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邏輯學(xué)案例范文1
關(guān)鍵詞 學(xué)籍管理；信息化；網(wǎng)絡(luò)安全
中圖分類號：TP3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-7597（2013）13-0153-01
學(xué)籍管理制度是一項基本的教育管理制度，學(xué)籍管理是學(xué)校和教育行政部門重要的日常工作。為規(guī)范中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理，加快推進(jìn)中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理信息化工作，某省教育廳決定組織建設(shè)省級中小學(xué)學(xué)籍管理系統(tǒng)平臺，實現(xiàn)義務(wù)教育階段、高中教育階段的學(xué)籍管理信息化、網(wǎng)絡(luò)化和規(guī)范化，為教育規(guī)劃、行政決策提供了科學(xué)的依據(jù)，并為省內(nèi)其他教育業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)提供所需的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)服務(wù)。
1 物理安全
我們認(rèn)為，物理安全是系統(tǒng)安全的第一道關(guān)口，所以，我們采取嚴(yán)格的中心機(jī)房建設(shè)和管理規(guī)范，采取雙回路UPS供電和嚴(yán)格的防火、防盜、防靜電、防雷擊等措施，對進(jìn)入中心機(jī)房的人員進(jìn)行嚴(yán)格管理。網(wǎng)絡(luò)線路盡可能進(jìn)橋架、管道，注意設(shè)備的安裝環(huán)境，特別是室外設(shè)備的物理安全。
2 接入安全
為了保證內(nèi)部網(wǎng)的安全，防止外部對內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的攻擊，我們在網(wǎng)絡(luò)邊界部署一臺華為USG 3030防火墻，USG 3030華為公司新一代網(wǎng)關(guān)型安全防護(hù)設(shè)備，基于華為專業(yè)的硬件平臺以及強(qiáng)大的VRP軟件平臺，不僅具備優(yōu)異的攻擊防范處理能力，而且能夠提供完善的虛擬專網(wǎng)（VPN）功能以及完備的地址轉(zhuǎn)換（NAT）功能，實現(xiàn)基于安全區(qū)域的隔離和防護(hù)。我們在防火墻中制定了如下規(guī)則：允許外部網(wǎng)絡(luò)訪問我們DMZ區(qū)的WEB SERVER及 MAIL SERVER，但只能訪問幾個特定的端口，如80/tcp（http），25/tcp（smtp），110/tcp（pop3）等，允許內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)訪問DMZ區(qū)和外部網(wǎng)絡(luò)；拒絕所有的外部IP地址對內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的訪問，拒絕DMZ區(qū)對內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的訪問；內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)有限制的訪問數(shù)據(jù)庫服務(wù)器和文件服務(wù)器；為出差人員建立了安全、可靠的VPN通道，他們可以通過VPN方式接入到內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)。這樣，首先可以保證我們的學(xué)籍管理系統(tǒng)對外服務(wù)不受影響，同時可以保證我們內(nèi)部系統(tǒng)的安全。
3 虛擬網(wǎng)絡(luò)（VLAN）劃分
內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的核心交換機(jī)采用一臺華為S5328C-EI三層交換機(jī)。該交換機(jī)能夠識別和處理四到七層的應(yīng)用業(yè)務(wù)流，能根據(jù)不同的業(yè)務(wù)流進(jìn)行不同的管理和控制。我們使用華為S5328C-EI三層交換機(jī)將內(nèi)部網(wǎng)劃分為10個VLAN，VLAN 1-VLAN 8分配給不同的科室和部門，VLAN9分配給信息中心，VLAN10分配給內(nèi)部服務(wù)器組（數(shù)據(jù)庫服務(wù)器和文件服務(wù)器），不同的VLAN之間通過三層交換機(jī)通訊，并根據(jù)實際需要設(shè)置不同的訪問權(quán)限；通過合理劃分VLAN，隔離了不同VLAN之間的廣播包，提高了網(wǎng)絡(luò)的性能，同時大大增強(qiáng)了內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的安全性
4 防病毒技術(shù)
為實現(xiàn)病毒的全面防范，我們部署了瑞星殺毒軟件網(wǎng)絡(luò)版 2008。首先，在信息中心建立一個一級系統(tǒng)中心，在科室和其他部門分別建立二級系統(tǒng)中心。上級中心統(tǒng)一發(fā)送查殺病毒命令、下達(dá)版本升級提示，并及時掌握全部系統(tǒng)中心的病毒分布情況等。另外，下級中心既可以在收到上級中心的命令后做出響應(yīng)，也可以管理本級，并主動向上級中心發(fā)送請求和匯報信息。通過該系統(tǒng)，可實現(xiàn)反病毒的統(tǒng)一管理和分級管理。通過部署網(wǎng)絡(luò)版反病毒軟件，整個單位和省級數(shù)據(jù)中心的計算機(jī)受到病毒和惡意軟件破壞的情況得到明顯改善。
5 健全網(wǎng)絡(luò)安全管理機(jī)制
網(wǎng)絡(luò)安全問題不是單純的技術(shù)問題，影響網(wǎng)絡(luò)安全的因素有很多，但其中最重要的因素是人的因素。在省級數(shù)據(jù)中心建成之后，我們制訂了網(wǎng)絡(luò)安全管理辦法，主要措施如下：多人負(fù)責(zé)原則，每一項與安全有關(guān)的活動，都必須有兩人或多人在場，并且一人操作一人復(fù)核；任期有限原則，技術(shù)人員不定期輪崗；職責(zé)分離原則，非本崗人員不得掌握用戶名、密碼等關(guān)鍵信息；及時升級系統(tǒng)補(bǔ)丁，關(guān)閉不用的服務(wù)和端口；對重要的數(shù)據(jù)服務(wù)器，每日必須進(jìn)行數(shù)據(jù)備份；管理員的密碼必須達(dá)到一定的強(qiáng)度并且每周修改一次等等。
目前，省級數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運行良好，網(wǎng)絡(luò)安全狀況大大改善，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性有很大程度的提高。但還存在不少問題，比如說防止網(wǎng)絡(luò)攻擊方面，盡管使用了防火墻，但是，對內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的攻擊防范力度有限，我們計劃在下一步部署入侵檢測系統(tǒng)，并與防火墻實現(xiàn)聯(lián)動，進(jìn)一步提高防范內(nèi)外網(wǎng)攻擊的能力。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全是一項長期的工作，需要我們不斷地學(xué)習(xí)新技術(shù)、不斷地積累和借鑒經(jīng)驗，并及時付諸實施，才能確保省級數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全。
參考文獻(xiàn)
[1]劉振華.B/S模式高職學(xué)生管理系統(tǒng)研究與設(shè)計[D].天津大學(xué)，2006.
邏輯學(xué)案例范文2
關(guān)鍵詞：中職；網(wǎng)絡(luò)安全管理；教學(xué)
中圖分類號：TP393-4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-9599 (2011) 22-0000-01
Vocational Teaching of Computer Network Security Management
Yu Liyong
(Zhuji Vocational Education Center,Zhuji 311800,China)
Abstract:With the continuous development of computer network technology and progress,network security is also facing an increasingly serious security threats and challenges.In this situation,vocational schools,computer education will be times when,for students to learn and adapt to new technology,go to work to meet the needs of the community,have the ability to solve the latest computer security issues.To achieve this goal,the vocational school teaching should provide students with the latest theories of teaching,while making the teaching experiment,to achieve effective integration of theory and practice to enhance students practical,mental and physical capabilities.
Keywords:Vocational;Network security management;Teaching
一、影響計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)的主要因素
（一）合理選擇教材內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容體系。《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》課程的教材選擇一直是個難題，至今沒找到特別適合中職學(xué)生需求、適合課堂教學(xué)的教材。為了克服教材的不足，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生積極性，關(guān)鍵是使學(xué)生感到學(xué)有所用。在“基本理論教學(xué)以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度”的指導(dǎo)下，在保證教材內(nèi)容體系完整的前提下，我們對該課程授課的內(nèi)容與形式作了調(diào)整，設(shè)置一些具有典型性的項目。項目一：網(wǎng)絡(luò)安全體系結(jié)構(gòu)――網(wǎng)絡(luò)測試基本命令的使用；項目二：密碼技術(shù)――網(wǎng)上購物與電子支付，PGP加密軟件的使用；項目三：Windows2000操作系統(tǒng)的安全――Win-dows2000的安全配置，常用的系統(tǒng)進(jìn)程和服務(wù)；項目四：網(wǎng)絡(luò)攻擊與防護(hù)――網(wǎng)絡(luò)嗅探器Snif－fer，使用“冰河”木馬進(jìn)行遠(yuǎn)程控制；項目五：計算機(jī)病毒防治――常見反病毒軟件的使用，項目六：防火墻技術(shù)――設(shè)置個人防火墻，項目七：WWW的安全――Web服務(wù)器和瀏覽器的安全配置。為體現(xiàn)“在學(xué)中用，在用中學(xué)，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用”，在項目設(shè)計時，我們舍去了深奧的理論，引入了網(wǎng)絡(luò)安全發(fā)展的新技術(shù)、新概念，把理論知識有機(jī)地融入到實驗中去，盡量做到內(nèi)容淺顯易懂，使學(xué)生在實踐中不僅能夠理解和掌握基本的理論、原理，還能了解和掌握一定的工程技術(shù)知識。（二）以能力為導(dǎo)向設(shè)計實驗。1.網(wǎng)絡(luò)組建方面。網(wǎng)絡(luò)綜合布線能力、局域網(wǎng)絡(luò)組建能力等。這類實驗主要培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)組建實施的能力，即對網(wǎng)絡(luò)的規(guī)模、設(shè)備、應(yīng)用等進(jìn)行設(shè)計，完成網(wǎng)絡(luò)的組建。這方面的實驗有：雙絞線制作實驗、SOHO對等網(wǎng)組建實驗、簡單局域網(wǎng)組建、交換機(jī)級聯(lián)和配置實驗、二層交換機(jī)的管理IP地址設(shè)置實驗、三層交換機(jī)的帶寬控制實驗、交換機(jī)訪問控制列表實驗。2.網(wǎng)絡(luò)管理方面。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理、網(wǎng)絡(luò)故障、性能管理、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證、計費管理等方面的能力。這類實驗主要培養(yǎng)提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)管理能力，以應(yīng)付在工作中會出現(xiàn)的問題。這方面的實驗有：交換機(jī)的端口控制、MAC地址的綁定實驗、VLAN配置實驗、三層交換機(jī)的VLAN互通實驗、三層交換機(jī)接口配置實驗、配置安全的ACL實驗、配置動態(tài)路由實驗、帶寬監(jiān)控維護(hù)的實驗等。3.網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)控方面。網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)控方面培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)攻擊能力和防護(hù)能力，能夠應(yīng)付一定的網(wǎng)絡(luò)攻擊，并且能對安全設(shè)備進(jìn)行配置。這類實驗主要是：防火墻的配置實驗、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽實驗、操作系統(tǒng)安全實驗、數(shù)據(jù)備份與災(zāi)難恢復(fù)實驗等。（三）重視對實驗過程的管理。實驗室相比教室而言氛圍寬松很多，如果對實驗過程不加以重視可能實驗課會變成自由活動課。因此，必須制訂出一套行之有效的方法來防止這類情況的發(fā)生。中職學(xué)校設(shè)備一般都不能滿足所有學(xué)生同時上機(jī)，因此對學(xué)生恰當(dāng)?shù)姆纸M是非常必要的，充分發(fā)揮組長的作用，是保證實驗效果的重要因素。
二、網(wǎng)絡(luò)安全在教學(xué)中的實現(xiàn)
（一）網(wǎng)絡(luò)病毒的防范。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，病毒傳播擴(kuò)散快，僅用單機(jī)防病毒產(chǎn)品已經(jīng)很難徹底清除網(wǎng)絡(luò)病毒，必須有適合于局域網(wǎng)的全方位防病毒產(chǎn)品。校園網(wǎng)絡(luò)是內(nèi)部局域網(wǎng)，就需要一個基于服務(wù)器操作系統(tǒng)平臺的防病毒軟件和針對各種桌面操作系統(tǒng)的防病毒軟件。如果與互聯(lián)網(wǎng)相連，就需要網(wǎng)關(guān)的防病毒軟件，加強(qiáng)上網(wǎng)計算機(jī)的安全。最好使用全方位的防病毒產(chǎn)品，針對網(wǎng)絡(luò)中所有可能的病毒攻擊點設(shè)置對應(yīng)的防病毒軟件，通過全方位、多層次的防病毒系統(tǒng)的配置，通過定期或不定期的自動升級，使網(wǎng)絡(luò)免受病毒的侵襲。（二）配置防火墻。利用Windows系統(tǒng)自帶的防火墻，在使用中根據(jù)要求，設(shè)置完全可以達(dá)到很好的效果。在教學(xué)中為能實現(xiàn)系統(tǒng)的安全，要求學(xué)生要開啟防火墻，并能合理配置，掌握端口添加和端口關(guān)閉的方法，這樣可以用不到的端口拒絕，來實現(xiàn)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)和外部網(wǎng)絡(luò)間訪問控制尺度。允許防火墻同意訪問的人與數(shù)據(jù)進(jìn)入自己的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，同時將不允許的用戶與數(shù)據(jù)拒之門外，最大限度地阻止網(wǎng)絡(luò)中的黑客來訪問自己的網(wǎng)絡(luò)，防止他們隨意更改、移動甚至刪除網(wǎng)絡(luò)上的重要信息。（三）數(shù)據(jù)的回復(fù)與備份。計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在信息的收集、處理、存儲、傳輸和分發(fā)中扮演著極其重要的角色，大大提高了工作效率，一些新的問題如系統(tǒng)失敗，數(shù)據(jù)丟失或遭到破壞等，會造成嚴(yán)重的后果。可能是人為的因素，也可能是一些不可預(yù)測的因素，如病毒、硬件故障、自然災(zāi)害等。這就要讓學(xué)生學(xué)會數(shù)據(jù)的備份，制作相應(yīng)的備份計劃和可靠的措施并能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)恢復(fù)。
三、結(jié)語
隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全也存在嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，如何讓中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生適應(yīng)新技術(shù)，能在工作崗位上滿足社會的需要，針對計算機(jī)安全問題展開學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)安全是一個系統(tǒng)的工程，不能僅僅依靠某一方面的單個系統(tǒng)，而需要仔細(xì)考慮系統(tǒng)的安全需求，并將各種安全技術(shù)，如密碼技術(shù)等結(jié)合在一起，才能生成一個高效、通用、安全的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。結(jié)合教學(xué)實際，作者粗淺地談了如何提高網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)課的教學(xué)效果，在課程改革的道路上，需要我們共同去探索和實踐。
參考文獻(xiàn)：
邏輯學(xué)案例范文3
關(guān)鍵詞：機(jī)械制圖；學(xué)生；螺紋；教學(xué)方法；興趣
G712
案例背景：
一、教材分析：
《機(jī)械制圖》是機(jī)械制造與自動化專業(yè)的核心課程之一，是學(xué)習(xí)后續(xù)課程的重要具備識讀中等復(fù)雜程度的零基礎(chǔ)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉機(jī)械制圖國家標(biāo)準(zhǔn)，掌握機(jī)械制圖的一般知識，零件圖和裝配圖的能力、繪制中等復(fù)雜程度的零件圖和簡單裝配圖的能力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、一絲不茍的工作作風(fēng)和工作態(tài)度。《螺紋》是其中一個知識點，由于這一部分的學(xué)習(xí)與前一章的學(xué)習(xí)有很大區(qū)別，不是按照正投影法的真實投影，而是按照國家的規(guī)定畫法進(jìn)行繪圖，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，上好本堂課，對教學(xué)方法和課程安排都進(jìn)行了精心的設(shè)計。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識與能力目標(biāo)：較熟練地掌握螺紋的基本知識和規(guī)定畫法，能在課堂上學(xué)會獲取、收集、處理、運用信息的能力。
過程與方法目標(biāo)：通過綠色課堂（讓學(xué)生積極參與，成為課堂的主人）教學(xué)方法，通過課堂活動、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)、小組式討論學(xué)習(xí)、交往式學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，來更直觀的理解知識點。
三、教學(xué)方法與理念：
1.授課中注重體現(xiàn)與生產(chǎn)、生活的實際聯(lián)系，利用生活中的螺釘螺母等螺紋緊固件和生產(chǎn)用的螺紋成品，講解牙型、直徑、線數(shù)、導(dǎo)程（螺距）和旋向，通過學(xué)生課堂實驗和師生互動加強(qiáng)對知識的理解。
2.根據(jù)《機(jī)械制圖》教學(xué)內(nèi)容制作了PPT課件，利用PPT進(jìn)行動畫演示和回放，讓學(xué)生更直觀的，加強(qiáng)對螺紋的理解和掌握。
3.設(shè)立學(xué)習(xí)小組，以分組討論為主要標(biāo)志形式，在組內(nèi)自主合作學(xué)習(xí)，多安排時間讓學(xué)生進(jìn)行討論、交流，老師講授、總結(jié)，讓學(xué)生學(xué)會評價和自我評價。
4.教學(xué)過程中注意觀察每一位學(xué)生，并隨機(jī)提問，讓學(xué)生上臺繪制螺紋，盡量讓每個學(xué)生投身到課堂教學(xué)，都能積極的回答問題，并且在講評時注意肯定、表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生。
案例呈現(xiàn)：
一、導(dǎo)入新課 （5分鐘）
教師拿出一套螺紋緊固件，并拆卸下來，要求一位同學(xué)上臺擰緊。然后用啟發(fā)式提問其連接原理，同學(xué)們都躍躍欲試，顯得很感興趣，引出這螺紋的基本知識及規(guī)定畫法”。
二、新課講授（80分鐘）
（一）螺紋的基本知識
（二）螺紋的形成（5分鐘）
動畫演示螺紋（外螺紋和內(nèi)螺紋）的加工過程。
（三）螺紋的結(jié)構(gòu)要素（30分鐘）
1.牙型
通過PPT演示不同的牙型特征：三角形、矩形、梯形、鋸齒形
2.講解螺紋的直徑：
教師用模型和掛圖講解大徑（公稱直徑）、小徑和中徑，學(xué)生一邊觀察模型，一邊思考。學(xué)生拆下自己的鋼筆筆帽，觀察一對內(nèi)外螺紋，分別找到各自的大徑和小徑所在的位置。
3.講解螺旋線的形成，區(qū)分單線和多線螺紋。
螺紋是由螺旋線構(gòu)成。沿一條螺旋線形成的螺紋稱為單線螺紋，沿兩條或兩條或兩條以上螺旋線形成的螺紋稱為多線螺紋。
老師拿上一個螺絲教學(xué)生判斷單線和多線螺紋的方法：看著一個螺絲頭，只要是一個絲口的就是單線螺紋絲，要是有兩個、或者兩個以上的絲口是多線螺紋，引導(dǎo)學(xué)生觀察自己身邊的例子，發(fā)現(xiàn)鋼筆和圓規(guī)上都是單線螺紋，有人拿出飲料瓶，飲料瓶口螺紋的是單線，有的是雙線，“小生活，大道理”，善于觀察生活，從生活中去發(fā)現(xiàn)知識，更有利于機(jī)械制圖的學(xué)習(xí)。
4.通過圖片講解導(dǎo)程和螺距
螺距是螺紋上相鄰兩牙對應(yīng)點之間的軸向距離
導(dǎo)程是指同一螺旋線上相鄰兩牙對應(yīng)點的軸向距離
導(dǎo)程=線數(shù)×螺距
教師給定相關(guān)數(shù)據(jù)要求學(xué)生計算
5.通過圖片和模型講解旋向
右旋與左旋的區(qū)別：按順時針方向旋進(jìn)的螺紋，稱為右旋螺紋，其螺旋線的特征是左低右高，常見的螺絲、螺栓，如果不加以說明，都是右旋的。左旋螺紋則相反。
左旋和右旋各自有優(yōu)缺點，右旋螺紋使用方便，但防松性能差；左旋螺紋使用不方便，但防松性能好。因為左旋螺紋防松性能好，防止煤氣泄漏，煤氣瓶上是左旋螺紋，這時學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情比較高漲，需要趁熱打鐵來學(xué)習(xí)螺紋的規(guī)定畫法
三、螺紋的規(guī)定畫法（45分鐘）
將學(xué)生分成6組每次大概6-8人進(jìn)行討論，最后由老師對每一組的的表現(xiàn)進(jìn)行點評。
老師：螺紋的畫法與前面我們所學(xué)的正投影的畫法是不同的，它不需要繪制螺紋的真實投影，只需按照國家的規(guī)定畫法即可。
1.外螺紋的畫法
老師：動畫演示，講解外螺紋繪制的注意點，并形成總結(jié)點
學(xué)生：選兩組中的各一位代表上臺繪制，全體同學(xué)仔細(xì)觀察，思考黑板上的繪制是否正確，指派代表回答并上臺改錯。
2.內(nèi)螺紋的畫法
老師：動畫演示講解內(nèi)螺紋繪制的過程，鼓勵學(xué)生自行總結(jié)要點。
學(xué)生：總結(jié)內(nèi)螺紋的畫法要點：螺紋的牙頂（小徑線）畫粗實線，只看到端面時畫：粗實圓。 牙底（大徑線）畫細(xì)實線，只看到端面時畫：3/4圈細(xì)實圓。 螺紋終止線畫粗實線。 在剖視圖中，剖面線應(yīng)畫到粗實線處。
老師：補(bǔ)充學(xué)生的總結(jié)內(nèi)容
3.連接螺紋的畫法
連接螺紋相對較難，親自在黑板上演示，在內(nèi)螺紋圖形的在基礎(chǔ)之上旋入外螺紋圖，旋合部分畫成外螺紋。觀察各組的練習(xí)情況，進(jìn)行打分評價。從中挑選幾個畫得好的同學(xué)的在全班傳閱。各組進(jìn)行交換習(xí)題冊，互評打分。
三、歸納小結(jié)（5分鐘）
總結(jié)螺紋的結(jié)構(gòu)五要素和規(guī)定畫法
提問引導(dǎo)，學(xué)生為主導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生思維，踴躍回答問題，師生進(jìn)行積極有效的互動，老師用表格形式進(jìn)行課堂總結(jié)，列出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，清晰明了，課堂氛圍相當(dāng)活躍。
四、作業(yè)布置
1.聯(lián)系實際，分別列舉兩個現(xiàn)實生活中的實例說明螺紋的結(jié)構(gòu)要素。
2.習(xí)題集
案例u析：
本教學(xué)模式運用了多種教學(xué)方法（多媒體演示法、實例法、情景教學(xué)法、分組教學(xué)法和討論法）和手段來進(jìn)行課堂教學(xué)，通過大量的生活生產(chǎn)實例分解分析專業(yè)知識，找到符合學(xué)生興趣的認(rèn)知規(guī)律，通過PPT的動畫演示及課堂活動能很好的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的勁頭。
本課堂的教學(xué)設(shè)計中，還改變了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)“一言堂“的模式，讓學(xué)生積極參與到課堂上來，引導(dǎo)學(xué)生積極聯(lián)系實際生活回答問題，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生親自上黑板繪制螺紋，各組進(jìn)行積極討論，并對黑板上的進(jìn)行補(bǔ)充和糾錯，教師對學(xué)生的繪圖進(jìn)行鼓勵并實行相應(yīng)的加分制度，豐富了教學(xué)的手段；同時通過PPT豐富教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的應(yīng)用能力的培養(yǎng)，使枯燥的理論學(xué)習(xí)變成活靈活現(xiàn)的PPT動畫演示，增強(qiáng)學(xué)生對知識的理解，很好的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的興趣。
邏輯學(xué)案例范文4
關(guān)鍵詞：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò);安全管理;防范措施
當(dāng)前，學(xué)校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)、科研、管理的重要支撐，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，校園網(wǎng)絡(luò)的規(guī)模也在不斷擴(kuò)大。學(xué)校在信息共享以及教育方面對網(wǎng)絡(luò)的依賴越來越大，網(wǎng)絡(luò)安全問題也在逐漸變得越來越突出。因此，有必要對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理進(jìn)行深入研究探討。
一、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全管理的意義分析
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)、管理、科研中的作用越來越突出，因此，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的安全管理就成為當(dāng)務(wù)之急，其重要的意義表現(xiàn)在以下兩個方面：
1.關(guān)乎學(xué)校的形象
伴隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，學(xué)校要想在信息化時代脫穎而出，走在前列，就必須強(qiáng)化對計算機(jī)網(wǎng)路的重視。教育管理走向智能化是今后學(xué)校管理發(fā)展的必然趨勢。因此，校園網(wǎng)絡(luò)安全與學(xué)校的整體形象和長遠(yuǎn)發(fā)展具有非常重要的意義。
2.關(guān)乎學(xué)校的利益
當(dāng)前，各級學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)中都存放在大量的內(nèi)部教學(xué)信息，包括學(xué)生的成績、檔案信息等，許多重要的工作也是依靠網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行，這些數(shù)據(jù)一旦丟失或者被人竊取，將會給學(xué)校帶來非常大的損失。因此，強(qiáng)化學(xué)校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理具有非常重要的意義。
二、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全管理的現(xiàn)狀分析
當(dāng)前，校園網(wǎng)絡(luò)安全管理的現(xiàn)狀不容樂觀，存在著諸多問題，這些問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1.病毒侵入嚴(yán)重
學(xué)校網(wǎng)絡(luò)在為師生提供巨大便利的同時，也成了病毒傳播的主要途徑。隨著一些黑客技術(shù)水平的不斷提升，網(wǎng)絡(luò)病毒的越來越嚴(yán)重。一些病毒不僅會破壞用戶的硬盤，嚴(yán)重的話還會使得重要的數(shù)據(jù)信息丟失，給個人和學(xué)校造成不可挽回的損失。
2.惡意破壞現(xiàn)象嚴(yán)重
進(jìn)行惡意破壞包括對設(shè)備和系統(tǒng)兩個方面的破壞。設(shè)備包括服務(wù)器、交換機(jī)等等，他們都分布在校園的各個地方，管理起來不是很容易。一些人可能會利用這些管理上的缺口，對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行破壞，這樣一來就會造成整個校園網(wǎng)的癱瘓。
三、加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全管理的措施
1.加快建設(shè)網(wǎng)絡(luò)防毒體系
學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中的防護(hù)體系可以分為服務(wù)器防護(hù)以及工作站的防護(hù)。首先是服務(wù)器的防毒，防毒體系中的服務(wù)端產(chǎn)品應(yīng)該能夠進(jìn)行遠(yuǎn)程安裝，同時還能夠?qū)Σ《具M(jìn)行實時的監(jiān)控。現(xiàn)在學(xué)校內(nèi)部電子郵件的應(yīng)用逐漸變多，這又給病毒入侵增添了一條通道。因此，在防毒體系中再增設(shè)一道關(guān)卡，確保郵件的安全;再者就是工作站的防毒，工作站的病毒防護(hù)居于防毒體系的最底層，因此，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)用戶要特別注意工作站防毒的工作。
2.建立用戶賬號管理機(jī)制
在對校園網(wǎng)的用戶進(jìn)行管理的時候，應(yīng)該給每一位教師設(shè)置一個賬號，學(xué)生可以使用公共賬號。除此之外，還要加強(qiáng)對密碼的設(shè)置和管理。密碼的安全性是網(wǎng)絡(luò)安全性的基本內(nèi)容。因此，在設(shè)置密碼的時候，必須保證三個月更換一次，只有這樣才能確保密碼安全。對于校園用戶來說，應(yīng)該規(guī)定按時對密碼進(jìn)行更新。
綜上所述，學(xué)校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理對于保證學(xué)校信息安全，加快學(xué)校信息化建設(shè)具有十分重要的意義。對于網(wǎng)絡(luò)安全管理中存在的問題，一定要高度重視。在制定管理措施的時候，不僅要提升技術(shù)水平，更要加強(qiáng)制度建設(shè)，唯有如此，學(xué)校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全才能得到保證，才能更好地服務(wù)于教學(xué)管理。
邏輯學(xué)案例范文5
關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)； 傳統(tǒng)教學(xué)； 教學(xué)質(zhì)量； 案例教學(xué)
中圖分類號：G642.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1006-8228（2013）03-56-02
0 引言
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)今信息技術(shù)發(fā)展最快的學(xué)科門類之一，在人類活動和社會發(fā)展的各個領(lǐng)域都有著廣泛的應(yīng)用。掌握和運用現(xiàn)代計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代專業(yè)人才必備的知識與技能。近幾年，在政府上網(wǎng)工程的推動下，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)管理人才的需求明顯增加，國家相關(guān)部門的統(tǒng)計顯示：未來5年，我國對從事網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等新型網(wǎng)絡(luò)人才的需求將達(dá)到60萬-100萬人，供需缺口十分巨大[1]。
網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)類專業(yè)的一門主干專業(yè)必修課程。本課程的任務(wù)是使學(xué)生具備專業(yè)初中級網(wǎng)絡(luò)工程人員所必需的基本知識和基本技能，初步具有利用各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備組建和管理園區(qū)網(wǎng)絡(luò)的能力，為畢業(yè)后勝任網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工作奠定基礎(chǔ)。
1 存在問題
分析網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié)合講授該課程的切身體會，筆者認(rèn)為，目前計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)課程存在的問題及不足主要表現(xiàn)在以下幾方面。
⑴ 課程內(nèi)容交叉重復(fù)，更新速度慢
高等教育法規(guī)定，高等學(xué)校可以根據(jù)教學(xué)需要自主制定教學(xué)計劃。由于這種自主性和學(xué)科本身的系統(tǒng)性要求，導(dǎo)致某些課程內(nèi)容存在交叉。以網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)這門課程為例，與其相似的課程就有計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全等。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，遇到重復(fù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，會缺失新鮮感，失去學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而影響整門課程的正常學(xué)習(xí)。另外，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，新的技術(shù)、設(shè)備不斷涌現(xiàn)，而課程教學(xué)內(nèi)容卻不能及時更新，教學(xué)內(nèi)容滯后。
⑵ 課程教學(xué)重理論、輕實踐，實踐設(shè)備投入不夠
目前多數(shù)高校都將網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)課程設(shè)為專業(yè)課，教學(xué)以理論講述為主，實踐性教學(xué)即使有也基本都是驗證性實驗，有的院校甚至就只是純理論教學(xué)，學(xué)生在學(xué)完之后，對網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)缺乏感性認(rèn)識，到期末考試時只能死記硬背所有相關(guān)的知識點。另外，網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)實驗不象開發(fā)軟件項目那樣，只要有一定的開發(fā)環(huán)境就能完成，其對硬件設(shè)備的要求很高。如虛擬局域網(wǎng)組建、交換機(jī)配置、路由器配置等都屬于網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的配套實驗，如果沒有專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)實驗室，是沒有辦法實施的。目前高校網(wǎng)絡(luò)實驗室建設(shè)普遍存在設(shè)備陳舊、投入不足的問題。
⑶ 教材通用性不強(qiáng)
目前各大院校所使用的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)教材絕大多數(shù)會以某公司的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備為例進(jìn)行介紹，比如我院就是以銳捷網(wǎng)絡(luò)設(shè)備為例進(jìn)行授課的。然而目前許多單位、部門在組建網(wǎng)絡(luò)時，都會綜合考慮性價比，選擇不同的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，比如：銳捷、Cisco、華為等，不同的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品在組網(wǎng)時的連接、配置、管理等方面都存在差異，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)完后，并不代表就能立馬完全勝任網(wǎng)絡(luò)組建任務(wù)，教材通用性不強(qiáng)。
⑷ 教學(xué)方法、模式單一，缺乏靈活性
目前高校的教學(xué)模式基本都是“填鴨式”教學(xué)，主要以教師講授，學(xué)生聽為主。教師主觀地將教學(xué)內(nèi)容在課堂上向?qū)W生講授，學(xué)生則被動地接受教師講授的知識。在授課過程中，雖然教師采用的方法由傳統(tǒng)的板書形式發(fā)展到目前主要以PPT為主，板書為輔，解決了板書不能清楚解釋抽象理論的問題，但由于PPT制作質(zhì)量問題，導(dǎo)致其并不能真正發(fā)揮多媒體教學(xué)的作用，最終演變成了“電子板書”。對學(xué)生來講，依然是被動地獲取知識，直接影響教學(xué)質(zhì)量。
⑸ 考核形式單一，不能起到導(dǎo)向和反饋作用
目前高校的教學(xué)考核方式多數(shù)還是以閉卷形式為主，學(xué)生在臨近考試的時候，往往是抱著厚厚的教科書或復(fù)習(xí)資料，靠強(qiáng)化記憶，識記知識點應(yīng)付考試，導(dǎo)致考核結(jié)果無法真實反映學(xué)生的掌握情況，無法準(zhǔn)確對教學(xué)效果進(jìn)行評估，不能對提高教學(xué)水平起到導(dǎo)向和反饋作用。
⑹ 教師缺乏工程實踐經(jīng)驗
目前高校多數(shù)教師都是博士或碩士畢業(yè)后直接上講臺的，沒有任何工程背景，實踐經(jīng)驗缺乏，動手能力不強(qiáng)。
2 引入案例教學(xué)法的必要性
為了增強(qiáng)教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，在日常授課過程中引入案例教學(xué)法是必要的。
2.1 什么是案例教學(xué)法
案例教學(xué)是在學(xué)生掌握了有關(guān)基本知識和分析技術(shù)的基礎(chǔ)上，在教師的精心策劃和指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容的要求，運用典型案例，將學(xué)生帶入特定事件的現(xiàn)場進(jìn)行案例分析，通過學(xué)生的獨立思考或集體協(xié)作，進(jìn)一步提高其識別、分析和解決某一具體問題的能力，同時培養(yǎng)正確的管理理念、工作作風(fēng)、溝通能力和協(xié)作精神的教學(xué)方式[2]。
2.2 引入案例教學(xué)法的必要性
結(jié)合網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)教學(xué)中存在的問題，我們從網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、授課對象和學(xué)時安排四個方面來闡述引入案例教學(xué)的必要性。
⑴ 教學(xué)目標(biāo)
通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的基本概念和基本原理，系統(tǒng)地掌握網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)理論和技術(shù)，為日后學(xué)習(xí)乃至工作奠定基礎(chǔ)。案例教學(xué)法可以設(shè)置具體的情境環(huán)境，幫助學(xué)生加深對抽象理論的認(rèn)識。
⑵ 教學(xué)內(nèi)容
本課程講授的內(nèi)容繁多、抽象、翻蓋面廣。其中絕大部分理論內(nèi)容對于學(xué)生來說，較為抽象深奧，實踐部分則過于多變。案例教學(xué)法能夠把抽象的理論和復(fù)雜的應(yīng)用技能通過與幾個典型的實際應(yīng)用相聯(lián)系而易于被學(xué)生所理解和掌握[3]。
⑶ 授課對象
本課程授課的對象主要是網(wǎng)絡(luò)工程等相關(guān)專業(yè)的學(xué)生。對大學(xué)本科生來講，大學(xué)的學(xué)習(xí)更側(cè)重于在教師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)，這與高中的學(xué)習(xí)模式有很大的不同。通過案例教學(xué)，不僅可以增強(qiáng)課程教學(xué)的趣味性，還可以減小這種轉(zhuǎn)變的劇烈程度，使學(xué)生更容易理解課程內(nèi)容的要點，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性[3]。
⑷ 學(xué)時安排
網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)課程是一門理論性和實踐性都很強(qiáng)的課程，應(yīng)該通過將理論與實踐結(jié)合起來提高教學(xué)質(zhì)量。以我校學(xué)時安排為例，總共是48學(xué)時，其中理論為32學(xué)時，實驗為16學(xué)時。相對于教學(xué)內(nèi)容而言，時間較為緊迫，有些內(nèi)容無法深入講解，如果在部分章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置中加入恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)案例，既能夠精簡授課內(nèi)容，還能夠促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，保證教學(xué)質(zhì)量[3]。
3 案例教學(xué)法在網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
3.1 如何選取案例
成功實施案例教學(xué)的前提和保障是案例的選取，因此，選取案例時要注意以下幾點[4]：
⑴ 案例要有典型性，針對性，所呈現(xiàn)的問題或懸念要具有代表性，要針對具體問題選擇或設(shè)計；
⑵ 案例要貼近生活，貼近就業(yè)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；
⑶ 案例要有啟發(fā)性，通過案例教學(xué)，讓學(xué)生們在案例情境中主動建構(gòu)自己的知識體系。
3.2 案例的實際應(yīng)用
結(jié)合作者的授課經(jīng)驗，從實踐教學(xué)的角度來舉例說明案例教學(xué)的具體實施。
⑴ 案例描述
企業(yè)園區(qū)網(wǎng)覆蓋范圍較大時，交換機(jī)會被分別放置在不同的地點，如果每次配置交換機(jī)都到交換機(jī)所在地點現(xiàn)場配置，管理員的工作量會很大。這時可以在交換機(jī)上進(jìn)行Telnet配置，以后再需要配置交換機(jī)時，管理員可以遠(yuǎn)程以Telnet方式登錄配置。
⑵ 案例分析
在兩臺交換機(jī)上配置VLAN1的IP地址，用雙絞線將兩臺交換機(jī)的F0/1端口連接起來，分別配置Telnet，然后就可以實現(xiàn)在每臺交換機(jī)上以Telnet方式登錄另一臺交換機(jī)。
[L1-SW] [L2-SW] [F0/1][F0/1]
⑶ 操作步驟
步驟1 在兩臺交換機(jī)上配置主機(jī)名、管理IP地址，以L1-SW配置為例。
Switch（config）#hostname L1-SW
！配置二層交換機(jī)的設(shè)備名稱為 L1-SW
L1-SW（config）#interface vlan 1 ！配置二層交換機(jī)的管理IP地址
L1-SW（config-if）#ip address 192.168.1.1 255.255.255.0
L1-SW（config-if）#no shutdown
L1-SW（config-if）#end
步驟2 在交換機(jī)上配置Telnet，以L1-SW配置為例。
L1-SW（config）#enable secret level 1 0 star
！配置Telnet的密碼，即level 1的密碼
L1-SW（config）#enable secret 0 star
！配置enable的密碼，默認(rèn)是level 15的密碼
步驟3 使用Telnet遠(yuǎn)程登錄。
可以在交換機(jī)L2-SW上，以Telnet方式登錄交換機(jī)L1-SW，進(jìn)行驗證。
L2-SW#telnet 192.168.1.1
Password： ！提示輸入telnet的密碼，輸入設(shè)置的密碼star
L1-SW>enable
Password： ！提示輸入enable的密碼，輸入設(shè)置的密碼star
L1-SW# ！現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入交換機(jī)L1-SW，可以正常進(jìn)行配置
L1-SW#exit ！使用exit命令退出telnet登錄
L2-SW#
⑷ 實施結(jié)果
依據(jù)上面對案例的分析，可以幫助學(xué)生理解如何在交換機(jī)上啟用Telnet，實現(xiàn)通過Telnet遠(yuǎn)程訪問交換機(jī)。
4 結(jié)束語
網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)課程是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的非常重要的專業(yè)課程，面對當(dāng)今快速發(fā)展的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)課程教學(xué)也不能墨守成規(guī)。為了提高教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)本著“動手能力培養(yǎng)為主，理論知識夠用”的原則，在教學(xué)過程中實施案例教學(xué)。實踐證明，案例教學(xué)能夠克服傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，使學(xué)生不僅很好地掌握了所學(xué)知識，也提高了其分析問題和解決問題的能力，最終達(dá)到了改善教學(xué)質(zhì)量的目的，并為學(xué)生后續(xù)的專業(yè)知識學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
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邏輯學(xué)案例范文6
[關(guān)鍵詞]血站；網(wǎng)絡(luò)；安全管理；信息
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.20.042
[中圖分類號]TP393.08 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1673-0194（2016）20-00-01
在這個信息高速發(fā)展的時代，部門之間密切的聯(lián)系尤為重要。血站屬于社會公共服務(wù)部門，更需要和各個醫(yī)院及領(lǐng)導(dǎo)層進(jìn)行有效的聯(lián)系，保證血庫充足，便于醫(yī)院工作的順利開展。血站的工作具有一定的隱私性和重要性，特別是對于信息高速發(fā)展的現(xiàn)代，更需要做好網(wǎng)絡(luò)安全管理措施，在為各醫(yī)院做好服務(wù)的同時，保證自身的網(wǎng)絡(luò)安全。但是在目前的血站網(wǎng)絡(luò)管理工作中仍存在一些網(wǎng)絡(luò)安全管理問題，如工作人員計算機(jī)操作能力的低下造成病毒或者是黑客的入侵、計算機(jī)系統(tǒng)設(shè)備的陳舊等，都會影響血站的網(wǎng)絡(luò)安全。因此，需要加強(qiáng)對血站網(wǎng)絡(luò)安全的管理，提高血站網(wǎng)絡(luò)安全性。
1 血站網(wǎng)絡(luò)安全管理存在的問題
血站作為社會服務(wù)部門，就必須和醫(yī)院進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)管理，這就打破了網(wǎng)站以往封閉式的網(wǎng)絡(luò)管理模式，方便了血站以及醫(yī)院的工作正常進(jìn)行，但這也導(dǎo)致了安全問題的產(chǎn)生，即信息在傳輸過程中的安全問題。目前，血站網(wǎng)絡(luò)安全管理存在的問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面。①網(wǎng)絡(luò)病毒的入侵。病毒隨著信息的發(fā)展而更加復(fù)雜，一些黑客在利益與好奇心驅(qū)使下惡意侵入血站網(wǎng)絡(luò)，造成血站網(wǎng)絡(luò)的癱瘓或者是信息的泄露，給獻(xiàn)血者、患者及血站帶來不可忽視的傷害。②網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的建設(shè)。由于網(wǎng)絡(luò)安全的管理，現(xiàn)在主要是傾向于殺毒軟件、防火墻等技術(shù)防范，忽視了對網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部安全管理體系的建設(shè)、管理水平的提高以及對內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)管理的控制等。③網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)較為落后。血站為了節(jié)約成本，常采用老舊的軟件系統(tǒng)，管理中采用的安全措施較為普遍，造成自身內(nèi)部人員對信息的竊取或者是破壞，盜版軟件的泛濫等，最終造成的結(jié)果是泄露大量的血站信息，給血站及醫(yī)院帶來損失，甚至威脅患者的生命安全。
2 加強(qiáng)血站網(wǎng)絡(luò)安全管理的對策
2.1 及時更新系統(tǒng)軟件，防止病毒入侵
目前對付網(wǎng)絡(luò)病毒的入侵最常用的方法是安裝殺毒軟件，使用殺毒軟件對病毒進(jìn)行全部清除。近年來常用的殺毒軟件有卡巴斯基、瑞星等，可有效檢測計算機(jī)系統(tǒng)中的病毒，并對其采取防御措施，最終將其完全消除。這些殺毒軟件的使用較為簡便、功能齊全、技術(shù)成熟，工作人員在經(jīng)過簡單的培訓(xùn)后均可使用。同時，現(xiàn)在的這些殺毒軟件均可設(shè)置為開機(jī)默認(rèn)啟動，并對網(wǎng)絡(luò)病毒進(jìn)行實時監(jiān)控，工作人員不需要掌握復(fù)雜的殺毒原理，只需要簡單的操作就可對病毒進(jìn)行有效防御、檢測及清除。但是要注意的是，在操作時不可對殺毒軟件進(jìn)行關(guān)閉或者是卸載，要確保軟件的正常運行；及時對軟件進(jìn)行更新或者設(shè)置為新軟件自動更新，有效對新病毒進(jìn)行檢測和消除，及時對系統(tǒng)軟件進(jìn)行掃描、更新，以及病毒清除等操作，將網(wǎng)絡(luò)危害降至最低。
2.2 做好網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控，防止網(wǎng)絡(luò)攻擊
近年來，由于信息科技的不斷發(fā)展，大量的網(wǎng)絡(luò)黑客涌現(xiàn)出來，也許是為了證明自身的網(wǎng)絡(luò)實力或者是滿足自身的心理欲望，再或者是為了尋求某些利益，對有關(guān)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行蓄意攻擊，造成網(wǎng)絡(luò)癱瘓、大量的信息泄露，而對于這些侵害，采取的措施主要是防火墻的設(shè)置，因為防火墻是網(wǎng)絡(luò)管理中最為有力的，可對網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行實時監(jiān)控，并對訪問的網(wǎng)絡(luò)對方進(jìn)行有效控制和防御，有效阻止外來網(wǎng)絡(luò)對內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的入侵及信息的竊取，從而對血站網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行保護(hù)。
2.3 制定完善的網(wǎng)絡(luò)安全管理制度，強(qiáng)化工作人員的管理意識
血站網(wǎng)絡(luò)安全管理中最重要的是管理，這就需要血站和醫(yī)院建立完善的網(wǎng)絡(luò)安全管理制度，根據(jù)自身的實際情況對網(wǎng)絡(luò)實施管理，并不斷加大監(jiān)督管理力度，要求工作人員嚴(yán)格按照制度實施，降低對網(wǎng)絡(luò)安全的破壞，若存在工作上的誤差造成網(wǎng)絡(luò)安全問題，就給予相應(yīng)的懲罰。上崗之前對工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，提高工作人員的網(wǎng)絡(luò)安全管理意識，并及時對工作人員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)，減少人為破壞，提高血站網(wǎng)絡(luò)的安全性。
2.4 做好信息備份，減少信息流失
血站的信息主要是血站的內(nèi)部信息、血液情況、獻(xiàn)血者自身的信息，均屬于血站或者是獻(xiàn)血者的隱私，丟失或者是泄露后會對血站或者是個人造成不可忽視的傷害，同時也會對醫(yī)院的用血造成影響，甚至是威脅患者的生命安全。同時也會產(chǎn)生不良的社會影響，降低人們對血站的信任度，減少獻(xiàn)血人數(shù)，造成血站血液的不足。因此，就要求工作人員對血站的信息進(jìn)行全面的備份，并確保信息的完善性，當(dāng)再次出現(xiàn)信息丟失或者泄露的情況時，可保證血站的正常運行。
3 結(jié) 語
近年來，人們的網(wǎng)絡(luò)安全意識在逐漸提高，但還是避免不了發(fā)生一些信息泄露的情況，對正常的工作造成影響。本文主要對目前血站網(wǎng)絡(luò)安全管理存在的問題進(jìn)行了分析，并提出了四個方面的對策：及時更新系統(tǒng)軟件，防止病毒入侵；做好網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控，防止網(wǎng)絡(luò)攻擊；制定完善的網(wǎng)絡(luò)安全管理制度，強(qiáng)化工作人員的管理意識；做好信息備份，減少信息流失。
為了保證血站網(wǎng)絡(luò)安全，需要制定血站網(wǎng)絡(luò)安全管理措施及完善的網(wǎng)絡(luò)安全管理制度，要求工作人員嚴(yán)格執(zhí)行，確保網(wǎng)絡(luò)安全及血站工作的正常開展。
主要參考文獻(xiàn)
[1]孫玲.淺談網(wǎng)絡(luò)安全管理存在的問題與對策[J].現(xiàn)代營銷：學(xué)苑版，2013（5）.
