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工程管理培訓(xùn)范文1
規(guī)范設(shè)備部員工培訓(xùn)內(nèi)容及程序，使員工培訓(xùn)系統(tǒng)化、科學(xué)化，確保員工具備工作所需的知識和技能。
2.0適用范圍
適用于物業(yè)公司設(shè)備部員工的培訓(xùn)。
3.0職責
3.1公司總經(jīng)理辦公室負責監(jiān)督及抽查員工培訓(xùn)的實施情況、考核培訓(xùn)效果以及對外聯(lián)系培訓(xùn)教師。
3.2設(shè)備部經(jīng)理負責制定年度員工培訓(xùn)計劃，并負責具體組織實施。
3.3設(shè)備部各班組長負責協(xié)助經(jīng)理、主管進行專業(yè)知識與專業(yè)技能的培訓(xùn)。
4.0程序要點
4.1員工培訓(xùn)計劃的制定。
4.1.1設(shè)備部主管于每年的12月15日前制定出下年度的員工培訓(xùn)計劃，并上報公司審核批準。
4.1.2員工培訓(xùn)計劃的內(nèi)容應(yīng)包括以下各方面：
a)國家的相關(guān)法律、法規(guī)；
b)明確的培訓(xùn)內(nèi)容；
c)考核的標準；
d)具體的培訓(xùn)時間；
e)培訓(xùn)費用的預(yù)算。
4.2新進公司員工的培訓(xùn)。新員工上崗前需進行3天的培訓(xùn)，并經(jīng)考核合格后方可正式上崗。
4.2.1第一天上午由主管負責介紹公司的基本情況，講解公司的各種制度(考勤、獎懲、后勤等)；介紹本部門的工作性質(zhì)、基本運作程序，講解相關(guān)崗位的職責、安全作業(yè)要求以及著裝規(guī)定、禮貌禮儀、文明用語等。帶領(lǐng)新員工熟悉工作區(qū)域的環(huán)境。
4.2.2第一天下午至第三天上午由主管安排班組長帶領(lǐng)新員工試上崗，新員工在班組長的帶領(lǐng)下處理本崗位具有代表性的事例，從而熟悉本崗位運作程序。
4.2.3第三天下午由主管安排對新員工進行思想方面的小結(jié)及技術(shù)技能方面的考試。
4.2.4新員工經(jīng)考核合格后方可安排正式上崗，不合格者按辭退處理。
4.3專業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)。
4.3.1專業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)由設(shè)備部主管(工程師)具體負責。
4.3.2專業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)每個月進行1次，每次不少于30分鐘。
4.3.3培訓(xùn)內(nèi)容：
a)電工類：
——進網(wǎng)作業(yè)電工培訓(xùn)教材；
——電工作業(yè)安全規(guī)程；
——維修電工技能培訓(xùn)教材。
b)電梯類：
——電梯結(jié)構(gòu)原理及安裝維修；
——電梯實用技術(shù)。
c)公共設(shè)施類，如建筑裝飾工程施工技術(shù)；
d)給排水類，如給排水設(shè)備設(shè)施使用及維修保養(yǎng)技術(shù)；
e)制冷類，如制冷設(shè)備原理及使用、維修技術(shù)；
f)弱電類，如電子技術(shù)基礎(chǔ)；
g)柴油機類，如柴油發(fā)電機使用及維修、保養(yǎng)技術(shù)；
h)鍋爐類，如常壓生活鍋爐使用及維修、保養(yǎng)技術(shù)。
4.3.4培訓(xùn)形式：
a)分工種集中授課；
b)分工種集體討論。
4.3.5考試方式：
a)試卷考試；
b)課堂問答。
4.4專業(yè)技能培訓(xùn)。
4.4.1專業(yè)技能培訓(xùn)由設(shè)備部主管(工程師)具體負責。
4.4.2專業(yè)技能培訓(xùn)每季度進行1次，每次不少于90分鐘。
4.4.3培訓(xùn)內(nèi)容：
a)電工類：
——《供配電設(shè)備設(shè)施操作標準作業(yè)規(guī)程》；
——《供配電設(shè)備設(shè)施運行管理標準作業(yè)規(guī)程》；
——《供配電設(shè)備設(shè)施維修保養(yǎng)標準作業(yè)規(guī)程》；
——《住戶家庭安裝/維修標準作業(yè)規(guī)程》。
b)電梯類：
——《電梯運行管理標準作業(yè)規(guī)程》；
——《電梯維修保養(yǎng)標準作業(yè)規(guī)程》；
——《電梯故障維修標準作業(yè)規(guī)程》：
——《電梯困人救援標準作業(yè)規(guī)程》。
c)給排水類：
——《給排水設(shè)備設(shè)施操作標準作業(yè)規(guī)程》；
——《給排水設(shè)備設(shè)施運行管理標準作業(yè)規(guī)程》；
——《給排水設(shè)備設(shè)施維修保養(yǎng)標準作業(yè)規(guī)程》；
——《二次供水管理標準作業(yè)規(guī)程》。
d)公共設(shè)施類，如《公共設(shè)施安裝/維修標準作業(yè)規(guī)程》；
e)制冷類：
——《中央空調(diào)操作標準作業(yè)規(guī)程》；
——《中央空調(diào)運行管理標準作業(yè)規(guī)程》；
——《中央空調(diào)維修保養(yǎng)標準作業(yè)規(guī)程》。
f)弱電類，如《弱電系統(tǒng)維修標準作業(yè)規(guī)程》；
g)公共類：
——《工具管理標準作業(yè)規(guī)程》；
——《設(shè)備綜合管理標準作業(yè)規(guī)程》；
——《測量設(shè)備管理標準作業(yè)規(guī)程》；
——《值班管理標準作業(yè)規(guī)程》；
——《住戶家庭安裝/維修標準作業(yè)規(guī)程》。
h)其他相關(guān)規(guī)程。
4.4.4培訓(xùn)形式：
a)分工種集體授課；
b)分工種集中討論。
4.4.5考試方式為現(xiàn)場實際動手能力評估。
4.5服務(wù)培訓(xùn)。
4.5.1服務(wù)培訓(xùn)由公司安排授課人員講授。
4.5.2服務(wù)培訓(xùn)每季度進行1次，每次不少于90分鐘。
4.5.3培訓(xùn)內(nèi)容：
a)文明用語；
b)儀表儀容；
c)禮貌禮節(jié)；
d)服務(wù)意識；
e)服務(wù)技能；
f)服務(wù)要求。
4.5.4培訓(xùn)形式為集中授課。
4.5.5考試方式：
a)試卷考試；
b)課堂問答。
4.6物業(yè)管理知識培訓(xùn)。
4.6.1物業(yè)管理知識培訓(xùn)由公司安排授課人員講授。
4.6.2物業(yè)管理知識培訓(xùn)每季度進行1次，每次不少于90分鐘。
4.6.3培訓(xùn)內(nèi)容：
a)物業(yè)管理法律、法規(guī)。其中：《城市異產(chǎn)毗連房屋管理規(guī)定》《城市房屋修繕管理規(guī)定》為設(shè)備部水電維修組、公共設(shè)施維修組單獨培訓(xùn)內(nèi)容；
4.6.4培訓(xùn)形式：
a)公司集中授課；
b)討論。
4.6.5考試方式：
a)試卷考試；
b)課堂問答。
4.7安全培訓(xùn)。
4.7.1安全培訓(xùn)由設(shè)備部主管具體負責。
4.7.2安全培訓(xùn)每季度進行1次，每次不少于60分鐘。
4.7.3培訓(xùn)內(nèi)容：
a)操作安全；
b)日常生活安全。
4.7.4培訓(xùn)形式為集中授課形式。
4.7.5考試方式為課堂問答。
4.8思想及文化方面的培訓(xùn)。
4.8.1思想及文化方面的培訓(xùn)由設(shè)備部主管具體負責。
4.8.2思想及文化方面的培訓(xùn)每半年進行1次，每次不少于90分鐘。
4.8.3培訓(xùn)內(nèi)容：
a)思想品德；
b)行為準則；
c)語言表達能力(重點加強粵語方面的培訓(xùn))。
4.8.4培訓(xùn)形式：
a)集中授課；
b)討論。
4.8.5考試方式為課堂問答。
4.9特種培訓(xùn)。對于設(shè)備部的特殊工種(電梯、值班電工、制冷等)應(yīng)有計劃地選送員工出去培訓(xùn)或請專業(yè)人士來授課。
4.10每次培訓(xùn)后，應(yīng)由設(shè)備部主管將培訓(xùn)時間、培訓(xùn)內(nèi)容、評估成績等清晰、完整、規(guī)范地記錄在《員工培訓(xùn)登記表》內(nèi)。
4.11培訓(xùn)記錄應(yīng)妥善保存，各類培訓(xùn)計劃、《培訓(xùn)記錄表》保存期為3年；《員工培訓(xùn)登記表》、《新員工考核記錄表》保存期為長期。
5.0記錄
《培訓(xùn)記錄表》
《員工培訓(xùn)登記表》
《新員工考核記錄表》
6.0相關(guān)支持文件
設(shè)備部全部標準作業(yè)規(guī)程。
設(shè)備部員工績效考評實施標準作業(yè)規(guī)程
設(shè)備綜合管理標準作業(yè)規(guī)程
值班管理標準作業(yè)規(guī)程
工程管理培訓(xùn)范文2
關(guān)鍵詞：建筑工程企業(yè)培訓(xùn)管理
1企業(yè)培訓(xùn)管理概述
1.1培訓(xùn)的概念
培訓(xùn)是實施企業(yè)人力資源管理與開發(fā)的重要環(huán)節(jié)之一，具體而言，培訓(xùn)就是企業(yè)根據(jù)其經(jīng)營目標以及崗位要求，對員工進行有組織、有計劃、有目的的學(xué)習和教育活動，其目的是為了通過這種學(xué)習和教育讓員工增強專業(yè)知識、提高專業(yè)技能、轉(zhuǎn)變工作作風，以便勝任工作崗位的需要，提高工作效率，從而更加有效地達成企業(yè)經(jīng)營目標。
1.2培訓(xùn)的作用
培訓(xùn)對企業(yè)和員工的益處是不言而喻的，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，培訓(xùn)可以讓員工跟上企業(yè)發(fā)展的步伐。很多在公司中工作時間較長的老員工往往容易形成固定的工作套路和模式，無法跟上企業(yè)的發(fā)展，培訓(xùn)可以有助于這方面的轉(zhuǎn)變。有些新員工可能在工作技能上還有不足，培訓(xùn)可以讓新員工快速的勝任崗位工作需要。第二，培訓(xùn)可以提高員工的工作效率，特別是當公司引進了新的機器設(shè)備、新技術(shù)或者新的管理流程之后，只有對員工進行充分的培訓(xùn)，才能使員工掌握這些新設(shè)備、新技術(shù)或新流程，才能真正達到提高工作效率的目的。第三，培訓(xùn)可以有效的促進企業(yè)管理者與員工、員工與員工之間、部門與部門之間的溝通，平時在工作中，沒有業(yè)務(wù)交叉的部門及員工之間是很少溝通的，利用培訓(xùn)可以促進相互之間的交往，有利于企業(yè)形成內(nèi)部凝聚力，從而更好的促進團隊合作。
2建筑工程企業(yè)培訓(xùn)管理存在的問題
2.1培訓(xùn)需求分析草率
很多建筑工程企業(yè)認為培訓(xùn)之前沒有必要進行培訓(xùn)需求分析，這種觀點是不對的，很多企業(yè)開展的培訓(xùn)之所以沒有效果，一個重要的原因就是培訓(xùn)的針對性不強，而這恰恰是因為培訓(xùn)需求分析沒跟上。有些建筑工程企業(yè)雖然也進行培訓(xùn)需求分析，但是主要是針對各部門進行的分析，部門負責人往往憑借自己的管理經(jīng)驗或者主觀的個人判斷就決定了那些員工進行那些培訓(xùn)，雖然這比不進行需求分析要好，但是效果還是不太明顯。實際上，對于工作業(yè)績較差的員工有些是因為專業(yè)技能欠缺，而有些則是因為工作態(tài)度不認真，所以針對不同的情況，應(yīng)該進行不同的培訓(xùn)，并不能一概而論。
2.2不對培訓(xùn)效果進行評估
在建筑工程企業(yè)現(xiàn)行的培訓(xùn)管理中，真正有培訓(xùn)評估體系的并不多，很多建筑工程企業(yè)認為培訓(xùn)結(jié)束就完結(jié)了，至于培訓(xùn)的效果如何、培訓(xùn)的方法是否有效、培訓(xùn)是否還應(yīng)該改進等問題根本就沒有人去關(guān)心，健全培訓(xùn)評估體系對提高企業(yè)的培訓(xùn)效率非常重要。因為培訓(xùn)的效果有的時候很難衡量，哪些培訓(xùn)是有效的，哪些培訓(xùn)是無效的，只有搞清楚這些問題，才能為以后改進培訓(xùn)計劃、完善培訓(xùn)方法、控制培訓(xùn)進程提供有益的參考，否則，企業(yè)的培訓(xùn)將無法跟上企業(yè)的發(fā)展，無法配合企業(yè)圓滿的完成經(jīng)營目標。
2.3員工沒有參與培訓(xùn)的積極性
培訓(xùn)的根本目的是為了提高員工知識、技能和素質(zhì)，如果員工沒有參與培訓(xùn)的積極性，那么培訓(xùn)的效果自然可想而知。員工缺乏培訓(xùn)的積極性主要有兩方面的原因：一方面，培訓(xùn)課程本身枯燥無比，知識傳統(tǒng)的授課方式，無法激發(fā)出員工吸收新知識的興趣；另一方面，有些員工對培訓(xùn)有抵觸情緒，認為自己文化水平低，培訓(xùn)的東西根本不會；或者認為參加過培訓(xùn)以后工作任務(wù)就會相應(yīng)增加，給培訓(xùn)是在給自己找麻煩。不論是哪原因，如果不解決，就無法提高培訓(xùn)的效率。
3提高建筑工程企業(yè)培訓(xùn)管理水平的對策
3.1加強培訓(xùn)需求分析
提高建筑企業(yè)培訓(xùn)管理水平的首要任務(wù)是認真加強培訓(xùn)需求分析。培訓(xùn)需求分析不能簡單的僅參考部門負責人的意見，應(yīng)該從多個層面和多個角度收集信息，進行科學(xué)的分析，從而制定出有效的培訓(xùn)計劃。培訓(xùn)需求分析有很多種操作方法，具體有循環(huán)評估法、前瞻法以及任務(wù)—績效法等，循環(huán)評估法主要是在員工和培訓(xùn)之間建立起一個信息反饋環(huán)，根據(jù)員工的培訓(xùn)反饋重新進行培訓(xùn)需求分析，并根據(jù)分析結(jié)果改進培訓(xùn)計劃和培訓(xùn)方式，然后再開始新的一輪循環(huán)。
在采用循環(huán)評估法的同時要培訓(xùn)需求進行三個層面的分析：第一，是企業(yè)層的分析，培訓(xùn)管理人員要在了解企業(yè)近期經(jīng)營目標和遠期發(fā)展戰(zhàn)略的基礎(chǔ)上，制定出企業(yè)培訓(xùn)的整體目標和計劃；第二，是部門層的分析，部門是具有特定作業(yè)功能的員工集合，在部門層的分析中，首先要明確部門在企業(yè)經(jīng)營目標分解下所承擔的責任，其次要根據(jù)部門工作的特性，明確各崗位的崗位職責和任職資格；第三，是員工層的分析。要將員工的工作業(yè)績和個人能力與所對應(yīng)的崗位職責及任職資格進行對照和比較，兩者的差異就是員工需要培訓(xùn)來改進的地方。
3.2建立培訓(xùn)評估體系
培訓(xùn)評估是建筑工程企業(yè)在培訓(xùn)管理中最容易忽視的環(huán)節(jié)，實際上，做好培訓(xùn)評估對改進培訓(xùn)方式、提高培訓(xùn)效率有著很大的作用。根據(jù)時間跨度來劃分，培訓(xùn)評估可以分為事前評估和事后評估兩種類型。①事前評估。事前評估顧名思義就是在培訓(xùn)開始之前進行評估，事前評估可以通過調(diào)查問卷或訪談進行，培訓(xùn)管理人員要在培訓(xùn)之前將即將培訓(xùn)的內(nèi)容和方式與被培訓(xùn)者或被培訓(xùn)的主管進行溝通，以便了解對方對培訓(xùn)的真實態(tài)度，并將這些信息進行歸納、整理和分析，從而在培訓(xùn)前就對培訓(xùn)方式和內(nèi)容進行修訂。這樣有效避免了事后補救的無效。②事后評估。事后評估主要在培訓(xùn)結(jié)束之后進行。評估主要分為調(diào)查問卷、訪談、工作績效評估等方式。調(diào)查問卷和訪談可以在培訓(xùn)已結(jié)束就進行，也可以在培訓(xùn)結(jié)束后的數(shù)月以后進行，后者的效果可能更好。這主要是因為在培訓(xùn)剛剛結(jié)束時，被培訓(xùn)者可能會對培訓(xùn)的表面形式記憶猶新，對培訓(xùn)的評價往往也是形式上的。在培訓(xùn)結(jié)束數(shù)月以后，培訓(xùn)是否能對被培訓(xùn)者的工作帶來改善就慢慢的顯現(xiàn)出來，這個時候進行調(diào)查更容易獲得培訓(xùn)真實效果的評價。
3.3提高員工參與的積極性
在很多建筑工程企業(yè)往往有這種情況：企業(yè)對培訓(xùn)很熱衷，但是員工卻沒有積極性。很多培訓(xùn)管理人員把培訓(xùn)理解為單純的授課，這實際上是不對的，因為對于成年人而言，單純的授課是缺乏吸引力的，所以就造成了員工沒有培訓(xùn)的積極性。實際上，培訓(xùn)的方式多種多樣，培訓(xùn)管理者可以培訓(xùn)內(nèi)容的不同靈活的選擇。比如“角色扮演”就是一個很好的培訓(xùn)方式。角色扮演對于管理培訓(xùn)非常有效，因為管理知識的特點是“聽起來明白，用起來難”，所以，預(yù)期讓被培訓(xùn)者在“聽”中學(xué)，不如讓大家在“用”中學(xué)。角色扮演實際上就是由被培訓(xùn)者扮演真實的管理角色，模擬處理相應(yīng)的管理事務(wù)，比如組織召開工作計劃會議、與下屬進行績效溝通、處理突發(fā)事件等，培訓(xùn)老師在旁邊仔細的觀察，并隨時進行點評，及時糾正被培訓(xùn)者的錯誤，通過角色扮演，被培訓(xùn)者的管理能力會在短時間內(nèi)有很大的提高，角色扮演提高了被培訓(xùn)者參與培訓(xùn)的積極性，將“被動培訓(xùn)”變成了“主動培訓(xùn)”，培訓(xùn)的效果自然得到了提升。超級秘書網(wǎng)：
參考文獻：
[1]謝志強.淺談企業(yè)培訓(xùn)工作的主要內(nèi)容.《消費導(dǎo)刊》，2008年第3期.
工程管理培訓(xùn)范文3
1.技能型人員：這類人員學(xué)歷偏低但實踐經(jīng)驗豐富、具有較扎實的操作知識，對實務(wù)型的培訓(xùn)具備更高的積極性和接受度，純理論的宣教往往得不到理想的結(jié)果。2.新進技術(shù)人員：主要是步入工作崗位不久的大學(xué)畢業(yè)生，知識水平較高但相對缺乏實際工作經(jīng)驗，崗前培訓(xùn)和職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)往往是這類人員急需的。3.專家型技術(shù)人員：由于工程勘察設(shè)計企業(yè)的專業(yè)化分工特點，這類人員長期從事單一崗位，一方面對自身專業(yè)理論有學(xué)習鉆研的需求，另一方面也希望了解相關(guān)專業(yè)的基本知識，拓寬知識面，由單技能人才向復(fù)合型人才轉(zhuǎn)變。4.經(jīng)營管理人員：包含企業(yè)各種類別的管理人員，特別是熟悉市場經(jīng)濟游戲規(guī)則和企業(yè)改革發(fā)展動態(tài)，能不斷提高企業(yè)經(jīng)濟效益和市場競爭能力的經(jīng)營管理人才。
二、工程勘察設(shè)計企業(yè)教育培訓(xùn)工作中存在的問題
1.培訓(xùn)內(nèi)容一刀切。很多企業(yè)比較推崇“全員培訓(xùn)論”，認為參加培訓(xùn)的人員越多越好，培訓(xùn)內(nèi)容一刀切，忽略了員工不同層次的培訓(xùn)需求。2.培訓(xùn)方式枯燥。企業(yè)舉辦培訓(xùn)時，經(jīng)常運用傳統(tǒng)的授課模式，“老師講，學(xué)員聽，考試測”，枯燥的培訓(xùn)方式打消了員工對培訓(xùn)的興趣，使得培訓(xùn)效果大打折扣。3.“工學(xué)”矛盾較突出。工程勘察設(shè)計企業(yè)培訓(xùn)的主要對象是人員占比最大的專業(yè)技術(shù)人員，然而在目前勘察設(shè)計周期短、壓力大的情況下，一線技術(shù)人員的“工學(xué)”矛盾較突出，導(dǎo)致一些時間長、層次高的培訓(xùn)，被以“工作忙”為由不予安排，忽略了培訓(xùn)對人才隊伍發(fā)展建設(shè)的影響和作用。4.員工的培訓(xùn)積極性不高。在現(xiàn)行缺少激勵的培訓(xùn)機制下，很多員工認為教育培訓(xùn)只是企業(yè)行為，體會不到參與培訓(xùn)的真實作用，僅把培訓(xùn)作為繁忙工作之余放松或外出游玩的一個機會，真正要下功夫、提高技能的培訓(xùn)反倒沒有人愿意去。
三、人本管理在工程勘察設(shè)計企業(yè)教育培訓(xùn)中的應(yīng)用原則
1.個性化發(fā)展原則。企業(yè)在教育培訓(xùn)工作中應(yīng)減少直接命令，更多地充當顧問角色，及時與員工進行溝通，尊重員工的個性需求，引導(dǎo)員工選擇自愿發(fā)展的方向。2.創(chuàng)新性原則。處在技術(shù)智力密集型行業(yè)，工程勘察設(shè)計企業(yè)要時刻突出教育培訓(xùn)的創(chuàng)新性，與時俱進更新培訓(xùn)內(nèi)容，借鑒國外探索出的討論式、講演式、游戲式、案例分析等培訓(xùn)方法，積極吸收和應(yīng)用先進的設(shè)計技術(shù)和管理思想，開拓員工視野。3.員工與組織共贏原則。企業(yè)本身的發(fā)展應(yīng)與人本管理方式相適應(yīng)，在組織體系、企業(yè)文化構(gòu)建上應(yīng)凸現(xiàn)以人為本的理念，使教育培訓(xùn)工作成為組織發(fā)展的內(nèi)在動力，在實現(xiàn)員工成長和發(fā)展的同時，促成企業(yè)可持續(xù)發(fā)展，達成員工與組織的共贏。
四、以人為本，提升工程勘察設(shè)計企業(yè)教育培訓(xùn)效果的具體措施
工程管理培訓(xùn)范文4
王麗華
為確保國家陽光工程項目的順利實施，提高農(nóng)村勞動者的專業(yè)技能，和龍市特產(chǎn)管理總站于7月中旬在八家子鎮(zhèn)上南村舉辦了2012年陽光工程食用菌工培訓(xùn)開班儀式，隨后，全年陽光工程食用菌工培訓(xùn)拉開帷幕。
今年，和龍市特產(chǎn)管理總站對200名食用菌工專業(yè)學(xué)員的遴選有了新要求，即必須具有一定文化基礎(chǔ)，身體健康，且具有創(chuàng)業(yè)意愿。專業(yè)培訓(xùn)以理論培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、聲像教學(xué)等方式有機結(jié)合，得到了學(xué)員認可。截至目前，已完成食用菌工119人的培訓(xùn)任務(wù)，通過理論和實踐學(xué)習，全面提高了學(xué)員的綜合素質(zhì)，達到了預(yù)期的培訓(xùn)效果。
磐石市：投資4300多萬元建設(shè)新農(nóng)村
王譯齊
年初以來，磐石市全面推進“千村示范、萬村提升”工程。據(jù)最新統(tǒng)計，他們投入新農(nóng)村建設(shè)的資金總數(shù)超過4300萬元。
磐石市相關(guān)負責人介紹，他們今年緊緊結(jié)合示范村、提升村和文明走廊建設(shè)三大主題，共啟動新建示范村17個。其中，省級示范村5個，吉林市級示范村2個，磐石市級示范村10個。這17個示范村計劃新建項目86個，總投資達2262.76萬元。
輝南縣著力發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)助農(nóng)增收
張磊
輝南縣以扶龍頭企業(yè)和抓基地為突破口，推動特色農(nóng)業(yè)的升級，發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品精深加工。目前，全縣各農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)連接農(nóng)戶3.4萬戶，基本實現(xiàn)了每個主導(dǎo)特色產(chǎn)業(yè)有一個以上有一定規(guī)模的龍頭企業(yè)，一些企業(yè)與農(nóng)戶簽訂收購合同，實行包技術(shù)指導(dǎo)、包回收，定期或不定期地派出技術(shù)人員上門開展培訓(xùn)，指導(dǎo)生產(chǎn)，為農(nóng)民解決后顧之憂。同時該縣還圍繞“發(fā)展一個產(chǎn)業(yè)，健全一個經(jīng)濟組織”的發(fā)展思路，分行業(yè)、分產(chǎn)業(yè)、分產(chǎn)品，組建農(nóng)村合作經(jīng)濟組織，做大產(chǎn)業(yè)集群。目前，全縣圍繞制種、煙葉、蔬菜、生豬等產(chǎn)業(yè)，成立了規(guī)模不等的農(nóng)民專業(yè)合作社462個，輻射帶動3萬多戶農(nóng)戶通過特色種養(yǎng)增收致富。
扶余縣切實發(fā)揮農(nóng)村實用人才作用
楊桂權(quán)
扶余縣高度重視發(fā)揮農(nóng)村實用人才工作，通過各種途徑發(fā)揮他們的作用，取得了良好的帶動、示范作用。一是推薦任職；二是以優(yōu)秀鄉(xiāng)土人才為核心，組建175個農(nóng)民專業(yè)協(xié)會、農(nóng)村專業(yè)合作社等農(nóng)村合作經(jīng)濟組織；三是搞好政策扶持。
樺甸市農(nóng)機站舉辦農(nóng)機維修培訓(xùn)班
宋志輝
為培養(yǎng)一支結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的現(xiàn)代新型農(nóng)機服務(wù)人員隊伍，樺甸市農(nóng)機技術(shù)推廣站于8月29日，在市農(nóng)機校舉辦了為期4天的陽光工程（農(nóng)機維修）第一期培訓(xùn)班，來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的100名農(nóng)民參加了培訓(xùn)。
農(nóng)機推廣站特聘請高級講師張德才，為學(xué)員講解農(nóng)忙和農(nóng)閑時農(nóng)業(yè)機械的養(yǎng)護、故障排除、安全操作常識等農(nóng)機維修和安全知識，并與學(xué)員進行面對面、手把手的現(xiàn)場示范指導(dǎo)。現(xiàn)場氣氛熱烈，農(nóng)民踴躍發(fā)言，達到了預(yù)期的培訓(xùn)效果。
四棚鄉(xiāng)農(nóng)民享受免費培訓(xùn)還能拿補貼
王小麗
“農(nóng)民免費接受培訓(xùn)不說，還能拿到錢？”近日，通化縣四棚鄉(xiāng)的農(nóng)民就享受到了這樣的好待遇。為了讓農(nóng)民享受惠農(nóng)政策，掌握致富技能，通化縣農(nóng)廣校在今年的“陽光工程培訓(xùn)”活動中，在四棚鄉(xiāng)開辦了“拖拉機操作技術(shù)培訓(xùn)班”，免費對農(nóng)民進行拖拉機操作技能培訓(xùn)，不僅如此，參加培訓(xùn)的農(nóng)民還享受每日50元誤工補貼。四棚鄉(xiāng)有80余位農(nóng)民接受了培訓(xùn)，發(fā)放惠農(nóng)誤工補貼17000余元。培訓(xùn)后還免費組織農(nóng)民參加了駕駛證考試。
長嶺大項目建設(shè)擴大戰(zhàn)果再攻堅
工程管理培訓(xùn)范文5
論文關(guān)鍵詞：再社會化；進城農(nóng)民工；教育與培訓(xùn)
一、進城農(nóng)民工的發(fā)展訴求——再社會化
自工業(yè)革命以來，全球城市數(shù)量增長和城市化發(fā)展就成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，中國作為全球一個重要的發(fā)展中國家，也隨之進入城市化快速發(fā)展時期。根據(jù)國家統(tǒng)計局的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，1978年我國城鎮(zhèn)人口占總?cè)丝诘谋戎貫?7.9％，到2009年已經(jīng)發(fā)展到的46.6％，年平均上升0.9個百分點，大量農(nóng)村人口在城市化浪潮的席卷下轉(zhuǎn)移進入了城市，他們不僅面臨就業(yè)與生活的困境，同時也面臨完善與發(fā)展的難題。大量農(nóng)民工已經(jīng)進入城市。他們具有強烈的發(fā)展愿望，他們向城市轉(zhuǎn)移不僅僅是為了解決個體的生存問題，而是更加期望通過自己的努力實現(xiàn)個體在城市的發(fā)展，以及像現(xiàn)代市民一樣生活。
進城農(nóng)民工的發(fā)展訴求從表面上看是個體身份的轉(zhuǎn)變與確立，從本質(zhì)上看則是他們改變、學(xué)習、提升、再適應(yīng)的過程，即社會化的過程。“社會化”(socialization)一詞于1895年由德國社會學(xué)家齊美爾(g·simmel)在“社會學(xué)問題”中開始使用，通常指個體在社會影響下，通過社會知識的學(xué)習和社會經(jīng)驗的獲得，形成一定社會所認可的心理——行為模式，成為合格社會成員的過程。《中國大百科全書，社會學(xué)卷》中對社會化的解釋為：“自然人成長為社會人的過程。從一定的意義上講，剛出生的嬰兒是同其他動物無多大差別的生物人或自然人，社會通過各種教育形式，使自然人逐漸學(xué)習社會知識、技能與規(guī)范，從而形成自覺遵守與維護社會秩序的價值觀念和行為方式，取得社會人的資格。”社會化對于個體而言是一個不斷發(fā)展的過程，根據(jù)人的發(fā)展周期和各個發(fā)展階段的特點，社會化可以分為早期社會化(兒童及青少年時期)、繼續(xù)社會化(成人期)和再社會化三個時期。
對于我國廣大進城農(nóng)民工而言，他們除了要和社會其他成員一樣完成自身的繼續(xù)社會化，同時還要面臨來自農(nóng)村鄉(xiāng)土社會和城市現(xiàn)代工業(yè)社會的巨大差異，必須在早期社會化和繼續(xù)社會化的基礎(chǔ)上實現(xiàn)個體的再社會化，即當個體的社會環(huán)境和社會角色發(fā)生巨變時，為了適應(yīng)新的環(huán)境和角色而全面放棄原已習得的價值標準和行為規(guī)范，重新確立新的價值標準和行為規(guī)范，進行新的學(xué)習的過程。城市與農(nóng)村環(huán)境上的差異不僅使進城農(nóng)民工因人力資本所造成的謀職和生活的不適性表現(xiàn)出來，而且使他們在城市生活與工作方式和觀念上的不適性更加突出，這些不適性促使進城農(nóng)民工群體在主觀上要求逐步提升自我知識、能力和觀念。產(chǎn)生強烈的再社會化的主觀愿望。
二、教育與培訓(xùn)促進進城農(nóng)民工再社會化
進城農(nóng)民工再社會化的實現(xiàn)，需要教育與培訓(xùn)增強其在城市發(fā)展多個層面的適應(yīng)性，而該群體的城市適應(yīng)大致可以分為三個部分：經(jīng)濟層面適應(yīng)、社會層面適應(yīng)、文化和心理層面適應(yīng)。經(jīng)濟層面適應(yīng)是個體城市適應(yīng)的基礎(chǔ)，對于進城農(nóng)民工而言，其進入城市謀生首先是著手解決個體在經(jīng)濟層面的城市適應(yīng)性問題，即必須通過個人努力獲得一份能夠滿足個體生存需要的職業(yè)，以及與其相關(guān)的經(jīng)濟收入和社會地位。但進城農(nóng)民工的訴求并非僅局限于此，他們希望實現(xiàn)個體職業(yè)身份與社會身份的統(tǒng)一。實現(xiàn)個體在社會層面、文化和心理層面的全面適應(yīng)，從而滿足他們從農(nóng)村人向城市人、從農(nóng)民向市民轉(zhuǎn)變的發(fā)展訴求。
(一)通過教育與培訓(xùn)提高知識和技能水平，實現(xiàn)經(jīng)濟層面的城市適應(yīng)
進城農(nóng)民工為了在城市謀得一份滿足生存與發(fā)展的職業(yè)，實現(xiàn)個體的再社會化，需要教育與培訓(xùn)更新和豐富他們在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和生活等方面的知識與技能，使其適應(yīng)全新且快速發(fā)展的城市環(huán)境。對于大量進城農(nóng)民工而言，他們不但在文化程度上普遍低于城市市民，而且在職業(yè)技能培訓(xùn)和專業(yè)技能的掌握上也有所欠缺。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國農(nóng)村勞動人口人均受教育年限為7.33年，而城市是10.20年；城鄉(xiāng)具有大專以上受教育水平的人口比例是20：1，受高中教育人口比為4：1，受初中教育的人口比為0.91：1，受小學(xué)教育的人口比為0.37：1。進城農(nóng)民工中接受過短期職業(yè)培訓(xùn)的占20％，接受過初級職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)的占3.4％，接受過中等職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)的占0.13％，而沒有接受過技術(shù)培訓(xùn)的高達76.4％。文化知識、專業(yè)技能的缺乏導(dǎo)致我國進城農(nóng)民工在進入城市這一新的生存空間，面臨全新的工業(yè)化、現(xiàn)代化生產(chǎn)方式與機器設(shè)備時通常底氣不足，他們大多要從簡單的、職業(yè)地位偏低的工作做起，面臨艱難、繁重的工作環(huán)境。再加上進城農(nóng)民工對法律、權(quán)益保護等方面的知識內(nèi)容知之甚少，缺乏自我維權(quán)和自我保護的能力，因此，他們通常在工作和生活中處于弱勢，難以滿足我國城市化、現(xiàn)代化發(fā)展對勞動者素質(zhì)的要求。只有通過教育與培訓(xùn)實現(xiàn)他們在早期社會化和繼續(xù)社會化基礎(chǔ)上的再社會化，才能快速縮小進城農(nóng)民工與城市市民在人力資本水平上的差距，使進城農(nóng)民工能夠盡快適應(yīng)城市這一新環(huán)境。
(二)通過教育與培訓(xùn)增強觀念意識和行為能力，實現(xiàn)社會、文化和心理層面的城市適應(yīng)
進城農(nóng)民工再社會化的實現(xiàn)，還需要教育與培訓(xùn)增強其在社會層面、文化和心理層面的城市適應(yīng)性，使他們具備適應(yīng)城市這一新環(huán)境的觀念意識和行為能力。進城農(nóng)民工在經(jīng)濟層面的適應(yīng)是個體城市適應(yīng)的基礎(chǔ)，是其進入城市謀生必須著手解決的問題，但進城農(nóng)民工的訴求并非僅局限于此，他們希望實現(xiàn)個體職業(yè)身份與社會身份的統(tǒng)一，實現(xiàn)個體在社會層面、文化和心理層面的全面適應(yīng)，從而滿足他們從農(nóng)村人向城市人、從農(nóng)民向市民轉(zhuǎn)變的發(fā)展訴求。進城農(nóng)民工社會層面的城市適應(yīng)，主要是指轉(zhuǎn)移人口實現(xiàn)生活方式上的城市性。城市化發(fā)展對于每一個轉(zhuǎn)移勞動者而言，不僅是生存空間和發(fā)展地域的變化，更是一種生存方式的變化。生活方式是指在一定社會客觀條件制約下，社會中的個人、群體或全體成員為一定的價值觀念所引導(dǎo)的、滿足自身生存發(fā)展需要的全部生活活動的穩(wěn)定形式和行為特征，早在1938年。學(xué)者路易斯，沃爾斯(louiswirth)就曾在其文章《作為生活方式的城市主義》中明確提出“城市化作為一種特殊的生活方式”這一觀點。進城農(nóng)民工除了要形成城市化的生活方式和行為方式以外，還需要在文化和心理層面形成其對城市生活的適應(yīng)性，即形成對城市社會的歸屬感和適應(yīng)城市文化的價值觀念。從進城農(nóng)民工對城市的認同感和歸屬感來看，他們更加傾向于認為自己是城市的一員，應(yīng)該得到城市市民的同等的社會地位。據(jù)調(diào)查顯示：新生代進城農(nóng)民工認為“農(nóng)民工還是農(nóng)民”的僅為18.94％，認為“農(nóng)民工不以務(wù)農(nóng)為主，應(yīng)該得到市民同等社會待遇”的占56.82％。進城農(nóng)民工再社會化發(fā)展訴求的實現(xiàn)，需要通過教育與培訓(xùn)樹立其與城市文明和現(xiàn)代化發(fā)展相適應(yīng)的公民意識、主體意識、法制意識，能夠形成與市民溝通與合作共事的能力，能夠在與市民交流與共同工作的過程中，融入市民群體中，形成對城市社會的歸屬感，從而全面適應(yīng)城市社會。
三、進城農(nóng)民工再社會化教育與培訓(xùn)的實施
(一)拓寬教育培訓(xùn)內(nèi)容
教育與培訓(xùn)是實現(xiàn)進城農(nóng)民工再社會化的重要手段，只關(guān)注該群體生存而忽視其再社會化發(fā)展的教育與培訓(xùn)內(nèi)容僅僅局限于工作知識和技能這一維度。對于他們的再社會化發(fā)展而最終成為未來城市新市民所應(yīng)該具備的觀念意識和綜合知識素養(yǎng)并未提及或者尚不全面，而這些內(nèi)容恰好是轉(zhuǎn)移勞動力從“農(nóng)民工”向“現(xiàn)代市民”轉(zhuǎn)化時所面臨的素質(zhì)瓶頸。因此，必須拓寬進城農(nóng)民工的教育與培訓(xùn)內(nèi)容，多方面提升進城農(nóng)民工的綜合素質(zhì)，以使他們能夠?qū)崿F(xiàn)對城市這一新環(huán)境的全面適應(yīng)。
拓寬進城農(nóng)民工的教育與培訓(xùn)內(nèi)容，必須將過去單一化城市生存、就業(yè)知識和技能拓寬為集知識、能力、觀念意識三個維度為一體的現(xiàn)代市民綜合素質(zhì)。其一，觀念意識維度。教育與培訓(xùn)要著重轉(zhuǎn)變進城農(nóng)民工對于事物的認識態(tài)度和情感，將主體意識、公民意識、法制意識和可持續(xù)發(fā)展觀念的塑造納入到教育與培訓(xùn)的內(nèi)容之中，使轉(zhuǎn)移人口消除對城市的隔離感，形成城市主人的自覺意識，將自身發(fā)展與城市發(fā)展緊密聯(lián)系起來，發(fā)揮個體主動性，承擔公民義務(wù)，增強城市歸屬感，實現(xiàn)人與社會、人自身的和諧而持久的發(fā)展。其二，知識素養(yǎng)維度。教育與培訓(xùn)要幫助進城農(nóng)民工不斷豐富自身知識，掌握工作崗位變化和社會快速發(fā)展對勞動者所需的文化知識、專業(yè)技術(shù)知識、安全知識、維權(quán)知識、求職知識。具備與現(xiàn)代城市生活相適應(yīng)的城市生活知識，成為能夠適應(yīng)城市第二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要和社會知識化、信息化發(fā)展所需的知識型勞動者及學(xué)習型公民。其三。行為能力培養(yǎng)。進城農(nóng)民工教育與培訓(xùn)不僅要使受教育者獲得在城市工作必需的實際操作能力，而且要使他們具備學(xué)習的能力，對已有的知識進行鞏固。對新知識進行消化，將學(xué)習成為其內(nèi)在需求和發(fā)展的支撐手段；使他們掌握業(yè)緣式人際交往的能力，轉(zhuǎn)變其原有的同質(zhì)性與血緣、地緣本位的交往方式，促進他們形成市民社會的復(fù)雜而間接、交往面廣的異質(zhì)性與業(yè)緣本位人際交往：使他們形成應(yīng)變能力，應(yīng)對和實現(xiàn)社會發(fā)展所帶來的各種被動變化和主觀改變，適應(yīng)實踐活動中人員、崗位、內(nèi)容、方式的各種變化，不至于在多變的社會發(fā)展中陷入被動局面，實現(xiàn)他們的可持續(xù)發(fā)展。
(二)強化多元主體職責
為了實現(xiàn)進城農(nóng)民工的再社會化發(fā)展，必須充分發(fā)揮職業(yè)技術(shù)學(xué)校、成人教育與培訓(xùn)學(xué)校、企業(yè)和社區(qū)多元主體的有效功能，通過進一步強化多元主體的職責，增強他們的工作實效性，完善進城農(nóng)民工的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，從而促進他們在城市的后續(xù)發(fā)展。
其一，強化企業(yè)培訓(xùn)功能。企業(yè)作為進城農(nóng)民工的重要聚集地和實現(xiàn)個體繼續(xù)發(fā)展的重要媒介組織，必須嚴格執(zhí)行國家規(guī)定：“按照職工工資總額的1.5％足額提取教育培訓(xùn)費，從業(yè)人員技術(shù)素質(zhì)要求高、培訓(xùn)任務(wù)重、經(jīng)濟效益好的企業(yè)可按2.5％提取，列入成本開支”，對聘用的進城農(nóng)民工進行崗前準備性培訓(xùn)和在崗提高性培訓(xùn)。企業(yè)可以建立自己獨立的專門培訓(xùn)機構(gòu)或組織，也可以和職業(yè)學(xué)校、成人學(xué)校等部門合作，對進城農(nóng)民工進行專業(yè)技能、知識等方面的培訓(xùn)，不斷提高他們的學(xué)習能力、工作能力、主體意識等綜合素養(yǎng)。其二，強化成人教育與培訓(xùn)機構(gòu)功能。作為在職人員進行繼續(xù)學(xué)習的通道，成人教育具有與全日制學(xué)校學(xué)歷相同的權(quán)威性，必須成為進城農(nóng)民工繼續(xù)提升自身學(xué)歷水平、提高綜合素質(zhì)的重要途徑。成人教育一方面要發(fā)揮其學(xué)歷提升的重要作用。使進城農(nóng)民工能夠通過業(yè)余時間的學(xué)習獲得系統(tǒng)性的專業(yè)教育，實現(xiàn)學(xué)歷補償和提高，使他們的文化程度能夠達到高中及以上水平，另一方面，成人教育要增強其崗位培訓(xùn)的作用，充分利用其資源對進城農(nóng)民工進行各類崗位培訓(xùn)，使已經(jīng)具有一定職業(yè)工作能力的轉(zhuǎn)移人口能夠通過繼續(xù)教育實現(xiàn)個體實踐能力與人文素質(zhì)的整體提升，使他們能夠通過這種非學(xué)歷教育的形式為個體的后續(xù)發(fā)展積聚實力。其三，發(fā)揮職業(yè)學(xué)校的教育與培訓(xùn)功能。在農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的最初階段，職業(yè)學(xué)校要充分發(fā)揮其對即將進入城市和已經(jīng)進入城市人群的準備型和補償型的教育與培訓(xùn)功能，使大量擬轉(zhuǎn)移勞動力能夠在農(nóng)村當?shù)孬@得各類準備性培訓(xùn)，使那些缺乏培訓(xùn)但已進入城市的轉(zhuǎn)移勞動力能夠獲得短期補償性培訓(xùn)。完成上述工作后，職業(yè)學(xué)校還要在第一階段的基礎(chǔ)上，發(fā)揮對在職人員進行崗位培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗和素質(zhì)晉升的功能，通過周期性的崗位培訓(xùn)更新他們的知識內(nèi)容，提高他們的學(xué)習、實踐與創(chuàng)新能力，增強他們的主體意識和可持續(xù)發(fā)展觀念，使轉(zhuǎn)移勞動力能夠在“合格農(nóng)民工素質(zhì)”的基礎(chǔ)上具備“現(xiàn)代市民素質(zhì)”，使那些具有強烈發(fā)展訴求的進城農(nóng)民工能夠具備社會流動的技術(shù)資本和綜合素養(yǎng)。其四，發(fā)揮社區(qū)的教育與培訓(xùn)功能。社區(qū)在教育與培訓(xùn)上具有對象大眾化和內(nèi)容多樣性的天然優(yōu)勢，實現(xiàn)進城農(nóng)民工再社會化的發(fā)展目標，必須強化社區(qū)的教育與培訓(xùn)功能的發(fā)揮，在學(xué)習時間和教學(xué)模式等多方面充分考慮靈活選擇性和實效性，利用辦新市民學(xué)校、農(nóng)民工培訓(xùn)班等方式，在進城農(nóng)民工的閑暇時間，對其開設(shè)文化知識、職業(yè)技術(shù)、公民素質(zhì)、家庭教育等課程，通過豐富多樣的社區(qū)活動，提高進城農(nóng)民工對城市的認同感、歸屬感，構(gòu)建學(xué)習型和諧社區(qū)，促進進城農(nóng)民工不斷學(xué)習和提升，推進其再社會化進程。
(三)完善外部保障措施
工程管理培訓(xùn)范文6
隨著我國城市化進程的不斷加快，人們對生活水平的要求越來越高，城鎮(zhèn)燃氣工程的發(fā)展建設(shè)也如雨后春筍般不斷地增加，已日益成為推動國民經(jīng)濟發(fā)展的一個重要方面。但是燃氣工程是一項非常復(fù)雜的工程項目，在工程管理中會遇到很多不利的因素，比如在鋪設(shè)燃氣管道時遇到惡劣的地形條件，會給燃氣工程管理帶來很大的影響。因此，在進行燃氣工程建設(shè)時，需要我們充分認識到其工程管理流程的重要性，從而使得燃氣工程建設(shè)得以圓滿完成。本文通過對燃氣工程流程管理的認識，對目前城鎮(zhèn)燃氣工程流程管理中所遇到的問題進行分析，并對其提出行之有效的工程管理流程優(yōu)化策略，以期對今后我國進行燃氣工程的流程管理起到一定的幫助。
【關(guān)鍵詞】
城鎮(zhèn)；燃氣工程；流程管理；優(yōu)化策略
城鎮(zhèn)燃氣工程管理流程是進行燃氣工程建設(shè)的一個重要方面，它對整個燃氣工程的施工質(zhì)量、施工安全和施工效益都有著很大的影響，一旦城鎮(zhèn)燃氣工程管理流程出現(xiàn)問題，將會使得居民的日常生活受到嚴重干擾，從而阻礙社會經(jīng)濟的發(fā)展。因此，在進行城鎮(zhèn)燃氣工程建設(shè)的同時，應(yīng)充分重視城鎮(zhèn)燃氣工程管理流程的優(yōu)化，不斷完善建設(shè)單位的生產(chǎn)資質(zhì)和燃氣工程的施工技術(shù)，建立健全監(jiān)督管理機制，使流程管理更加規(guī)范化、科學(xué)化、合理化，從而提高燃氣工程的生產(chǎn)效率。
1燃氣工程流程管理概述
1．1燃氣工程流程管理的含義
所謂流程管理，指的是在進行一個項目過程中管理者為實現(xiàn)既定的目標而實施的有計劃、有組織的分工協(xié)調(diào)和監(jiān)督的活動。也就是說，流程管理就是在項目執(zhí)行過程中管理者對活動品質(zhì)的把控和管理。在城鎮(zhèn)燃氣工程建設(shè)中，為了更好地實施燃氣企業(yè)的經(jīng)營目標，對其設(shè)置相關(guān)的流程管理人員進行烤燃氣企業(yè)的管理，從而使得燃氣工程項目能夠順利地完成。
1．2燃氣工程流程管理的職能
城鎮(zhèn)燃氣工程的流程管理是根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)對流程管理體系的要求而定的，其主要職能主要表現(xiàn)在以下幾個方面:一是戰(zhàn)略職能，即城鎮(zhèn)燃氣企業(yè)為流程管理所制定的一項指導(dǎo)質(zhì)量活動的職能;二是決策職能，即是為了實現(xiàn)城鎮(zhèn)燃氣企業(yè)的經(jīng)營目標而制定的一項科學(xué)合理的流程化管理職能;三是開發(fā)職能，即城鎮(zhèn)燃氣企業(yè)為了實現(xiàn)項目流程化管理而對管理人員進行思維、手段的開發(fā)職能;四是財務(wù)職能，即在進行燃氣工程建設(shè)中對資金的籌備和管理中所應(yīng)執(zhí)行的一項職能。
2城鎮(zhèn)燃氣工程流程管理中遇到的問題
2．1流程管理培訓(xùn)不到位
目前在進行城鎮(zhèn)燃氣工程建設(shè)施工時，大部分施工單位的流程管理沒有進行科學(xué)合理的培訓(xùn)工作，以致于管理人員意識淺薄，對流程管理的重要性認識不足。很多進行流程管理的管理人員還停留在以往的傳統(tǒng)觀念中，僅是將流程管理的機制用于內(nèi)部的控制中，沒有將其提升到整個燃氣工程的建設(shè)中來。這就造成了施工單位對燃氣工程流程管理的培訓(xùn)不夠重視，導(dǎo)致城鎮(zhèn)燃氣工程的管理理念跟不上時代腳步，從而使得建設(shè)單位的管理水平低下，沒有明確的經(jīng)營目標，不能發(fā)揮流程管理的職能，以致生產(chǎn)效率低下。
2．2流程管理體系不規(guī)范
流程管理體系是城鎮(zhèn)燃氣工程管理的一個重要組成部分，如果沒有形成規(guī)范化的流程管理體系，在流程管理的控制政策和程序上將會無法體現(xiàn)。在城鎮(zhèn)燃氣工程進行建設(shè)施工時，應(yīng)制定合理有效的風險控制政策和施工管理流程，以保障流程管理的合理性和規(guī)范性，但在實際的施工中，部分企業(yè)沒有對管理體系進行嚴格執(zhí)行，只是搞形式主義以應(yīng)付相關(guān)監(jiān)管部門，以致于大部分的管理流程沒有得到落實，從而導(dǎo)致城鎮(zhèn)燃氣工程管理的失誤。
2．3流程管理的技術(shù)不先進
城鎮(zhèn)燃氣工程的流程管理也應(yīng)緊跟時代步伐，使用先進的管理理念，但我國目前大部分城鎮(zhèn)燃氣企業(yè)仍沿用傳統(tǒng)的流程管理技術(shù)，以致于燃氣工程施工不能得到有效運作。大多數(shù)城鎮(zhèn)燃氣企業(yè)不太重視流程管理的技術(shù)改造，通常是以“盤查”的手段進行相關(guān)施工資料和數(shù)據(jù)的分析，并以此來判斷是否存在流程管理問題，其實這并不能使城鎮(zhèn)燃氣工程出現(xiàn)的問題得到有效的解決，只能是表面上進行管理流程中的分析，而不能有效地防止流程管理的風險。
2．4流程管理機制不完善
流程管理機制在城鎮(zhèn)燃氣工程中發(fā)揮著很大的作用，它能將監(jiān)督和審核的體制融會貫通，從而提高了工程管理的生產(chǎn)效益。這是因為如果沒有形成良好的監(jiān)督和審核機制，就會使得一些影響流程管理的不利分子流入進來，從而使得整個燃氣工程建設(shè)工作遭受破壞。但目前部分城鎮(zhèn)燃氣企業(yè)卻沒有形成合理的管理機制，沒有很好地落實和實施監(jiān)督和審核工作，以致于燃氣工程的流程管理沒有發(fā)揮實質(zhì)作用。
3城鎮(zhèn)燃氣工程管理流程優(yōu)化策略
3．1加大流程管理培訓(xùn)力度
目前我國的城鎮(zhèn)燃氣工程流程管理工作仍處于發(fā)展階段，因此建設(shè)單位對于流程管理的意識還不夠強烈，需要在施工過程中對施工人員和管理人員進行流程管理的培訓(xùn)。在城鎮(zhèn)燃氣工程進行流程管理培訓(xùn)過程中，建設(shè)單位還應(yīng)摒棄傳統(tǒng)的培訓(xùn)觀念，積極發(fā)展新的流程管理培訓(xùn)內(nèi)容，加強對流程管理意識技能的訓(xùn)練，從而使流程管理的重要性和必要性深入人心，提高城鎮(zhèn)燃氣工程建設(shè)的工作效率。
3．2建立健全流程管理體系
流程管理體系的建立關(guān)系到城鎮(zhèn)燃氣企業(yè)的管理水平，沒有完善的流程管理體系就沒有科學(xué)合理的施工管理，因此在進行城鎮(zhèn)燃氣工程的施工建設(shè)過程中，必須建立健全流程管理體系，制定相關(guān)的流程管理制度，從而提高流程管理的工作質(zhì)量。針對流程管理體系的建立，可以從管理信息的搜集和制定相關(guān)的規(guī)章制度出發(fā)，為流程管理工作提供有力的保障。
3．3提高流程管理的手段
針對目前城鎮(zhèn)燃氣工程流程管理效率相對低下的狀況，建設(shè)單位應(yīng)當緊跟時展，應(yīng)用計算機手段提高流程管理的工作效率，使其管理信息化，從而實現(xiàn)流程管理的高效運作。因此，在進行城鎮(zhèn)燃氣工程管理過程中，應(yīng)不斷提高流程管理的手段，引進新的技術(shù)和工藝，轉(zhuǎn)變流程管理的傳統(tǒng)思維和方式，不斷推進燃氣工程流程管理的發(fā)展，從而提高燃氣工程生產(chǎn)效益。
3．4加強流程管理監(jiān)督機制
城鎮(zhèn)燃氣工程建設(shè)是一項復(fù)雜而又系統(tǒng)的工作，在進行施工建設(shè)過程中，需要不斷加強流程管理的監(jiān)督，加強施工人員的監(jiān)管，建立合理有效的監(jiān)督機制，從而減少建設(shè)過程中由人為因素而造成的工程質(zhì)量問題，降低城鎮(zhèn)燃氣工程的風險。加強燃氣工程流程管理監(jiān)督工作，需要建設(shè)單位指定專門的監(jiān)督管理人員進行監(jiān)督工作，充分發(fā)揮監(jiān)督機制的效應(yīng)，從而達到提高工程管理效率的作用。
4結(jié)語
總而言之，對城鎮(zhèn)燃氣工程實施流程管理，對建設(shè)單位提高工程建設(shè)質(zhì)量有著非常大的作用。因此，在今后的燃氣工程管理中，需要不斷加強流程管理的技術(shù)，完善流程管理體系，加大流程管理的培訓(xùn)，從而實現(xiàn)城鎮(zhèn)燃氣企業(yè)的質(zhì)量經(jīng)營目標。
作者：季少發(fā) 單位：天津市塘沽燃氣有限公司
參考文獻:
