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數(shù)字鄉(xiāng)村培訓(xùn)范文1
關(guān)鍵詞：城鄉(xiāng)；教學(xué)信息化；教學(xué)信息化能力；教學(xué)
城鄉(xiāng)教育發(fā)展水平和信息化差異的現(xiàn)實不容忽視，認清城鄉(xiāng)教育發(fā)展水平和信息化差異的現(xiàn)實需要我們以客觀現(xiàn)實為基礎(chǔ)逐漸減小差異，推動城鄉(xiāng)教育體系協(xié)調(diào)發(fā)展。同時，鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)教育工作者的信息化教學(xué)水平的提高一定要根據(jù)現(xiàn)有條件，自發(fā)地探求并研究出擁有鄉(xiāng)村特點的數(shù)字化教學(xué)模式，鄉(xiāng)村教育從業(yè)者不可以等到教學(xué)水平提高了再來增強自身信息化教學(xué)水平，而應(yīng)該增強自主創(chuàng)新能力進而提高農(nóng)村信息化教育水平。
1信息化教學(xué)能力的內(nèi)涵
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，對信息化發(fā)展水平深層次的研究越來越透徹，促進了信息化教育水平內(nèi)涵的深入探討。當(dāng)今，常見的狹義信息化教學(xué)能力的含義是由陜西師范大學(xué)李天龍教授給定的，主要表現(xiàn)在老師基于信息化教育氛圍中進行授課，并在學(xué)生學(xué)習(xí)中利用信息技術(shù)上課，并在各種資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理、評價等的實踐過程中形成的各種能力。上述能力與實際教學(xué)過程緊密相連，因此，信息化教學(xué)能力主要包括信息技術(shù)和課程融合水平、信息化教育設(shè)計水平、信息化教育資源設(shè)計與挖掘水平、信息化教學(xué)實際操作水平、信息化教學(xué)品評水平、信息化教學(xué)控制水平等主要方面。
2城鄉(xiāng)教師信息化教學(xué)水平協(xié)調(diào)發(fā)展的制約因素
2.1城鄉(xiāng)二元體制的影響
針對發(fā)展滯后的農(nóng)村教師信息化教學(xué)能力，我們常常關(guān)注制約原因：(1)相對于城市學(xué)校，鄉(xiāng)村學(xué)校的數(shù)字化軟硬件環(huán)境較差，教育者們不能開拓數(shù)字化教育模式；(2)鄉(xiāng)村學(xué)校數(shù)字化資源的欠缺，對教育人員通過數(shù)字科技進行授課和提升教育水平也是一種制約；(3)鄉(xiāng)村教師對信息技術(shù)的敏感度相對較差，而且對信息技能的訓(xùn)練并沒有達到應(yīng)有的效果。
2.2鄉(xiāng)村教師信息化教學(xué)能力的瓶頸
影響鄉(xiāng)村教師信息化教育水平低下的因素包括兩方面：教師個體的內(nèi)部原因和外部原因。而內(nèi)部原因包括教育者的教學(xué)理念、信息技術(shù)認知以及信息技術(shù)水平等方面是制約鄉(xiāng)村教育體系信息數(shù)字化教育水平發(fā)展的最重要原因。其中，內(nèi)部原因中的教學(xué)理念方面是增強鄉(xiāng)村教育者信息化教學(xué)能力的最主要限制因素。而且，鄉(xiāng)村老師也沒能充分調(diào)動個體的主觀積極性來提高信息化教學(xué)技能水平，在信息化教學(xué)技能水平方面的態(tài)度不夠堅決，而且信心不足導(dǎo)致主動探究的實際行為跟不上，這也阻礙了鄉(xiāng)村教師信息化教學(xué)能力水平的提高。
3城鄉(xiāng)教師信息化教學(xué)能力協(xié)同發(fā)展的路徑依賴
3.1送教下鄉(xiāng)
為了積極展現(xiàn)骨干教育力量的標(biāo)桿功能，共同利用高品質(zhì)的教學(xué)資料和教育力量，同時加強城市教育資源面對鄉(xiāng)村學(xué)校的融匯。市級教育主管部門應(yīng)該適當(dāng)協(xié)調(diào)并部署重點初高中的優(yōu)秀教育工作者下鄉(xiāng)任教。這不僅是城市教育力量支持鄉(xiāng)村教學(xué)工作的關(guān)鍵，而且應(yīng)該成為教育工作長期堅持的工作核心。這一工作實行的方式包括：示范教學(xué)、專家點評及報告、校內(nèi)培訓(xùn)等方式，而且應(yīng)該努力做到有效、實際、實惠。
3.2加強城鄉(xiāng)學(xué)校的互助合作,為培養(yǎng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的信息教學(xué)能力創(chuàng)造條件
城市學(xué)校老師的信息教學(xué)水平毫無疑問在鄉(xiāng)村老師之上，而鄉(xiāng)村老師大多都是民辦轉(zhuǎn)公辦的。大多數(shù)的民轉(zhuǎn)公教育者長時間駐扎于窮困地區(qū)辛苦工作，為鄉(xiāng)村的教育工作奉獻自己的一生。然而，隨著年齡的慢慢變大這些教師也暴露出觀念陳舊、知識欠缺等不足，難以跟上教育體制改革的步伐。所以，強化城市與農(nóng)村學(xué)校和睦關(guān)系，促進城市與農(nóng)村老師的溝通，完善城市農(nóng)村教育人員的協(xié)作機制，既有利于促進城鄉(xiāng)學(xué)校協(xié)調(diào)與合作,也有利于教育人員之間的溝通與互動。在教學(xué)水平方面進行交流，在教學(xué)理念方面進行溝通，可以促進老師們互相學(xué)習(xí)，也可以促進教育人員自我信息教學(xué)水平，也可以提升學(xué)校的全面發(fā)展水平。而且，對于農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施不足等情況，構(gòu)建城市農(nóng)村校際兄弟關(guān)系有利于讓農(nóng)村教育人員得到到城市學(xué)校培訓(xùn)的機遇，而且經(jīng)過溝通和互動有利于增強鄉(xiāng)村老師的信息教學(xué)水平。由于社會的進步國家越來越關(guān)注學(xué)生的受教育水平，農(nóng)村地區(qū)學(xué)校早晚要完善基礎(chǔ)設(shè)施，因此，農(nóng)村地區(qū)的教育人員一定要增強信息技術(shù)水平，迎接信息時代的到來。
3.3增強教師信息化教學(xué)水平的培訓(xùn)技巧
(1)加大培訓(xùn)力度和針對性。對培訓(xùn)內(nèi)容而言，應(yīng)該關(guān)注連續(xù)性和針對性。在教育人員的信息技術(shù)的搜索水平、數(shù)據(jù)整理能力、對各種軟件的掌握上提高培訓(xùn)的強度，努力弱化鄉(xiāng)村老師在這些方面的不足之處，增強鄉(xiāng)村老師的信息化教學(xué)能力。(2)培訓(xùn)方式多樣化。以現(xiàn)有培訓(xùn)形式為基準(zhǔn)，豐富培訓(xùn)方式，將多個教學(xué)形式融合在一起，例如：信息技術(shù)平臺的協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等形式，根據(jù)鄉(xiāng)村教師的自身特點以及培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)力度等計劃出最適合的培訓(xùn)方案。培訓(xùn)人員要起到督促作用，通過與受培訓(xùn)者面對面的交流，或采用QQ、Email等網(wǎng)絡(luò)工具進行溝通，及時了解受培訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)進展情況，并給予針對性的指導(dǎo)。
3.4提高應(yīng)用綜合效益
為增強鄉(xiāng)村地區(qū)教育人員的信息化教學(xué)技能水平，必須構(gòu)建“城鄉(xiāng)學(xué)校共同體”,促進城市農(nóng)村教學(xué)工作一體化，并提高數(shù)字化設(shè)備的完善以及利用，重點強化信息化教學(xué)建設(shè)的綜合效益。同時提高自主參與意識，調(diào)動鄉(xiāng)村教師積極性，增強教育人員的信息敏感度，將學(xué)用融會貫通，通過多種途徑進行多種模式培訓(xùn)，增強鄉(xiāng)村地區(qū)教育力量的信息教學(xué)技能及水平，推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
3.5緊貼教學(xué)服務(wù)師生
緊跟教學(xué),直接為一線教師和學(xué)生服務(wù)。豐富的資源是網(wǎng)絡(luò)的生命，在資源建設(shè)中，緊貼教學(xué)實際，一方面融合現(xiàn)有資源，對現(xiàn)存資源庫群進行整合，建成教育信息管理數(shù)據(jù)庫。另一方面，發(fā)掘與開發(fā)各種優(yōu)秀資源，開辟“名師在線”專欄，組織特級教師講學(xué)，拍攝新課改示范課及中考、高考考前專家輔導(dǎo)講座等，使農(nóng)村、山區(qū)的中小學(xué)教師和學(xué)生享受和城里一樣的優(yōu)質(zhì)教育。
4結(jié)語
鄉(xiāng)村地區(qū)教育人員的信息化教學(xué)水平在增強鄉(xiāng)村地區(qū)教育數(shù)字化、減小城鄉(xiāng)信息化差異以及實現(xiàn)教育公平方面發(fā)揮著不容忽視的作用，而鄉(xiāng)村教師信息化教學(xué)的發(fā)展會長時間受到阻礙一定是多方面復(fù)雜原因共同導(dǎo)致的結(jié)果，同時需要多方面協(xié)調(diào)共同促進城鄉(xiāng)教師信息化教學(xué)。
參考文獻
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數(shù)字鄉(xiāng)村培訓(xùn)范文2
一、主要工作和取得的成效
（一） 加強政治理論學(xué)習(xí)，進一步提高思想認識
為貫徹落實黨的十七大精神以及農(nóng)業(yè)局深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的安排布署，結(jié)合農(nóng)經(jīng)站工作實際，組織全站干部職工認真參與學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動。
農(nóng)經(jīng)站學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動從3月底開始，分“學(xué)習(xí)調(diào)研、分析檢查、整改落實”三個階段進行。第一階段從3月底至4月底已結(jié)束。通過深入動員，組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，各股室結(jié)合工作實際，認真開展農(nóng)經(jīng)工作調(diào)研活動。第二階段從5月上旬至6月底，通過征求群眾意見，召開專題民主生活會，查擺問題，撰寫分析檢查報告，組織群眾評議等一系列活動，對照科學(xué)發(fā)展觀要求，檢查自身存在的不足，緊扣思想和工作實際，深入剖析思想根源，積極開展批評和自我批評，理清科學(xué)發(fā)展思路。在活動中引導(dǎo)廣大干部職工提高對學(xué)習(xí)實踐活動的認識，端正態(tài)度，增強信心，進一步明確了農(nóng)經(jīng)工作的目標(biāo)，真正把思想統(tǒng)一到市委、市政府精神和農(nóng)業(yè)局黨組部署上來。
（二） 加強領(lǐng)導(dǎo)，切實做好農(nóng)民負擔(dān)的監(jiān)督管理
1、加強對減輕農(nóng)民負擔(dān)的各項法律、法規(guī)、政策的宣傳，全面貫徹落實農(nóng)民負擔(dān)“四項制度”，繼續(xù)開展農(nóng)民負擔(dān)專項治理，確保農(nóng)民負擔(dān)不反彈。
2、貫徹落實“一事一議”管理辦法，做好籌資酬勞監(jiān)督管理，今年4月根據(jù)《**省人民政府辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省農(nóng)業(yè)廳**省一事一議籌資酬勞管理實施辦法的通知》的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我市實際，制訂了村民籌資上限標(biāo)準(zhǔn)和以資代勞工價標(biāo)準(zhǔn)，報經(jīng)市政府審核同意實施。
3、為更好地做好支農(nóng)惠農(nóng)政策落實工作，與相關(guān)部門溝通協(xié)調(diào)，加強對糧食直補和農(nóng)資綜合直補政策的宣傳，讓廣大農(nóng)民全面準(zhǔn)確地了解直補政策，確保各項惠農(nóng)政策落到實處。
（三）加大《中華人民共和國農(nóng)村土地承包法》的執(zhí)行力度，使農(nóng)村土地承包管理工作逐步步入法制化軌道。
1、繼續(xù)貫徹落實《省政府轉(zhuǎn)發(fā)農(nóng)業(yè)廳關(guān)于做好全省農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)證補換發(fā)工作意見的通知》，全面加快農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)證補換發(fā)工作步伐，力爭近期能夠全面完成補換發(fā)工作。
（四）進一步加大推進農(nóng)村集體資產(chǎn)及財務(wù)規(guī)范化管理，加強對發(fā)展農(nóng)村集體經(jīng)濟發(fā)展項目和農(nóng)民專業(yè)合作組織發(fā)展項目實施情況的監(jiān)督檢查。
1、配合市財政局組織召開了全市全面推行村級財務(wù)會計委托服務(wù)工作會議，并負責(zé)起草《**市推行村級會計委托服務(wù)工作實施方案》、《**市推行村級會計委托服務(wù)工作實施細則》，報**推行村級會計委托服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)市政府申批后下發(fā)各縣（區(qū)），推動各縣（區(qū)）工作的開展。
2、組織申報2009年省級財政扶持發(fā)展農(nóng)村集體經(jīng)濟發(fā)展項目。根據(jù)《**省農(nóng)業(yè)廳、**省財政廳關(guān)于做好2009年**省村容村貌整治工程和農(nóng)村集體經(jīng)濟發(fā)展項目申報工作的通知》文件要求，我市及時布置，認真組織收集審核匯總上報19個項目。
況寫成文字材料上報省站。
4、完成2008年省級財政扶持發(fā)展農(nóng)村集體經(jīng)濟發(fā)展項目的實施績效評價工作。根據(jù)《**省農(nóng)業(yè)廳關(guān)于開展2008年度財政項目支出績效評價自評工作的通知》的要求，對2008年省級財政扶持農(nóng)村集體經(jīng)濟發(fā)展項目的實施情況進行績效自評。并將績效評價情況寫成文字材料上報省農(nóng)業(yè)廳計財處。
7、組織開展2008年省級示范項目實施情況總結(jié)。對2008年省級財政扶持農(nóng)民專業(yè)合作組織示范項目資金到位、管理使用以及實施進展情況等進行檢查驗收總結(jié)，涉及檢查項目項目7個，通過市縣兩級的檢查，沒有發(fā)現(xiàn)項目資金被挪用、截留等違紀情況。資金到位及時，管理規(guī)范。目前，除寧洱縣民安村仔豬養(yǎng)殖協(xié)會項目還在實施當(dāng)中，其他項目已按計劃實施結(jié)束，通過項目實施，部分已初見成效。
8、認真做好項目掛牌工作。截至2008年**市得到省級財政扶持項目35個，為了切實加強項目管理，根據(jù)省財政廳、農(nóng)業(yè)廳項目相關(guān)管理要求，市農(nóng)經(jīng)站組織各縣（區(qū)）農(nóng)經(jīng)站對2004—2008年省級財政扶持農(nóng)民專業(yè)合作組織項目單位全部進行掛牌，設(shè)立示范項目標(biāo)識牌，并指導(dǎo)幫助項目單位開展規(guī)范化、制度化建設(shè)。
(五) 加強農(nóng)經(jīng)統(tǒng)計工作
2、按時完成上報農(nóng)業(yè)部農(nóng)民專業(yè)合作組織統(tǒng)計監(jiān)測分析工作。
（六） 加強“數(shù)字鄉(xiāng)村”工程建設(shè)，建立健全農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息網(wǎng)絡(luò)體系
1、開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況。2009年5月31日前，全市共舉辦“數(shù)字鄉(xiāng)村”工作培訓(xùn)29期，475人次，其中縣（區(qū)）級11期，69人次，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級18期，406人次。
3、網(wǎng)站維護及信息情況。我4、強化督促檢查，確保工程進度。市農(nóng)業(yè)局分管領(lǐng)導(dǎo)及業(yè)務(wù)負責(zé)人通過網(wǎng)絡(luò)、電話、報送進度統(tǒng)計表、到實地督查等方式檢查促進我市“數(shù)字鄉(xiāng)村”工程建設(shè)工作，使工程建設(shè)各項工作有序開展。
二、下半年工作重點
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，嚴格按照農(nóng)業(yè)局學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，按照規(guī)定的程序，認真完成各個階段的任務(wù)。
2、加強對村級財務(wù)委托工作的督促檢查工作及2009年省級財政扶持農(nóng)村集體經(jīng)濟發(fā)展項目的組織實施。
3、加快發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作社的步伐，加大宣傳《中華人民共和國農(nóng)民專業(yè)合作社法》力度，力爭農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展到年初制定的50個的發(fā)展目標(biāo)。
4、認真抓好農(nóng)業(yè)部、省農(nóng)業(yè)廳各項統(tǒng)計報表的培訓(xùn)、布置工作，做好2009年各項統(tǒng)計數(shù)據(jù)資料的收集、匯總和分析上報工作，做到及時、全面、準(zhǔn)確。認真開展下半年農(nóng)村入戶調(diào)查工作。重點做好農(nóng)民收入、農(nóng)產(chǎn)品價格和生產(chǎn)資料價格的調(diào)查、資料整理、預(yù)測和分析。
5、認真抓好“數(shù)字鄉(xiāng)村”工程建設(shè)，將其納入重要議事日程，做好服務(wù)“三農(nóng)”的信息通道工作。完善和穩(wěn)定工作機構(gòu)，加強信息管理人員的培訓(xùn)，下半年市級計劃開展技術(shù)人員培訓(xùn)一期。
充實完善欄目內(nèi)容，突出信息的重點。加強對本地農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的宣傳力度，擴大我市名特優(yōu)農(nóng)產(chǎn)品的知名度，發(fā)掘我市各地鄉(xiāng)村歷史文化和旅游資源的開發(fā)潛能；提供勞務(wù)信息、產(chǎn)品供求信息的，培育農(nóng)村市場，促進農(nóng)產(chǎn)品流通、勞動力轉(zhuǎn)移、鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展。
數(shù)字鄉(xiāng)村培訓(xùn)范文3
充分發(fā)揮圖書館全民閱讀主陣地作用，加強現(xiàn)代化、數(shù)字化建設(shè)，將圖書館打造成集閱讀、展示、教育、培訓(xùn)和交流為一體的服務(wù)平臺。實施農(nóng)家書屋提升工程示范區(qū)建設(shè)，推進農(nóng)家書屋與縣級圖書館圖書的通借通還試點工作。加快推進城鄉(xiāng)閱報欄（屏）建設(shè)，合理布局設(shè)置報刊亭，在公園、賓館、游客中心等窗口區(qū)域開辟書香氣息濃郁的閱讀空間。加強數(shù)字閱讀服務(wù)內(nèi)容建設(shè)，集聚優(yōu)質(zhì)閱讀資源，傳遞文明閱讀正能量，促進數(shù)字閱讀健康發(fā)展。
二、實施閱讀群體培養(yǎng)工程
建立校園讀書角、圖書漂流書屋，舉辦校園讀書節(jié)，開展傳習(xí)經(jīng)典美文誦讀、紅領(lǐng)巾讀書征文等活動，努力營造充滿濃郁書香的校園氛圍。充分發(fā)揮機關(guān)事業(yè)單位干部職工讀書活動引領(lǐng)性、示范性作用，建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部述學(xué)、評學(xué)、考學(xué)、獎學(xué)等制度和融選修、培訓(xùn)、中心組學(xué)習(xí)為一體的閱讀服務(wù)體系。通過職工讀書月，組織廣大職工開展書香攝影、讀書使用技能比賽等活動，促進職工閱讀，提高業(yè)務(wù)技能本領(lǐng)。建立健全閱讀惠民幫扶體系，著力解決沒有條件閱讀、沒有能力閱讀、沒有習(xí)慣閱讀、沒有動力閱讀的特殊群體中存在的困難和問題。
三、實施閱讀精品引領(lǐng)工程
依托公共圖書館、新華書店、電視和報刊媒體，針對不同受眾群體，有針對性地集中推介精品書目，開展精品閱讀引領(lǐng)活動。開展暢銷書、好書“月月評”活動，為廣大讀者選好書、讀好書提供參考。開設(shè)讀書專欄、專題進行新書推介和著名作家作品推介、本土作家作品推介等。
四、實施閱讀活動示范工程
有組織開展全民閱讀“進校園、進企業(yè)、進機關(guān)、進社區(qū)、進鄉(xiāng)村、進家庭”活動，以活動開展引領(lǐng)全民閱讀。深化“六進”活動內(nèi)涵，邀請專家學(xué)者走進機關(guān)、企業(yè)、社區(qū)、鄉(xiāng)村、學(xué)校等，講述百姓關(guān)心問題，解決疑難，開闊視野。繼續(xù)開展送書下鄉(xiāng)、送講座下鄉(xiāng)、“農(nóng)家書屋•暑期樂園”、星級農(nóng)家書屋創(chuàng)建工作，豐富農(nóng)民業(yè)余文化生活，提升鄉(xiāng)村的文明素質(zhì)。
數(shù)字鄉(xiāng)村培訓(xùn)范文4
關(guān)鍵詞 媒體融合；山西；農(nóng)業(yè)科技傳播；鄉(xiāng)村e站；創(chuàng)新；思考
中圖分類號 G2 文獻標(biāo)識碼 A 文章編號 1674-6708（2016）176-0034-02
1 媒體融合背景下創(chuàng)新農(nóng)業(yè)科技傳播的必要性
1.1 媒體融合背景
2014年8月出臺的《關(guān)于推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》指出，傳統(tǒng)媒體和新興媒體要實現(xiàn)“在內(nèi)容、渠道、平臺、經(jīng)營、管理等方面的深度融合”，“形成立體多樣、融合發(fā)展的現(xiàn)代傳播體系”。隨后，“媒體融合”得到了傳媒領(lǐng)域以及社會各界的廣泛關(guān)注，2014年也被稱為中國的“媒體融合”元年，標(biāo)志著我國進入媒體融合發(fā)展階段。
1.2 農(nóng)業(yè)科技傳播的含義
農(nóng)業(yè)科技傳播是科技傳播的一個分支，結(jié)合一些現(xiàn)有觀點，本文認為，農(nóng)業(yè)科技傳播是指一定的傳播主體綜合運用現(xiàn)代傳播手段、平臺和渠道，向以從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的客體（包括個體農(nóng)民和農(nóng)合組織機構(gòu)等）進行農(nóng)業(yè)科技信息的傳遞、擴散和共享（包括專業(yè)交流、科技教育、科學(xué)普及、技術(shù)推廣）等基本過程，進而促進農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和農(nóng)村經(jīng)濟社會的進步。
1.3 創(chuàng)新農(nóng)業(yè)科技傳播的必要性
媒體融合背景下，網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字技術(shù)迅猛發(fā)展，正加速改變著農(nóng)業(yè)科技傳播的內(nèi)容生產(chǎn)方式、傳遞方式及實際效果。據(jù)2016年8月的《第38次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2016年6月，我國農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)普及率保持穩(wěn)定，為31.7%；中國網(wǎng)民中農(nóng)村網(wǎng)民占比26.9%，規(guī)模達1.91億。因此，農(nóng)業(yè)科技傳播亟須進行探索與創(chuàng)新，以確立互聯(lián)網(wǎng)思維，融合傳統(tǒng)媒體與新興媒體的傳播技術(shù)、傳播手段和傳播平臺。
1.4 媒體融合對農(nóng)業(yè)科技傳播的促進作用
媒體融合是傳統(tǒng)媒體與新興媒體的結(jié)合、共享、一體化發(fā)展，具有高速、海量、開放、即時、立體、互動以及跨區(qū)域、跨時間、跨媒體等特點。媒體融合對農(nóng)業(yè)科技傳播的促進作用體現(xiàn)在：一是媒體融合實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)科技傳播由單向、低效轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合、高效，提高了農(nóng)業(yè)科技傳播效率；二是傳統(tǒng)媒體和新興媒體各種傳播媒介的綜合應(yīng)用為農(nóng)業(yè)科技傳播提供了基礎(chǔ)條件，進而促進農(nóng)業(yè)科技傳播內(nèi)容的更新和發(fā)展；三是農(nóng)民及農(nóng)合組織等客體可自主選擇通過報刊、廣播、電視、電話、網(wǎng)絡(luò)等各種方式及時方便地獲取農(nóng)業(yè)科技信息，提高了他們主動獲取科技傳播內(nèi)容的能力。
2 山西農(nóng)業(yè)科技傳播的探索實踐歷程
山西農(nóng)業(yè)科技傳播的探索與實踐大致按照時間順序和傳播媒介可分為以下幾種類型。
2.1 傳統(tǒng)媒體傳播，以“站、欄、員”為代表
這一類型的特點是信息由傳播主體向傳播客體單向傳播。自2005年開始，山西省科協(xié)開始實施科普惠農(nóng)計劃，其中“一站一欄一員”工程在全省建起一站、一欄、一員1萬余處，覆蓋了全省17 100多個行政村，搞活了11 600個農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會，發(fā)展并培訓(xùn)了2萬余名農(nóng)村科普帶頭人和科普惠農(nóng)信息員隊伍，從信息、技術(shù)、人才、農(nóng)資等方面向農(nóng)民進行農(nóng)業(yè)科技傳播。
2.2 新型媒體傳播，以中科云媒為代表
新型媒體是以互動傳播為特點的數(shù)字媒體。山西省科協(xié)自2003年開始建設(shè)今日農(nóng)業(yè)網(wǎng)、農(nóng)科110網(wǎng)、科普惠農(nóng)網(wǎng)等專門的農(nóng)業(yè)網(wǎng)站；2008年3月在山西首家創(chuàng)辦農(nóng)業(yè)手機報，至今仍有農(nóng)民用戶10萬余人。這其中最典型的代表是2012年由省科協(xié)直屬山西科技傳媒集團自主研發(fā)的中科云媒。中科云媒集納了報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的多種手段，擁有文字、圖片、音頻、視頻、富媒體等全媒體傳播方式，能夠提供專家遠程互動培訓(xùn)、專家留言咨詢、惠農(nóng)網(wǎng)購、農(nóng)科110專家服務(wù)、健康365專家服務(wù)等內(nèi)容互動式科普信息化服務(wù)。
2.3 媒體融合傳播，以鄉(xiāng)村e站為代表
媒體融合傳播的特點表現(xiàn)在不止是傳播介質(zhì)的融合，更是傳播主體與傳播客體關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的融合，以2015年開始建設(shè)的科普中國鄉(xiāng)村e站為代表。
2.3.1 鄉(xiāng)村e站及其主要功能
鄉(xiāng)村e站是山西省科協(xié)直屬山西科技傳媒集團自2015年以來，為做好中國科協(xié)科普信息化項目“科普中國?鄉(xiāng)村e站”而在全國農(nóng)村建設(shè)的實體站點。截至2016年9月底，已在全國24個省份建設(shè)2 166個鄉(xiāng)村e站。具體而言，鄉(xiāng)村e站通過整合農(nóng)村科技傳播手段和內(nèi)容，依托強大的專家團隊，通過PC端、App、微信、熱線、微博、碼上致富溯源系統(tǒng)、精準(zhǔn)科普推送系統(tǒng)、中科云媒等，為農(nóng)民搭建實用技術(shù)學(xué)習(xí)平臺、遠程互動培訓(xùn)平臺、即時信息查詢平臺、農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)平臺、專家在線服務(wù)平臺等，打造農(nóng)村科普O2O綜合服務(wù)體。
2.3.2 鄉(xiāng)村e站對農(nóng)業(yè)科技傳播的創(chuàng)新
首先是對農(nóng)業(yè)科技傳播主客體的創(chuàng)新。鄉(xiāng)村e站從傳播主體而言，包括科協(xié)、傳統(tǒng)及新興媒體傳媒業(yè)者，還包括高校、科研院所、農(nóng)技推廣專家以及科技工作者、科普工作者；從客體而言，包括普通農(nóng)民、種養(yǎng)大戶、科技示范戶等個體農(nóng)民，也包括各類農(nóng)業(yè)專業(yè)協(xié)會、農(nóng)合組織等。與此同時，通過互動和融合的媒介平臺，主體和客體可進行有條件的轉(zhuǎn)化。
其次是對農(nóng)業(yè)科技傳播媒介的創(chuàng)新。鄉(xiāng)村e站的傳播媒介包括PC端、App、網(wǎng)絡(luò)、微信、熱線、微博、碼上致富溯源系統(tǒng)、升級改造的中科云媒系統(tǒng)等，并開放科技成果與技術(shù)信息數(shù)據(jù)空間，進行傳播媒介的深度融合與創(chuàng)新。
再次是對農(nóng)業(yè)科技傳播內(nèi)容的創(chuàng)新。鄉(xiāng)村e站在山西、黑龍江、遼寧、吉林、河北、山東、貴州、陜西、甘肅、、青海、新疆、廣西及北京、上海等全國24個省份的鄉(xiāng)村進行建設(shè)，因此農(nóng)業(yè)科技傳播的內(nèi)容既有共性內(nèi)容，也有具有一地特色的個性內(nèi)容，同時還包括c農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活相關(guān)的文化、健康等內(nèi)容。
2.3.3 鄉(xiāng)村e站在農(nóng)業(yè)科技傳播中的效果及影響
鄉(xiāng)村e站在農(nóng)業(yè)科技傳播中取得了一定的效果。截至9月底，鄉(xiāng)村e站通過傳統(tǒng)媒體與新興媒體立體多樣、融合發(fā)展的傳播體系，發(fā)放科普報刊29 760份（冊）、掛圖2 760套，配發(fā)移動智能終端1 000余部，開展了54場線下宣傳推廣及培訓(xùn)活動；鄉(xiāng)村e站網(wǎng)站累計完成科普培訓(xùn)視頻1 006個，完成技能培訓(xùn)文章7 265篇，總瀏覽量10 126萬次，活躍用戶26 882名；共開辦農(nóng)技協(xié)專區(qū)3 375個；資源總量885G。全國20多家科技報刊刊發(fā)鄉(xiāng)村e站新聞70余次，騰訊、新浪、網(wǎng)易、全國各涉農(nóng)網(wǎng)站均不同程度進行轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)6 000余條次，百度搜索“鄉(xiāng)村e站”相關(guān)結(jié)果206 000個。
3 媒體融合如何推進農(nóng)業(yè)科技傳播創(chuàng)新發(fā)展的思考
3.1 營造農(nóng)業(yè)科技傳播發(fā)展的良好環(huán)境
應(yīng)通過不斷完善知識產(chǎn)權(quán)保護制度、利益保障機制，建立技術(shù)準(zhǔn)入制度和統(tǒng)一的行業(yè)管理辦法等措施為農(nóng)業(yè)科技傳播營造良好的制度環(huán)境。
3.2 構(gòu)建農(nóng)業(yè)科技傳播服務(wù)平臺
以現(xiàn)有的各類相關(guān)政府機構(gòu)、高校、科研院所、社會團體等為主體，通過與各媒體主體的有效對接，形成共同的農(nóng)業(yè)科技傳播服務(wù)平臺，實現(xiàn)資源的共建共享，并進一步探索平臺發(fā)展的長效機制，實現(xiàn)各參與主體的互惠共贏。
3.3 培養(yǎng)專業(yè)化的農(nóng)業(yè)科技傳播者
應(yīng)不斷提升農(nóng)業(yè)高等院校、科研院所研究人員的科研能力和水平，為農(nóng)業(yè)科技傳播提供更權(quán)威、科學(xué)、即時、實用的內(nèi)容；發(fā)展培養(yǎng)一支農(nóng)業(yè)科技傳播的專業(yè)化高素質(zhì)人才隊伍；廣泛吸引社會優(yōu)秀人才參與農(nóng)業(yè)科技傳播。
3.4 不斷創(chuàng)新農(nóng)業(yè)科技傳播媒介
隨著傳媒技術(shù)發(fā)展的日新月異，農(nóng)業(yè)科技傳播的媒介也必將越來越多樣。要不斷進行技術(shù)升級、改造和更新，掌握農(nóng)業(yè)科技傳播技術(shù)的前沿動態(tài)，拓寬農(nóng)業(yè)科技傳播渠道，加大農(nóng)業(yè)科技傳播的力度廣度和深度。
3.5 提高農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)
要針對不同的農(nóng)民開展具有針對性的培訓(xùn)和教育，這樣有助于提高他們利用媒體融合技術(shù)媒介的能力和信心，同時鼓勵農(nóng)民也參與到科技傳播中來，這樣其主動接受動機就會越高，從而提升農(nóng)業(yè)科技傳播的效果。
總之，在當(dāng)前媒體融合發(fā)展背景下，農(nóng)業(yè)科技傳播要不斷進行探索與創(chuàng)新，應(yīng)通過營造環(huán)境、構(gòu)建平臺、培養(yǎng)隊伍、創(chuàng)新媒介、加強培訓(xùn)等方式，充分發(fā)揮媒體融合對農(nóng)業(yè)科技傳播的推進作用。
參考文獻
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數(shù)字鄉(xiāng)村培訓(xùn)范文5
寧波市把農(nóng)村綜合信息服務(wù)站作為推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化進展的重要抓手，要求在2011年底全面完成寧波市2512個農(nóng)村綜合信息服務(wù)站建設(shè)，使農(nóng)村居民能利用信息技術(shù)和信息化手段，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)各種要素進行精細化管理和控制，實現(xiàn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級；及時了解掌握生產(chǎn)、銷售、用工信息，對農(nóng)村資源進行合理的配置，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)轉(zhuǎn)型；接受與城市居民同等的學(xué)習(xí)機會，豐富農(nóng)村居民的文化生活，實現(xiàn)農(nóng)村居民素質(zhì)提升；建立城鄉(xiāng)之間信息傳遞、互動、交換和溝通的平臺，實現(xiàn)城鄉(xiāng)信息共享，為加快解決“三農(nóng)”問題，縮小城鄉(xiāng)之間的“數(shù)字鴻溝”和推進城鄉(xiāng)一體化建設(shè)，促進和諧社會建設(shè)，實現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，為農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收、農(nóng)村管理和豐富農(nóng)村文化生活，提供一個綜合性的信息服務(wù)場所。
充分利用現(xiàn)有資源創(chuàng)建服務(wù)站
為推進寧波市農(nóng)村綜合信息服務(wù)站的建設(shè)，寧波市充分利用了寧波市行政村現(xiàn)有的全國農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育服務(wù)點、寧波市農(nóng)經(jīng)網(wǎng)服務(wù)點、文化信息資源共享工程服務(wù)點、農(nóng)民信箱服務(wù)點、農(nóng)村社區(qū)服務(wù)中心的現(xiàn)有的場地設(shè)施和人員，實現(xiàn)了資源共享，節(jié)約了大量人力、物力成本資源，為農(nóng)村綜合信息服務(wù)站建設(shè)的迅速啟動創(chuàng)造了良好的條件。
通過農(nóng)村綜合信息服務(wù)站的推進建設(shè)，極大地改善了市遠教站點原有的設(shè)備設(shè)施，提升了市遠程教育站點的川正務(wù)水平，取得了站點共享共用互惠互贏的效果。同時，為了方便農(nóng)村居民上網(wǎng)，解決農(nóng)村居民上網(wǎng)難等問題，有效整合政府部門各類為農(nóng)服務(wù)網(wǎng)站，會同市委組織部、市委農(nóng)村工作辦公室、市農(nóng)業(yè)局、市文廣新聞出版局等單位，在市信息化服務(wù)中心的配合下，完成寧波市涉農(nóng)信息公共服務(wù)平臺的軟件開發(fā)工作，實現(xiàn)了寧波農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)、浙江農(nóng)民信箱、寧波農(nóng)信通、寧波農(nóng)技110語音系統(tǒng)、寧波文化共享工程網(wǎng)、阿拉新寧波網(wǎng)、寧波農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)等有效對接，并為全市各行政村開發(fā)網(wǎng)站系統(tǒng)、村務(wù)管理系統(tǒng)。通過數(shù)字鄉(xiāng)村――農(nóng)村綜合信息服務(wù)站管理平臺，讓各級各有關(guān)部門實時地了解寧波市農(nóng)村綜合信息服務(wù)站的硬件建設(shè)情況、服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)開展情況以及大學(xué)生村官和衣村信息服務(wù)員的工作情況，便于隨時了解各服務(wù)站的動態(tài)，有針對性地做好指導(dǎo)和激勵考核工作，極大地調(diào)動了廣大大學(xué)生村官的工作積極性。
來自服務(wù)站的成效
寧波農(nóng)村人多地少，隨著大量農(nóng)村人口的就業(yè)轉(zhuǎn)移和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的推進，信息化在政治、經(jīng)濟、文化、社會建設(shè)的各個領(lǐng)域發(fā)揮著越來越重要的作用。主要成效包括：
通過一系列的教育培訓(xùn)活動以及農(nóng)村綜合信息服務(wù)站的實際應(yīng)用，使廣大農(nóng)民充分認識到信息技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)擴展到了國民經(jīng)濟和社會的各個領(lǐng)域、行業(yè)，擴展到了全球的每一個角落。信息社會是社會的必然階段，每一個人、每一個階層都必須與信息打交道。信息技術(shù)對提高農(nóng)業(yè)科技水平、轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)增長方式、增加農(nóng)民收入、豐富農(nóng)民文化生活起作至關(guān)重要的作用。
寧波的信息化已全面進入農(nóng)村農(nóng)業(yè)的方方面面，農(nóng)業(yè)的產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后都離不開信息化的影子。慈溪市海通公司的訂單式、基地化農(nóng)業(yè)，產(chǎn)品及生產(chǎn)過程全面接軌國際化要求，產(chǎn)品安全監(jiān)管全面信息化。慈溪市滸山現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園，莊園、大棚管理信息化，監(jiān)控中心可隨時了解田園情況，成熟的果實隨時都可上網(wǎng)直播，極大地方便了農(nóng)產(chǎn)品入市銷售。象山縣蓄牧獸醫(yī)站生豬管理信息化系統(tǒng)，實現(xiàn)了疫情預(yù)警、屠宰等全程信息化管理。鄞州區(qū)第二醫(yī)院已對所屬鄉(xiāng)村醫(yī)院的數(shù)碼影片聯(lián)網(wǎng)診斷、專家會診，大大提高了鄉(xiāng)村醫(yī)院的診斷水平，改善了鄉(xiāng)村醫(yī)療條件。奉化市、慈溪市等縣市區(qū)建立了城鄉(xiāng)一體的出租車調(diào)度呼叫中心，有效改善了農(nóng)村交通條件，解決了出行難的問題。
三年來，通過農(nóng)村綜合信息服務(wù)站的宣傳教育培訓(xùn)以及“數(shù)字鄉(xiāng)村”――農(nóng)村綜合信息服務(wù)站平臺的投入使用，有效地整合了寧波市各種涉農(nóng)信息服務(wù)資源，極大地促進了寧波市廣大農(nóng)村對“農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育系統(tǒng)”、“寧波市農(nóng)經(jīng)網(wǎng)”、“寧波市農(nóng)民信箱”、“寧波市農(nóng)技110”、“寧波市農(nóng)信通”、“寧波市文化共享工程網(wǎng)”、“寧波市網(wǎng)絡(luò)圖書館”等各涉農(nóng)信息服務(wù)平臺的應(yīng)用，提高了“阿拉新農(nóng)村網(wǎng)”、“中國花木網(wǎng)”、“象山水產(chǎn)網(wǎng)”等農(nóng)村電子商務(wù)網(wǎng)站的使用效率。
大學(xué)生進村是市委市政府落實科學(xué)發(fā)展觀，推進社會主義新農(nóng)村和加強基層組織建設(shè)，解決“三農(nóng)”問題的重要舉措，市委市政府非常重視對大學(xué)生信息員的培養(yǎng)工作，制定了一系列的優(yōu)惠政策和考核機制，鼓勵大學(xué)生村官扎根基層，在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，為農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民服務(wù)。
寧波“數(shù)字鄉(xiāng)村”農(nóng)村綜合信息平臺有效整合了農(nóng)業(yè)、科技、勞動、民政、計生、殘聯(lián)等相關(guān)職能部門的涉農(nóng)信息，為農(nóng)村居民提供了易學(xué)便懂，操作便捷的上網(wǎng)平臺，有效地解決了農(nóng)民朋友文化程度相對較低，接受能力相對較弱，上網(wǎng)查詢、交流難等實際問題，為農(nóng)村綜合信息服務(wù)站的推廣使用和提高使用效率奠定了基礎(chǔ)。
用技術(shù)贏得未來
加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化建設(shè)，是深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要舉措，也是建設(shè)智慧城市的重要內(nèi)容。做好農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化建設(shè)工作，要進一步提高思想認識，把推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化作為加快建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要途徑。通過現(xiàn)代信息技術(shù)的運用和信息引導(dǎo)，促進農(nóng)業(yè)科技水平的提高，促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，促進農(nóng)業(yè)增長方式轉(zhuǎn)變和競爭力的增強，促進農(nóng)業(yè)全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。把推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化作為促進農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)村文明建設(shè)的有效手段。積極開展面向農(nóng)民的信息服務(wù)，讓農(nóng)民充分利用得到的技術(shù)信息、市場信息和法律政策信息提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率，改善農(nóng)民生產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品銷售和轉(zhuǎn)移就業(yè)環(huán)境，提高農(nóng)民收入，促進農(nóng)村文明建設(shè)。把推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化作為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、促進社會和諧的重大舉措。借助于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立城鄉(xiāng)之間信息傳遞、互動、交換的平等關(guān)系，縮短城鄉(xiāng)之間的數(shù)字鴻溝。使城鄉(xiāng)居民直接分享各種技術(shù)知識與市場信息，引導(dǎo)農(nóng)民改變傳統(tǒng)的生產(chǎn)生活方式，促進農(nóng)民享受現(xiàn)代社會文明成果，共同創(chuàng)造幸福美好生活。實現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)營、農(nóng)村管理的高效化，促進農(nóng)村社區(qū)組織建設(shè)，切實改善農(nóng)村發(fā)展條件，構(gòu)建政府、企業(yè)、農(nóng)戶之間互動、和諧的發(fā)展環(huán)境。把農(nóng)村綜合信息服務(wù)站建設(shè)，作為推進農(nóng)村信息化工作的起點。建設(shè)農(nóng)村綜合信息服務(wù)站，關(guān)鍵是發(fā)揮農(nóng)村綜合信息服務(wù)站的作用，要根據(jù)《農(nóng)村綜合信息服務(wù)站服務(wù)指南》的要求，根據(jù)寧波市農(nóng)村特點，積極探索農(nóng)村信息服務(wù)方式和模式，拓展服務(wù)內(nèi)容，為實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收、豐富和改善農(nóng)村文化生活提供信息服務(wù)，提高農(nóng)村整體信息化水平。
充分調(diào)動各部門積極性，將各部門涉農(nóng)方面的相關(guān)工作，與開展農(nóng)村綜合信息服務(wù)站服務(wù)工作相結(jié)合，共同推進涉農(nóng)信息資源建設(shè)，進一步整合寧波市農(nóng)村黨員遠程教育、市農(nóng)經(jīng)網(wǎng)、農(nóng)民信箱和文化共享工程、社會綜合治理等系統(tǒng)平臺，探索開展農(nóng)村基層綜合管理平臺建設(shè)，合力推進寧波市農(nóng)村信息化建設(shè)，為創(chuàng)建文明城市，為創(chuàng)建平安城市，為創(chuàng)建智慧城市作貢獻。
數(shù)字鄉(xiāng)村培訓(xùn)范文6
【關(guān)鍵詞】 精神分裂癥患者； 慢性病病案管理模式； 社會功能； 生活質(zhì)量
中圖分類號 R749.3 文獻標(biāo)識碼 B 文章編號 1674-6805（2013）34-0095-02
近年來，精神分裂癥發(fā)病率逐年升高，其康復(fù)后的生活質(zhì)量也日益受到人們的關(guān)注。目前認為精神癥狀、所服用的抗精神病藥物的種類及療程、治療管理方式、家庭及社會支持、病程以及經(jīng)濟狀況等諸多因素均可影響精神分裂癥患者的生活質(zhì)量。而對該類疾病患者實施有針對性的以社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心為主體的慢性病病案管理模式，可以對精神病的預(yù)防和康復(fù)產(chǎn)生積極作用。本研究對筆者所在醫(yī)院痊愈出院的52例精神分裂癥患者應(yīng)用慢性病病案管理模式進行追蹤管理，取得較好效果，現(xiàn)報道如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料
選取2012年1月-2013年1月筆者所在醫(yī)院收治并痊愈出院的104例首發(fā)精神分裂癥患者，其中男57例，女47例；年齡19～53歲，平均（34.3±10.6）歲。所有患者均符合《ICD-10精神與行為障礙分類》中關(guān)于精神分裂癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)且均為首次發(fā)病，均生活在筆者所在縣內(nèi)，家中至少有1名家屬與患者共同生活并負責(zé)照料其生活起居，能提供患者日常生活的詳細信息，并排除具有嚴重疾病導(dǎo)致信息混淆者及家屬患者精神疾病者。將所有患者采用隨機數(shù)字表法分為觀察組和對照組，各52例。兩組患者一般資料比較，差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。
1.2 方法
觀察組實行慢性病病案管理模式，而對照組采用自我管理護理模式，干預(yù)時間為6個月。慢性病病案管理模式具體方法：由筆者所在醫(yī)院護理部派遣專職護理人員對患者進行定期隨訪，并與鄉(xiāng)村醫(yī)生保持聯(lián)系，主要進行以下幾方面工作：（1）由專職病案管理員分析患者姓名、性別、年齡、職業(yè)等一般情況，并建立病例檔案；（2）定期對鄉(xiāng)村醫(yī)生、病理管理員進行精神分裂癥的診斷、治療、護理等多方面的相關(guān)知識進行培訓(xùn)，對家屬進行精神分裂癥護理方面知識的培訓(xùn)，使鄉(xiāng)村醫(yī)生及家屬對該病的診斷、治療和護理有一定的了解；（3）對照組患者出院時被告知常規(guī)注意事項，而觀察組在常規(guī)注意事項基礎(chǔ)上應(yīng)用慢性病病案管理模式護理患者，即通過精神科醫(yī)師、培訓(xùn)后的鄉(xiāng)村醫(yī)生和專職護理人員組成的病案管理員、患者家屬的密切配合，在各村衛(wèi)生室為患者建立病案檔案，定期對患者進行健康干預(yù)，內(nèi)容包括健康教育、生存技能培訓(xùn)、自我服藥方法培訓(xùn)、自我監(jiān)控技能培訓(xùn)，并根據(jù)陽性和陰性癥狀量表（PANSS）、社會功能缺陷程度篩選量表（SDSS）等評分結(jié)果了解患者健康狀況和生活情況，并統(tǒng)計兩組患者復(fù)發(fā)/惡化情況（具體標(biāo)準(zhǔn)參照文獻[1]）。
1.3 統(tǒng)計學(xué)處理
采用SPSS 13.0軟件對所得數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，計量資料用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（x±s）表示，比較采用t檢驗；計數(shù)資料以率（%）表示，比較采用字2檢驗。P
2 結(jié)果
2.1 PANSS評分比較
兩組患者在干預(yù)前PANSS評分分別為（47.82±8.34）分和（48.55±9.16）分，兩組比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）。給予慢性病病案管理后，觀察組評分為（42.12±6.79）分，明顯低于干預(yù)前（P
2.2 SDSS評分比較
兩組患者在干預(yù)前SDSS評分分別為（13.96±4.05）分和（14.23±4.45）分，兩組比較，差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）。給予慢性病病案管理后，觀察組評分為（9.85±3.34）分，明顯低于干預(yù)前（P
2.3 復(fù)發(fā)/惡化情況比較
觀察組病情惡化及復(fù)發(fā)率均明顯低于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P
3 討論
由于精神分裂癥患者是一類較為特殊的人群，其出院后尚需在家進行長時間的鞏固維持治療，其家庭環(huán)境對于患者的康復(fù)具有非常重要的意義[2-3]。部分患者往往因距離、時間等因素導(dǎo)致失訪，實施以村衛(wèi)生室為基礎(chǔ)的病病案管理，通過醫(yī)院專業(yè)護理人員組成專職病案管理員對鄉(xiāng)村醫(yī)生及相關(guān)人員進行精神病治療和護理專業(yè)知識進行培訓(xùn)，并在各村衛(wèi)生室為每一個出院患者建立病例檔案，通過醫(yī)院-鄉(xiāng)村醫(yī)生-家庭的模式與精神分裂癥家庭建立幫扶關(guān)系，跟蹤隨訪患者在家中的治療和康復(fù)情況，并及時對患者存在的問題和困難提供個性化的解決方案，使患者在更自由和寬松的環(huán)境中，減輕臨床癥狀，鞏固治療效果，減少疾病的復(fù)發(fā)，提高患者生活質(zhì)量和社會適應(yīng)能力。
本研究運用“慢性病病案管理”服務(wù)模式將筆者所在醫(yī)院出院的精神分裂癥患者進行管理，將精神病院專業(yè)的的治療措施和服務(wù)理念延伸至村衛(wèi)生室中，使患者在更為熟悉和放松的環(huán)境中接受后續(xù)康復(fù)治療。研究結(jié)果顯示，給予“慢性病病案管理”的觀察組患者，病情和社會生活能力明顯好于對照組（P
參考文獻
[1]張明園.精神評定量表手冊[M].長沙：湖南科學(xué)技術(shù)出版社，2003：163-166.
[2]潘志芳，張招萍，劉文琴，等.院外綜合干預(yù)對精神分裂癥康復(fù)期患者服藥依從性的影響[J].護理雜志，2011，28（12）：16-17，26.
