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在當(dāng)今這個信息科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的社會，如何應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)提高教學(xué)效果，已成為未來教學(xué)的發(fā)展趨勢，應(yīng)用計算機(jī)輔助教學(xué)就是一個新課題。化學(xué)是一門內(nèi)容廣、概念多’，與日常生活息息相關(guān)而又不易學(xué)好的基礎(chǔ)性學(xué)科，進(jìn)行計算機(jī)輔助化學(xué)教學(xué)，能提高化學(xué)教學(xué)效果。   一、計算機(jī)輔助化學(xué)教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性計算機(jī)集文字、圖形、圖像、聲音、動畫、影視等各種信息傳翰手段為一體，具有很強(qiáng)的真實感和表現(xiàn)力，再現(xiàn)了抽象的化學(xué)、圖形、動畫比呆板的文字容易被記憶，而且能使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人們從聽覺獲得的知識能夠記憶巧%，從視覺獲得的知識能夠記憶乃%，而同時使用兩種傳遞信息的工具就能接受知識的65%，計算機(jī)的各種信息傳輸手段作用于學(xué)習(xí)者，可以同時調(diào)動視、聽、說等多種器官，形成合理的教學(xué)過程，使學(xué)生在最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)，達(dá)到了教學(xué)的最佳效果。   二、計算機(jī)輔助化學(xué)教學(xué)有助于化解教學(xué)中的難點(diǎn)，提離教學(xué)質(zhì)t原子、分子等微觀狡子復(fù)雜的運(yùn)動和變化規(guī)律，電子云、晶體結(jié)構(gòu)等抽象的概念等，用傳統(tǒng)的教學(xué)手段很難使學(xué)生理解掌握，需要學(xué)生有較強(qiáng)的空間想象力和抽象思維能力，而借助計算機(jī)的模擬手段，可以變抽象為其體，把化學(xué)中抽象的東西形象化、動態(tài)化，可以模擬微觀世界的化學(xué)反應(yīng)和現(xiàn)象，便教學(xué)更加形象、直觀，可以使學(xué)生比較直觀、形象地認(rèn)識微觀粒子的運(yùn)動，便于學(xué)生理解和掌握，從而對化學(xué)變化的本質(zhì)一目了然。   利用計算機(jī)輔助配合實驗教學(xué)，可以達(dá)到省時、規(guī)范、節(jié)約的良好效果，可以達(dá)到傳統(tǒng)實驗難以達(dá)到的教學(xué)效果，可以把教材上整體、靜的圖形加以分化、組合，由靜變動，準(zhǔn)確、形象、通真，可以有效地控制變化的速度，調(diào)節(jié)反應(yīng)的快慢，便于學(xué)生觀察和思維。   三、利用計算機(jī)輔助教學(xué)，可以增大課容，，優(yōu)化課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)可以做到高密度的知識傳授，大信息t的優(yōu)化處理，可增大課堂容量，縮短課時，大大提高課堂教學(xué)效率，如CD一ROM元素周期表，將琳瑯滿目的單質(zhì)與化合物活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)出來，CAI課件在元素及某化合物課型教學(xué)中，通過表格把知識的內(nèi)在聯(lián)系充分揭示出來，使零散的、片斷的知識條理化、系統(tǒng)化，根據(jù)表格可引導(dǎo)學(xué)生加以引伸擴(kuò)展，達(dá)到了優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的目的。   四、利用計算機(jī)輔助教學(xué)，可賓正實現(xiàn)因材施教傳統(tǒng)的教學(xué)方法，學(xué)生獲得知識主要來源于教師的課堂講授，學(xué)生的學(xué)習(xí)因素又千差萬別，而教師講課速度不可能照顧到每一位同學(xué)，出現(xiàn)了尖子生吃不飽，后進(jìn)生跟不上的間題。但利用計算機(jī)人機(jī)對話，人工智能，可編輯工具，虛擬現(xiàn)實等功能，可以使學(xué)生沿粉自己的思路，適應(yīng)自己的需要去發(fā)展學(xué)習(xí)的過程，可以及時反債教學(xué)信息，可以突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，極大提高教與學(xué)的效率，計算機(jī)信息貯t大，處理迅速，為學(xué)生提供了良好的個別化學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)進(jìn)度和難度，真正實現(xiàn)因材施教。   計算機(jī)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的墓礎(chǔ)和核心，計算機(jī)輔助教學(xué)不僅有利于課堂教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)效果，還有助于學(xué)生成為高素質(zhì)的化學(xué)人才。計算機(jī)輔助教學(xué)的這些功能，決定了它在化學(xué)教學(xué)中發(fā)揮日益重要的作用。