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首先，在學校后勤管理工作團隊的工作人員中，所包含的一些具有一定的專業(yè)知識的專業(yè)人員，以及一些年齡比較大的臨時員工，較于其他的員工來說，是學校易于管理的，他們能夠聽從學校的管理，積極完成自己的工作和任務，在工作中，既不違反學校秩序和行為規(guī)范，還能夠充分發(fā)揮自己的聰明才智，發(fā)揮自身的創(chuàng)造力，積極為學校的后勤保障工作做貢獻，為學校創(chuàng)造效益。然而，在現(xiàn)代社會，學校普遍出現(xiàn)對后勤人員的歧視問題，以至于在很大程度上打擊的后勤人員在工作上的積極性和對工作的熱情，從而造成后勤人員缺少對于工作的思考與探索，限制了后勤人員對于學校現(xiàn)行制度和規(guī)范中存在的漏洞的思考和改進，使得不僅學校的日常后勤管理工作很難趨于完美，還使學校在制度完善和制度創(chuàng)新方面很難得到大的進步，從而限制的學校整體的進步和上升。除此之外，在學校的后勤人員中，很容易會出現(xiàn)人員設(shè)崗定編的問題。因為一些裙帶關(guān)系而導致的學校的崗位中出現(xiàn)一崗多人、重復設(shè)崗等問題，致使后勤工作在開展的過程中，出現(xiàn)后勤人員分工不明確，職責混淆，從而使學校的后勤保障工作開展步伐舉步維艱。不僅如此，正是因為這些人員混雜的問題，同時也導致了后勤人員素質(zhì)良莠不齊，權(quán)利與職責分離，人員安排工作中隨意性較大等諸多嚴重的漏洞。
2中學后勤管理工作存在的問題
2.1后勤工作人員素質(zhì)整體偏低
對于后勤管理的工作人員普遍偏低的問題，主要原因是因為在大部分中學，學校是把后勤管理的工作承包給外商，而這些為了獲得最大利益的外商，在對學校后勤工作進行管理的時候，總是會雇傭一些文化素質(zhì)偏低，或者一些有關(guān)系的人來對學校后勤部分進行工作的。而正是因為這些低素質(zhì)的工作人員，對學校的管理制度和管理模式?jīng)]有非常熟悉，所持有的對工作不負責任的工作態(tài)度，以及非常散漫的時間觀念，造成了學校的后勤管理工作進行不順利且缺乏效率，從而降低了學校整體的管理水平和管理效率。
2.2后勤工作管理制度存在缺陷
因為后勤人員的素質(zhì)整體偏低，制度服從意識較差，因此，如果缺少嚴格的管理制度和行為規(guī)范，很難能夠有效約束后勤人員的行為。同時，在對于后勤人員的管理方面，普遍管理力度都很松懈，再加上大部分的后勤人員都是濫竽充數(shù)，從而致使后勤人員的工作態(tài)度不端正，缺乏認真、踏實、負責的工作態(tài)度，同時，因為缺少嚴格的賞罰制度，從而導致后勤人員即使犯了錯，也沒有得到處罰的現(xiàn)象。而因為種種漏洞所帶來的后果所帶來的不良影響，最大的受害者就是學生。學校食堂衛(wèi)生不達標，飯菜沒炒熟而引發(fā)的集體食物中毒、食堂飯菜又貴又缺少營養(yǎng)等現(xiàn)象早已屢見不鮮，而這些不良現(xiàn)象最后傷害的都是學生的身心健康，阻礙了學生的健康發(fā)展。
3改善后勤管理工作的對策
3.1完善后勤管理制度
為了有效管理后勤人員，保障后勤人員能夠履行自己的工作職責，完善的后勤管理制度是必不可少的，同時，完善后勤管理制度也是目前最有效、最科學的管理方式了。學校要通過完善后勤工作管理制度，積極團結(jié)后勤人員，調(diào)動后勤人員的工作熱情，改正后勤人員對于工作的態(tài)度，使其能認真、高效的完成工作內(nèi)容，從而加強后勤管理人員內(nèi)部的團結(jié)協(xié)作精神，使其形成勁兒往一處使的工作團隊，形成一個規(guī)范化、制度化的工作團體，從而達到發(fā)展學校最大利益的目的。
3.2提高后勤管理人員素質(zhì)
為了能夠有效管理所有的后勤人員，提高整體工作人員的工作素質(zhì)，學校應該選拔一些素質(zhì)偏高且有領(lǐng)導能力的后勤人員，來對現(xiàn)有的后勤人員進行管理和領(lǐng)導，同時，還要利用競爭機制的特點，對后勤人員不斷地淘汰和篩選，取其精華，去其糟粕，對后勤人員進行不斷的優(yōu)化和選擇，通過采取職責配對體制，讓后勤人員提高對工作任務的責任感。從而提高后勤管理人員整體的素質(zhì)水平，達到后勤管理工作開展的井然有序，不斷提高學校在各方面的整體水平，不斷提高學校的工作效率和工作效益。
4結(jié)語
作為學校整體管理工作中一個至關(guān)重要且必不可少的管理機制，后勤管理工作起著非常重要的作用。后勤管理工作進行的質(zhì)量好壞，直接影響著學生在學校是生活質(zhì)量，影響著學生的生理和心里上的生長情況和發(fā)展水平，而學生的成長情況和發(fā)展水平，則對于學生是否能夠高效率地進行學習，完成學業(yè)起著至關(guān)重要的作用。因此，學校應該加強對后勤管理工作的重視，積極完善后勤管理制度，不斷提高后勤管理人員素質(zhì)水平，使學校的整體水平達到可持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。
作者：蘇宗富 單位：浙江省浦江縣第四中學
