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研究報(bào)告與論文、綜述、研究方法、應(yīng)用心理、學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)與問(wèn)題討論、中短篇論文

1、早期經(jīng)驗(yàn)對(duì)兒童心理發(fā)展的影響王瑩;李燕芳;

2、注視-西蒙效應(yīng)的空間編碼機(jī)制趙亞軍;張智君;劉煒;

3、慣用語(yǔ)理解的多種心理機(jī)制:不同的證據(jù)馬利軍;張積家;

4、兒童內(nèi)疚情緒對(duì)其親社會(huì)行為的影響張曉賢;桑標(biāo);

5、大學(xué)生德性自我意象演練的教育干預(yù)實(shí)驗(yàn)唐芳貴;岑國(guó)楨;

6、時(shí)序知覺(jué)中詞義和位置的stroop效應(yīng)汪強(qiáng);宣賓;劉振會(huì);

7、心境對(duì)未來(lái)事件發(fā)生概率判斷的影響張萍;盧家楣;張敏;

8、風(fēng)險(xiǎn)取向類(lèi)型對(duì)愛(ài)荷華賭博任務(wù)成績(jī)的影響李秀麗;李紅;

9、跨期選擇的認(rèn)知機(jī)制與神經(jīng)基礎(chǔ)劉雷勇;趙偉華勇;馮廷勇;

10、分離水平和空間位置對(duì)三維物體識(shí)別的影響段海軍;連靈;

11、教師上級(jí)信任、知識(shí)分享與工作績(jī)效的關(guān)系馬華維;陳鵬;姚琦;

12、3-7歲兒童不同類(lèi)型的傳遞性推理的發(fā)展研究張婷;張仲明;李紅;

13、青少年自主-聯(lián)結(jié)的發(fā)展及其與社會(huì)適應(yīng)的關(guān)系研究陸芳;陳國(guó)鵬;

14、兩種取向的工作滿(mǎn)意度模型構(gòu)建及實(shí)證研究馮縉;傅于玲;秦啟文;

15、人機(jī)互動(dòng)中的任務(wù)中斷:新環(huán)境中的新問(wèn)題王磊;伍麟;

1、文章標(biāo)題要簡(jiǎn)短，能概括中心思想，一般不超過(guò)20個(gè)漢字，必要時(shí)加副標(biāo)題

2、正文應(yīng)層次清楚，行文規(guī)范，方便閱讀，字?jǐn)?shù)一般以2500-8000字為宜，重要稿件可不受此限制

3、題目下面均應(yīng)寫(xiě)作者姓名、單位名稱(chēng)、所在城市、郵編，多位作者分別列出上述信息

4、來(lái)稿必須附有100-300字的內(nèi)容摘要和3－5個(gè)關(guān)鍵詞

5、如文章獲得基金項(xiàng)目資助，以[基金項(xiàng)目]作為標(biāo)識(shí)，并注明基金項(xiàng)目名稱(chēng)和編號(hào)

6、正文中圖表主要是文字難以表達(dá)清楚的內(nèi)容，圖表應(yīng)設(shè)計(jì)合理，先后分別給出圖表序號(hào)

7、來(lái)稿請(qǐng)注明姓名、性別、籍貫、出生年月、學(xué)歷、職稱(chēng)、工作單位、聯(lián)系電話(huà)、詳細(xì)郵寄地址

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