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工程監(jiān)理實(shí)習(xí)小結(jié)范文1
關(guān)鍵詞：水利工程；施工階段；監(jiān)理效果；綜合評(píng)價(jià)
中圖分類(lèi)號(hào)：TV文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：
工程建設(shè)項(xiàng)目施工階段監(jiān)理效果綜合評(píng)價(jià)，是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到多個(gè)因素或多個(gè)指標(biāo)。它是從項(xiàng)目施工監(jiān)理總體效果出發(fā)，分析影響因素，并定量分析影響因素的監(jiān)理效果，權(quán)衡各因素監(jiān)理效果重要程度，得出項(xiàng)目施工監(jiān)理綜合效果。定量分析的形式采用指標(biāo)形式(即評(píng)價(jià)指標(biāo))，綜合評(píng)價(jià)方法有多種，即“專(zhuān)家估測(cè)法”、“加權(quán)評(píng)分法”、“加乘評(píng)分法”等，本文主要采用專(zhuān)家估測(cè)法和加權(quán)評(píng)分法進(jìn)行評(píng)價(jià)。
一，建立綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
工程施工監(jiān)理活動(dòng)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，影響施工監(jiān)理效果的因素很多，只有綜合考慮影響因素對(duì)項(xiàng)目施工監(jiān)理的影響，才能對(duì)項(xiàng)目施工監(jiān)理作出全面、合理的評(píng)價(jià)，有利于項(xiàng)目之間的比較。要想較準(zhǔn)確的進(jìn)行評(píng)價(jià)，需要對(duì)各因素監(jiān)理效果進(jìn)行定量計(jì)算，準(zhǔn)確計(jì)算綜合監(jiān)理效果數(shù)值，通過(guò)進(jìn)行數(shù)值比較，評(píng)價(jià)項(xiàng)目施工監(jiān)理效果。實(shí)現(xiàn)定量評(píng)價(jià)的前提是建立系統(tǒng)的、完善的綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。根據(jù)工程項(xiàng)目監(jiān)理程序及政府管理部門(mén)的有關(guān)規(guī)定，綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的建立要遵循原則：指標(biāo)本身能夠反映工程建設(shè)效果；根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，滿足有關(guān)建設(shè)部門(mén)考核監(jiān)理單位的需要；在合理情況下，盡量減少指標(biāo)數(shù)量，減少評(píng)價(jià)的工作量；盡量采用定量指標(biāo)，便于計(jì)算；注意指標(biāo)的可比性，統(tǒng)一性。施工階段監(jiān)理效果綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系包括質(zhì)量監(jiān)理效果評(píng)價(jià)指標(biāo)（質(zhì)量等級(jí)），進(jìn)度監(jiān)理效果評(píng)價(jià)指標(biāo)（目標(biāo)工期、實(shí)際工期與定額工期），投資監(jiān)理效果評(píng)價(jià)指標(biāo)（實(shí)際投資額、投資目標(biāo)與施工圖預(yù)算），合同監(jiān)理效果評(píng)價(jià)指標(biāo)（索賠金額與反索賠金額）與安全生產(chǎn)監(jiān)理效果評(píng)價(jià)指標(biāo)（安全事故經(jīng)濟(jì)損失）。
二，工程建設(shè)項(xiàng)目監(jiān)理總體效果評(píng)價(jià)的專(zhuān)家估測(cè)法
專(zhuān)家估測(cè)法是多目標(biāo)決策中確定評(píng)價(jià)體系中各元素和指標(biāo)權(quán)重P的一種方法。這種方法取決于評(píng)價(jià)對(duì)象領(lǐng)域中專(zhuān)家的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，各評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)值都由專(zhuān)家作出主觀判斷。此法簡(jiǎn)便、易行，在水利行業(yè)中應(yīng)用十分廣泛。
根據(jù)工程大小、復(fù)雜程度等情況，邀請(qǐng)相應(yīng)數(shù)量的專(zhuān)家對(duì)評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)值進(jìn)行估測(cè)，專(zhuān)家的條件要滿足：具有水利行業(yè)高、中級(jí)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)職稱(chēng)；在水利行業(yè)中工作十年以上，并有三年以上水利工程監(jiān)理工作經(jīng)歷；在建設(shè)監(jiān)理單位擔(dān)任過(guò)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)或項(xiàng)目總監(jiān)。由各專(zhuān)家給出的權(quán)重值，算出各指標(biāo)的平均值，即為各指標(biāo)的權(quán)重值，可以用相關(guān)公式計(jì)算出工程項(xiàng)目監(jiān)理效果評(píng)價(jià)的分值。
三，工程建設(shè)項(xiàng)目監(jiān)理總體效果評(píng)價(jià)的加權(quán)評(píng)分法
對(duì)于不同的指標(biāo)，相應(yīng)的工程項(xiàng)目監(jiān)理總體效果的評(píng)價(jià)方法也不相同。本節(jié)以項(xiàng)目監(jiān)理工作的“三控制，兩管理，一協(xié)調(diào)”為指標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)項(xiàng)目的監(jiān)理總體效果。加權(quán)評(píng)分法是用權(quán)數(shù)大小來(lái)表示評(píng)價(jià)指標(biāo)的主次程度，用滿足程度評(píng)分來(lái)表示工程相關(guān)工作的指標(biāo)水平的高低，用工程相關(guān)工作對(duì)各評(píng)價(jià)項(xiàng)目滿足程度評(píng)分的權(quán)數(shù)和來(lái)綜合評(píng)價(jià)工程相關(guān)工作優(yōu)劣的評(píng)價(jià)方法。它包括三個(gè)步驟：
（1）確定評(píng)價(jià)項(xiàng)目及其重要度權(quán)重。評(píng)價(jià)項(xiàng)目是指用來(lái)評(píng)價(jià)比較工程相關(guān)工作優(yōu)劣的評(píng)價(jià)指標(biāo)。在綜合評(píng)價(jià)中，技術(shù)評(píng)價(jià)項(xiàng)目、經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)項(xiàng)目和社會(huì)評(píng)價(jià)項(xiàng)目組成評(píng)價(jià)工程相關(guān)工作優(yōu)劣的指標(biāo)體系，總稱(chēng)為技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)體系。如在工程建設(shè)監(jiān)理總體效果的綜合評(píng)價(jià)中，質(zhì)量控制、進(jìn)度控制、投資控制、合同管理、信息管理和組織協(xié)調(diào)六個(gè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目構(gòu)成了一個(gè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)體系。
重要度權(quán)數(shù)是相對(duì)地反映評(píng)價(jià)項(xiàng)目重要程度的指標(biāo)。確定重要度權(quán)數(shù)的評(píng)分方法可以采用經(jīng)驗(yàn)分析法。重要度權(quán)數(shù)越大，說(shuō)明相應(yīng)的評(píng)價(jià)項(xiàng)目越重要;反之，就越不重要。
(2)確定各工程項(xiàng)目相關(guān)工作對(duì)各評(píng)價(jià)項(xiàng)目的滿足程度分?jǐn)?shù)。工程項(xiàng)目相關(guān)工作對(duì)某一評(píng)價(jià)項(xiàng)目要求的符合程度，就是工程項(xiàng)目對(duì)這一評(píng)價(jià)項(xiàng)目的滿足程度。工程項(xiàng)目相關(guān)工作對(duì)某個(gè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目的滿足程度越高，評(píng)分就越高。對(duì)于沒(méi)有明確指標(biāo)數(shù)值的情況，評(píng)分的方法一般采用相互比較評(píng)分或標(biāo)準(zhǔn)檔級(jí)評(píng)分。
(3)計(jì)算各個(gè)工程項(xiàng)目相關(guān)工作的評(píng)分權(quán)數(shù)和，選出最優(yōu)項(xiàng)目。各個(gè)工程項(xiàng)目相關(guān)工作的評(píng)分權(quán)數(shù)和，是工程項(xiàng)目相關(guān)工作之間進(jìn)行對(duì)比的根據(jù)。評(píng)分權(quán)數(shù)和高，說(shuō)明工程項(xiàng)目相關(guān)工作進(jìn)行得好。工程相關(guān)工作的評(píng)分權(quán)數(shù)和可用下式計(jì)算:
式中，是第i個(gè)工程項(xiàng)目相關(guān)工作的評(píng)分權(quán)數(shù)和，是第個(gè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目的權(quán)數(shù)；是第i個(gè)工程項(xiàng)目相關(guān)工作對(duì)于第j個(gè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目的滿足程度評(píng)分；m為評(píng)價(jià)工程項(xiàng)目的個(gè)數(shù)；n為評(píng)價(jià)項(xiàng)目的個(gè)數(shù)。
對(duì)于項(xiàng)目建設(shè)監(jiān)理總體效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，就是在技術(shù)、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)三個(gè)方面對(duì)項(xiàng)目建設(shè)施工階段監(jiān)理實(shí)施過(guò)程中的質(zhì)量監(jiān)理、進(jìn)度監(jiān)理、投資監(jiān)理、合同監(jiān)理、安全監(jiān)理五個(gè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，從而評(píng)定各項(xiàng)目監(jiān)理總體效果的優(yōu)劣。工程項(xiàng)目的評(píng)分權(quán)數(shù)和越大，則說(shuō)明該工程的監(jiān)理總體效果越好;反之，則監(jiān)理總體效果最差。
結(jié)語(yǔ)
對(duì)工程建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行有效的管理，提高監(jiān)理工作水平，既要抓目標(biāo)管理，又要抓過(guò)程管理；既要全面履行監(jiān)理的各項(xiàng)任務(wù)，又要抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)對(duì)項(xiàng)目監(jiān)理總體效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，找到一個(gè)對(duì)項(xiàng)目的質(zhì)量、進(jìn)度、投資三大控制目標(biāo)合理的優(yōu)化，最終實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目監(jiān)理工作的科學(xué)性、合理性、有效性。
參考文獻(xiàn)
工程監(jiān)理實(shí)習(xí)小結(jié)范文2
初聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)呈報(bào)表
單 位：xxxxxx
姓 名： xxx
擬聘職務(wù)：助理工程師
填表時(shí)間：2014年8月6日
中華人民共和國(guó)人力資源和社會(huì)保障部制
填 表 說(shuō) 明
本表供國(guó)家教委承認(rèn)的正規(guī)大、中專(zhuān)院校畢業(yè)生（含畢業(yè)研究生）見(jiàn)習(xí)期滿初次聘任（任命）專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)使用。1-3頁(yè)由本人填寫(xiě)，第4頁(yè)由人事組織部門(mén)填寫(xiě)。填寫(xiě)內(nèi)容應(yīng)經(jīng)人事組織部門(mén)審核認(rèn)可。
一律用鋼筆或毛筆填寫(xiě)，內(nèi)容要具體、真實(shí)、字跡要端正、清楚。
如填寫(xiě)內(nèi)容較多，可另加附頁(yè)。
基 本情況
姓名
xxx
性別
女
出生日期
xxxx.xx.xx
相片
出生地
內(nèi)蒙古xx
民族
漢
政治面貌
團(tuán)員
標(biāo)準(zhǔn)工資
xxxx
身體狀況
良好
最高學(xué)歷
畢(肄、結(jié))業(yè)時(shí)間
學(xué)校
專(zhuān)業(yè)
學(xué) 制
學(xué) 位
2013.06
xx大學(xué)
建筑設(shè)計(jì)
x年
xx學(xué)
外語(yǔ)程度
英語(yǔ)CET-4級(jí)
參加學(xué)術(shù)團(tuán)體及社會(huì)兼職情況
無(wú)
主要學(xué)習(xí)經(jīng)歷
2005.09——2008.06內(nèi)蒙古xx市xx區(qū)第一中學(xué)
2008.09——2013.06xx大學(xué)
有何特長(zhǎng)
無(wú)
-1-見(jiàn)習(xí)期工作情況
起止時(shí)間
工作部門(mén)及崗位
主要工作內(nèi)容
2013.07至今
xx院 建筑師
主要參與建筑方案到施工圖的繪制；與業(yè)主進(jìn)行溝通交流以及與各專(zhuān)業(yè)的協(xié)調(diào)工作
主要工作成績(jī)及獎(jiǎng)懲情況
1、先后參與了xx項(xiàng)目、xx藥業(yè)、xx制藥等項(xiàng)目的建筑設(shè)計(jì)工作，至今未出現(xiàn)違反強(qiáng)條的情況；
2、積極與業(yè)主進(jìn)行溝通交流，力將業(yè)主的訴求在設(shè)計(jì)中予以體現(xiàn)；
3、遇到問(wèn)題積極請(qǐng)教研究，盡最大努力將設(shè)計(jì)與各專(zhuān)業(yè)相協(xié)調(diào)。
-2-見(jiàn)習(xí)期工作小結(jié)
2013年7月起，我有幸成為了xxxx研究院的一名新員工，實(shí)現(xiàn)了從應(yīng)屆畢業(yè)生到一名社會(huì)工作者的角色轉(zhuǎn)換。歲月如梭，時(shí)光荏苒，通過(guò)這一年見(jiàn)習(xí)期的工作，我在部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，各位同事的幫助下，逐步適應(yīng)了工作環(huán)境，熟識(shí)工作流程，注重工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)，在規(guī)定時(shí)間里完成各項(xiàng)任務(wù)，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)也隨著項(xiàng)目的推進(jìn)得到了提升，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這些都具有非凡的意義。
見(jiàn)習(xí)期伊始，我主要參與建筑專(zhuān)業(yè)施工圖的繪制工作，中間穿插涉及一些總圖及方案設(shè)計(jì)。在這一年中，我體會(huì)到學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的。建筑設(shè)計(jì)不是紙上談兵，而是一個(gè)連貫的、需要集體參與的生產(chǎn)工作，要完成一個(gè)好作品，應(yīng)協(xié)調(diào)好設(shè)計(jì)與其他專(zhuān)業(yè)，以及經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、人際等多方面因素的相互關(guān)系。在完成這些項(xiàng)目后，我認(rèn)識(shí)到工業(yè)建筑是設(shè)計(jì)要求很高的建筑設(shè)計(jì)類(lèi)型，其使用功能與性質(zhì)具有特殊性、專(zhuān)業(yè)性與嚴(yán)格性等特點(diǎn)。對(duì)于工業(yè)項(xiàng)目有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：1.工業(yè)建筑設(shè)計(jì)應(yīng)重點(diǎn)考慮生產(chǎn)工藝主要流程和基地周邊的情況；2.處理好各種流線的關(guān)系，包括人流路線、貨流路線等；3.工業(yè)建筑同樣要具有新穎富有現(xiàn)代感的造型立面設(shè)計(jì)；把握空間感和人性化也是必不可少的；4.工業(yè)建筑設(shè)計(jì)同時(shí)也要考慮造價(jià)經(jīng)濟(jì)因素。通過(guò)這些項(xiàng)目，我意識(shí)到要做好建筑設(shè)計(jì)，除了建筑外觀要有所突破與創(chuàng)新，自身專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)與其它各專(zhuān)業(yè)的配合更加重要。通過(guò)這一年里的各個(gè)項(xiàng)目，我在繪圖制圖等方面加強(qiáng)了規(guī)范性，并且深刻體會(huì)到建筑設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)性與技術(shù)性，因此努力的學(xué)習(xí)《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》及其它與工作相關(guān)的規(guī)范圖集，熟識(shí)廠房設(shè)計(jì)中常涉及到的規(guī)范條文，并運(yùn)用在實(shí)際項(xiàng)目中。
在過(guò)去一年的工作中，我嚴(yán)格遵守公司的規(guī)定紀(jì)律，做到不遲到不早退，有特殊情況在不影響手頭工作的前提下提前和室領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明請(qǐng)假；在工作中，認(rèn)真及時(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù)，嚴(yán)格要求自己。在工作中遇到困難時(shí)，及時(shí)的向各位前輩求教，及時(shí)解決問(wèn)題，在詢問(wèn)中得到的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)也讓我受益匪淺。
建筑設(shè)計(jì)是需要長(zhǎng)年的工作經(jīng)驗(yàn)的積累，一年的工作經(jīng)歷僅僅是一個(gè)開(kāi)始。回眸過(guò)去，我很感謝領(lǐng)導(dǎo)及同事對(duì)我的支持和幫助。俗話說(shuō)“勤能補(bǔ)拙”，今后我還會(huì)繼續(xù)向周?chē)薪?jīng)驗(yàn)的工程師學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)還要做到勤勤懇懇。在成長(zhǎng)中領(lǐng)悟人生，在人生中感受成長(zhǎng)。這一年的工作經(jīng)歷是我職業(yè)生涯的良好開(kāi)端，今后我將更為堅(jiān)定踏實(shí)的工作，努力進(jìn)取。
本人簽字： 年 月 日
-3-
所在部門(mén)考核鑒定意見(jiàn)
公 章
部門(mén)負(fù)責(zé)人： 年月日
呈報(bào)單位考核審查意見(jiàn)
公章
技術(shù)負(fù)責(zé)人：
人事負(fù)責(zé)人： 年 月 日
單位聘任意見(jiàn)
公章
單位負(fù)責(zé)人：年 月 日
上級(jí)主管部門(mén)意見(jiàn)
公章
工程監(jiān)理實(shí)習(xí)小結(jié)范文3
論文關(guān)鍵詞：以能力為核心；以就業(yè)為導(dǎo)向；教學(xué)改革；高素質(zhì)人才
一、課程目標(biāo)改革
《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程原有的教學(xué)目標(biāo)偏重知識(shí)的傳授,沒(méi)有將能力培養(yǎng)列為課程主要目標(biāo)之一。為了培養(yǎng)高質(zhì)量的建設(shè)類(lèi)高等技術(shù)應(yīng)用型人才,堅(jiān)持“以學(xué)生為本、就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為核心”的原則，我們對(duì)這門(mén)課程進(jìn)行了改革。主要體現(xiàn)在加強(qiáng)基礎(chǔ)理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生動(dòng)手能力，學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力。必須改變過(guò)去以傳授定額計(jì)價(jià)知識(shí)為主的模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐约訌?qiáng)工程量清單計(jì)價(jià)能力訓(xùn)練為主，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，自學(xué)能力，就業(yè)能力。
二、課程內(nèi)容改革
（一）改革過(guò)程
2009年5月完成了第一階段任務(wù)。新編教學(xué)大綱、實(shí)訓(xùn)大綱、課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)、指導(dǎo)書(shū)并實(shí)施教學(xué)，2008年3月-2009年7月在我院高職建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)06級(jí)及工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)07級(jí)進(jìn)行改革試點(diǎn)并逐步展開(kāi)。
2009年6月對(duì)第一階段進(jìn)行小結(jié)。通過(guò)總結(jié)，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法、教學(xué)手段。新編《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程校本教材在我院高職建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)、工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)07級(jí)及小高職05級(jí)實(shí)施教學(xué)。新編《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程多媒體課件，用于我院高職建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)、工程監(jiān)理專(zhuān)業(yè)07級(jí)、工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)08級(jí)、及小高職05級(jí)實(shí)施教學(xué)，包括課程內(nèi)容、教學(xué)方法的改革。
2009年7月至2010年1月繼續(xù)實(shí)施教學(xué)改革,積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化了工程量清單計(jì)價(jià)實(shí)訓(xùn)，包括工程造價(jià)軟件實(shí)訓(xùn)。2009年8月在江西省科技出版社正式出版了《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程教材用于實(shí)際教學(xué)改革中，2010年1月至2010年11月，在工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)08級(jí)、09級(jí)及建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)、工程監(jiān)理專(zhuān)業(yè)08級(jí)、小高職06級(jí)，07級(jí)，和中專(zhuān)學(xué)生、各類(lèi)函授學(xué)員、培訓(xùn)班學(xué)員等推廣應(yīng)用改革成果。
（二）改革內(nèi)容
1.教學(xué)大綱改革。新教學(xué)大綱根據(jù)根據(jù)建筑工程專(zhuān)業(yè)和工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及工程造價(jià)管理新機(jī)制要求，設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)內(nèi)容的范圍及要求學(xué)生掌握的程度。創(chuàng)新教學(xué)模式。與舊教學(xué)大綱比較，不同之處，在于新教學(xué)大綱在教學(xué)內(nèi)容上充分體現(xiàn)了定額計(jì)價(jià)和工程量清單計(jì)價(jià)的并行,明確工程量清單計(jì)價(jià)是我國(guó)建設(shè)工程招投標(biāo)的主流計(jì)價(jià)模式。增加了施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐訓(xùn)練。
編寫(xiě)有地方特色的江西省高職高專(zhuān)建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程教學(xué)改革新教材、制作了與實(shí)際工程緊密結(jié)合的教學(xué)改革課件，完善課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)及指導(dǎo)書(shū)等教學(xué)文件。根據(jù)新教學(xué)大綱，新教材實(shí)施教學(xué)。在教學(xué)內(nèi)容上充分體現(xiàn)了定額計(jì)價(jià)和清單計(jì)價(jià)的并行,明確清單計(jì)價(jià)是我國(guó)招投標(biāo)工程的主流計(jì)價(jià)模式。
2.積極開(kāi)展施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)，增加工程量清單計(jì)價(jià)軟件應(yīng)用實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，充分體現(xiàn)課程教學(xué)改革成果，實(shí)現(xiàn)了實(shí)踐教學(xué)新目標(biāo)。組織學(xué)生去施工工地參觀實(shí)踐，尤其是在2009年10月至2010年10月，多次帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入新校區(qū)一期工程施工現(xiàn)場(chǎng)參觀實(shí)踐，部分學(xué)生還在老師指導(dǎo)下，承擔(dān)現(xiàn)場(chǎng)施工員、監(jiān)理員、造價(jià)員等工作，使學(xué)生親身經(jīng)歷和參與了我院新校區(qū)一期工程建設(shè)的全過(guò)程，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。例如利用工程量清單造價(jià)軟件編制“工程量清單計(jì)價(jià)”；參與工程進(jìn)度款的審核；從事現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理各個(gè)分部分項(xiàng)工程的質(zhì)量控制、進(jìn)度控制、安全控制、合同管理等工作。事實(shí)證明,這是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和分析問(wèn)題能力非常有效的措施。為今后的教學(xué)工作積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
3.建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)課程的教學(xué)內(nèi)容還嘗試逐步增加了“工程造價(jià)的發(fā)展及其管理體系”的最新發(fā)展情況介紹，這可以促進(jìn)教學(xué)水平的迅速提高，推動(dòng)教學(xué)觀念的更新，使學(xué)生在踏上工程崗位之前就能接觸到工程造價(jià)管理新方法、新技術(shù)。使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到將來(lái)作為一個(gè)優(yōu)秀的造價(jià)工程師,除了具備工程計(jì)量計(jì)價(jià)基本能力外,還應(yīng)該以自己掌握的知識(shí)在設(shè)計(jì)階段和施工階段主動(dòng)地影響設(shè)計(jì)和合同管理,通過(guò)工程造價(jià)這個(gè)度量標(biāo)準(zhǔn)來(lái)實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的價(jià)值。我們改革的目的不僅讓學(xué)生讀書(shū)，更要讓學(xué)生讀圖；不僅讓學(xué)生聽(tīng)課，更讓學(xué)生動(dòng)手；聽(tīng)過(guò)的很快會(huì)忘記；看過(guò)的還能記得一些；做過(guò)就會(huì)留下深刻印象。
三、教學(xué)方法改革
（一）聘請(qǐng)業(yè)內(nèi)專(zhuān)家進(jìn)行學(xué)術(shù)講座。本課程十分重視實(shí)踐性，我們邀請(qǐng)江西省著名的建筑結(jié)構(gòu)專(zhuān)家、工程造價(jià)專(zhuān)家從自身成長(zhǎng)經(jīng)歷分析工程人員應(yīng)具備的知識(shí)和能力，暢談工作成就、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)以及對(duì)人生的感悟，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和方向，很受學(xué)生們的喜歡。
（二）與企業(yè)聯(lián)系，建立實(shí)習(xí)基地。學(xué)院與北京廣聯(lián)達(dá)軟件公司江西分公司、江西省建筑總公司建立合作關(guān)系，作為我校學(xué)生的長(zhǎng)期實(shí)習(xí)基地。安排學(xué)生到企業(yè)參與部分工作，通過(guò)實(shí)習(xí)活動(dòng)，讓他們從社會(huì)的“課堂”中學(xué)習(xí)，又到社會(huì)的實(shí)踐中應(yīng)用。學(xué)生經(jīng)過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)后，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)后，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)際工作的能力，為他們將來(lái)走上工作崗位奠定了基礎(chǔ)。
（三）案例教學(xué)法。課程組根據(jù)計(jì)量與計(jì)價(jià)的一般程序，搜集典型工程圖紙編制成冊(cè)，以實(shí)際工程串聯(lián)起整個(gè)課程體系。在案例的選擇上，課程組盡量選擇內(nèi)容新穎、代表性強(qiáng)、與實(shí)踐聯(lián)系緊密的案例，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)所學(xué)各種知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。
（四）項(xiàng)目教學(xué)法,是師生通過(guò)共同實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目任務(wù)而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親自處理一個(gè)項(xiàng)目的全過(guò)程，在這一過(guò)程中學(xué)習(xí)掌握教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生全部或部分獨(dú)立組織、安排學(xué)習(xí)行為，解決在處理項(xiàng)目中遇到的困難，提高了學(xué)生的興趣，自然能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。因此“項(xiàng)目教學(xué)法”是一種典型的以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，在《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程引入以工作過(guò)程為導(dǎo)向的項(xiàng)目教學(xué)法后,學(xué)生在項(xiàng)目任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下,在老師的引導(dǎo)下,通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)和自主學(xué)習(xí),較好地掌握了造價(jià)員所需的基本知識(shí)與崗位技能,同時(shí)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力也得到了提高。學(xué)生普遍對(duì)本課程的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方式感興趣,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性較高,取得了較好的教學(xué)效果。
四、實(shí)踐教學(xué)改革
實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)職業(yè)人才、提高教學(xué)質(zhì)量不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是工程技術(shù)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,依據(jù)國(guó)家工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范,江西省建筑及裝飾工程消耗量定額及統(tǒng)一基價(jià)表,招投標(biāo)文件,標(biāo)準(zhǔn)圖集,施工圖紙和施工方案和施工現(xiàn)場(chǎng)條件等編制出不同結(jié)構(gòu)類(lèi)型的單位工程工程量清單和工程量清單投標(biāo)報(bào)價(jià)。
（一）充分利用我院新校區(qū)一期工程施工現(xiàn)場(chǎng),施工圖紙,根據(jù)新編的實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱、課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)及指導(dǎo)書(shū)等教學(xué)文件實(shí)施教學(xué),實(shí)施新的教學(xué)方案。增加實(shí)戰(zhàn)操作訓(xùn)練內(nèi)容，充分體現(xiàn)課程教學(xué)改革成果，實(shí)現(xiàn)了實(shí)踐教學(xué)新目標(biāo)。指導(dǎo)學(xué)生完成綜合性較強(qiáng)的實(shí)際工程課程設(shè)計(jì)，改變?cè)瓉?lái)只完成傳統(tǒng)的定額計(jì)價(jià)“施工圖預(yù)算書(shū)。”要求學(xué)生手工計(jì)算和造價(jià)軟件算量相結(jié)合，根據(jù)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)及指導(dǎo)書(shū)完成建筑工程招投標(biāo)文件：作為招標(biāo)人完成“新校區(qū)一期單位工程工程量清單編制；”作為投標(biāo)人完成“新校區(qū)一期單位工程工程量清單投標(biāo)報(bào)價(jià)。”
在課程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過(guò)工程招標(biāo)、投標(biāo)、報(bào)價(jià)工作程序，使學(xué)生鞏固新學(xué)的知識(shí)，并能熟悉運(yùn)用招標(biāo)投標(biāo)技巧，培養(yǎng)實(shí)際工作能力。
通過(guò)建筑工程工程量清單和工程量清單投標(biāo)報(bào)價(jià)的綜合實(shí)訓(xùn),使學(xué)生全面消化、吸收和運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，提高了學(xué)生對(duì)理論知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)的掌握，學(xué)會(huì)將理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，具備就業(yè)上崗的職業(yè)技能。
（二）在教學(xué)改革中強(qiáng)化計(jì)算機(jī)技術(shù)在建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)中的應(yīng)用，制作精美的授課PPT，采用計(jì)算機(jī)三維模型模擬，幫助學(xué)生提高空間想象力、提高識(shí)圖能力，我們演示造價(jià)軟件三維模型、施工現(xiàn)場(chǎng)參觀及動(dòng)手制作構(gòu)件，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)量計(jì)價(jià)，使學(xué)生能不斷適應(yīng)實(shí)際工作需要。整合“手工計(jì)算”和“專(zhuān)業(yè)軟件”，做到“專(zhuān)業(yè)課技能一體化和現(xiàn)代化”。訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)套件軟件快速報(bào)價(jià)，快速投標(biāo)的能力。
五、改革的成效
（一）專(zhuān)業(yè)綜合能力的體現(xiàn)
1.教學(xué)質(zhì)量顯著提高。提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)效果顯著提高，能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)較熟練地進(jìn)行工程量清單計(jì)價(jià)手工和軟件的計(jì)算及各種報(bào)表的制作分析。我們做到“教學(xué)做”合一，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到培養(yǎng)職業(yè)能力的效果。我們根據(jù)工程造價(jià)計(jì)價(jià)過(guò)程設(shè)置學(xué)習(xí)領(lǐng)域，開(kāi)發(fā)和組建新的課程內(nèi)容。在培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力的同時(shí)，不斷加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的崗位適應(yīng)能力，提高了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
2.專(zhuān)業(yè)綜合能力提高。我們參加了第三屆全國(guó)高等院校廣聯(lián)達(dá)工程量清單計(jì)價(jià)軟件算量大賽預(yù)賽和總決賽，我院派出了由胡洋老師帶隊(duì)的4名選手參賽，其中2名學(xué)生獲三等獎(jiǎng)，2名學(xué)生獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。胡洋老師獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎(jiǎng)。我院許多學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)工作期間和就業(yè)上崗后，工作責(zé)任心強(qiáng)，勤奮好學(xué)，工作能力較強(qiáng)，能熟練地運(yùn)用廣聯(lián)達(dá)、斯維爾、魯班、神機(jī)妙算等工程造價(jià)軟件進(jìn)行各種類(lèi)型工程項(xiàng)目工程量清單計(jì)價(jià)的編制。學(xué)生們還從事了施工現(xiàn)場(chǎng)管理、工程監(jiān)理等工作,深受工地工程師的好評(píng),教學(xué)改革已取得較大的成效。
工程監(jiān)理實(shí)習(xí)小結(jié)范文4
關(guān)鍵詞 森林培育 實(shí)踐教學(xué) 改革 探索
云南省地處長(zhǎng)江、珠江、瀾滄江、紅河等六大國(guó)際國(guó)內(nèi)河流的源頭或上游，是我國(guó)四大重點(diǎn)林區(qū)省份之一，也是全國(guó)生物多樣性最富集的區(qū)域，素有“植物王國(guó)”之稱(chēng)。林業(yè)作為生態(tài)環(huán)境建設(shè)的主體被賦予重大的歷史使命。加強(qiáng)西南地區(qū)森林建設(shè)、提高森林覆蓋率，改善整體生態(tài)環(huán)境勢(shì)在必行。
“森林培育學(xué)”是研究森林培育的理論和技術(shù)的學(xué)科，是林學(xué)的主要二級(jí)學(xué)科。“森林培育學(xué)”是涉及森林培育全過(guò)程的理論和實(shí)踐的學(xué)科。隨著目前科技的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，掌握現(xiàn)代培育理論知識(shí)和技能，充分利用我國(guó)現(xiàn)有的森林資源，使其發(fā)揮最大的生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益及社會(huì)效益具有重要意義。因此，本文對(duì)森林培育的教學(xué)和實(shí)踐進(jìn)行探討，探索出一個(gè)能與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)模式，為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提供新的思路。
1 現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題
1.1 學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)知問(wèn)題
大多數(shù)林業(yè)工作崗位遠(yuǎn)離發(fā)達(dá)城市和市中心，因受到現(xiàn)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)導(dǎo)向的影響，部分學(xué)生更傾向于留在大城市進(jìn)行工作和生活，學(xué)業(yè)與就業(yè)選擇之間廣泛存在的矛盾日益明顯，導(dǎo)致有些學(xué)生缺乏熱情、態(tài)度消極、學(xué)習(xí)效果較差。更多學(xué)生希望通過(guò)考研究生、公務(wù)員等方式選擇留在城市中。
面對(duì)這些情況，如何充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，提升學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生具有積極的態(tài)度和良好的精神狀態(tài)對(duì)待專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，從而達(dá)到課程教育預(yù)期效果，是我們需要進(jìn)行改善和探討的問(wèn)題。
1.2 教學(xué)方式
森林培育學(xué)是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，實(shí)踐教學(xué)在該學(xué)科的教學(xué)中占有舉足輕重的地位。在90年代中期以前是有種苗學(xué)、造林學(xué)和森林經(jīng)營(yíng)學(xué)組成，后來(lái)進(jìn)行逐級(jí)綜合，整體優(yōu)化。但在很大程度上在教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置和教育模式上沿襲偏重課程開(kāi)設(shè)，而對(duì)能力培養(yǎng)不夠，沒(méi)有形成符合實(shí)踐性的特色、以培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)核心能力為目的的課程體系，課程體系的改革與整合力度仍然不夠，與社會(huì)所需要的林學(xué)高級(jí)人才存在相當(dāng)?shù)牟罹唷?shí)踐教學(xué)工作的好壞直接影響到是否能夠培養(yǎng)出合格的專(zhuān)業(yè)人才，培養(yǎng)出的人才是否能夠適應(yīng)社會(huì)和市場(chǎng)的需要。
現(xiàn)在倡導(dǎo)素質(zhì)教育，希望學(xué)生能獲得更廣泛的知識(shí)，學(xué)校對(duì)本科教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行改革，增加了許多選修課，壓縮了必修課的學(xué)時(shí)。為了顧及理論課的講授的需要，往往會(huì)壓縮實(shí)驗(yàn)課和實(shí)習(xí)的時(shí)間。造成實(shí)驗(yàn)課時(shí)少，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容少，很難達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。再加上森林培育學(xué)課程的實(shí)踐性比較強(qiáng)，林木生長(zhǎng)緩慢等特點(diǎn)，往往很多實(shí)踐教學(xué)只能看到過(guò)程，看不到結(jié)果，因此很多學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中看不到結(jié)果，使得他們積極性得不到反饋而造成學(xué)生興趣減少。
實(shí)踐基地缺乏也讓森林培育的實(shí)踐教學(xué)打了折扣。雖然我校有一些實(shí)踐教學(xué)基地，但是由于我校地處于云南地區(qū)，很多教學(xué)基地遠(yuǎn)離城市，交通不便。如果在正常的教學(xué)實(shí)踐時(shí)間內(nèi)帶領(lǐng)學(xué)生到周邊的實(shí)踐基地去完整地實(shí)習(xí)，往往會(huì)耽誤其他教學(xué)的正常開(kāi)展。因此往往帶領(lǐng)學(xué)生僅僅到實(shí)踐教學(xué)基地去參觀和簡(jiǎn)單的操作，不可能完成整個(gè)教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程。
1.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)備利用率低
隨著招生規(guī)模的增加，實(shí)驗(yàn)室既面臨實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足的問(wèn)題，同時(shí)也面臨著一些新增儀器的閑置問(wèn)題。我院森林培育學(xué)科一直存在教學(xué)經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題，現(xiàn)在很多實(shí)驗(yàn)儀器比較落后，對(duì)一些實(shí)踐教學(xué)不能很好地開(kāi)展。
2 課程實(shí)踐教學(xué)改革措施
2.1 培養(yǎng)學(xué)生積極性
在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，要強(qiáng)調(diào)學(xué)生多動(dòng)手，多觀察，把學(xué)生放在主體地位，要求學(xué)生獨(dú)立完成資料收集與整理、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)。在綜合性實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，把任務(wù)分到不同的小組，需要大家合作共同完成，需要發(fā)揮集體的力量和智慧，最后不同分組同學(xué)對(duì)任務(wù)完成情況進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生今后與人相處合作研究的能力。
2.2 教學(xué)改革
在以往的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，基本沿用以前的教學(xué)指導(dǎo)書(shū)，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目由教師根據(jù)講授內(nèi)容進(jìn)行選擇，學(xué)生只有聽(tīng)從老師安排。建議根據(jù)社會(huì)發(fā)展對(duì)森林培育專(zhuān)業(yè)知識(shí)的需求，重新編訂一個(gè)新的實(shí)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)書(shū)，根據(jù)當(dāng)今社會(huì)需要的知識(shí)，將實(shí)驗(yàn)部分分為必修和選修部分，讓學(xué)生自主選擇，根據(jù)選修的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在老師的指導(dǎo)下，自主地去安排實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。老師進(jìn)行指導(dǎo)和疑難問(wèn)題的解釋?zhuān)耆l(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力。這樣學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能更好地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。
另外可以將部分科研項(xiàng)目融入到實(shí)踐教學(xué)中來(lái)，對(duì)于希望將來(lái)考研究生的同學(xué)和畢業(yè)從事工作的同學(xué)進(jìn)行分別引導(dǎo)。根據(jù)自己興趣和導(dǎo)師的科研項(xiàng)目?jī)?nèi)容，讓他們自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，然后老師給予指導(dǎo)，從而完成理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。
2.3 實(shí)踐基地建設(shè)
要充分發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)基地的作用，實(shí)踐教學(xué)基地是全面培養(yǎng)學(xué)生基本操作技能和提高實(shí)踐工作能力的地方，能有效地讓學(xué)生把理論知識(shí)學(xué)以致用。我校扎根于云南，分別與昆明市宜良縣花木園和雪峰生態(tài)園、楚雄紫溪山森林公園及昆明市西山區(qū)團(tuán)結(jié)鎮(zhèn)大河果園等實(shí)踐基地合作，通過(guò)與企事業(yè)單位的科研合作，讓學(xué)生了解森林培育工程技術(shù)員、林木種苗工、造林（更新）工、撫育采伐工和造林工程監(jiān)理員的職業(yè)能力要求，在培養(yǎng)職業(yè)崗位素養(yǎng)和提升自身技能的同時(shí)，加深對(duì)森林培育的工作職責(zé)的了解，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)的認(rèn)同感。
