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1.1教育部在關于《貫徹(全民健身計劃綱要)意見》中指出:“青、少年學生的體育鍛煉是全民健身的基礎，加強學校體育衛(wèi)生是使學生科學、持久地參加體育鍛煉的重要保證。”高校作為學校體育的最后教育階段，是學生從學校體育轉人社會體育自我教育的過渡時期，無疑對全民健身工程有著不可估量的巨大作用，所以學校體育肩負著時代的重任。高校學生是一個較大并具有較高智商的群體，同時也是從事體育活動最有條件的群體。他們處在身心成熟的青春時期，是進一步培養(yǎng)學生終身體育意識能力的最佳階段。應當使他們成為一批批經過長期學校體育教育，具有終身體育意識、興趣、習慣與能力的學生，成為全民健身的骨干力量。他們是社區(qū)體育服務機構當前急需的專門技術人才，在社區(qū)體育指導員的工作崗位上，必定能充分發(fā)揮他們的才干，成為指導社區(qū)體育工作的有生力量。1.2高校體育工作在全民健身活動中的地位和作用《全民健身計劃綱要))(以下簡稱《綱要》)的實施，是一件關系到提高全國人民健康水平和全民族素質的大事。實行全民健身計劃，是一項在國務院領導下，由國家體育總局會同有關部門共同推行的依托社會、全民參與的體育活動，是為實現社會主義現代化目標配套的社會系統(tǒng)工程。學校體育是國家體育事業(yè)的基礎和重點，高校體育作為學校體育的最后一站，作為學校體育與社會體育的銜接點，是極其重要的。它在全民健身活動中有著重要的地位和作甩。   1.2.1高校在體育師資、技術、場地、設備、資料等方面具有一定的優(yōu)勢，無論是開展職工體育活動，還是農民體育活動、社區(qū)體育活動，都會經常借助學校這方面的力量，因此，高校體育工作在全民健身活動中的地位就更顯得格外重要了。   1.2.2高校體育工作在全民健身運動中的作用   1.2.2.1銜接作用   高校繼中學后對學生進行終身體育教育，培養(yǎng)學生體育鍛煉的意識、技能與習慣;積極創(chuàng)造條件、努力提高師資水平，多渠道籌集體育經費，加大投人，搞好場地、設備建設和管理，建立健全各項必要的規(guī)章制度，執(zhí)行《國家體育鍛煉標準》組織好各種競賽活動;定期對學生進行健康檢查和體質測定工作。高校體育工作做好了，對當地的全民健身活動亦會起到示范推廣的作用。   1.2.2宜傳作用   宣傳發(fā)動和改革試點，初步掀起一個全民健身活動熱潮。高校師生是一支龐大的宣傳隊伍，應該妥善地利用。要采取街頭宣傳、廣播板報、文藝活動、體育交流、競賽觀摩、健身咨詢等多種形式，向廣大群眾宣傳頒布和實施《綱要》的重大意義，提高其對《綱要》的認識，形成全民健身的輿論導向，增強全民健身意識，提高對全民健身工作的重視程度。要使全社會認識到，身體素質是思想道德素質和科學文化素質的物質基礎，全民健身工作是社會主義精神文明建設和物質文明建設的重要內容，體育發(fā)展水平是社會進步與人類文明程度的一個重要標志。   1.2.2.3支持和指導作用   市街道居委會、駐軍等單位開展體育活動列人高校體育工作計劃之中。高校是體育人才相對集中的地方，體育教師一般都接受過專業(yè)培訓，具有較高的理論水平和實際操作能力。學校要鼓勵和支持他們在做好本職工作的同時，為地方全民健身活動的開展作貢獻，如幫助地方訂活動計劃，進行技術指導，培訓體育骨干，指導建立實施體質測定制度，協助組織各種體育活動和體育運動會、并提供技術服務。高枚體有教研組要開展勸全民健身科學的研究，把推廣簡便易行和適合不同年齡、性別、職業(yè)特點和體質狀況的體育健身方法，挖掘和整理我國傳統(tǒng)醫(yī)療、保健康復等方面的寶貴遺產，發(fā)展民族、民間傳統(tǒng)體育的工作列為教研活動的內容，爭取出成果。   2社區(qū)體育與全民健身   社區(qū)體育組織是居民為滿足健身、娛樂、休閑、社交等需要，自發(fā)自愿集結而成的體育團體。他們以地緣關系所開展的系列體育健身活動形成了社區(qū)體育。而全民健身計劃是一項國家領導、社會支持、全民參與的體育健身計劃，是與實現社會主義現代化目標相配套的社會系統(tǒng)工程和新世紀發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的重要內容之一。然而這些都將主要依托城鎮(zhèn)社區(qū)綜合服務機構得以實施。為此，將社區(qū)體育做為推動全民健身日益普遍化、經常化的優(yōu)先發(fā)展陣地和我國群眾體育，尤其是城鎮(zhèn)社會體育發(fā)展的重點，由此可見社區(qū)體育在推行和實施全民健身計劃中的重要地位和特殊作用。   3高校體育對本地區(qū)社區(qū)體育發(fā)展的影響   3.1我國社區(qū)體育的現狀   3.1.1社區(qū)體育組織機構不健全   活動經費缺乏、內部管理無力、活動無計劃、成員體育意識的不穩(wěn)定和單一性都限制了社區(qū)體育活動的開展。通過對10個社區(qū)的調查，無一人是受過專業(yè)訓練的專職社區(qū)健身指導員。所謂的社區(qū)體育組織不過是一些老年人自發(fā)的健身群體，且無場地和任何經費來源。   3.1.2缺乏科學有效的健身方法   由于場地及專職人員的素質問題，社區(qū)的廣大居民在從事體育活動中有很大的盲從性，對自己適合于哪些健身活動，活動的量是多大，根本就不知曉，只是憑著一時的興趣或需要，這就使得健身的效果大打折扣甚至適得其反。通過調查，居民日常的健身方式大致為散步、太極拳、羽毛球、乒乓球等，這樣就難以滿足不同群體、不同年齡層次的不同要求。   3.2高校體育與社區(qū)體育的有機結合   高等院校作為社區(qū)的一部分，具備人才與場地的相對優(yōu)勢。處理好高等院校體育與社區(qū)體育之關系，是能否真正貫徹全民健身綱要的重要因素。   3.2.1體育設施是開展社區(qū)體育必備的物質基礎，但是目前在我國開展社區(qū)體育活動遇到的第一個障礙就是社區(qū)公共體育設施匾乏這種狀況直接限制了社區(qū)體育的活動內容，進而影響參加社區(qū)體育活動的人數。而高校的體育設施除了教學、訓練使用之外，課余及節(jié)假日基本上是閑置的。因而，高校體育設施在保證教學的前提下，向社區(qū)居民開放•50•為公眾服務，提高其使用效率無疑是解決目前我國社區(qū)體育場地匾乏、滿足全民健身需要的一條有效途徑。#p#分頁標題#e#   3.2.2在社區(qū)體育中，健身指導員的水平高低直接關系到能否有效組織和科學指導社區(qū)體育活動的開展目前我國城市社區(qū)中還沒有配備專職健身指導員，大多是從體育愛好者中產生的業(yè)余人員，他們缺乏體育專業(yè)知識和技能，缺乏組織社區(qū)活動的能力。而高校聚集了大量的優(yōu)秀體育人才，且門類齊全，不論在數量上、專業(yè)種類以及理論知識、實踐示范等綜合素質方面都是社區(qū)保健指導員無法比擬的。所以說，高校體育教師應是全民健身活動及社區(qū)體育中不可缺少的主力軍。高校的體育設施向居民開放，無疑也給了高校體育教師一個展現自我的平臺，他們可以充分利用專業(yè)知識指導社區(qū)居民從事健身活動。   3.2.3目前，我國開展社區(qū)體育的另一大障礙就是全民健身意識的淡薄，要想開展好社區(qū)體育，加強全民健身意識，就必須加強宣傳和引導高校是實施素質教育的園地，在高校體育中，“健康第一”的思想正在為大多數體育工作者所接受，隨之而來的教材、教學方法、教學理念的改革把高校體育推向了一個新的高度。   4小結   高校體育與社區(qū)體育的影響應是全方位、多形式、多內容的。高校要把體育設施向全社會開放，利用高校人才、場地優(yōu)勢積極參與社區(qū)體育活動的組織、培訓、輔導，加強服務社區(qū)的意識。社區(qū)體育組織可以通過高校的輔助，建立起自己的體育俱樂部、中老年活動中心等，開展適合全民健身的大眾體育活動，使社區(qū)體育向著正確健康的方向發(fā)展。