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本文作者：曹伊 單位：遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院

金融是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心，金融業(yè)的快速發(fā)展以及金融全球化趨勢(shì)對(duì)我國(guó)金融人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。而金融保險(xiǎn)的專(zhuān)業(yè)性質(zhì)和內(nèi)容特點(diǎn)決定了它是一門(mén)應(yīng)用性非常強(qiáng)的學(xué)科，金融保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)的課程包括專(zhuān)門(mén)研究金融保險(xiǎn)領(lǐng)域各要素及其基本關(guān)系與運(yùn)行規(guī)律的專(zhuān)業(yè)理論課程體系和重在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作技能的實(shí)踐課程體系。因此，金融保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)一定要將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，這樣才能培養(yǎng)出適應(yīng)金融市場(chǎng)需要的復(fù)合型人才。

一、高校金融保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的意義

（一）滿(mǎn)足城市發(fā)展需求

大連地處東北亞經(jīng)濟(jì)圈的中心，是我國(guó)北方的優(yōu)良港口，具有獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。近些年來(lái)金融、保險(xiǎn)、貿(mào)易、物流、航運(yùn)的發(fā)展，都讓大連具備了成為東北亞金融中心的基本條件。特別是大連擁有東北地區(qū)唯一的期貨交易所———大連商品期貨交易所，更是東北地區(qū)稀缺的金融資源。大連市政府也在2009年制定了《大連區(qū)域性金融中心建設(shè)規(guī)劃（2009-2030）》，明確把大連建設(shè)成為區(qū)域性金融中心作為重要目標(biāo)。城市的發(fā)展離不開(kāi)金融相關(guān)企業(yè)的密切配合，而企業(yè)如果希望在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，人才就成為重中之重，金融人才不可或缺。因此，大連高校一定要抓住機(jī)遇，培養(yǎng)適應(yīng)城市發(fā)展規(guī)劃的、適應(yīng)金融保險(xiǎn)市場(chǎng)需要的、適應(yīng)企業(yè)用人要求的理論與實(shí)踐技能高超的復(fù)合型金融保險(xiǎn)人才。

（二）增強(qiáng)高校教學(xué)能力

作為高校而言，對(duì)于金融保險(xiǎn)人才的培養(yǎng)必須要適應(yīng)金融業(yè)的發(fā)展方向和重點(diǎn)，使其成為具有全球視野富有創(chuàng)新意識(shí)、通曉國(guó)際金融市場(chǎng)運(yùn)作規(guī)則的“市場(chǎng)型、國(guó)際型、復(fù)合型”高素質(zhì)人才。在教育部關(guān)于印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》的通知中已明確指出：實(shí)踐教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力具有特殊作用。高等學(xué)校要重視本科教學(xué)的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，保證實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)出率達(dá)到本科教學(xué)合格評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，并開(kāi)出一批新的綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。按照現(xiàn)代高等教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)化、信息化、國(guó)際化的基本要求，構(gòu)建金融保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)課程體系應(yīng)體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代特點(diǎn)，滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)課程結(jié)構(gòu)及現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的需求，各高校金融保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)都越來(lái)越重視實(shí)踐教學(xué)。高校構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系，符合教育部對(duì)于高校人才培養(yǎng)的要求，能夠更加突出辦學(xué)特色，能夠進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)能力，使高校發(fā)展具備更多的優(yōu)勢(shì)。

（三）提高學(xué)生綜合素質(zhì)

實(shí)踐教學(xué)是應(yīng)用型高等教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生溝通、協(xié)調(diào)、合作等綜合素質(zhì)的有效途徑，對(duì)構(gòu)成學(xué)生的合理知識(shí)、智能結(jié)構(gòu)，啟迪學(xué)生思維、綜合運(yùn)用知識(shí)和技能解決實(shí)際問(wèn)題的能力發(fā)揮著重要作用。金融保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)操作性極強(qiáng)的學(xué)科門(mén)類(lèi)，這就要求學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中就能夠掌握銀行、保險(xiǎn)、證券、期貨等業(yè)務(wù)的操作流程，這是單純的理論教學(xué)無(wú)法做到的。因此，一個(gè)科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃至關(guān)重要，只有學(xué)生在學(xué)校內(nèi)得到了科學(xué)合理的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，才能夠具備良好的綜合素質(zhì)，保證學(xué)生在走入社會(huì)的時(shí)候具備競(jìng)爭(zhēng)能力。

二、國(guó)內(nèi)其他院校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)借鑒

（一）制定系統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)管理制度

上海金融學(xué)院為進(jìn)一步加強(qiáng)和完善教學(xué)管理，使其更加科學(xué)化、合理化和規(guī)范化，提高實(shí)踐教學(xué)水平，制定了科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)管理制度作為實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)方針，具有較強(qiáng)的可操作性，值得其他兄弟院校學(xué)習(xí)和借鑒。例如，在該校的實(shí)踐教學(xué)管理規(guī)定中明確規(guī)定：學(xué)院要根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求和實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)，在教學(xué)計(jì)劃框架內(nèi)制定相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，并形成一個(gè)完整的實(shí)踐教學(xué)體系。實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括實(shí)踐教學(xué)的目的、任務(wù)和要求；學(xué)生應(yīng)達(dá)到的基本實(shí)踐技能的要求；開(kāi)設(shè)的實(shí)踐課程名稱(chēng)、學(xué)分、學(xué)時(shí)、開(kāi)課時(shí)間等。學(xué)生必須達(dá)到教學(xué)計(jì)劃（培養(yǎng)方案）規(guī)定的基本實(shí)踐技能的要求，并且只有通過(guò)基本實(shí)踐技能考核后，方可進(jìn)入畢業(yè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。將實(shí)踐教學(xué)納入正常的教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生予以充分重視。

（二）金融投資實(shí)踐心理行為分析

中南大學(xué)嘗試將《行為金融學(xué)》引入實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生對(duì)于投資決策過(guò)程以及在過(guò)程中產(chǎn)生的心理和行為偏差進(jìn)行了解，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)的方式來(lái)彌補(bǔ)學(xué)生在這方面的不足。在教學(xué)過(guò)程中，采用案例教學(xué)和學(xué)生模擬外匯、證券、期貨交易方式，使學(xué)生對(duì)于金融市場(chǎng)的真實(shí)交易行為進(jìn)行了解，從而了解投資者的投資決策過(guò)程；通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式，促使學(xué)生參與心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，使學(xué)生了解人類(lèi)在不確定性決策中出現(xiàn)的心理和行為偏差。實(shí)踐教學(xué)的引入，主要解決了學(xué)生金融實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)匱乏所帶來(lái)的投資者交易行為認(rèn)知不足問(wèn)題和跨學(xué)科教學(xué)所帶來(lái)的基本概念難以理解的問(wèn)題，為學(xué)生真正掌握行為金融學(xué)的精髓奠定基礎(chǔ)。

（三）通過(guò)社會(huì)調(diào)查強(qiáng)化知識(shí)體系

湖南廣播電視大學(xué)金融專(zhuān)業(yè)在教學(xué)過(guò)程中會(huì)要求學(xué)生撰寫(xiě)階段性的社會(huì)調(diào)查報(bào)告，通過(guò)完成調(diào)查報(bào)告來(lái)強(qiáng)化知識(shí)體系。根據(jù)金融專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，提倡學(xué)生利用社會(huì)環(huán)境，聯(lián)系自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)，且在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)與同意下，選擇適合的主題對(duì)相關(guān)金融保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)的具體問(wèn)題進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)研，開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，以達(dá)到理解、深化所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并能夠解決實(shí)踐活動(dòng)中遇到的難題。社會(huì)調(diào)查可以采取實(shí)地綜合考察、召開(kāi)座談會(huì)、個(gè)別訪談、問(wèn)卷調(diào)查、資料調(diào)查等方法。通過(guò)社會(huì)調(diào)查，匯總收集的資料并進(jìn)行分析研究，結(jié)合所學(xué)過(guò)的金融知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，以達(dá)到強(qiáng)化知識(shí)體系的目的，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，保證了知識(shí)體系的系統(tǒng)性和完整性。

（四）建立長(zhǎng)期有效校外實(shí)訓(xùn)基地

廣東金融學(xué)院在校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)方面設(shè)計(jì)了行之有效的計(jì)劃，確定了明確的校外實(shí)踐教學(xué)基地的管理規(guī)定。該校從金融保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)際需求出發(fā)，制定了具有針對(duì)性的發(fā)展規(guī)劃，對(duì)于校外實(shí)踐教學(xué)基地在教學(xué)實(shí)際環(huán)境、交通、生活條件、科研項(xiàng)目、建立程序、彼此之間的權(quán)利義務(wù)等方面都有細(xì)化的明確規(guī)定。該校還設(shè)計(jì)了完整的合作協(xié)議書(shū)，并且對(duì)實(shí)踐教學(xué)基地的后續(xù)管理也有細(xì)化的明確規(guī)定。校外實(shí)踐教學(xué)基地的設(shè)立滿(mǎn)足了實(shí)踐教學(xué)基地的相關(guān)要求，避免實(shí)踐教學(xué)基地僅僅成為一種書(shū)面符號(hào)，而是讓其真正發(fā)揮作用，為學(xué)生的全面發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

三、高校金融保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建框架結(jié)構(gòu)#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

（一）實(shí)踐教學(xué)體系框架設(shè)計(jì)

1.模擬證券期貨公司

模擬證券期貨公司，分別設(shè)立證券交易模擬大廳和期貨交易模擬大廳，在大廳內(nèi)設(shè)證券交易員和期貨交易員。通過(guò)利用相關(guān)軟件系統(tǒng)，進(jìn)行股票和期貨的模擬交易。要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)對(duì)股票和期貨的走勢(shì)進(jìn)行分析，同時(shí)熟練掌握證券交易和期貨交易的操作過(guò)程。通過(guò)營(yíng)造一種全真的模擬交易環(huán)境，讓學(xué)生能夠得到實(shí)戰(zhàn)演練，能夠熟練地進(jìn)行證券和期貨的模擬交易，并能夠根據(jù)市場(chǎng)行情選擇和推薦股票和期貨品種，通過(guò)自身參與和團(tuán)隊(duì)合作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與性，這對(duì)于學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)也同樣會(huì)起到重要的推動(dòng)作用。

2.模擬銀行

模擬銀行，主要采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生根據(jù)銀行的各種角色來(lái)演練如何進(jìn)行銀行業(yè)務(wù)。在模擬銀行中，設(shè)銀行行長(zhǎng)職位，行長(zhǎng)下設(shè)綜合柜員、客戶(hù)經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、風(fēng)險(xiǎn)部經(jīng)理和行政主管職位，分別從日常經(jīng)營(yíng)、業(yè)務(wù)拓展、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和行政管理等方面進(jìn)行模擬演練。由學(xué)院提供模擬銀行所需的工作場(chǎng)景，通過(guò)學(xué)院提供的仿真憑證和道具，以真實(shí)的銀行業(yè)務(wù)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生虛擬業(yè)務(wù)情節(jié)，使學(xué)生熟悉全部的銀行交易流程。

3.模擬保險(xiǎn)公司

模擬保險(xiǎn)公司，同樣使用情景教學(xué)法，設(shè)立保險(xiǎn)公司經(jīng)理職位，公司經(jīng)理下設(shè)人、核保人、制單員和理賠人四類(lèi)角色。通過(guò)演練推銷(xiāo)保險(xiǎn)、審核保險(xiǎn)業(yè)務(wù)、制單、理賠等業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組完成從推銷(xiāo)保險(xiǎn)到理賠的全過(guò)程。讓學(xué)生突破單純理論知識(shí)學(xué)習(xí)的局限，以一種全新的教學(xué)模式通過(guò)親身經(jīng)歷來(lái)認(rèn)識(shí)保險(xiǎn)流程。

（二）實(shí)踐教學(xué)體系配套管理

教學(xué)管理是開(kāi)展教學(xué)工作的基礎(chǔ)和質(zhì)量的保障。高校金融保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)管理應(yīng)當(dāng)包括硬件管理和軟件管理兩個(gè)部分。實(shí)踐教學(xué)管理體系與理論教學(xué)管理相比較而言，所需的物質(zhì)條件多、投入量大、教學(xué)過(guò)程復(fù)雜、涉及面廣，加之其他的制約因素，可控性比較差。因此，要保證其實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)真正地“雙軌同步”，就必須建立完善可靠的、軟硬件相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)管理體系，以保證教學(xué)質(zhì)量。

1.硬件管理

金融保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的管理分兩個(gè)部分：一部分是由實(shí)驗(yàn)中心負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)軟硬件設(shè)施的管理，另一部分由實(shí)踐教師在日常授課過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常管理。實(shí)驗(yàn)中心的工作人員要對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，為實(shí)踐教師的日常教學(xué)提供完備的環(huán)境。在每學(xué)期期末，要根據(jù)實(shí)踐教師下個(gè)學(xué)期的課程安排進(jìn)行軟件和硬件的調(diào)整。在每次課前都能夠保證設(shè)備的正常使用，并且能夠在課后進(jìn)行有效維護(hù)，隨時(shí)與任課教師進(jìn)行溝通，及時(shí)有效地解決各類(lèi)問(wèn)題。金融保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教師也必須保證在授課過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格管理，指導(dǎo)學(xué)生保質(zhì)保量地完成實(shí)踐課程內(nèi)容。

2.軟件管理

（1）實(shí)踐教學(xué)更加科學(xué)系統(tǒng)

根據(jù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)，在制定完整的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，召集相關(guān)教師編寫(xiě)有關(guān)銀行、保險(xiǎn)、證券、期貨等實(shí)踐課程的系列實(shí)踐指導(dǎo)書(shū)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)踐操作練習(xí)、習(xí)題集等等，使實(shí)踐教學(xué)形成一個(gè)完整的教學(xué)體系。

（2）改革實(shí)踐課程考核方式

金融保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐課程具有一定的特殊性。例如期貨交易和證券交易，交易模式具有持續(xù)性和不確定性，這樣就不能按照慣例進(jìn)行考核。實(shí)踐教師要學(xué)會(huì)利用教學(xué)軟件和科技手段，將學(xué)生成績(jī)劃分為平時(shí)考核和結(jié)果考核兩個(gè)模塊。針對(duì)模擬實(shí)訓(xùn)、業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)，既注重學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，同時(shí)又能考查學(xué)生的真實(shí)水平，防止“一次定終身”的情況發(fā)生，達(dá)到真正檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教師教學(xué)效果的目的。

（3）引進(jìn)職業(yè)資格證書(shū)培訓(xùn)

針對(duì)目前金融保險(xiǎn)相關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)人才的需求，為了能讓學(xué)生在走出校門(mén)時(shí)能夠迅速實(shí)現(xiàn)頂崗操作，要將職業(yè)資格證書(shū)教育引入實(shí)踐教學(xué)體系。由學(xué)院作為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在校期間參加各種職業(yè)資格證書(shū)的考試，學(xué)院要以多種方式進(jìn)行信息宣傳，讓學(xué)生了解銀行從業(yè)人員資格考試、證券人員從業(yè)資格考試、期貨人員從業(yè)資格考試、保險(xiǎn)人從業(yè)資格考試等等。而且要發(fā)揮學(xué)院的資源優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供各種資格考試的培訓(xùn)，既能夠提高學(xué)生資格考試的通過(guò)率，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生在理論學(xué)習(xí)中的熱情和主動(dòng)性。