前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的校園文化內(nèi)涵，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、彰顯經(jīng)世之用的品牌文化
1999年經(jīng)過省教委達(dá)標(biāo)驗收，被授予“河南省中師辦學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)校”，學(xué)校還被命名為“河南省教科研先進(jìn)單位”。第三個階段是2003年至今。2001年，根據(jù)河南省對師范教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整，學(xué)校停止了中師招生，步入轉(zhuǎn)型發(fā)展時期。2006年，以郝樹聲為首的新一屆校領(lǐng)導(dǎo)班子上任。新班子提出要把辦學(xué)方向和目標(biāo)轉(zhuǎn)向職業(yè)教育，除了把幼師專業(yè)作為自己的保留品牌外，采取“校企合作、訂單教育、企業(yè)冠名、頂崗實習(xí)”的辦法，與海爾、華必信、人本、華碩等企業(yè)合作，按照“德育為先、修身為上、技能為重、素質(zhì)為本”的育人理念，著力培養(yǎng)藍(lán)領(lǐng)技術(shù)人才，引導(dǎo)學(xué)生做“企業(yè)人、城市人、現(xiàn)代人、文明人”。2008年金秋，迎來了宛西中專（內(nèi)鄉(xiāng)師范）的百年華誕。學(xué)校印制了紀(jì)念冊，發(fā)行了一枚銀質(zhì)紀(jì)念章，舉辦了校史展，一幅幅新老照片記載了學(xué)校的風(fēng)雨歷程。其中，歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生代表的照片尤為引人注目：有以陳榮強(qiáng)（全國教育先進(jìn)工作者）為代表的優(yōu)秀教師，有以王金安（墨西哥科學(xué)院院士）為代表的科技工作者，也有以廖華歌（著名作家）為代表的文藝家，等等。經(jīng)過全校教職工的不懈努力，學(xué)校先后榮獲了“國家重點中等職業(yè)學(xué)校”“全國十大創(chuàng)新型優(yōu)秀中職學(xué)校”“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校”等榮譽(yù)稱號。學(xué)校秉承“篤學(xué)敬業(yè)、為人師表、自強(qiáng)不息、成才報國”的校訓(xùn)，形成了“團(tuán)結(jié)務(wù)實，文明爭先”的校風(fēng)，鑄成锃亮的教育名牌，譽(yù)滿南陽，名播中原。
二、注重優(yōu)化素質(zhì)的格致、行知文化
格致即格物致知，是中國哲學(xué)史上的認(rèn)識論命題，閃爍著樸素的唯物主義思想。《禮記•大學(xué)》：“致知在格物，格物而后知至。”認(rèn)為接觸事物（格物）是獲得知識（致知）的方法。我校在教育教學(xué)過程中，注重格致、行知文化的踐行，著力培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。隨著向中等職業(yè)教育的成功轉(zhuǎn)型，校園文化的內(nèi)涵不斷得到了更新和拓展。學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)不再是面向小學(xué)，而是面向企業(yè)和幼兒園。辦公樓上“一體兩翼、專高互補(bǔ)、特色辦學(xué)、創(chuàng)建名校”的標(biāo)牌更新為“面向社會、質(zhì)量立校、德技并重、科學(xué)發(fā)展”，并把海爾的“敬業(yè)報國、追求卓越”，華碩的“文明、守時、整潔、吃苦、耐挫”，美的的“開放、和諧、務(wù)實、創(chuàng)新”，華必信的“誠信、專業(yè)、激情、合作、創(chuàng)新、開拓”，瑞豐激光的“技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新”等職業(yè)理念引入校園。走進(jìn)實訓(xùn)室，“走進(jìn)來學(xué)習(xí)技能，走出去服務(wù)社會”“態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗”“多看一眼安全保險，多防一步少出事故”等標(biāo)語時刻提醒著學(xué)生要做一名合格的現(xiàn)代技工。為了強(qiáng)化學(xué)生基本能力，學(xué)校要求所有學(xué)生做到“六個一”———一個求真向善的立人品質(zhì)、一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話、一手規(guī)范工整的鋼筆字、一門嫻熟精湛的立業(yè)技能、一種便于交流的外語常用詞、一項出類拔萃的個人特長；做到“十個點”———微笑露一點、說話輕一點、脾氣小一點、做事多一點、理由少一點、效率高一點、腦筋活一點、行動快一點、度量大一點、嘴巴甜一點；成為“四種人”———積極進(jìn)取的理想人、用心學(xué)習(xí)的智慧人、準(zhǔn)備完全的先機(jī)人、堅持到底的成功人。這些現(xiàn)代教育理念，經(jīng)過課內(nèi)外的不斷灌輸和熏陶，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度、行為習(xí)慣逐步得到改善，文化育人的效果明顯，畢業(yè)生也得到了用人單位的好評。
三、營造與時俱進(jìn)的特色文化
精心營造高雅和諧、文明向上、與時俱進(jìn)的校園文化，最終目的是教學(xué)生會學(xué)習(xí)、會生活、會工作、會交流、會合作、會創(chuàng)造。學(xué)校每年都會針對新生開展入學(xué)教育，讓他們了解學(xué)校、熟悉環(huán)境，校園的一些顯性文化即能對其進(jìn)行無聲的教育。如，墻體楹聯(lián)文化。再如，在兩棟教職工宿舍樓上鑲嵌著瓷質(zhì)的中國和世界地圖，顯得莊嚴(yán)肅穆；在其下面的墻體上又鑲嵌著一塊黑板，定期出不同主題的板報。在大門口的黑板上提醒著：“出校門莫忘老師教誨，入校門牢記父母囑托”。在學(xué)術(shù)報告廳外墻上粘貼著介紹學(xué)校情況的標(biāo)語“校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)風(fēng)風(fēng)要正，國格人格品格格格莫歪”。再如，“用欣賞的眼光看學(xué)生，以尊重的態(tài)度待老師”“用關(guān)愛喚起學(xué)生的求知熱情，用進(jìn)步報答父母的養(yǎng)育之恩”“教工強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)，學(xué)子成則家國成”等標(biāo)語。此外還有其他不同的文化板塊。每個教室班主任都會選一些精粹的格言，用毛筆書寫下來，貼在墻上，如“師范無小事，事事為教育；教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模”“壯志飛揚(yáng)成就人生夢想，拼搏進(jìn)取造就學(xué)業(yè)輝煌”等，形成不同的教室文化。有餐廳文化板塊，廳內(nèi)柱上及售飯窗口都有標(biāo)語，如“合理膳食，均衡營養(yǎng)”“講究衛(wèi)生，減少疾病”“節(jié)約光榮，浪費可恥”，教育學(xué)生養(yǎng)成良好用餐習(xí)慣。有宿舍文化板塊，幾乎每屆新生都進(jìn)行軍訓(xùn)，學(xué)會整理寢室內(nèi)務(wù)，把被子疊規(guī)整，把物品放整齊，保持地面干凈，并對墻壁進(jìn)行裝飾美化。每年都要舉行法制講座及十八歲成人宣誓簽名儀式，告別不文明言行，要求互相團(tuán)結(jié)友愛。有廣播文化板塊，早中晚按時播放優(yōu)美歌曲、動態(tài)新聞、好人好事，暢談成長話題，放飛青春夢想，發(fā)揮有聲文化的育人作用。還有時尚的網(wǎng)絡(luò)文化板塊，學(xué)校建立了自己的網(wǎng)站平臺，每位教師都配置了一臺辦公電腦，每個班級都安裝了多媒體白板，可以在網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流互動，彰顯出網(wǎng)絡(luò)文化的巨大功能。總之，百年的歲月砥礪，宛西中專孕育了豐富的校園文化，并且不斷拓展更新，顯示出獨特的魅力。讓我們好好珍惜，精心打造這塊育人的高地。
作者：羅榮顯 單位：南陽市宛西中等專業(yè)學(xué)校