前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了感恩母親節(jié)的手抄報(bào)范文供你參考和學(xué)習(xí)，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。

感恩母親節(jié)的手抄報(bào)范文1

母親節(jié)手抄報(bào)的內(nèi)容：母親節(jié)祝福語母親，神圣與威嚴(yán)，給予我們勇氣與信仰;母親，慈祥和善良，教會(huì)我們做人，哺育我們成長，在母親節(jié)到來之際：愿媽媽幸福安康。

母親，是一杯甘醇的美酒，品上一口暖卻心頭;母親，是一壺淡香的清茶，喝上一杯難解鄉(xiāng)愁。媽媽，在母親節(jié)之際孩兒衷心祝福你：健康美麗!

蜜蜂，默默地、勤奮地奔忙著，勞動(dòng)著。一天天，一年年，奉獻(xiàn)著甜蜜。慈祥的母親，也像蜜蜂，我永遠(yuǎn)忘不了那深深的母愛。祝母親節(jié)日快樂!

綿綿愛意與關(guān)懷，濃濃情意與祝福，母親節(jié)快樂!思念是一季的花香，漫過山谷，籠罩您我;而祝福是無邊的關(guān)注，溢出眼睛，直到心底。

明天就是母親節(jié)：我親愛的媽媽，康乃馨代表我深深愛意和感激之情!我親愛的媽媽，送祝福送平安，我愛您!我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛您!母親節(jié)快樂!

明天就是母親節(jié)了，我用心靈之紙折成最美的康乃馨，獻(xiàn)給你的媽媽，祝她幸福平安!更感謝她養(yǎng)育了你，使你成為我生命中不可缺少的朋友。

明天是母親節(jié)，我用心靈的紙折成最美的康乃馨，獻(xiàn)給你的媽媽，祝她幸福平安!更感謝她養(yǎng)育了你，使你成為我生命中不可缺少的朋友。

莫等到肚子餓時(shí);莫等到衣服臟時(shí);莫等到離家萬里時(shí);莫等到自己的孩子到了自己當(dāng)年時(shí);莫等到幾十歲行將就木時(shí)!母親節(jié)，祝所有的母親健康幸福!

莫要疲憊，莫要?jiǎng)诶?，發(fā)間白發(fā)，爬上鬢頭;莫要掛念，莫要擔(dān)憂，放開心懷，享受生活。今天是母親節(jié)，我只有一個(gè)小小的要求，好好休息注意身體。

默默的思念很深，默默地祝福最真，默默的懷念難舍難分，默默的牽掛永遠(yuǎn)在心，母親節(jié)到了，我默默的祝福媽媽天天開心，永遠(yuǎn)年輕充滿童真!

母愛，及大海!娘心，及黃金!母親節(jié)，勿分別!愿天下所有的母親都收到她們最想得到的祝福和禮物!我祝我的母親永遠(yuǎn)快樂，健康永在!

母親，我平常難得叫您一聲!而今，母親節(jié)來臨，我祝您節(jié)日快樂天天開心!看見您鬢發(fā)斑白滿臉皺紋，我的淚水就流個(gè)不停。相信我，我會(huì)用一生來感恩!

母親節(jié)手抄報(bào)的內(nèi)容：有關(guān)母親的詩句1、母別子，子別母，白日無光哭聲苦。《母別子》

2、將母邗溝上，留家白邗陰。 月明聞杜宇，南北總關(guān)心。王安石《十五》

3、愛子心無盡，歸家喜及辰。寒衣針線密，家信墨痕新。見面憐清瘦，呼兒問苦辛。低徊愧人子，不敢嘆風(fēng)塵。蔣士銓《歲暮到家》

4、無父何怙，無母何恃?《詩經(jīng)》

5、哀哀父母，生我劬勞?！对娊?jīng)》

6、停車茫茫顧，困我成楚囚。感傷從中起，悲淚哽在喉。慈母方病重，欲將名醫(yī)投。車接今在急，天竟情不留!母愛無所報(bào)，人生更何求!《送母回鄉(xiāng)》

7、思爾為雛日，高飛背母時(shí)。當(dāng)時(shí)父母念，今日爾應(yīng)知。白居易《燕詩示劉叟》選

8、誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！队巫右鳌?/p>

9、萬愛千恩百苦，疼我孰知父母 《小兒語》

10、霜隕蘆花淚濕衣，白頭無復(fù)倚柴扉。去年五月黃梅雨，曾典袈裟糴米歸。輿恭《思母》

11、母儀垂則輝彤管，婺宿沉芒寂夜臺(tái)?！陡裱约\》

12、人家見生男女好，不知男女催人老?！抖谈栊小?/p>

13、搴幃拜母河梁去，白發(fā)愁看淚眼枯。慘慘柴門風(fēng)雪夜，此時(shí)有子不如無。黃景仁《別老母》

14、十月胎恩重，三生報(bào)答輕?！秳裥⒏琛?/p>

15、母苦兒未見，兒勞母不安。《勸孝歌》

16、母稱兒干臥，兒屎母濕眠?！秳裥⒏琛?/p>

17、尊前慈母在，浪子不覺寒。《勸孝歌》

18、老母一百歲，常念八十兒。《勸孝歌》

19、一尺三寸嬰，十又八載功?！秳裥⒏琛?/p>

20、當(dāng)時(shí)父母念，今日爾應(yīng)知?！堆嘣娛緞③拧?/p>

母親節(jié)手抄報(bào)的內(nèi)容：歌頌?zāi)赣H的名言1、在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。

2、母愛是慷慨的，她把愛灑給了春露，灑給了秋霜;留給了晨曦，留給了暮靄;分給了棄嬰，分給了遺孤;而惟獨(dú)忘了她自己。

3、當(dāng)母親逝世時(shí)，我身心交瘁，簡直要垮掉，我?guī)缀醪恢廊绾紊钕氯ァ?/p>

4、母愛是世間最偉大的力量。沒有無私的，自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。

5、母愛的真正體現(xiàn)似乎并不在于母親對(duì)出生嬰兒的愛，而是在于以后成長中對(duì)孩子的愛。

6、母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。

7、我之所有，我之所能，都?xì)w功于我天使般的母親。

8、記憶中的母親啊!最心愛的戀人啊，您是我所有的歡樂，所有的情誼。

9、世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。

10、女人固然是脆弱的，母親卻是堅(jiān)強(qiáng)的法國。

11、我很幸運(yùn)有愛我的母親。

12、母愛深明大義、柔中有剛。當(dāng)你啼哭于襁褓時(shí)，母愛是溫馨的懷抱，當(dāng)你呀呀學(xué)語時(shí)，母愛是耐心的教導(dǎo);當(dāng)你熬夜備考時(shí)，母愛是暖暖的熱茶;當(dāng)你遠(yuǎn)行時(shí)，母愛是聲聲的嗚咽;當(dāng)你取得成績時(shí)，母愛是激動(dòng)的淚花;當(dāng)你病臥在床時(shí)，母愛是布滿血絲的雙眼;當(dāng)你沾染惡習(xí)時(shí)，母愛是苦口婆心的勸勉;當(dāng)你如履薄冰而屢教不改時(shí)，母愛是撒在你傷口上疼在她心上的那把鹽。

13、成功的時(shí)候，誰都是朋友。但只有母親，她是失敗時(shí)的伴侶。

14、世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。

15、人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”。

16、母愛是多么強(qiáng)烈、自私、狂熱地占據(jù)我們整個(gè)心靈感情。

17、母愛是盎然的綠地，芳菲而宜人。她使空氣清新、百花繽紛、彩蝶飛舞。她是唯一沒被名利污染的一方凈土。

18、母性的力量勝過自然界的法則。

感恩母親節(jié)的手抄報(bào)范文2

我校少先隊(duì)以傳承民族精神為立足點(diǎn)，以培養(yǎng)德育習(xí)慣和人文素質(zhì)為重點(diǎn)，狠抓養(yǎng)成教育。繼續(xù)圍繞組織建設(shè)、陣地建設(shè)、活動(dòng)建設(shè)三個(gè)方面，構(gòu)建符合少先隊(duì)工作體系，促使少先隊(duì)工作邁上規(guī)范化、制度化的軌道?，F(xiàn)就一學(xué)期來所做的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作促發(fā)展，科學(xué)籌劃落實(shí)效

1、我校少先隊(duì)大隊(duì)、各班隊(duì)工作做到期初有計(jì)劃，期末有總結(jié)，并且緊緊圍繞既定的校本教育主題，結(jié)合每月一個(gè)具體的教育主題，科學(xué)規(guī)劃系列教育活動(dòng)。在重點(diǎn)開展校本主題教育的同時(shí)，有機(jī)了滲透其他必要的常規(guī)教育。

2、堅(jiān)持每周一的升旗儀式及國旗下教育講話，學(xué)生學(xué)會(huì)了唱國歌、熱愛國旗，知道升國旗時(shí)的禮節(jié)。

3、堅(jiān)持上好每周一次的主題班隊(duì)會(huì)課。

4、切實(shí)組織了新隊(duì)員入隊(duì)儀式，并加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)和少先隊(duì)常識(shí)教育。

5、加強(qiáng)值周中、小隊(duì)建設(shè)，做好學(xué)生在校一日常規(guī)要求執(zhí)行情況的日評(píng)、周結(jié)、月表彰工作，并且做好相關(guān)記載。

二、教育主題明確，輔助活動(dòng)有序

讓班、隊(duì)活動(dòng)占德育教育的主陣地，把弘揚(yáng)培育民族精神和加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)擺在重要位置，進(jìn)一步深化養(yǎng)成教育。少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)的生命，只有通過各種形式的活動(dòng)來進(jìn)行教育。

1、全校每年級(jí)每個(gè)中隊(duì)在圍繞清明節(jié)、母親節(jié)、端午節(jié)、兒童節(jié)、建黨節(jié)，開展了相關(guān)內(nèi)容不同主題的教育活動(dòng)。通過小學(xué)生養(yǎng)成教育，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過感恩教育，讓學(xué)生感受父母養(yǎng)育之恩，教師培育之恩，他人關(guān)愛之恩，并自覺回報(bào)。通過食品安全主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生提高“生命至上，安全第一”的認(rèn)識(shí)，做到珍愛生命，關(guān)注安全。通過愛國主義教育，使學(xué)生懂得熱愛祖國和怎樣做人。

2、深入開展弘揚(yáng)中國文化傳統(tǒng)的教育。我校繼續(xù)開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“孝敬父母、尊敬長輩、友愛兄弟、誠信嚴(yán)謹(jǐn)、讀書好學(xué)、修心養(yǎng)性”的良好的品德。我校采取每天早讀10分鐘，課前3分鐘等多種形式，形成健康的人格，構(gòu)建良好的班風(fēng)和校風(fēng)。

3、各班級(jí)中隊(duì)以重大節(jié)日為契機(jī)，做好對(duì)隊(duì)員的思想教育，清明節(jié)、端午節(jié)、建黨節(jié)等。分別舉辦了清明節(jié)手抄報(bào)活動(dòng)，征文比賽以弘揚(yáng)黨的精神，歌頌偉大的黨等為內(nèi)容的不同主題會(huì)。

4、為促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，展示學(xué)校藝體教育豐碩成果，推動(dòng)學(xué)校教育的改革與發(fā)展。

三、具體活動(dòng)

1、我校四月份開展了清明節(jié)手抄報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生樹立積極向上的人生態(tài)度，展現(xiàn)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力、審美能力和創(chuàng)造能力，豐富同學(xué)們的文化生活，給同學(xué)們一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。

2、五月份以母親節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任意識(shí)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，充分發(fā)揮我校的優(yōu)良傳統(tǒng)感恩教育。特在端午節(jié)來臨之際開展端午節(jié)•故事大會(huì)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)民俗文化的認(rèn)同感。

3、六月份讓孩子們過了一個(gè)充實(shí)而有意義的兒童節(jié)，激發(fā)了學(xué)生熱愛生活、熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)愛小伙伴的豐富情感，充分展示了學(xué)生的才華，活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富健康，既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又起到了教育作用。

4、七月份弘揚(yáng)愛國主義精神，抒發(fā)學(xué)生的積極向黨的情懷，讓同學(xué)們度過一個(gè)快樂、向上的建黨節(jié)，營造活潑向上的校園文化，讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中展示風(fēng)采、在參與中體驗(yàn)成功，幸?？鞓返爻砷L。

感恩母親節(jié)的手抄報(bào)范文3

一、利用校園文化建設(shè)，營造感恩氛圍

環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響是巨大的。為營造良好的教育氛圍，從校園布置著手，從教學(xué)樓每層的展板到宣傳櫥窗里張貼的圖片、班級(jí)的黑板報(bào)、手抄報(bào)、每周的升旗儀式，學(xué)生精心設(shè)計(jì)的“感恩卡、感恩畫”等活動(dòng)，圍繞“感恩”這個(gè)主題，讓“校園的每一個(gè)角落都述說著感恩”的話題，讓學(xué)校的每一個(gè)活動(dòng)都充滿感恩。

二、利用特殊節(jié)日，開展感恩活動(dòng)

中國的傳統(tǒng)節(jié)日很多，比如母親節(jié)、父親節(jié)、婦女節(jié)、重陽節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)以及長輩的生日等，都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育最好的契機(jī)。利用這些節(jié)日開展一系列活動(dòng)，不僅可以對(duì)祖國、家鄉(xiāng)、父母及老師表達(dá)感恩之心，也可以表達(dá)感謝之情。

三、利用各科教學(xué)，滲透感恩教育

課堂是對(duì)學(xué)生教育的主戰(zhàn)場，充分挖掘各學(xué)科感恩教育的因素，自覺地、有意識(shí)地在課堂教學(xué)中滲透感恩教育。比如，在語文教學(xué)中，利用所學(xué)的課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育；音樂課上通過學(xué)唱歌曲對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育；綜合實(shí)踐課可以組織學(xué)生制作“愛心卡”送給父母、老師等。創(chuàng)設(shè)一個(gè)感恩教育的和諧環(huán)境，能使學(xué)科和德育相互滲透更加有效。

四、利用家長學(xué)校，實(shí)現(xiàn)感恩教育

感恩教育不能只在學(xué)校開展，要和家長聯(lián)合起來，這樣才能達(dá)到預(yù)期的效果。充分利用家長會(huì)、家教輔導(dǎo)等形式對(duì)家長提出要求。讓家長明白：作為家長，不僅要為孩子付出全部的愛，還要讓孩子懂得回報(bào)父母的愛，不僅教育孩子有愛的意識(shí)，更要教育孩子有感恩的行為。如開展“今天我當(dāng)家”“為父母洗腳”“愛心小卡片”“給父母的一封信”等一系列活動(dòng)，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中享受愛與被愛的幸福。

五、利用社會(huì)實(shí)踐教育，體驗(yàn)感恩行動(dòng)

帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)社區(qū)。如開展“我為家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)”的社區(qū)清掃、清理樓區(qū)小廣告等；成立“綠色環(huán)保小衛(wèi)隊(duì)”負(fù)責(zé)家鄉(xiāng)一條街道的衛(wèi)生維護(hù)；到家鄉(xiāng)的敬老院去開展“尊老愛老”活動(dòng)，為老人送去自己精心準(zhǔn)備的小節(jié)目、小禮物，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，懂得關(guān)愛社會(huì)，回報(bào)社會(huì)。

感恩母親節(jié)的手抄報(bào)范文4

一、注重學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)

語言是文化的重要組成部分，是文化的載體，是文化的表達(dá)工具，并富有人文性和教育性。在全面推進(jìn)素質(zhì)的今天，人們?cè)絹碓揭庾R(shí)到，英語教學(xué)不應(yīng)當(dāng)僅停留在語言教學(xué)應(yīng)，還應(yīng)當(dāng)包括文化教學(xué)。教師應(yīng)將學(xué)生置于有語境的交際環(huán)境里。教師在講授課文時(shí)，可結(jié)合語言點(diǎn)添加背景知識(shí)的介紹，增加課堂的活動(dòng)。如設(shè)定某個(gè)特定的場合（如商場、飯店、銀行等），讓學(xué)生進(jìn)行角色交談，教師可就其出現(xiàn)的“文化錯(cuò)誤”予以指正。

中國和西方國家的文化差異顯著地表現(xiàn)在節(jié)日方面。除大家共同的節(jié)日之外，如新年等，各有自己獨(dú)特的節(jié)日，中國有the Spring Festival（春節(jié)），the Dragon Boat Festival（端午節(jié)），Mid-Autumn Day（中秋節(jié)）等，英語國家有Valentine’s Day（情人節(jié)），Easter（復(fù)活節(jié)），April Fool’s Day（愚人節(jié)），Mother’s Day（母親節(jié)），Thanksgiving Day（感恩節(jié)），Christmas Day（圣誕節(jié)）等，中西方節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣也很不相同。在節(jié)日里，對(duì)于別人送來的禮物，中國人和英語國家的人也表現(xiàn)出不同的態(tài)度。中國人往往要推辭一番，表現(xiàn)得無可奈何地接受，接受后一般也不當(dāng)面打開。如果當(dāng)面打開并喜形于色，可能就招致“貪財(cái)”的嫌疑。而在英語國家中，人們對(duì)別人送的禮品，一般都要當(dāng)面打開稱贊一番，并且欣然道謝。

若與西方友人交談，你要告辭時(shí)，不能打斷他們的興致，則要趁他們談話停頓的時(shí)候，有禮貌地說：“Nice talking to you.I am afraid I must be going now.”（很高興與你交談，恐怕我現(xiàn)在必須得走了。）中國人與朋友相處時(shí)，為了表示自己謙讓隨和，常常以朋友的愛好為首選，所以有意地把決定權(quán)讓給對(duì)方。在英美國家，“I don’t care.”（我隨便/我無所謂）這句話在朋友聽來是不負(fù)責(zé)任的話，沒有給予對(duì)方應(yīng)有的尊重與禮貌。在公共場所，人與人之間如果互有侵犯，雙方就會(huì)說“對(duì)不起”，表示若有冒犯，意為“我不是有意的，請(qǐng)?jiān)?。”這樣，雙方都可以免生是非。因此，西方人在公共場所很少會(huì)為一點(diǎn)小事吵架。另外，西方人常掛在嘴邊的“Excuse me.”也是“對(duì)不起”的意思，常用在不得已而為之的行為之前，如與別人談話時(shí)打噴嚏、清嗓子；又如宴會(huì)期間要上“洗手間”。中國人在這種情況下往往認(rèn)為“此時(shí)無聲勝有聲”，來去都不必交代，悄悄進(jìn)行為好。與客人談話時(shí)電話鈴響，西方人會(huì)先對(duì)客人說“Excuse me.”才聽電話，而中國人往往沒有這個(gè)習(xí)慣。在這幾個(gè)方面要使學(xué)生明確不能直接套用我們的語言習(xí)慣，避免引起誤會(huì)。

大學(xué)英語課堂為學(xué)生了解目的語國家的風(fēng)俗習(xí)慣、社會(huì)心理、社會(huì)禮儀、衣食住行等方面提供了良好的平臺(tái)，有利于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和自身修養(yǎng)。當(dāng)然，中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，在了解和接納異族文化時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)中國傳統(tǒng)文化的修養(yǎng)，這樣才能做到融會(huì)貫通，洋為中用。

二、深入挖掘英語教材中人文素質(zhì)教育的內(nèi)涵

大學(xué)英語教材中的人文知識(shí)涉及的領(lǐng)域十分廣泛，大體涵蓋了有關(guān)英語國家或民族的歷史、人物、科技、文學(xué)、宗教、習(xí)俗等，可以說應(yīng)有盡有。英語教材富有的廣泛性的取材和教育性的內(nèi)容，使英語課堂在培養(yǎng)學(xué)生的道德情操方面具有無可比擬的優(yōu)越性。如通過“外科醫(yī)師的成功之道”的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生進(jìn)一步明白自信的重要性，只有相信自己才可以充分展示自己的才能，在學(xué)習(xí)中及以后的工作中一步步走向成功；在“環(huán)游世界”一文中，學(xué)生更能深刻感悟到挑戰(zhàn)自我，面對(duì)困難迎難而上，盡自己最大的努力克服困難的積極意義。通過“誠實(shí)：難道它正在變得不合時(shí)宜？”一文的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以深刻思考考試中的作弊問題，認(rèn)識(shí)到誠信的重要性，明白誠信作為人的一種基本品質(zhì)，是取信于人的良策，是處己立身，成就事業(yè)的基石。“禮物”一課使學(xué)生深刻感悟“血濃于水”的道理，并樹立了關(guān)愛親人，珍視親情的信念。通過“學(xué)習(xí)英語的幾種策略”的講解，教師結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷向?qū)W生傳授英語學(xué)習(xí)不同的行之有效的方法：不以完全相同的方式對(duì)待所有的生詞，密切注意地道的表達(dá)方式，等等?！捌穱L家”告訴我們幫助別人一定要講究方式方法，如果處理不當(dāng)就可能傷害到對(duì)方，結(jié)果適得其反，好心反而辦了壞事。有時(shí)候只有善良的意愿是不夠的。

在英語課堂中進(jìn)行德育滲透時(shí)，應(yīng)采取靈活多樣的教學(xué)手段，使枯燥的說教變得直觀、生動(dòng)、易于接受。如講授“回家”，我在講授背景知識(shí)時(shí)插播了一首flash版的英文歌曲，其優(yōu)美的旋律，動(dòng)人的歌詞、形象的動(dòng)畫，生動(dòng)演繹了一家人歡迎假釋回家的“父親”的感人故事，使學(xué)生受到了強(qiáng)烈的心靈震撼，感受到了血濃于水的真情，并樹立了關(guān)愛家人，珍愛生命的信念。另外，我通過多媒體課件向?qū)W生展示了新澤西、紐約、華盛頓等七個(gè)地區(qū)的地圖、地理位置及部分城市的市花，學(xué)生在欣賞圖片時(shí)不知不覺地領(lǐng)略了西方的風(fēng)土人情，輕松愉快地掌握了課文中包含的背景文化。此外，英語課本中包含有許多蘊(yùn)含人文素質(zhì)及人生哲理的詞匯短句，He is the happiest，be he King or peasant，who finds peace in his home.（無論是國王還是農(nóng)夫，家庭和睦釋最重要的。）Love lives in cottage as well as in courts.（愛情不分高低貴賤。）There is no royal road to learning.（書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。）No cross no crown.（不吃苦中苦，難為人上人。）Faith will move mountain.（精誠所至，金石為開。）這些格言和諺語都有助于學(xué)生高尚情操的培養(yǎng)和高尚人格的塑造。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.組織“課堂英語5分鐘”活動(dòng)，班上每位學(xué)生輪流做有關(guān)英語國家文化的發(fā)言，形式多樣，可以是講故事，也可以是名言警句，還可以是美文朗誦，等等。每次演講的內(nèi)容盡量不相同。學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館的能力能得到鍛煉，更能提高文化素養(yǎng)，也能鍛煉口語表達(dá)能力。

2．指導(dǎo)學(xué)生通過到圖書館查閱圖書，上網(wǎng)搜索閱覽資料，設(shè)計(jì)框架，繪制圖畫，設(shè)計(jì)有關(guān)中西文化差異的手抄報(bào)。在活動(dòng)的過程中，每個(gè)小組成員都積極地出謀獻(xiàn)策，力求把各種不同類型的文化差異生動(dòng)活潑地體現(xiàn)在手抄報(bào)上，在手抄報(bào)上插入相應(yīng)的圖畫，使整個(gè)版面圖文并茂。手抄報(bào)制作活動(dòng)結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行一次展現(xiàn)了中西文化差異的手抄報(bào)展覽活動(dòng)。

3.結(jié)合搜集的資料與手抄報(bào)的內(nèi)容，指導(dǎo)組織小組成員利用課余時(shí)間排練相聲、小品。大家精彩的表演形象生動(dòng)地表現(xiàn)出中西文化的差異。在這些表演中，學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)到只有對(duì)中西文化的差異有一定的了解，并通過親身的實(shí)踐體會(huì)，掌握一些有關(guān)的知識(shí)，才能學(xué)以致用，不致鬧出笑話。

感恩母親節(jié)的手抄報(bào)范文5

教師必須模范言行、嚴(yán)于律己、作風(fēng)正派、廉潔從教。教師從事的教育實(shí)踐本身就是一種道德實(shí)踐，教師的道德素質(zhì)會(huì)全面地展現(xiàn)在專業(yè)活動(dòng)中，展現(xiàn)在學(xué)生面前，成為影響、教育學(xué)生的具有強(qiáng)烈示范作用的力量。教師的正確而積極的價(jià)值導(dǎo)向、情感陶冶、意志磨礪、自我示范，統(tǒng)統(tǒng)都融入“無言之教”中，在“潤物細(xì)無聲”式的潛移默化中產(chǎn)生積極的示范效應(yīng)，這種高尚的人格魅力可以說是非常寶貴的資源和強(qiáng)有力的手段。

加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，注重德育熏陶，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用積極創(chuàng)建互助合作、競爭提升的良好班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，用德育促教學(xué)。成績的高低，除個(gè)人努力外，同學(xué)間相互合作、幫助也是重要因素。班主任應(yīng)當(dāng)輿論引導(dǎo)，事例激勵(lì)，鼓勵(lì)指導(dǎo)學(xué)生互幫互學(xué)，相互激勵(lì)，彼此為師，使班內(nèi)形成濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。

還要根據(jù)學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整座次，把優(yōu)等生、中等生與學(xué)困生合理地安排在一起，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上互相幫助共同提高；課下，根據(jù)班主任引導(dǎo)、自愿結(jié)合的原則，成立“學(xué)習(xí)互助小組”，相互質(zhì)疑問答，共同探討。在優(yōu)等生和后進(jìn)生之間開展“一幫一”活動(dòng)，促進(jìn)后進(jìn)生在學(xué)習(xí)上的提升。在班會(huì)上舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等措施。增強(qiáng)學(xué)生的互助合作意識(shí)，強(qiáng)化合作行為，促使學(xué)生普遍提高學(xué)習(xí)水平。

誠信氛圍是學(xué)生成長的“天然氧吧”俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”，環(huán)境對(duì)成長起著重要的作用。班主任要善于多種角度營造誠信氛圍和良好的育人環(huán)境。（1）充分運(yùn)用運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，通過生活中的事例感染學(xué)生，引發(fā)學(xué)生共鳴。充分挖掘有關(guān)誠信的格言、楷模、典故、故事等，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)拓展德育工作途徑，如通過觀看視頻、主題班會(huì)、誦讀、報(bào)告會(huì)、故事會(huì)、座談會(huì)、表演等形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。給學(xué)生設(shè)置情境體驗(yàn)、使學(xué)生通過豐富多彩的活動(dòng)增強(qiáng)誠信觀念。（2）充分利用班級(jí)黑板報(bào)、宣傳欄作為陣地，著力打造誠信氛圍。如組織學(xué)生出版“誠信?？?rdquo;，闡述誠信含義，列舉誠信的事例，對(duì)涌現(xiàn)出來的誠信人物加以表揚(yáng)。通過這些措施引導(dǎo)學(xué)生誠信為人。

搭建德育平臺(tái)，以主題教育活動(dòng)為載體，注重實(shí)踐體驗(yàn)感悟?qū)⒌掠ぷ髟⒂谪S富多彩的活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)和實(shí)踐中體驗(yàn)感悟。一是節(jié)日、紀(jì)念日主題教育活動(dòng)。如：在母親節(jié)、父親節(jié)，開展“愛父母”活動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩；“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛他人、愛集體；教師節(jié)組織學(xué)生敬師卡制作和征文比賽，進(jìn)行愛師教育；端午節(jié)、中秋節(jié)進(jìn)行知識(shí)競賽，進(jìn)行民族傳統(tǒng)教育；“迎十五周年”進(jìn)行知識(shí)大賽、手抄報(bào)展系列活動(dòng)，進(jìn)行愛祖國教育。二是禮儀常規(guī)教育。開展“爭創(chuàng)文明班級(jí)、爭做文明公民”的活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生行為，要求學(xué)生從學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。并能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的愛集體意識(shí)。

感恩母親節(jié)的手抄報(bào)范文6

【關(guān)鍵詞】社團(tuán)活動(dòng)；英語教學(xué)；自主；創(chuàng)新

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“活動(dòng)不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué)，而要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中?！币虼耍谛抡n程改革的大背景下，在改革、優(yōu)化英語課堂教學(xué)的同時(shí)，開展好英語社團(tuán)活動(dòng)是對(duì)英語課堂教學(xué)的一種必要的、有益的補(bǔ)充，是提高學(xué)生綜合能力的重要途徑，是帶動(dòng)英語教學(xué)的有效手段。

一、社團(tuán)活動(dòng)有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

陶行知先生曾說：“學(xué)生有了興味，就肯用全部精神去做事情?！钡拇_，興趣是開發(fā)智力、挖掘潛能的鑰匙。然而大量詞匯、短文的背誦及枯燥乏味的語言點(diǎn)講解常常使得學(xué)生興味索然。而社團(tuán)活動(dòng)的自主性、多樣性、開放性等特點(diǎn)充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生成為“樂之者”，在自由、歡快的氛圍中接受新東西。首先，社團(tuán)活動(dòng)的目標(biāo)定位在基礎(chǔ)技能的學(xué)習(xí)與運(yùn)用及整體素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上。它充分利用一切可以利用的資源與信息，把學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活相聯(lián)系，讓學(xué)生感受到學(xué)有所用。其次，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異及不同需要和利益，社團(tuán)活動(dòng)的活動(dòng)類型豐富多樣，如：English corner（英語角）、Audio-video corner（視聽角）、Reading corner（閱讀角）、Writing corner（寫作角）、Household corner（生活角）等，讓學(xué)生成為活動(dòng)的真正主人。同時(shí)在活動(dòng)內(nèi)容的組織上，力求范圍廣泛、生動(dòng)、新穎，讓活動(dòng)隨時(shí)融入身邊人、身邊事，賦予英語活動(dòng)“與時(shí)俱進(jìn)”，從而促使學(xué)生始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高漲的學(xué)習(xí)熱情。最后，社團(tuán)活動(dòng)的場所可以根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容作出大膽選擇，可以在教室，可以在草地、樹底、河邊；座位也可以自由設(shè)計(jì)，扇形、圓形、對(duì)稱形、一字形等，不拘一格。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，“Interest is the best teacher.”。教師要針對(duì)學(xué)生的心理特征，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谝淮未涡膭?dòng)中掀起情感波瀾，讓他們不知不覺地進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)境界。

二、社團(tuán)活動(dòng)有助于強(qiáng)化學(xué)生的參與意識(shí)

心理學(xué)家皮亞杰指出：“活動(dòng)是認(rèn)識(shí)之源泉，智慧從動(dòng)作開始?！痹谏鐖F(tuán)活動(dòng)中，我們從學(xué)生的興趣入手，廣泛選擇與學(xué)生生活聯(lián)系密切的事物，引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和發(fā)展。

下面以某校English corner活動(dòng)為案例。活動(dòng)背景及主題：圣誕節(jié)即將來臨，以此為契機(jī)，舉辦以“Merry Christmas”為主題的英語角活動(dòng)。

活動(dòng)目的：1.促使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生濃厚興趣，創(chuàng)造學(xué)校良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。2.提高學(xué)生的英語口語交際水平，培養(yǎng)學(xué)生的綜合表達(dá)能力。3.拓展學(xué)生的西方文化知識(shí)。4.培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、組織策劃能力及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.會(huì)員查找圣誕節(jié)資料，設(shè)計(jì)、制作英語手抄報(bào)。2.會(huì)員精心布置活動(dòng)場地，粘貼準(zhǔn)備好的手抄報(bào)，讓活動(dòng)環(huán)境充滿濃濃的節(jié)日氣氛。3.師生合作，準(zhǔn)備圣誕音樂、歌曲以及圣誕禮物。

活動(dòng)內(nèi)容：1.歌曲串串連：跟著圣誕音樂（歌曲）、依據(jù)投影的歌詞，欣賞并跟唱圣誕歌曲。2.自由論談：投影相關(guān)提示（如：話題、詞匯等），就圣誕節(jié)為話題，分組用英語互相交流，互通有無，為下一輪活動(dòng)做好準(zhǔn)備。3.競答比賽：先由圣誕老人（教師扮演）發(fā)問，各組進(jìn)行搶答；再由各組組員之間互問互答。答對(duì)者、提問者、得分最高的小組均可得到圣誕禮物。4.才藝展示：各組準(zhǔn)備一個(gè)與圣誕節(jié)相關(guān)的英語節(jié)目，鼓勵(lì)組內(nèi)全員參與，形式不限，如：朗誦、小短劇、唱歌、講故事等。

社團(tuán)活動(dòng)給傳統(tǒng)教育注入了活力，寓教于樂，讓師生解放了思想，跳出了書本的禁錮，拓展、開放了教學(xué)內(nèi)容，充分利用課外資源，開展實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的真正主人。

三、社團(tuán)活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

長久以來，迫于考試和升學(xué)的壓力，不得不讓學(xué)生在大堆的題海中“磨煉”應(yīng)試技巧，忽視學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致許多學(xué)生死讀書、怕交際，從而影響他們的長遠(yuǎn)發(fā)展。社團(tuán)活動(dòng)是對(duì)第一課堂的有益補(bǔ)充，它豐富了學(xué)生精神生活，擴(kuò)大了學(xué)生的視野，提高了他們分析問題、解決問題的能力，同時(shí)提高了他們創(chuàng)造性思維的能力。它激發(fā)學(xué)生自發(fā)活動(dòng)，在活動(dòng)中產(chǎn)生的愉快，激勵(lì)學(xué)生設(shè)想和創(chuàng)造某些現(xiàn)實(shí)生活中尚不存在或不完善的東西，學(xué)生在自發(fā)地、愉快地學(xué)習(xí)時(shí)，靈感、才華、創(chuàng)造力就能得到充分的體現(xiàn)。正如德國著名教育家費(fèi)希特所說：“在這種面向所有學(xué)生的教育中，學(xué)生不管其天賦能力如何，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)純潔之情的途徑，那就是鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)的活動(dòng)”社團(tuán)活動(dòng)作為第二課堂，它內(nèi)容豐富、新穎，形式多樣，方法靈活。活動(dòng)中可以自編自演英語短劇、角色配音、創(chuàng)意制作英語小報(bào)等，也可以舉辦一系列的展示或比賽活動(dòng)。如：閱讀筆記展示、英語演講比賽、英語歌曲比賽等，還可以在一些國外節(jié)假日里，如萬圣節(jié)、感恩節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、圣誕節(jié)等，舉行一些相應(yīng)的英語活動(dòng)。這樣學(xué)生就會(huì)從活動(dòng)中受到激勵(lì)和啟發(fā)，產(chǎn)生聯(lián)想和靈感，從而迸發(fā)出創(chuàng)造性思維的火花。

總之，開展好有效的社團(tuán)活動(dòng)，將英語社團(tuán)活動(dòng)與英語課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，這樣才能真正讓學(xué)生告別聾啞英語、告別“紙上談兵”。這是素質(zhì)教育發(fā)展的客觀要求，更是英語新課改的迫切需要。

參考文獻(xiàn)：