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社團(tuán)指導(dǎo)計劃范文1

一、活動宗旨：

依據(jù)小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開展“學(xué)生社團(tuán)”工作，促使社團(tuán)建設(shè)，更有效地實施素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生潛能，拓展學(xué)生特長，學(xué)生個性得到發(fā)展，從而使教師的教育水平得到提高，校園生活得到豐富，使學(xué)校教育管理再上新臺階。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

三、社團(tuán)種類(僅供參考)：

1、藝術(shù)社團(tuán)：合唱、書法、繪畫

2、技能社團(tuán)：科技、手工、刺繡

3、學(xué)術(shù)社團(tuán)：誦讀

4、體育社團(tuán)：田徑、籃球。

四、統(tǒng)籌安排，確定課程

為加強(qiáng)常規(guī)督促管理，避免社團(tuán)活動的隨意性和盲目性，

1、定活動課程：在全面了解教師和學(xué)生興趣、特長的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的實際，開設(shè)社團(tuán)活動課程。

2、定活動目標(biāo)：重點針對校隊社團(tuán)活動成果進(jìn)行考核，納入期末評定的重要依據(jù)。(后詳)

3、定活動時間：社團(tuán)活動每周兩課時的固定活動時間。初步定于周二和周四下3:50-4:30，周一和周三下午照常進(jìn)行課外教育活動。

4、定活動內(nèi)容：指導(dǎo)教師要注重校本化的活動內(nèi)容開發(fā)，研究適合本組學(xué)生的教學(xué)活動內(nèi)容，初步制定社團(tuán)活動教學(xué)計劃。

5、定指導(dǎo)老師：學(xué)校每個社團(tuán)小組設(shè)指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)教師一名。

6、定活動地點：確保各社團(tuán)活動小組有固定的活動地點。

7、定活動資金：學(xué)校確保各社團(tuán)活動開展的資金支持。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點，結(jié)合我校場地和師資的具體情況，本學(xué)期我們將開設(shè)社團(tuán)活動小組，具體的小組和指導(dǎo)教師及活動時間、地點安排如下：

低段組(1-2年級)課外教育活動和社團(tuán)活動一周時間安排：略

注：

周二開展：劉進(jìn)低段籃球周麗娟朗誦劉炯美術(shù)雷朝娟書法

周四開展：蘇春燕手工曾建朗誦張燦書法徐學(xué)刺繡(手工)

1、課外教育活動教師可以自行商量互調(diào)。(周一和周三)

2、原則上社團(tuán)活動安排不做調(diào)整。

3、每個社團(tuán)活動人數(shù)不少于35人。

4、學(xué)生報名按時間和活動內(nèi)容報名分周二和周四分開登記。

5、上述社團(tuán)參考以老師安排為主。

中高段組(3-6年級)課外教育活動和社團(tuán)活動一周時間安排：略

注：

周二開展：肖建田徑付裕課外閱讀段紅手工黃繼科技張鷗朗誦

周四開展：任艷英語石繡山科技楊靜刺繡鄧?yán)撕铣獎⑾骰@球

1、課外教育活動教師可以自行商量互調(diào)。(周一和周三)

2、原則上社團(tuán)活動安排不做調(diào)整。

3、每個社團(tuán)活動人數(shù)不少于35人。

4、學(xué)生報名按時間和活動內(nèi)容報名分周二和周四分開登記。

5、上述社團(tuán)參考以老師安排為主。

五、社團(tuán)管理

1、每社團(tuán)指導(dǎo)老師兩名，由學(xué)校確定。指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)社團(tuán)的一切活動，包括社團(tuán)的組織、計劃、執(zhí)行、評價、總結(jié)等工作。

2、各社團(tuán)應(yīng)配合學(xué)校活動提供各項表演節(jié)目，并能代表學(xué)校參加各項對外比賽。每學(xué)期須舉行社團(tuán)成果展示，可采用表演、展覽、比賽、聯(lián)誼以及各社團(tuán)的特有方式進(jìn)行。

3、各社團(tuán)應(yīng)積極形成完整的檔案資料。檔案資料包括封面(社團(tuán)全名、指導(dǎo)老師姓名)、目錄、社團(tuán)簡介、活動計劃、活動方案、成員名單、評價等。

4、學(xué)校每學(xué)年將對各社團(tuán)活動情況進(jìn)行考核(考核細(xì)則另定)。對于表現(xiàn)突出的社團(tuán)和指導(dǎo)老師，學(xué)校將給予適當(dāng)獎勵。

六、具體活動措施：

1、社團(tuán)要本著學(xué)生自愿和教師選拔、推薦相結(jié)合的原則進(jìn)行報名。

社團(tuán)指導(dǎo)計劃范文2

論文摘要:基于借鑒、學(xué)習(xí)和發(fā)展的基本思考，介紹了日本各個主要的健康體育社會團(tuán)體，指出我國全民健身計劃推廣中要明確社團(tuán)權(quán)力，細(xì)化社團(tuán)性質(zhì)，強(qiáng)化社團(tuán)職能，清晰內(nèi)部分工，通暢經(jīng)費(fèi)渠道，更好地發(fā)揮我國體育社團(tuán)的群體職能。

1、日本主要健康體育社會團(tuán)體

1.1“促進(jìn)健康、增強(qiáng)體力”事業(yè)財團(tuán)

1965年3月，日本政府以成功舉辦東京奧林匹克運(yùn)動會、國民體育熱情空前高漲為契機(jī)，確立了“促進(jìn)健康國民會議”制度，設(shè)置了“增強(qiáng)國民體力事業(yè)協(xié)議會”等相關(guān)事業(yè)機(jī)構(gòu)。這標(biāo)志著日本促進(jìn)國民健康系統(tǒng)工程全面、正式啟動。之后，與“促進(jìn)國民健康運(yùn)動協(xié)會”合并，成立“社團(tuán)法人‘促進(jìn)健康、增強(qiáng)體力’運(yùn)動協(xié)會”，再和厚生省所管轄的“促進(jìn)健康振興財團(tuán)”合并，1981年正式更名為現(xiàn)在的財團(tuán)法人“促進(jìn)健康、增強(qiáng)體力”事業(yè)財團(tuán)。

日本“促進(jìn)健康、增強(qiáng)體力”事業(yè)財團(tuán)，是遵循國家方針政策、官民一體的推進(jìn)“促進(jìn)健康、增強(qiáng)體力”運(yùn)動的事業(yè)實施機(jī)構(gòu)，根據(jù)各省廳計劃經(jīng)費(fèi)，推廣健康體育活動、開展健康體育項目和培養(yǎng)健康體育指導(dǎo)員等。它的行政方策是以文部省的體育振興、厚生省的促進(jìn)健康(運(yùn)動·營養(yǎng)·休養(yǎng))和經(jīng)濟(jì)企劃廳的余暇活動推廣等13個省廳相關(guān)部門的協(xié)作配合為主推廣實施的，加上各有關(guān)單位、社會團(tuán)體、民間團(tuán)體等的協(xié)作支持，共同構(gòu)成了綜合推進(jìn)國民健康的舉國體制。主要的具體工作有:在全國推廣、普及“促進(jìn)健康、增強(qiáng)體力”運(yùn)動;表彰地區(qū)(域)、行業(yè)(職業(yè)領(lǐng)域)的“促進(jìn)健康、增強(qiáng)體力”先進(jìn)組織;編寫、制作、分發(fā)“促進(jìn)健康、增強(qiáng)體力”需要的各種指導(dǎo)、普及資料等;推廣、普及、輔導(dǎo)野外(室外)增強(qiáng)體力運(yùn)動;開展針對中高年的“促進(jìn)健康、增強(qiáng)體力”指導(dǎo)(健康體育)工作;培養(yǎng)增強(qiáng)體力(健康體育)指導(dǎo)員(健康運(yùn)動指導(dǎo)士、健康運(yùn)動實踐指導(dǎo)者);進(jìn)行“促進(jìn)健康、增強(qiáng)體力”相關(guān)的各種調(diào)研;協(xié)(輔)助基層(市、呀、村)開展“促進(jìn)健康、增強(qiáng)體力”工作。

1.2日本體育協(xié)會

日本體育協(xié)會的前身是1911年嘉納治五郎等創(chuàng)設(shè)的“大日本體育協(xié)會”，現(xiàn)由全國47個都道府縣(包括市、區(qū)、田丁、村協(xié)會)的地區(qū)性體育組織和所管轄的54個競技體育項目的團(tuán)體共同構(gòu)成。其經(jīng)費(fèi)主要來源有協(xié)會自籌、政府補(bǔ)助、公營競技團(tuán)體贊助和交易(競技體育表演等)管理費(fèi)三大方面。

二戰(zhàn)后，日本體育協(xié)會確立了“振興體育”和“提高競技運(yùn)動水平”的大目標(biāo)，從參加奧林匹克運(yùn)動會開始，有計劃、有組織、目的明確地積極派遣運(yùn)動員參加各種國際比賽，舉行國民體育大會，加大對教練員和少年運(yùn)動員培養(yǎng)的投人，加快青少年體育中心建設(shè)的步伐池建體育科研隊伍等。

1988年，以《關(guān)于社會體育指導(dǎo)員知識·技能審查工作的認(rèn)定規(guī)定》為依據(jù)，重新修訂、完善了“日本體育協(xié)會公認(rèn)體育指導(dǎo)者制度”，并根據(jù)新的公認(rèn)體育指導(dǎo)者制度，開始培養(yǎng)、培訓(xùn)各個體育項目具有相應(yīng)等級資格的地區(qū)體育指導(dǎo)者、競技運(yùn)動指導(dǎo)者、商業(yè)體育設(shè)施指導(dǎo)者、體育計劃設(shè)計者和少年體育指導(dǎo)者等。

1989年，日本奧林匹克運(yùn)動委員會(JOC )正式從日本體育協(xié)會中分離出來，成為獨(dú)立法人。“提高日本競技運(yùn)動水平”的重大使命隨之也由日本體育協(xié)會移交到日本奧林匹克運(yùn)動委員會(JOC)手中。至此，日本體育協(xié)會工作的主要精力投人到“振興體育、提高國民健康”方面，如積極培養(yǎng)公認(rèn)體育醫(yī)生，經(jīng)營附屬的體育醫(yī)院(診療所)和體育科學(xué)研究所，組織體育指導(dǎo)者國外進(jìn)修、國際學(xué)術(shù)交流、少年體育團(tuán)國際交流、國內(nèi)比賽，組織體育科學(xué)委員會、推廣健康體育宣傳等活動。

1.3日本休養(yǎng)娛樂協(xié)會

日本休養(yǎng)娛樂協(xié)會是作為“日本厚生協(xié)會”的外圍組織發(fā)展起來的，初創(chuàng)時主要分工負(fù)責(zé)國民保健、衛(wèi)生和增強(qiáng)體力，1973年正式成為獨(dú)立財團(tuán)法人。

日本休養(yǎng)娛樂協(xié)會的基本構(gòu)成單位是47個都道府縣的團(tuán)體會員協(xié)會、各個項目的全國性組織和青少年團(tuán)體，如日本民間舞蹈聯(lián)盟、日本青年旅行者協(xié)會、日本野營協(xié)會和日本自行車遠(yuǎn)足協(xié)會等。它是日本全國推廣休養(yǎng)娛樂活動的核心團(tuán)體，20世紀(jì)60年代的主要工作對象是企業(yè)體力勞動強(qiáng)度大的一線工人，70年代的主要工作對象是步人中高年齡層的職業(yè)勞動者，80年代的主要工作對象是高齡國民，現(xiàn)在主要工作是作為福利(包括殘疾人在內(nèi))緊緊圍繞著推廣休養(yǎng)娛樂運(yùn)動和振興終生體育開展的各種活動，具體有:每年舉辦一次“全國休養(yǎng)娛樂大會”，如全國步行運(yùn)動會、東京國際步行運(yùn)動會等;以地區(qū)、工廠和學(xué)校為主要對象，開展休養(yǎng)娛樂運(yùn)動、新體育知識講座等;開發(fā)休養(yǎng)娛樂運(yùn)動的新計劃、新項目、新方法等;培養(yǎng)、培訓(xùn)休養(yǎng)娛樂運(yùn)動指導(dǎo)者，提高他們的指導(dǎo)能力和指導(dǎo)水平;提供、開發(fā)休養(yǎng)娛樂運(yùn)動新項目的設(shè)備、設(shè)施;印發(fā)各種宣傳、科普資料，如步行手冊、張貼宣傳海報等。

1993年日本休養(yǎng)娛樂協(xié)會被正式認(rèn)定為“特定公益法人”，1994年正式開始培養(yǎng)具有公認(rèn)資格的“休養(yǎng)娛樂計劃師”。

1.4其他健康體育社會團(tuán)體

日本的健康體育社會團(tuán)體非常多，除上述三個比較有名的之外還有全國體育指導(dǎo)委員會聯(lián)盟、日本良好健康狀況保持協(xié)會和穆川體育財團(tuán)等，如果進(jìn)一步擴(kuò)大的話，還有日本體育俱樂部協(xié)會、日本健康體育聯(lián)盟、日本休閑體育振興協(xié)會、日本體育設(shè)施協(xié)會、體育安全協(xié)會、日本健康體育開發(fā)財團(tuán)、日本有氧運(yùn)動協(xié)會和增強(qiáng)體力指導(dǎo)協(xié)會等。

另外，日本體育協(xié)會、“促進(jìn)健康、增強(qiáng)體力”事業(yè)財團(tuán)、日本休養(yǎng)娛樂協(xié)會和籍川體育財團(tuán)加盟，文部省體育局和總務(wù)廳青少年對策本部以觀察員身份參與的日本適宜的終生健康運(yùn)動體育協(xié)會(TAFISA—JAPAN)，也具有一定的知名度和影響力。

2、我國全民健身計劃推廣的建議

日本從20世紀(jì)60年代起，一直將提高國民健康水平作為體育工作的頭等大事，健康體育發(fā)展已經(jīng)進(jìn)人世界先進(jìn)行列。根據(jù)上面介紹的日本健康體育社團(tuán)情況，我國在推廣全民健身運(yùn)動中應(yīng)該有許多可以借鑒或?qū)W習(xí)的地方。

2.1明確社團(tuán)權(quán)力，發(fā)揮社團(tuán)作用

我國是世界少有的實行國家體育體制、體育社團(tuán)組織健全的國家之一，除了中華全國體育總會以外，各單項協(xié)會可以說應(yīng)有盡有。1993年國家體育運(yùn)動委員會實行了單項協(xié)會實體化和項群化管理制度，將全國41個單項協(xié)會、54個項目分別歸口為國家體育運(yùn)動委員會下屬的14個運(yùn)動項目管理中心，形成了目前這種“管理中心”和“單項協(xié)會”兩塊牌子一套班子的基本運(yùn)行格局，客觀地削弱了協(xié)會權(quán)力，淡化了協(xié)會作用。目前除了中國足協(xié)影響較大并能行使一定權(quán)力之外，其他大多數(shù)協(xié)會并沒有起到應(yīng)有的作用，個別協(xié)會甚至成了一種擺設(shè)。因此，只有在進(jìn)一步理順協(xié)會與國家體育總局、協(xié)會與運(yùn)動項目管理中心(國家體育總局延伸部門)的關(guān)系，明確協(xié)會的權(quán)力范圍，創(chuàng)造協(xié)會能夠獨(dú)立行使自己權(quán)力機(jī)制的基礎(chǔ)之上，調(diào)整目前這種以競技體育為“龍頭”的“連體”模式，分化“宏觀調(diào)控、中觀把握和微觀運(yùn)作”的界限，還協(xié)會獨(dú)立自主權(quán)力，協(xié)會才可能在全民健身計劃推廣中發(fā)揮出更加積極的作用。

2.2細(xì)分社團(tuán)性質(zhì)，強(qiáng)化社團(tuán)職能

1993年，國家體委在《關(guān)于深化體育改革的意見》中提出“加快運(yùn)動項目協(xié)會實體化改革，逐步建立具有中國特色的協(xié)會制”以后，我國的體育協(xié)會實體化改革進(jìn)入了一個新的發(fā)展階段。1994年底，國家體委政法司編印了《體育單項協(xié)會實體化改革研討論文集》，但直到目前為止，直接影響體育社團(tuán)發(fā)展方向、關(guān)于體育社團(tuán)的性質(zhì)定論仍然懸而未決，長期處于研討和爭議之中。其實，是我們自己把自己擱在了“實體”是“經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立從事生產(chǎn)經(jīng)營活動，實行經(jīng)濟(jì)核算，自主經(jīng)營，自負(fù)盈虧”的漩渦之中。從日本體育社團(tuán)性質(zhì)看，除我們所定義的“實體”社團(tuán)之外，還有“事業(yè)”和“公益”社團(tuán)，如果我國進(jìn)行同樣的體育社團(tuán)分類，解決社團(tuán)如何保證市場化程度低的奧運(yùn)金牌項目以及如何推廣健康體育福利項目等問題就會變得容易了。因此體育社團(tuán)的性質(zhì)研究和劃分，是強(qiáng)化社團(tuán)職能、決定體育社團(tuán)在全民健身計劃推廣中作用大小的重要環(huán)節(jié)，必須給予高度重視。

2.3清晰內(nèi)部分工，相輔支撐發(fā)展

體育的本質(zhì)是健身，體育的魅力是競技，離開了健身的體育可以說是無源之水，沒有了競技的體育則可以說是一汪死水。健身和競技是體育發(fā)展缺一不可的兩個輪子，各有各的職責(zé)，各有各的作用。在明確了社團(tuán)與體育行政機(jī)構(gòu)、與體育行政延伸機(jī)構(gòu)的分工之后，協(xié)調(diào)社團(tuán)與社團(tuán)、社團(tuán)自身內(nèi)部的分工就顯得更為突出和重要了。日本除了成立有各種各樣的健康體育社團(tuán)以外，20世紀(jì)80年代末日本奧林匹克運(yùn)動委員會(JOC)又正式從日本體育協(xié)會中分離出來，作為獨(dú)立法人專門分工負(fù)責(zé)“提高日本競技運(yùn)動水平”，從而保證了日本體育協(xié)會.‘全身心”地投人到“振興體育、提高國民健康”之中。無論體育社團(tuán)發(fā)展還是提高競技體育水平、推廣全民健身計劃，我們都應(yīng)該從日本的這些做法中得到一些啟示，努力使各協(xié)會的主要工作具體而明確，形成相互補(bǔ)充、相互支持、資源共享機(jī)制，這也應(yīng)該成為我國推廣全民健身計劃的一條捷徑。

社團(tuán)指導(dǎo)計劃范文3

1.學(xué)生社團(tuán)組建的背景

技工院校的學(xué)生大多是初中升高中分流或高考落榜學(xué)生，技工院校學(xué)生管理和思想教育任務(wù)艱巨。而目前，技工院校傳統(tǒng)的思想教育和學(xué)生管理方法，又無法消弭除了宣傳教育、課堂教育、教育活動之外仍然存在的缺憾。要使這些學(xué)生重新振作，即使在學(xué)習(xí)成績、技術(shù)水平較差的情況下，也能具有正確的人生態(tài)度、目標(biāo)、理想、人生觀、價值觀，具備現(xiàn)代企業(yè)員工敬業(yè)、忠誠、認(rèn)真、吃苦耐勞的職業(yè)精神，則需要創(chuàng)新學(xué)生管理和思想教育方法。

2.學(xué)生社團(tuán)組建的成因

如何強(qiáng)化學(xué)生的自我能力，尤其在轟轟烈烈的學(xué)生素質(zhì)教育活動中，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自我能力，關(guān)注學(xué)生自我服務(wù)、自我管理、自我學(xué)習(xí)、自我提高的方式方法等細(xì)節(jié)，學(xué)生社團(tuán)組織既是一種形式，也是一種歷練和提升自我的途徑和場所，更是一個舞臺。讓每一個學(xué)生從尋找適合自己的角色做起，不斷地訓(xùn)練、彩排，融會貫通，靚麗自我，通過一個個角色成功的體驗而不斷獲得成功的心得，就會讓更多的學(xué)生克服學(xué)習(xí)成績較差而造成的自卑心理，也使得我們的學(xué)生教育系統(tǒng)形成一個完整的閉環(huán)。因而，以培育和培養(yǎng)學(xué)生自我管理與服務(wù)能力為目的，以學(xué)生各種社團(tuán)組織為載體的創(chuàng)新活動深入而蓬勃的開展，有著巨大的現(xiàn)實意義。

3.學(xué)生社團(tuán)組建的原則

第一，遵循自我服務(wù)、自我管理、自我學(xué)習(xí)、自我提高“四自”原則。

第二，學(xué)生教育遵循教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人“四育人”的教育思想。

第三，既轟轟烈烈又扎實有效，既有長期規(guī)劃又有眼前亮點，學(xué)校指導(dǎo)組建與引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)組建社團(tuán)并重的原則。

第四，指導(dǎo)專業(yè)社團(tuán)成員廣泛參與學(xué)校教育、管理與服務(wù)的各個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自發(fā)社團(tuán)有活動的時間、空間，做到組建有章程、活動有記錄、期末有總結(jié)、年終有表彰。

4.學(xué)生社團(tuán)組建的形式

（1）專業(yè)社團(tuán)的組建。讓學(xué)生人人有事做，而且人人有組織活動，從而達(dá)到“人人有社團(tuán)，個個是社員”的最大化目標(biāo)。學(xué)校的學(xué)生教育主管部門（學(xué)生處、團(tuán)委）直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)籌建的以學(xué)生會為主體、各個社團(tuán)代表參與的學(xué)生社團(tuán)首腦組織“學(xué)生自我管理與服務(wù)總社”（簡稱總社），是在學(xué)生社團(tuán)籌建的初始階段必備的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)形式。再由總社統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)各個專業(yè)分社和學(xué)生自發(fā)組建的社團(tuán)開展活動。

所謂專業(yè)社團(tuán)，主要是指學(xué)生教育主管部門直接領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)籌建的學(xué)生社團(tuán)。他們的主要職責(zé)是直接參與學(xué)院相關(guān)部門的工作，接受學(xué)院批準(zhǔn)的兼職輔導(dǎo)員為他們指導(dǎo)和安排工作。現(xiàn)階段較為成熟的專業(yè)學(xué)生社團(tuán)有：后勤服務(wù)促進(jìn)社、宣傳服務(wù)促進(jìn)社、文體活動促進(jìn)社、自我管理促進(jìn)社、安全保衛(wèi)促進(jìn)社、公寓管理服務(wù)社、酒店服務(wù)管理社等。

（2）自發(fā)社團(tuán)組建。學(xué)生自發(fā)組建的社團(tuán)由于其興趣的趨同性、活動內(nèi)容的多樣性、形式的適宜性等特點，就必然在學(xué)生社團(tuán)組建中占有不可或缺的地位。學(xué)院鼓勵和支持學(xué)生自發(fā)組織和成立社團(tuán)，動員每個學(xué)生至少加入校內(nèi)一個社團(tuán)組織并積極參與活動就具有非常重要的意義。學(xué)院鼓勵學(xué)生會、社團(tuán)干部成為一個學(xué)生自發(fā)社團(tuán)的發(fā)起人，并按照較為嚴(yán)格的籌建程序，履行制定章程和備案等工作。

（3）社團(tuán)組建應(yīng)關(guān)注的問題。

一是學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會、各系黨支部、團(tuán)總支、學(xué)生管理人員、班主任，包括有專長和興趣的老師，要積極申請成為各個社團(tuán)的輔導(dǎo)員，引導(dǎo)廣大學(xué)生參與活動，指導(dǎo)社團(tuán)開展活動。

二是總社要做好督促、檢查，指導(dǎo)各個分社和學(xué)生自發(fā)組建社團(tuán)的工作；各個分社要與指定的部門積極配合，利用自習(xí)、業(yè)余時間有組織地開展各種社會實踐活動。

三是各個學(xué)生社團(tuán)組織要舉辦成立大會，大張旗鼓地宣揚(yáng)，激勵和吸引更多的學(xué)生積極投身其中。每學(xué)期開展一次全院性學(xué)生社團(tuán)評比活動，對活動積極、業(yè)績較好的社團(tuán)給予表彰，學(xué)院出資獎勵。

5.學(xué)校配合學(xué)生社團(tuán)開展主題活動

（1）開展培訓(xùn)活動。在學(xué)院學(xué)生社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)部門的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，相關(guān)部門要做好本部門學(xué)生培訓(xùn)大綱的編寫工作，對所屬學(xué)生社團(tuán)搞好崗前培訓(xùn)。由學(xué)生管理部門籌建學(xué)生干部培訓(xùn)學(xué)校，定期分類對學(xué)生干部進(jìn)行輪訓(xùn)。

（2）開展“以小文化促進(jìn)校園文化”活動。對于學(xué)生及其社團(tuán)，開展以“美化設(shè)計宿舍大賽”為核心的宿舍文化，以“標(biāo)準(zhǔn)化教室”為核心的教室文化，以“抬頭挺胸走快點”為核心的走路文化，以及主動向老師問好的文明禮貌行為、書法比賽、化妝講座、藝術(shù)節(jié)、音樂會等“小文化”活動。

（3）實施年度學(xué)生黨員發(fā)展計劃。發(fā)揮學(xué)生業(yè)余黨校在學(xué)生中培養(yǎng)和發(fā)展黨員的主導(dǎo)作用，按照成熟一個發(fā)展一個的原則，在全校范圍內(nèi)，做好優(yōu)先發(fā)展學(xué)生黨員的工作。讓更多的學(xué)生入黨積極分子在校內(nèi)入黨，這樣也會使更多的學(xué)生為學(xué)院、為社會做出更多更大的貢獻(xiàn)，讓更多的學(xué)生由于感恩而回報學(xué)院。

（4）實施學(xué)生素質(zhì)拓展計劃。一是職業(yè)設(shè)計指導(dǎo)。素質(zhì)教研室根據(jù)用工單位需求，并結(jié)合學(xué)生個人興趣特長，對其將來可能從事的職業(yè)進(jìn)行設(shè)計與指導(dǎo)，對培養(yǎng)學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展必備素質(zhì)的方法和途徑提出合理化建議，幫助學(xué)生建立成材目標(biāo)，引導(dǎo)他們有目的、有選擇地參加各種素質(zhì)拓展活動。

二是素質(zhì)拓展訓(xùn)練。各系部要根據(jù)不同年級、階段和層次學(xué)生不同的成材需要，廣泛開展思想教育活動、科技創(chuàng)新活動、校園文化活動、社會實踐活動以及其他有益于學(xué)生素質(zhì)提高的第二課堂活動，積極為學(xué)生的全面發(fā)展提供訓(xùn)練和幫助。

三是建立評價體系。素質(zhì)拓展認(rèn)證與素質(zhì)拓展學(xué)分的有機(jī)結(jié)合是推進(jìn)實施“學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”的重要載體。

社團(tuán)指導(dǎo)計劃范文4

關(guān)鍵詞：學(xué)生社團(tuán)；自主管理；管理模式

21世紀(jì)需要的是具有創(chuàng)新能力、實踐能力的復(fù)合型人才。將學(xué)校的知識轉(zhuǎn)化成為適應(yīng)社會需求的能力，將學(xué)生培養(yǎng)成為社會需要的人才，是教育的終極目標(biāo)。學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生實現(xiàn)自我教育、自主成長的有效途徑和手段。在不斷實踐與反思中追求這一目標(biāo)，是每一個教育者應(yīng)當(dāng)思考的問題。

一、學(xué)生社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀及存在的主要問題

我校秉承“從全面發(fā)展抓起，讓每個學(xué)生成才”的教育理念，現(xiàn)有社團(tuán)四十多個，社團(tuán)涉及各個學(xué)科與領(lǐng)域。每個社團(tuán)都由學(xué)生擔(dān)任社長，從學(xué)生會中選取干部來負(fù)責(zé)，并配有相關(guān)的指導(dǎo)教師。目前有的社團(tuán)活動的內(nèi)容比較豐富，組織得相對成功。發(fā)展比較好的社團(tuán)，都有比較完善的章程與管理制度，每一名成員都有明確的分工，每一學(xué)年都會制定學(xué)年指導(dǎo)計劃，每次活動都有詳細(xì)的活動記錄，而這些也正是那些發(fā)展不完善的社團(tuán)所欠缺的。

1. 管理制度不健全

一般來講，中學(xué)的社團(tuán)管理大都采取兩種管理方法。一種是完全由學(xué)生自行組織、自己管理社團(tuán)；另外一種是由學(xué)校團(tuán)委或政教處統(tǒng)一管理社團(tuán)。從實際效果看，這兩種管理方法均不完善，沒有達(dá)到良好的效果。前者，完全由學(xué)生自己自行管理，弊端首先體現(xiàn)在學(xué)生進(jìn)入社團(tuán)的門檻低，進(jìn)出自由，大都不會接受什么資格審查，隨時隨地都可以單方面宣布退出，加之社團(tuán)干部的調(diào)換比較頻繁，致使社團(tuán)活動的計劃、安排等缺乏連續(xù)性，更談不上積累、沉淀優(yōu)秀的社團(tuán)思想文化了。后者，把社團(tuán)掛靠在團(tuán)委或其他部門，讓其負(fù)責(zé)全部社團(tuán)管理，這種管理體制有它的好處，這使得學(xué)校能夠全面了解、整體調(diào)控和把握社團(tuán)的發(fā)展情況。但是弊端也是明顯的，它使得學(xué)生的主動性和主體地位喪失，而完全成為一種在教師組織下的課外活動。

2. 指導(dǎo)老師配備不足

中學(xué)生畢竟處于成長發(fā)育時期，還未長大成人，其生理和心理素質(zhì)尚處于形成時期，在自主管理、自主發(fā)展能力上不足，他們對教師仍然具有很強(qiáng)的依賴性。但在實際操作中，能為中學(xué)生社團(tuán)配備專職指導(dǎo)教師的很少，即使配備了專職指導(dǎo)老師，也并沒有發(fā)揮其真正的指導(dǎo)作用。

3. 活動時間和場所的嚴(yán)重不足

大多數(shù)學(xué)生社團(tuán)都沒有固定的活動場所和活動時間。沒有固定的活動場所給社團(tuán)活動帶來諸多不便，社團(tuán)正規(guī)程度不夠，社團(tuán)成員不能很好地相互學(xué)習(xí)交流，搞活動就是四處打游擊，甚至一些辦公用品比如展板等都未有固定場所存放。另外社團(tuán)活動的開展也基本都是局限在校內(nèi)進(jìn)行，很少能有機(jī)會走出校門。這在一定程度上也限制了社團(tuán)的整體發(fā)展和社團(tuán)的影響力。

二、實現(xiàn)學(xué)生社團(tuán)自主管理的有效途徑

隨著新課程改革的深入，傳統(tǒng)的學(xué)生觀已經(jīng)被改變，學(xué)生成為整個教學(xué)活動的主體，教師擔(dān)當(dāng)引導(dǎo)者的角色。課堂上如此，課堂之外的社團(tuán)活動也應(yīng)如此。要實現(xiàn)學(xué)生的自主管理，必須要有一系列的制度作為保障，而這些制度的制定，也需要學(xué)生的完全參與。

首先，社團(tuán)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組織學(xué)生會干部及各個社團(tuán)的負(fù)責(zé)人、團(tuán)委教師、指導(dǎo)教師共同制定學(xué)生社團(tuán)的組建和實施方案，由學(xué)生自主選舉社團(tuán)負(fù)責(zé)人、自主確定活動項目和活動內(nèi)容的相關(guān)制度，以此為學(xué)生自主管理保駕護(hù)航。其次， 社團(tuán)管理采取宏觀控制、微觀放開和由點到面滾動推開的策略，學(xué)生的自主性在教師指導(dǎo)下發(fā)揮。比如，活動的主題、內(nèi)容、形式要保持健康有益，積極向上，教師要依據(jù)新課程改革的教育理念和對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)給予把關(guān)。在學(xué)校網(wǎng)站及校園內(nèi)公告欄把學(xué)生社團(tuán)自主管理模式探索的成功經(jīng)驗適時地向整個學(xué)校全面輻射，尤其是在文化課學(xué)習(xí)領(lǐng)域借鑒社團(tuán)自主管理經(jīng)驗，在教育教學(xué)活動中，增加學(xué)生自我管理的成分，提高學(xué)生對于教育教學(xué)管理活動的實際參與度。最后，逐步建立自主管理制度。每個社團(tuán)按計劃開展豐富多彩的活動，在活動中，指導(dǎo)教師要有意識地放手讓學(xué)生自主管理，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

三、學(xué)生社團(tuán)自主管理模式初探

1.自我管理

除了本社團(tuán)的總章程以外，社團(tuán)的每個部門都有自己的分章程，以此明確每個社員的職責(zé)和權(quán)利，學(xué)生可以根據(jù)自己的個性特點自主參加不同的部門。每一屆社團(tuán)成員都自主招聘、自主選拔骨干精英，通過老社員帶新社員，不斷地完善社團(tuán)的組織規(guī)范，形成穩(wěn)定的發(fā)展體系。這種有序的制度管理，使社團(tuán)的活動有了基本的組織保證。

2.自主活動

社團(tuán)成員在指導(dǎo)教師和社團(tuán)負(fù)責(zé)人的定期培訓(xùn)中，自主開展各類活動。如各類征文活動可以交給文學(xué)社負(fù)責(zé)，廣播站加以配合；學(xué)校運(yùn)動會的組織與安排以及裁判工作交由各體育類社團(tuán)負(fù)責(zé)等。學(xué)生們在活動中需要進(jìn)行自主設(shè)計、自主參與、自主總結(jié)成敗得失，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識和提高責(zé)任能力。

3.有效評價

社團(tuán)自行設(shè)計內(nèi)部評價體制，以便更好地培養(yǎng)學(xué)生的自我監(jiān)督、自我控制和自我調(diào)節(jié)的能力。每一個社團(tuán)成員都要有一本自主成長記錄，作為年度特色考核指標(biāo)，主要包括兩個方面的內(nèi)容。一方面是自主參與各項活動的頻率和質(zhì)量的量化統(tǒng)計，另一方面是測評社員的發(fā)展軌跡。

通過近年來的研究與實踐，我校初步形成了一套行之有效的評價機(jī)制：

（1）對學(xué)生的評價。每學(xué)期末，社團(tuán)根據(jù)成員的表現(xiàn)評選出優(yōu)秀成員并進(jìn)行表彰，頒發(fā)獲獎證書和獎品。同時，可以把參加社團(tuán)活動的表現(xiàn)與評選縣級和校級三好學(xué)生掛鉤，這在一定程度上也能激發(fā)學(xué)生參與社團(tuán)活動的主動性。

（2）對指導(dǎo)老師的評價。對于配備的指導(dǎo)老師，一定要考慮到他的工作量并且評價機(jī)制不能有歧視性。如果在課時計算上，只按班主任工作量的一小部分計算，在評聘職稱、評優(yōu)評先上，社團(tuán)指導(dǎo)教師一例排在班主任之后，那么不管社團(tuán)活動開展得多么有聲有色，取得了多大成績，指導(dǎo)教師的工作仍得不到充分肯定。這樣，就會極大地挫傷教師的積極性，使得教師抱著應(yīng)付的心理來開展社團(tuán)工作。

社團(tuán)指導(dǎo)計劃范文5

1研究對象、內(nèi)容與方法

1.1研究對象

以泰安長城中學(xué)高一年級六百多名學(xué)生為研究對象。

1.2研究內(nèi)容

體育活動課中以體育社團(tuán)的組織形式進(jìn)行活動的組織過程，體育社團(tuán)的活動效果為研究內(nèi)容。

1.3研究方法

1.3.1文獻(xiàn)資料法：

查閱了有關(guān)研究資料。

1.3.2問卷調(diào)查法：

設(shè)計了2份，一份在建立體育社團(tuán)之前，對學(xué)生的初始狀態(tài)進(jìn)行調(diào)查的問卷，下發(fā)600份，回收了550份，其中有效問卷528份，有效回收率88.1%；另一種是社團(tuán)經(jīng)過1月每周2課時）運(yùn)作后，對活動效果進(jìn)行調(diào)查的問卷下發(fā)600份，回收600份，有效問卷600份，有效率100%

1.3.3數(shù)理統(tǒng)計法：

運(yùn)用電腦對回收問卷進(jìn)行分析。

1.3.4觀察法：

指導(dǎo)教師對體育社團(tuán)的活動情況記錄在案。

2研究結(jié)果與分析

2.1體育活動課中體育社團(tuán)的操作性定義

體育活動課中的體育社團(tuán)是指在一定程度上學(xué)生自愿參加、自我組織、自我管理與學(xué)習(xí)的體育活動組織形式，教師對學(xué)生的活動起指導(dǎo)作用。

2.2體育社團(tuán)的組織與活動過程

2.2.1體育社團(tuán)活動內(nèi)容的設(shè)置

在體育活動課中建立體育社團(tuán)，首先要確立社團(tuán)的主要活動內(nèi)容。由于每次活動課只有45分鐘時間，我們原則上決定每一個社團(tuán)以一個項目為主。通過對學(xué)生喜歡和擅長的體育項目的調(diào)查結(jié)合我校的場地、器材設(shè)備和師資條件，我們設(shè)立了籃球、排球、足球、健美操4個社團(tuán)。

2.2.2體育社團(tuán)活動方式的確立

通過問卷調(diào)查了解學(xué)生對體育活動課的目的及對活動形式的要求。從中可以看出，在體育活動課的目的及所喜歡的活動形式上，男女生有一定的差異，男生的活動目的依次是調(diào)節(jié)自己，鍛煉身體，交往（和同學(xué)一起活動）掌握運(yùn)動技術(shù)，而女生的活動目的依次是自我調(diào)節(jié)，交往，鍛煉身體和掌握運(yùn)動技術(shù)，可以看出，女生更喜歡和同學(xué)一起活動。

了解了學(xué)生參加體育活動課的目的和對組織形式的要求，經(jīng)過教師們的研究，我們采用這樣的方法進(jìn)行體育社團(tuán)的活動；

1)學(xué)生根據(jù)自己的愛好，自由選擇參加4個社團(tuán)中的任何一個，一旦加入某個社團(tuán)后，原則上不能流動。

2)每個社團(tuán)選出3～4個負(fù)責(zé)人，每次體育活動課前征求社團(tuán)成員的意見，查閱有關(guān)資料，確定活動計劃和內(nèi)容，指導(dǎo)老師對計劃和活動內(nèi)容提出參考意見，每次活動結(jié)束后，要及時進(jìn)行總結(jié)，把意見反饋給社團(tuán)負(fù)責(zé)人。在社團(tuán)活動過程中，指導(dǎo)老師盡量不干預(yù)，只是記錄下社團(tuán)的活動情況，當(dāng)社團(tuán)成員有技術(shù)等方面需要指導(dǎo)時，要及時指導(dǎo)。教師的指導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在活動計劃和內(nèi)容的制定以及活動效果的反饋上，指導(dǎo)教師對社團(tuán)的負(fù)責(zé)人要進(jìn)行培訓(xùn)（社團(tuán)負(fù)責(zé)人可以不定期的更換，由社團(tuán)成員自己協(xié)商解決）。

2.3體育社團(tuán)的活動效果

對社團(tuán)的活動效果的評價，主要從學(xué)生的自我評價和教師的評價兩個方面來考慮。

2.3.1學(xué)生的自我評價

從調(diào)查中可以看出，體育活動課以社團(tuán)形式開展活動前后，對體育活動課的積極性評價（滿意＋較滿意）分別是61%和68.4%，其中滿意的比例增長較大，由原來的19.7%上升到41.9%.女生滿意率由10.6%上升到35.7%增長了25.1%，男生滿意率由26.1%上升到45.4%，增長了19.3%.總體來說，學(xué)生對社團(tuán)這種形式還是非常歡迎的。

學(xué)生對體育活動課的滿意度提高，具體在以下幾個方面：

1)運(yùn)動技術(shù)提高。對運(yùn)動技術(shù)提高持肯定態(tài)度的比例是53.4%，其中男生持肯定態(tài)度的比例（61.4%）要高于女生持肯定態(tài)度的比例（45.2%）。

2)鍛煉效果提高。對鍛煉效果提高持肯定態(tài)度的比例是62.2%，仍然是男生的比例（65.6%）要大于女生的比例（59.3%）。這里的鍛煉效果是學(xué)生的綜合性的感覺評價，本研究在此之所以沒有身體素質(zhì)的變化情況來說明鍛煉效果就好，另一方面，身體素質(zhì)的提高，也很難界定體育活動課在這方面起了多大的作用。鍛煉效果的好壞不僅要考慮到體育活動后學(xué)生身體素質(zhì)方面的變化。還要考慮活動過程中學(xué)生心里的愉悅程度、成員之間的交往融洽程度等，也就是說從身體變化的一維指標(biāo)變?yōu)樯眢w、心理、社會交往三維指標(biāo)。因此，在某種程度上，它是一個綜合性的感覺性指標(biāo)。通過調(diào)查統(tǒng)計表明，女生體育活動課中對交往的期望值比男生要高，但實際在社團(tuán)的活動過程中，女生的交往程度低于男生，這主要是因為女生76.0%參加了健美操社團(tuán)，而男生30.1.9%參加了籃球、排球（26.1%）足球（27.1%）.因此集體球類項目需要更多的協(xié)調(diào)、溝通，所以男生的交往程度要高于女生，所以在社團(tuán)的活動中需要更多的組織方式與手段來提高健美操社團(tuán)成員的交往，滿足女生交往的需求。經(jīng)過體育社團(tuán)活動和本班同學(xué)的交往增多（71.5%）、鍛煉主動性提高（62.5%）、鍛煉效果提高（64.2%）、運(yùn)動技術(shù)提高（55.0%），這一順序和調(diào)查中體育活動課目的相吻合，充分說明了在體育活動課中以社團(tuán)的組織形式開展活動是可行的，能夠滿足學(xué)生的需求。

2.3.2指導(dǎo)教師的評價

指導(dǎo)教師的評價主要是依據(jù)在社團(tuán)進(jìn)行指導(dǎo)的過程中對學(xué)生活動情況的觀察，這種評價全部是主觀性的。4個指導(dǎo)老師認(rèn)為，在體育活動中以社團(tuán)的組織形式開展活動，能夠有效調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，通過學(xué)生的自我組織、自我鍛煉、自我學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，達(dá)到了良好的鍛煉效果，使學(xué)生在身、心各方面都得到了發(fā)展，學(xué)生“全方位的參與”體育活動課真正體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。

2.3.3社團(tuán)活動需要改進(jìn)的方面

由于本研究是一個調(diào)查研究，在短短的1月內(nèi)不可能做到盡善盡美。指導(dǎo)老師認(rèn)為今后需要增強(qiáng)社團(tuán)的凝聚力，提高社團(tuán)成員的認(rèn)同感，需要從活動的組織方面多做些努力：學(xué)生認(rèn)為社團(tuán)需要改進(jìn)的方面主要是社團(tuán)活動項目更多一些，場地、器材上要適當(dāng)增加。（這里受硬件條件的限制）

3結(jié)論與建議

1)在我校中學(xué)體育活動課中，學(xué)生對交往、自我調(diào)節(jié)的需求強(qiáng)于鍛煉身體、提高運(yùn)動技術(shù)的需求。

2）滿足學(xué)生對交往、自我調(diào)節(jié)的需求，能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)上能夠達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、掌握一定運(yùn)動技術(shù)水平的目標(biāo)。

社團(tuán)指導(dǎo)計劃范文6

一、明確學(xué)生社團(tuán)發(fā)展總體思路

我校學(xué)生社團(tuán)工作的指導(dǎo)思想是適應(yīng)社會需求、適應(yīng)學(xué)校發(fā)展、適應(yīng)學(xué)生成才，團(tuán)組織承擔(dān)指導(dǎo)、服務(wù)、管理社團(tuán)的職責(zé)，以社團(tuán)為載體，營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)、活躍校園文化、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使我校社團(tuán)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂、實踐的天地、交流的家園。通過制定有針對性和前瞻性的管理制度，規(guī)范、有序、有效地管理社團(tuán);通過推動社團(tuán)的不斷發(fā)展，充分發(fā)揮社團(tuán)在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)中的獨(dú)特價值，激發(fā)學(xué)生自我教育、自我管理、自我發(fā)展的動力，使社團(tuán)成為學(xué)生提升思想道德水平、濃厚學(xué)習(xí)氛圍、完善知識結(jié)構(gòu)、拓寬綜合能力、促進(jìn)身心健康的嶄新天地。

二、依托活動，大力推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)建設(shè) ，發(fā)揮社團(tuán)在培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)中的作用 。

本學(xué)期將加大力度舉辦社團(tuán)活動,每個月由社團(tuán)干部策劃一次活動，交書面報告到團(tuán)委文藝部處，由團(tuán)委安排指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo)。活動形式可以多樣，如球類社團(tuán)可以舉辦球賽，賽前進(jìn)行宣傳，賽后進(jìn)行成果展，加大社團(tuán)影響力。宣傳方面由社團(tuán)內(nèi)部干部和學(xué)生會干部共同負(fù)責(zé)。計劃在6月份開展社團(tuán)活動月，舉辦一個社團(tuán)才藝展示晚會，由每個社團(tuán)負(fù)責(zé)出節(jié)目。

三、突出重點、強(qiáng)化品牌，開展豐富多彩的社團(tuán)活動

1、我校學(xué)生社團(tuán)共有14個，但是有個別社團(tuán)學(xué)生熱情度不高，只有零星幾個學(xué)生加入，所以這個學(xué)期決定把社團(tuán)人數(shù)不足十人的社團(tuán)暫停活動，把精力都放在學(xué)生熱情度較高的社團(tuán)，突出重點，強(qiáng)化品牌社團(tuán)，讓社團(tuán)活動高質(zhì)量化。

2、鼓勵開展與學(xué)校特點和專業(yè)特色相結(jié)合的社團(tuán)活動，加強(qiáng)社團(tuán)間的交流與協(xié)作，不斷創(chuàng)新活動內(nèi)容與形式，以推動學(xué)生社團(tuán)活動上層次為目標(biāo)，使校園文化向著健康、時尚、活力的方向發(fā)展。

四、重點培養(yǎng)、廣泛發(fā)動，鍛造一批的社團(tuán)學(xué)生干部隊伍

1、加強(qiáng)對社團(tuán)干部的培養(yǎng)。在學(xué)生會干部里面選拔一批對社團(tuán)活動興趣比較高的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，由學(xué)生自主管理學(xué)生，負(fù)責(zé)社團(tuán)內(nèi)部活動的管理，活動的策劃，提高社團(tuán)學(xué)生干部的管理能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力;加強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)部學(xué)生干部學(xué)習(xí)和交流工作，有效提高社團(tuán)干部的整體素質(zhì)。使社團(tuán)學(xué)生干部牢固樹立對社團(tuán)負(fù)責(zé)、對會員負(fù)責(zé)的思想，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)社員為社團(tuán)發(fā)展作不懈努力。

2、注重培養(yǎng)社團(tuán)后備力量。通過各種方式發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批社團(tuán)活動積極分子，鼓勵更多有能力、有熱情的積極分子參與到活動的決策中來，擴(kuò)大社團(tuán)骨干隊伍。

3、廣泛發(fā)動會員參與社團(tuán)活動，努力提高會員活動參與率，開創(chuàng)和保持社團(tuán)活動欣欣向榮、生機(jī)勃勃的良好局面。