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摘要：在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展過(guò)程中，新的經(jīng)濟(jì)環(huán)境也對(duì)會(huì)計(jì)人員提出新的要求，同時(shí)也對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)產(chǎn)生較大沖擊。會(huì)計(jì)職業(yè)教育是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要場(chǎng)所，面對(duì)新環(huán)境和新要求，不斷改革職業(yè)教育，提出新思路和策略便是重要方式。現(xiàn)在從新形式和提出的新要求出發(fā)，提出職業(yè)教育中的策略，提高應(yīng)對(duì)新問(wèn)題能力。

關(guān)鍵詞：新經(jīng)濟(jì)環(huán)境；會(huì)計(jì)職業(yè)教育；沖擊

新的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下對(duì)從業(yè)人員的國(guó)際化思維以及動(dòng)手能力、綜合處理問(wèn)題能力等都提出新要求，這些都對(duì)會(huì)計(jì)教育產(chǎn)生較大沖擊。現(xiàn)在提出新的教育方式，重視學(xué)生國(guó)際化思維，提高學(xué)生解決問(wèn)題能力，強(qiáng)化職業(yè)道德規(guī)范，使用這些方式樹(shù)立學(xué)生國(guó)際意識(shí)，養(yǎng)成綜合處理問(wèn)題的思維。因此文章對(duì)這些進(jìn)行詳細(xì)論述。

一、新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下對(duì)人員的新要求和沖擊

(一)新環(huán)境中企業(yè)變化

在新經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境中主要是企業(yè)小型化和信息化、同時(shí)也有智能化特征。和原先經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)比，對(duì)會(huì)計(jì)人員提出更高的要求，因此也要求會(huì)計(jì)人員要向復(fù)合型、創(chuàng)新型發(fā)展。

(二)全球化環(huán)境

新經(jīng)濟(jì)發(fā)展中全球化特征明顯，因此會(huì)計(jì)人員要有國(guó)際視野以及知識(shí)，同時(shí)要掌握好國(guó)際知識(shí)以及國(guó)際化思維。在教學(xué)中掌握好國(guó)際會(huì)計(jì)方法和思想。新經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境主要是站在經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展中講述，因此要培養(yǎng)會(huì)計(jì)人員戰(zhàn)略眼光以及發(fā)展戰(zhàn)略。

(三)信息化環(huán)境

經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中，大數(shù)據(jù)和互聯(lián)網(wǎng)以及移動(dòng)設(shè)備這些都為社會(huì)發(fā)展提供新環(huán)境。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，信息成為驅(qū)動(dòng)企業(yè)成長(zhǎng)，引導(dǎo)內(nèi)部信息、外部信息、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)等的重要?jiǎng)恿ΑＭ瑫r(shí)也引導(dǎo)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)逐漸形成一體化發(fā)展，相互融合的趨勢(shì)，因此會(huì)計(jì)工作也有新變化。會(huì)計(jì)人員要對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有深刻的認(rèn)識(shí)，只有這樣才可以應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中面對(duì)的調(diào)戰(zhàn)。會(huì)計(jì)人員要建立起互聯(lián)網(wǎng)加會(huì)計(jì)的思維，只有這樣才可以為企業(yè)提供金融以及業(yè)務(wù)、戰(zhàn)略、管理等全方位服務(wù)[1]。

二、新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的會(huì)計(jì)職業(yè)教育沖擊

(一)缺乏高級(jí)人員

在市場(chǎng)發(fā)展水品較低，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較慢時(shí)，中小企業(yè)在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中業(yè)務(wù)簡(jiǎn)單，同時(shí)經(jīng)營(yíng)規(guī)模較小，財(cái)務(wù)主要是核算為主。在這種環(huán)境下只需要初級(jí)會(huì)計(jì)，對(duì)從業(yè)人員的專業(yè)要求不高。但是在新經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，原有企業(yè)得到快速發(fā)展，會(huì)計(jì)主體經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)也出現(xiàn)多元復(fù)雜變化，這種形式下原有企業(yè)中的會(huì)計(jì)便無(wú)法勝任新的要求。我國(guó)高級(jí)會(huì)計(jì)從業(yè)人員數(shù)量在統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)和實(shí)際需求量之間有重大缺口，同時(shí)初級(jí)會(huì)計(jì)已經(jīng)處于飽和狀況，同時(shí)高級(jí)人員缺乏嚴(yán)重，在新的經(jīng)濟(jì)環(huán)境喜愛(ài)便面臨培養(yǎng)高級(jí)會(huì)計(jì)人員的要求。

(二)復(fù)合型人才

在不斷發(fā)展過(guò)程中，會(huì)計(jì)要處理的業(yè)務(wù)變的更加復(fù)雜，同時(shí)涉及的部門也在逐漸增加，因此會(huì)計(jì)行業(yè)也提出要培養(yǎng)復(fù)合型人才的要求。這種要求是從業(yè)人員不僅要可以進(jìn)行預(yù)算管理同時(shí)也要可以進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避，充分掌握好經(jīng)濟(jì)管理的能力。從實(shí)際狀態(tài)看，職業(yè)教育中的學(xué)生并沒(méi)有達(dá)到符合能力的要求[2]。

三、面對(duì)新環(huán)境和沖擊應(yīng)對(duì)策略

在論述中可以看出會(huì)計(jì)職業(yè)教育出現(xiàn)較大沖擊，職業(yè)教育部門要想做好應(yīng)對(duì)，可以從以下幾個(gè)方面入手。

(一)重視國(guó)際化培養(yǎng)

在新的挑戰(zhàn)下，職業(yè)教育部門一定要針對(duì)要求對(duì)課程進(jìn)行更新。主要是在授課過(guò)程中加入更多的國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則以及在國(guó)際金融、國(guó)際結(jié)算等課程上的傳授。同時(shí)對(duì)于師資力量雄厚的可以進(jìn)行雙語(yǔ)教育。要想培養(yǎng)國(guó)際化人才，也要重視教師資質(zhì)建設(shè)。職業(yè)教育機(jī)構(gòu)多培養(yǎng)雙語(yǔ)教師、雙素質(zhì)教師。在教師培養(yǎng)中可以多和企業(yè)合作，讓教師在企業(yè)中進(jìn)行頂崗工作，在實(shí)際工作中完成自己的進(jìn)修和訓(xùn)練。同時(shí)可以利用各種機(jī)會(huì)進(jìn)行國(guó)外進(jìn)修，可以讓教師定期去國(guó)外接受訓(xùn)練，進(jìn)行交流，在國(guó)外建立訓(xùn)練基地，使用這種方式提高教師國(guó)際視野。同時(shí)也要重視人員招聘，在招聘教師過(guò)程中可以多招聘國(guó)際企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)豐富的人才，也可以聘請(qǐng)國(guó)外教師，使用這種方式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握好國(guó)際會(huì)計(jì)技能，深入了解企業(yè)會(huì)計(jì)工作要求[3]。

(二)培養(yǎng)符合型人才

新的要求下對(duì)會(huì)計(jì)要掌握的知識(shí)面不斷提出新要求，要想面對(duì)新挑戰(zhàn)首先要重新定理人才培養(yǎng)目標(biāo)。確定培養(yǎng)符合人才的要求之后，可以在教學(xué)過(guò)程中可以適當(dāng)加大課程范圍。在教學(xué)中加入統(tǒng)計(jì)學(xué)一級(jí)管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)科。也要重視教育機(jī)構(gòu)改革，實(shí)行專業(yè)之間的合并。這種方式減少課程之間出現(xiàn)交叉，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中接觸到各個(gè)專業(yè)的知識(shí)。逐漸淡化專業(yè)會(huì)計(jì)的概念，這種方式培養(yǎng)綜合人才。

(三)教學(xué)中重視實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)向

在教學(xué)過(guò)程中要重視問(wèn)題導(dǎo)向，為學(xué)生提出問(wèn)題，讓學(xué)生在問(wèn)題處理過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)。通過(guò)這種方式鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力以及處理問(wèn)題能力。也可以建立沙盤模擬以及案例討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

四、小結(jié)

面對(duì)新經(jīng)濟(jì)環(huán)境，職業(yè)教育一定要把握好新機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，樹(shù)立正確的教育觀念。同過(guò)建設(shè)師資力量、解決教學(xué)中的實(shí)際練習(xí)問(wèn)題、重視國(guó)際化等這些方式一定可以不斷促進(jìn)會(huì)計(jì)專業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙丹丹.論新經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)教育的沖擊及應(yīng)對(duì)措施[J].時(shí)代教育，2016(12)：147-147.

[2]李方方.論新經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)會(huì)計(jì)教育的沖擊及應(yīng)對(duì)措施[J].才智，2016(20).

[3]賴文韜.新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)面臨新的挑戰(zhàn)與對(duì)策[J].經(jīng)濟(jì)，2016(12)：00127-00127.

作者:鄧麗娜 單位:浙江寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院