前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的職校社會實踐活動中輔導(dǎo)員的作用管窺，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、引導(dǎo)學(xué)生積極了解國情、地方情和職業(yè)情，選擇與專業(yè)有關(guān)的社會實踐
為貫徹實施《湖南省中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，永州市委制定了《永州市“十二五”衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》：加快高層次衛(wèi)生技術(shù)人才培養(yǎng)和基層衛(wèi)生人才隊伍建設(shè)，力爭縣以上衛(wèi)生機構(gòu)衛(wèi)技人員70％以上有大學(xué)本科學(xué)歷，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)技人員60％以上有專科學(xué)歷。5年內(nèi)為縣級醫(yī)院培訓(xùn)100名臨床住院醫(yī)師和技術(shù)骨干，為基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)培養(yǎng)300名合格的全科醫(yī)生，實現(xiàn)每萬居民擁有2-3名全科醫(yī)生和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院有1名全科醫(yī)生的目標。這對于永州的高職臨床醫(yī)學(xué)的學(xué)生來說是很鼓舞人心的，他們只要在學(xué)校認真學(xué)好專業(yè)，拿到相應(yīng)的各種證書，就業(yè)的前景是很好的。最后了解職業(yè)情，無論中央還是地方的文件都強調(diào)構(gòu)建健康和諧的醫(yī)患關(guān)系。隨著人們生活水平的提高，對醫(yī)生的要求也越來越高，近幾年我國的醫(yī)患關(guān)系也日趨緊張，各地不斷出現(xiàn)嚴重的醫(yī)療糾紛事件甚至還危及生命。這就要求學(xué)生學(xué)好、學(xué)精專業(yè)，提高專業(yè)技術(shù)水平。從以上“三情”可以看出：只有充分了解醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的國情、地方情和職業(yè)情，才能在社會實踐中有目標有方向，做到有的放矢。高職醫(yī)療專業(yè)就業(yè)前途是很樂觀的，關(guān)鍵是要給自己正確的定位，勿好高騖遠。
二、開展多種有效的社會實踐，幫助高職學(xué)生深入了解專業(yè)、正確定位職業(yè)
1.開展醫(yī)療現(xiàn)狀社會調(diào)查
輔導(dǎo)員在放寒暑假前做好調(diào)查報告的主題安排，發(fā)動學(xué)生利用寒暑假深入當?shù)匦l(wèi)生院、社區(qū)了解醫(yī)療現(xiàn)狀，寫出調(diào)查報告并在開學(xué)后進行評比，以更清楚地了解當?shù)蒯t(yī)生的工作、生活情況及醫(yī)療衛(wèi)生狀況，為今后回鄉(xiāng)工作做好思想和心理準備。
2.組織醫(yī)療服務(wù)隊下鄉(xiāng)、下社區(qū)
輔導(dǎo)員利用寒暑假、周末等時間，在專業(yè)教師的帶領(lǐng)下組織臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生組成醫(yī)療服務(wù)隊參與“三下鄉(xiāng)”或下社區(qū)活動，既可以服務(wù)老百姓，又可以提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平。
3.舉行定點公益活動
進行社會公益活動是社會實踐的重要內(nèi)容，也是對大學(xué)生進行公民道德教育的重要途徑，通過社會公益活動來提高學(xué)生的基本道德素養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)。零陵特殊學(xué)校、永州老年公寓是我系長期關(guān)注和服務(wù)的單位，走近這些特殊人群，讓學(xué)生體會到人生的不容易和自身的幸福，可以借助自己的專業(yè)幫助這些特殊的人群，享受服務(wù)他人所帶來的快樂。
4.做好暑期醫(yī)院頂崗實踐
學(xué)校可以聯(lián)系一些醫(yī)院，讓即將畢業(yè)的學(xué)生進入醫(yī)院以實習(xí)的方式頂崗實踐，可以是義工或有酬勞的工作，也可以跟老師見習(xí)多多學(xué)習(xí)，盡可能多地接觸與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)，把理論用于實踐，了解本行業(yè)的情況。
總之，高職輔導(dǎo)員要通過多種途徑引導(dǎo)學(xué)生了解、認識和熱愛自己的專業(yè)，同時還要掌握本專業(yè)的國情、地方情和職業(yè)情。結(jié)合專業(yè)和“三情”開展多種形式的社會實踐活動，把社會實踐活動與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與社會服務(wù)相結(jié)合、與勤工助學(xué)相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合，以提高大學(xué)生解決問題的能力、溝通能力和適應(yīng)能力，提高畢業(yè)生的就業(yè)率。
作者：李國英 單位：永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
