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卷首、人物、論壇_講壇、論壇_論語、課堂_專題、課堂_備課、課堂_評課、教研_教法、教研_研讀、教研_課題、成長_視野、成長_感悟

1、談高中語文教學(xué)中的朗讀 王瓊;

2、讓習(xí)作評價充滿人文關(guān)懷 沙秋平;

3、中美初中閱讀教學(xué)差異比較 羅豪梅;

4、語文教學(xué)必須重視情感因素 劉生龍;

5、論素質(zhì)教育中的多媒體教學(xué) 閆暉;

6、小學(xué)生作文多元化評價探索 駱心慧;

7、語文作業(yè)設(shè)計的有效性研究 王安定;

8、中學(xué)語文課堂教學(xué)的對話性原則 樊玉仙;

9、淺談?wù)Z文教師應(yīng)具備的素質(zhì) 張小紅;安團花;

10、中學(xué)語文課堂教學(xué)的對話性原則 樊玉仙;

11、活動單導(dǎo)學(xué):追求寫意的語文課堂 任怡;

12、論語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 王宏微;

13、士官人文素質(zhì)現(xiàn)狀及對策研究 邵昕;劉思余;王勐;

14、試論初中語文閱讀教學(xué)中互動的重要性 徐伊蘭;

15、讓“汲取”與“發(fā)現(xiàn)”在語文學(xué)習(xí)中辯證統(tǒng)一 王琴;

16、青年語文教師如何走出“迷”“忙”的教學(xué)困境 郭世永;

1、文章標(biāo)題要簡短，能概括中心思想，一般不超過20個漢字，必要時加副標(biāo)題

2、正文應(yīng)層次清楚，行文規(guī)范，方便閱讀，字數(shù)一般以2500-8000字為宜，重要稿件可不受此限制

3、題目下面均應(yīng)寫作者姓名、單位名稱、所在城市、郵編，多位作者分別列出上述信息

4、來稿必須附有100-300字的內(nèi)容摘要和3－5個關(guān)鍵詞

5、如文章獲得基金項目資助，以[基金項目]作為標(biāo)識，并注明基金項目名稱和編號

6、正文中圖表主要是文字難以表達清楚的內(nèi)容，圖表應(yīng)設(shè)計合理，先后分別給出圖表序號

7、來稿請注明姓名、性別、籍貫、出生年月、學(xué)歷、職稱、工作單位、聯(lián)系電話、詳細郵寄地址

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