一、石油工程設(shè)計教學(xué)現(xiàn)狀計

目前，石油工程設(shè)計課程教學(xué)中主要包括：油藏工程設(shè)計、鉆井工程設(shè)計、采油工程設(shè)計和儲層改造工程設(shè)計等四個專題。石油工程設(shè)計是大學(xué)生在石油工程領(lǐng)域的第一次“實戰(zhàn)”演習(xí)。其中，油藏工程設(shè)計中包括：井網(wǎng)布置和注采井組動態(tài)分析。鉆井工程設(shè)計包括：井身結(jié)構(gòu)設(shè)計、鉆井液設(shè)計、鉆柱設(shè)計、鉆井參數(shù)設(shè)計、固井設(shè)計、井控設(shè)計和鉆機(jī)選擇等。采油工程包括：有桿泵采油系統(tǒng)工程設(shè)計、連續(xù)氣舉設(shè)計和電潛泵采油系統(tǒng)設(shè)計等。儲層改造工程設(shè)計包括：水力壓裂和酸化設(shè)計。根據(jù)教學(xué)計劃安排，石油工程設(shè)計通常用4周～6周時間，時間比較緊湊。一般要求學(xué)生在這個時段內(nèi)分別進(jìn)行油藏工程設(shè)計、鉆井工程設(shè)計、采油工程設(shè)計和儲層改造工程設(shè)計等。這四個專題的設(shè)計內(nèi)容根據(jù)不同油田的生產(chǎn)數(shù)據(jù)、鉆井?dāng)?shù)據(jù)、地質(zhì)資料等進(jìn)行，也即只做以一口井或一個井組為對象的單項工程設(shè)計。四個設(shè)計之間，沒有共同的設(shè)計基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，相互之間沒有必然的聯(lián)系，每個設(shè)計具有相對的獨(dú)立性。

二、單項工程設(shè)計教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

1.成熟的教學(xué)內(nèi)容降低指導(dǎo)難度

在石油工程設(shè)計中，各個單項設(shè)計的內(nèi)容幾乎沒有太多的更新。以鉆井工程設(shè)計部分為例，在鉆井工程設(shè)計階段，通常選用某油田的真實《鉆井設(shè)計》作為主要參考資料。由于鉆井工程設(shè)計內(nèi)容較多，在設(shè)計的過程中，將學(xué)生分組，每小組3人，分別進(jìn)行水力參數(shù)設(shè)計、固井參數(shù)設(shè)計、鉆柱及下部鉆具組合設(shè)計等，再將三部分內(nèi)容合在一起，構(gòu)成完整的鉆井工程設(shè)計。在進(jìn)行各部分設(shè)計的過程中，學(xué)生根據(jù)教材或?qū)I(yè)書籍、工具手冊上給出的計算方法進(jìn)行計算。這個過程就是先有結(jié)果，之后要求學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有專業(yè)知識進(jìn)行結(jié)果復(fù)核。一般情況下，指導(dǎo)教師對每口井的鉆井設(shè)計計算結(jié)果出現(xiàn)的各種問題較為了解，教學(xué)指導(dǎo)過程難度較小。

2.較短學(xué)時內(nèi)保證各單項設(shè)計的完整性

由于石油工程設(shè)計的內(nèi)容較多，而教學(xué)學(xué)時較短，為了保證學(xué)生能夠得到各個單項設(shè)計過程的訓(xùn)練，同時也為了保證每個單項設(shè)計的相對完整性，對每個部分的設(shè)計內(nèi)容都進(jìn)行了適當(dāng)?shù)暮喕阌趯W(xué)生抓住重點(diǎn)，訓(xùn)練解決問題的能力，以利于較短時間內(nèi)教學(xué)工作的順利開展。

一、在不同區(qū)塊及項目的合作模式

（一）哈薩克斯坦阿克套項目

1.合作方式：以公司為主包方與民營鉆井隊合作共同投標(biāo)獲取工作量。今年中標(biāo)卡拉姆卡斯和熱的拜區(qū)塊72口井，側(cè)鉆井由我公司承擔(dān)，直井和水平井則和民營鉆井隊平均分配工作量。

2.合作內(nèi)容：由民營鉆井隊提供施工人員和設(shè)備，公司提供套管、完井工具等大宗物資。3.合作規(guī)模：目前代管鉆井隊伍6支（其中華盛達(dá)5支，濱里海1支），預(yù)計全年完成進(jìn)尺7萬米。

（二）哈薩克斯坦克孜洛爾達(dá)項目

1.合作方式：與KAM油田公司簽有戰(zhàn)略合作協(xié)議，大包80%的作業(yè)井，由于自有鉆機(jī)數(shù)量不夠，無法在KAM油田公司合同規(guī)定時間內(nèi)完成大包合同，因此將部分工作量拿出與民營鉆井隊伍展開合作。

2.合作內(nèi)容：由民營鉆井隊提供施工人員和設(shè)備，公司負(fù)責(zé)井隊搬遷。3.合作規(guī)模：目前民營鉆井隊伍3支（其中海隆2支，華油1支），預(yù)計全年完成進(jìn)尺2.9萬米。

1.海洋石油工程開發(fā)技術(shù)現(xiàn)狀

隨著海上油氣開發(fā)的不斷發(fā)展，海洋石油工程技術(shù)發(fā)展迅速。目前，全世界已有2300多套水下生產(chǎn)設(shè)施、204座深水平臺運(yùn)行在全世界各大海域。目前，中國海洋石油總公司正在啟動深水鉆井、鋪管裝備等方面的前期研究；我國的FPSO建造速度和建造質(zhì)量已達(dá)到國際先進(jìn)水平，在深水油氣田開發(fā)方面已實現(xiàn)了零的突破。在國家863計劃的支持下，深水油氣田開發(fā)公用技術(shù)平臺正在建設(shè)中。

2.海洋石油工程概論課程改革的必要性

我國海洋深水區(qū)域具有豐富的油氣資源，但我國海洋石油工程自主開發(fā)能力和實踐經(jīng)驗僅限于200m水深之內(nèi)，與國外深水海洋石油工程技術(shù)的飛速發(fā)展尚有很大距離。我校石油工程、機(jī)械工程、安全工程、海洋工程等專業(yè)均開設(shè)有“海洋石油工程概論”課程，對海洋石油開發(fā)工程進(jìn)行系統(tǒng)的介紹，能夠全面地講述海洋石油從勘探到開發(fā)的整個過程。但如今海洋石油開發(fā)技術(shù)日新月異，目前使用的教材缺乏最前沿的技術(shù)介紹，這就要求教師的課堂教學(xué)要有更前沿的科普知識。在實驗教學(xué)方面，教學(xué)設(shè)備比較陳舊，實驗學(xué)時較少。對于最常用的海洋石油鉆采工具，學(xué)生也缺乏直觀的認(rèn)識。受限于各種因素，我校對于海洋石油工業(yè)所需人才的培養(yǎng)還相對緩慢，因此對海洋石油工程概論課程進(jìn)行教學(xué)體系改革迫在眉睫。

3.海洋石油工程概論課程教學(xué)體系改革

3.1以前沿知識介紹為主，優(yōu)化課堂內(nèi)容

減少枯燥的理論知識講解，增加科普性知識介紹，優(yōu)化課堂教授內(nèi)容，構(gòu)建課程新體系。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對海洋石油工業(yè)的熱情，拓寬知識面，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教學(xué)中滲透海洋石油開發(fā)相關(guān)技術(shù)的發(fā)展動態(tài)。制作多媒體課件，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力，鼓勵學(xué)生參與技術(shù)問題的討論，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

一、央財支持的石油工程實訓(xùn)基地建設(shè)情況

石油工程實訓(xùn)基地建設(shè)項目的完成，為學(xué)院石油天然氣工程類專業(yè)的發(fā)展提供了契機(jī)。有利于進(jìn)一步拓展辦學(xué)思路，整合社會資源，加強(qiáng)技術(shù)研討和交流；也有利于搭建良好的校企合作平臺，建立院校之間和校企之間等各方面合作的穩(wěn)定機(jī)制，從而進(jìn)一步提升石油天然氣工程類專業(yè)的辦學(xué)水平，為我國石油天然氣工業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

二、石油工程實訓(xùn)基地建設(shè)在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量工作中的成效

1.轉(zhuǎn)變了高職人才培養(yǎng)模式

學(xué)院充分利用中央財政專項資金和配套資金，使石油工程實訓(xùn)基地達(dá)到了實訓(xùn)設(shè)備種類齊全、技術(shù)水平先進(jìn)的目標(biāo)。由于學(xué)生在校期間就能掌握與生產(chǎn)一線一致的專業(yè)技能，很好地滿足了學(xué)生實訓(xùn)教學(xué)的要求。實訓(xùn)基地為學(xué)生提供了實踐性、職業(yè)性、開放性的實踐教學(xué)環(huán)境，教育教學(xué)培養(yǎng)模式也隨著教學(xué)條件的改善發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。把部分課堂講授的理論知識搬到基地講授。結(jié)合實物，結(jié)合生產(chǎn)過程，教師邊講邊示范，學(xué)生邊學(xué)邊練，講練一體，工學(xué)結(jié)合，收到了較好的教學(xué)效果。同時把過去驗證性、演示性的實驗，改為實訓(xùn)課程。把實訓(xùn)課程內(nèi)容和學(xué)生職業(yè)資格培訓(xùn)有機(jī)融合，讓學(xué)生掌握實用的專業(yè)知識，學(xué)生綜合職業(yè)能力不斷提高。從2011年開始，在油氣開采技術(shù)專業(yè)實施了“工學(xué)交替、分段遞升”人才培養(yǎng)模式改革。2012年，《高職院校“工學(xué)交替、分段遞升”人才培養(yǎng)模式改革研究》課題在天津市高職教育研究會立項，結(jié)合石油類專業(yè)在華北油田山西煤層氣的學(xué)習(xí)性實習(xí)情況，按照該課題運(yùn)作模式進(jìn)行實踐。代表該模式實施成果之一的課題研究，已于2014年12月結(jié)題并通過驗收。

2.加強(qiáng)了“雙師”型師資隊伍建設(shè)

石油工程實訓(xùn)基地建設(shè)工作開展以來，先后選派26人次教師下廠鍛煉或參加專業(yè)培訓(xùn)，共24人次取得國家承認(rèn)的技能等級證書和職業(yè)資格考評員證書。石油工程教研室還從企業(yè)聘請了15名具有豐富生產(chǎn)經(jīng)驗的高級技術(shù)工人和工程技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師。專業(yè)教師團(tuán)隊中，所有教師都具備了“雙師”教師資格。2014年，石油工程教研室新引進(jìn)了2名油氣田開發(fā)專業(yè)的碩士研究生來學(xué)院工作，增強(qiáng)了專業(yè)師資力量。

1選拔程序

伴隨中國石化企業(yè)國際石油工程項目發(fā)展，專業(yè)管理人才不足現(xiàn)象時有顯現(xiàn)，為從根本上解決這一矛盾，中國石化加大了國際石油工程項目儲備人才選拔力度，不斷完善選拔過程。首先是基層單位推薦。總部預(yù)測未來國際石油工程項目專業(yè)管理人才數(shù)量缺口，據(jù)此確定儲備人才數(shù)額，將其分配給各基層單位，明確推薦條件。基層單位根據(jù)分配到的名額和推薦條件，從近2-5年招收的大學(xué)畢業(yè)生中推薦大學(xué)英語四級或之上、工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的專業(yè)管理人才。其次是綜合素質(zhì)測評。通過卡爾特十六項個性問卷表（16PF）、愛德華個人偏好表（EPPS）、焦慮自評量化表（SAS）和擬郁量化表（SDS）等四組量化表格共計452個題目的問答，綜合評估推薦人選“人格特質(zhì)與素質(zhì)”、“壓力應(yīng)對方式”、“動機(jī)特點(diǎn)”、“心理健康程度”、“創(chuàng)造能力”和“新環(huán)境中的成長能力”等指標(biāo)。第三是專業(yè)素質(zhì)面試。組織國際石油工程企業(yè)在職專家，發(fā)揮其對國際石油工程項目崗位熟悉、了解所需人才類型、能夠識別人才特長等優(yōu)勢，分項目管理、財稅、法律合同等若干專業(yè)對推薦人選進(jìn)行面試，選拔有志從事海外工作、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)好、有提升空間、適宜國際石油工程項目經(jīng)營工作崗位需要的人才。最后是人選確定。推薦人選會參加專項外語水平測試。將外語水平測試、綜合素質(zhì)測評和專業(yè)素質(zhì)面試等三方面結(jié)果進(jìn)行匯總排序，形成A、B、C和D四類，A類為測評結(jié)果排名居前，其他依次類推。在匯總排序時，外語水平、綜合素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)均按滿分100計算，綜合素質(zhì)測評中應(yīng)對壓力方式為“回避”、動機(jī)特點(diǎn)為“回避”、專家面試中的個人意愿為“不意愿”之一者均不進(jìn)入?yún)R總排序之列。排序結(jié)果上報總部，由其最終確定儲備人才入選人選。

2人才培訓(xùn)

在國際石油工程項目專業(yè)管理人才選拔、培訓(xùn)和使用中，培訓(xùn)是保證，尤其是在國內(nèi)與國際石油工程項目操作差異明顯的情況下，更需要通過培訓(xùn)最大幅度地提升個人能力與素質(zhì)。

2.1培訓(xùn)定位

一是立足企業(yè)國際石油工程項目實踐。企業(yè)國際石油工程項目發(fā)展是一個過程。中國石化國際石油工程項目從無到有、由單點(diǎn)突破到全面布局，形成了包括中東、中亞及俄羅斯、拉美、非洲、東南亞等區(qū)域的市場網(wǎng)絡(luò)，完成了許多在國際石油工程項目市場有影響力、代表性和借鑒意義的項目。將這些內(nèi)容體現(xiàn)在培訓(xùn)中，可以使員工素質(zhì)水平快速提升，企業(yè)國際化進(jìn)程少走彎路。二是學(xué)習(xí)國際通行規(guī)則與差異要求。國際石油工程項目要遵循行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、國際慣例與通行規(guī)則。如項目合同通常采用菲迪克（FIDIC）條款，設(shè)備性能采用美國石油協(xié)會（API）標(biāo)準(zhǔn)，作業(yè)活動采用國際油氣生產(chǎn)者協(xié)會（OGP）標(biāo)準(zhǔn)，HSE管理體系、程序文件、操作手冊要符合國際上有影響力的職業(yè)安全與衛(wèi)生管理機(jī)構(gòu)（OSHA）或英國國家職業(yè)安全與健康考試委員會（NEBOSH）的要求，等等。因此學(xué)習(xí)并掌握國際慣例、通行規(guī)則與差異要求，是做好國際石油工程項目的首要條件。三是追求最佳實踐。在國際石油工程實踐中，一些企業(yè)在組建聯(lián)合項目管理團(tuán)隊、聯(lián)合設(shè)計與采購、模塊化施工、帶動國產(chǎn)設(shè)備出口等方面不斷探索、成效很好，不斷學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀實踐成果，取得更佳成效，能提升企業(yè)水平和企業(yè)美譽(yù)度，進(jìn)而帶動整個行業(yè)水平的提升。

2.2培訓(xùn)模式

1專利參考價值評價體系

（1）分別統(tǒng)計計算單個指標(biāo)的數(shù)值

其中，除“專利涉訴情況”一項在計算時，分別用1和0來定量區(qū)分專利涉訴與否以外，其他專利參考價值指標(biāo)都可以直接按其含義統(tǒng)計其數(shù)值。

（2）針對某項專利，將其同一類別的指標(biāo)數(shù)值進(jìn)行累加

作為這一類別的總體值，即分別得到法律價值（Law Value）與技術(shù)價值（Technical Value）。

（3）經(jīng)專家討論，為不同的類別分配一定的權(quán)重

加權(quán)得到的結(jié)果就是該件專利價值的定量表現(xiàn)，分配給法律價值和技術(shù)價值各50%的權(quán)重。

一、安全隱患分析

在實際施工作業(yè)中，工程技術(shù)人員發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的“三油兩布”的殘酸池設(shè)計存在很大安全隱患，具體表現(xiàn)為：（1）現(xiàn)有的殘酸池采用“三油兩布”隔離處理，設(shè)計目的是以“三油兩布”隔離殘酸液與酸池基底接觸，防止酸池底部腐化，保持酸池完整性從而杜絕泄露。而在實際操作過程中由于施工人員作業(yè)水平的局限性，加上油布本身質(zhì)量缺陷，往往并沒有達(dá)到預(yù)期的徹底隔絕酸液與殘酸池池體的目的，導(dǎo)致殘酸滲漏污染當(dāng)?shù)丨h(huán)境，破壞生態(tài)平衡。（2）現(xiàn)有的“三油兩布”處理技術(shù)中的“三油”所指為聚氨酯（全稱為聚氨基甲酸酯）瀝青涂料，這種涂料漆膜堅韌，耐摩擦、耐酸、耐堿、耐鹽等化學(xué)腐蝕；具有良好的耐溶劑性和附著力，極好的抗?jié)B性和耐濕熱性。同時此涂料為易燃物，并含有揮發(fā)性易燃溶劑，故必須遠(yuǎn)離火星和明火；聚氨酯瀝青還是有毒化工產(chǎn)品，要求施工場所應(yīng)盡量保持良好通風(fēng)。為消除使用過程中的爆炸隱患，應(yīng)保證足夠的通風(fēng)量以維持氣體/空氣比例不超過最低爆炸極限的10%，通常每千克溶劑需要200m3通風(fēng)量，（與溶劑種類相關(guān)）才能維持最低爆炸極限10%的工作環(huán)境。殘酸池四面封閉不利于空氣流通，容易造成生產(chǎn)安全事故。鑒于以上所述，研究新的殘酸池防腐技術(shù)是符合技術(shù)革新?lián)Q代的要求，對提高生產(chǎn)效率和保障生產(chǎn)安全具有重大意義。

二、研究內(nèi)容

1.對殘酸原樣進(jìn)行樣本檢測

在油氣田酸壓施工過程中，有大量的酸液（鹽酸）、膠粘劑注入地層，通過置換仍有大量酸液和膠粘劑存留地層，在采氣初期就會隨著天然氣一起上升到地面，產(chǎn)生了大量的殘酸廢液。該殘酸液pH值通常為3～4，酸性強(qiáng)，粘度大，并含有H2S，直接排放會引起環(huán)境污染，這種酸液就是實驗所要檢測的樣本來源。實驗預(yù)計經(jīng)過分析對砂漿腐蝕性有影響的陰陽離子含量，為腐蝕性原理分析及新型耐酸材料研制做準(zhǔn)備。殘酸pH值較低，通常在2.5~4.1之間，同時還含多種礦物質(zhì)和酸化時配入的化學(xué)處理劑。由于地下巖層接納酸量未知，酸液成分不同，不同成分對殘酸池腐蝕影響程度不同，因此要對殘酸液進(jìn)行分析測試。分別取3組試樣進(jìn)行化學(xué)全分析試樣，分析殘酸中陽離子、陰離子及有機(jī)物含量，并根據(jù)各離子含量鑒別殘酸性質(zhì)，確定殘酸pH值范圍。殘酸中除含大量的酸壓添加劑（有機(jī)物和表面活性劑）外，還含有大量固體懸浮物，外觀呈粘稠均相黃綠色渾濁液體，殘酸中大量膠體單質(zhì)硫與酸壓殘液表面活性劑、聚合物形成極為穩(wěn)定的分散體系。考慮到該廢液的復(fù)雜性，采用焚燒處理可以比較徹底解決環(huán)境污染的問題。樣本檢測結(jié)果顯示，Cl-所占成分在99%以上，故所用酸為鹽酸，后續(xù)實驗根據(jù)樣本分析結(jié)果配制與原樣成分相同的酸液進(jìn)行實驗，驗證所用材料是否符合現(xiàn)場實際要求耐酸標(biāo)準(zhǔn)。

2.傳統(tǒng)方案可行性驗證

根據(jù)殘酸液全分析結(jié)果，以及現(xiàn)有材料和施工工藝，對殘酸池進(jìn)行腐蝕性試驗研究。原有殘酸池與殘酸液主要接觸面由砂漿及“三油兩布”耐腐材料組成，因此將分別對其進(jìn)行腐蝕性試驗研究。試驗分別選取現(xiàn)使用的砂漿以及“三油兩布”材料加工成試驗試塊，并分別浸泡在殘酸pH值范圍內(nèi)的不同酸液中。根據(jù)試驗中各材料的腐蝕程度，研究殘酸對各材料的腐蝕機(jī)理。試驗采用砂漿試塊2組、現(xiàn)有“三油兩布”材料試塊2組，不同pH值酸液2組，共計8組實驗。（1）采用原有砂漿配比，試樣鑄模一次成形，養(yǎng)護(hù)24h脫模，然后在養(yǎng)護(hù)室（20℃，濕度90%）養(yǎng)護(hù)7d后，取出自然風(fēng)干。試驗前將試樣放在105℃烘箱24h，分別測定每塊試件的原始重量，然后進(jìn)行分組，分別浸泡在2種pH不同的酸溶液中各3~7d，容器為10L的磨口試劑瓶（密閉條件，可防止空氣中CO2的進(jìn)入），每隔3d取出一組試樣測試重量，每天測試H+和Ca2+濃度。為了加速腐蝕速度，每隔1d調(diào)整一次鹽酸溶液濃度。為了便于分析比較，同時選用蒸餾水溶液（pH=7）浸泡試樣做對比試驗。（2）采用原有“三油兩布”材料加工成試驗試塊，分別測定每塊試件的原始重量，然后進(jìn)行分組，分別浸泡在2種pH不同的酸溶液中各3~7d，容器為2L的磨口試劑瓶（密閉條件，可防止空氣中CO2的進(jìn)入），每隔1d取出一組試樣測試重量，每天測試H+和Ca2+濃度。為了加速腐蝕速度，每隔1d調(diào)整一次鹽酸溶液濃度。為了便于分析比較，同時選用蒸餾水溶液（pH=7）浸泡試樣做對比試驗。從左向右依次為：“三油兩布”加工試塊、原有配比砂漿試塊、原有配比蒸餾水浸泡砂漿試塊。結(jié)果表明不經(jīng)過任何處理的試塊的耐酸堿腐蝕性極差，浸泡后出現(xiàn)結(jié)構(gòu)型破壞，無法維持殘酸池原有的功能性；而傳統(tǒng)“三油兩布”工藝，液態(tài)酸液極易滲入“兩布”以內(nèi)，侵蝕砂漿巖體，由內(nèi)及外擴(kuò)大腐蝕面積或向深層進(jìn)行腐蝕，不易及時排查，故研制新型材料首先考慮水泥砂漿中加入防腐防滲添加材料，期望達(dá)到或基本達(dá)到防滲防酸標(biāo)準(zhǔn)。

一、高職學(xué)生進(jìn)行英語交際能力實訓(xùn)的必要性

近年來，部分企業(yè)尤其是石油企業(yè)來學(xué)校招聘畢業(yè)生時，非常強(qiáng)調(diào)學(xué)生的英語能力。一是看學(xué)生是否有四、六級證書。二是用英語直接面試考查學(xué)生的英語溝通能力。很多學(xué)生因為英語這一關(guān)而錯失就業(yè)良機(jī)。基于提高英語交際能力的必要性，為了切實改革高職英語教學(xué)模式，探索符合高職學(xué)生水平和需要的英語實踐途徑，對天津工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校生和歷屆畢業(yè)生進(jìn)行了多項問卷調(diào)查。本次調(diào)查的在校學(xué)生包括：中澳班51人，普通班100人。95.4%的學(xué)生認(rèn)為，自己不能較流利地進(jìn)行英語交流和溝通。對于在校期間練習(xí)英語聽說的機(jī)會，只有1%的人認(rèn)為，機(jī)會較多；72%的學(xué)生認(rèn)為，完全沒機(jī)會。對于最有效的提高英語交際能力的方法，72.2%的學(xué)生認(rèn)為，行之有效的是集中時間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練和大量課外英語小組活動。同時，普通班63%，中澳班37.3%的學(xué)生認(rèn)為，最理想的英語強(qiáng)化訓(xùn)練方式是：電影對白模仿+工作場景+日常英語交際訓(xùn)練。同時，對15家外向型單位和10家非外向型單位進(jìn)行了調(diào)研。92%的單位認(rèn)為，新畢業(yè)大學(xué)生英語交際能力一般，只有一家單位表示很滿意。而52%的單位經(jīng)常對員工進(jìn)行外語培訓(xùn)，而以英語聽說能力培訓(xùn)居多，達(dá)到84%。因此，從本次調(diào)研結(jié)果來看，加強(qiáng)對在校大學(xué)生英語溝通交流能力的培養(yǎng)，是非常有必要的。既符合大學(xué)生自身素質(zhì)能力提高的需要，也符合企業(yè)方的利益。

二、提高高職學(xué)生英語交際能力的實訓(xùn)內(nèi)容和模式

針對本次調(diào)研結(jié)果，選取了學(xué)院與澳大利亞合作辦學(xué)的石油工程專業(yè)中澳班進(jìn)行了英語交際能力的實訓(xùn)。其主要目的是，研究出適合高職高專英語水平的英語聽說實訓(xùn)的模式，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。培養(yǎng)學(xué)生聽英語、說英語的習(xí)慣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情。

1.英語交際能力實訓(xùn)的主要內(nèi)容

衡量一個人口語水平高低主要看以下幾個方面：（1）語音語調(diào)是否正確，口齒是否清楚。（2）表達(dá)是否流利。（3）語法是否正確，用詞是否恰當(dāng)，是否符合英語表達(dá)習(xí)慣。（4）內(nèi)容是否充實，邏輯是否清楚。要從以上幾個方面全面提高學(xué)生口語水平，需要制定符合學(xué)生英語水平的英語交際能力實訓(xùn)內(nèi)容。總體思路是：典型任務(wù)確定實訓(xùn)內(nèi)容，任務(wù)驅(qū)動引領(lǐng)教學(xué)，模擬生活場景建構(gòu)學(xué)習(xí)環(huán)境，教師提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)，小組討論及角色扮演等多種實訓(xùn)模式，并逐項進(jìn)行能力考核。實訓(xùn)主要分五個模塊進(jìn)行。模塊一：語音語調(diào)訓(xùn)練。學(xué)生需掌握較為標(biāo)準(zhǔn)的語音，較為自然的語調(diào)，較為流暢的語速。訓(xùn)練的重點(diǎn)是語音、語調(diào)、語感、意群、連讀、重讀、弱讀。選取原版標(biāo)準(zhǔn)視聽材料對學(xué)生進(jìn)行示范，然后讓他們跟讀，辨音，聽寫，交談。模塊二：日常生活場景交際。主要實訓(xùn)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠在各個生活場景下自然流暢地進(jìn)行交際。重點(diǎn)內(nèi)容是特定場景下的相關(guān)詞匯、短語及句子表達(dá)，尤其要注意各場景中的中西方文化差異。因為表達(dá)是否符合英語習(xí)慣對于口語能力至關(guān)重要。主要方式是選取典型情景樣例對話，模擬真實場景進(jìn)行角色扮演，兩人或多人進(jìn)行場景交際。模塊三：小組話題討論及辯論。本模塊實訓(xùn)主要目標(biāo)是學(xué)生能就某個話題發(fā)表自己觀點(diǎn)。重點(diǎn)內(nèi)容是與話題相關(guān)的詞匯、短語、句子等。設(shè)計一些活動來推動本輪實訓(xùn)的進(jìn)行，例如：抽選話題，模擬記者采訪，模擬電視節(jié)目，小組討論，開展辯論賽等。模塊四：電影對白片段模仿。本模塊實際是對語音、語調(diào)訓(xùn)練的更高一個層次。實訓(xùn)目標(biāo)是讓學(xué)生更有興趣練習(xí)英語，能較流暢模仿電影臺詞和對白，重點(diǎn)訓(xùn)練語音、語調(diào)、語速及詞匯。模塊五：針對石油工程專業(yè)學(xué)生，根據(jù)各石油企業(yè)對新畢業(yè)生英語的要求，增加了石油英語900句的訓(xùn)練。

2.英語交際能力實訓(xùn)的主要步驟