前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的關(guān)于音樂興趣下幼兒教育論文，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、創(chuàng)設(shè)良好音樂環(huán)境，開發(fā)幼兒智力
(一)讓幼兒的日常生活充滿音樂
首先，教師在幼兒一日活動中有意識地創(chuàng)設(shè)音樂環(huán)境，激發(fā)幼兒們對音樂的興趣，開發(fā)其智力。在幼兒們的晨間活動時，播放一些節(jié)奏活潑的音樂，既可渲染氛圍，又能使幼兒體驗到音樂本身的特質(zhì)，使幼兒感到輕松、愉快。在幼兒們午睡時，一些輕松溫柔的音樂能使幼兒產(chǎn)生安全感，讓幼兒精神振奮，能夠很快地融入到下午的課程活動當(dāng)中。其次，教師在幼兒的一日生活中不斷地、恰當(dāng)?shù)靥峁┎煌?jié)奏、不同類型的音樂，給幼兒營造一個充滿情感的人文音樂環(huán)境，激發(fā)幼兒愉快的音樂興趣，使幼兒的音樂天賦得以很好地展現(xiàn)。另外，還可以通過游戲、勞動、故事、散步等渠道豐富幼兒們的音樂知識，培養(yǎng)幼兒們對音樂的感知能力，讓幼兒多途徑、多形式、積極主動地參加到教師組織開展的充滿音樂的日常活動中，從活動中體會音樂的節(jié)奏、旋律，在輕松自如、不知不覺中得到陶冶。
(二)激發(fā)幼兒參加音樂活動的欲望
教師在幼兒音樂活動及其與音樂有關(guān)聯(lián)的活動中，可以通過各種不同的方式來讓幼兒體驗音樂的樂趣，如彈奏優(yōu)美的童謠曲調(diào)，或者跳一段有節(jié)奏的舞蹈，激發(fā)幼兒積極主動的參加音樂活動，提高幼兒對音樂的欲望，從而培養(yǎng)他們對音樂的興趣，開發(fā)他們的智力。幼兒們越喜歡音樂，就會越想唱，也就會越唱越好。幼兒對音樂的探求往往從興趣開始，欲望是幼兒們學(xué)習(xí)入門的導(dǎo)向，是一種特有的指向性。然而，幼兒們對音樂的興趣又受教師的制約與影響，我們幼兒教師就要想辦法激發(fā)幼兒主動參與到音樂活動中去。
(三)培養(yǎng)幼兒參與音樂游戲的興趣
教師們選擇的音樂活動樣式應(yīng)千差萬別、豐富多彩，每個音樂活動都可以融入含有各種音樂素質(zhì)的小游戲。游戲內(nèi)容的設(shè)計應(yīng)該具備充滿情趣的活動情節(jié)，以及幼兒們都喜歡的人物形象、動物形象等。例如：親子音樂游戲讓個性從音樂中得以體現(xiàn)，幼兒們能夠從音樂中體會成長的驚喜與快樂，從而他們對音樂的興趣也會隨著音樂技能的提高而不斷加強(qiáng)。演唱是一種很有效的音樂表現(xiàn)方式，它可以使幼兒們在已經(jīng)獲得相當(dāng)表現(xiàn)力的基礎(chǔ)上趁熱打鐵，充分發(fā)揮童謠歌曲的魅力，以達(dá)到在演唱中感悟歌曲的內(nèi)涵，從而滿足幼兒們自我發(fā)展的需要。幼兒的實踐創(chuàng)新能力也將在演唱中得到鍛煉和發(fā)展。老師也可以在課堂音樂游戲中獲得幼兒感受童謠音樂和創(chuàng)造能力的直接信息。如老師可以這樣引導(dǎo)幼兒：你學(xué)會了這首這么好聽的童謠之后，想不想回到家里唱給你的爺爺奶奶、爸爸媽媽聽呢？假如老師和其他小朋友就是你的觀眾，你將怎樣來演唱剛才學(xué)會的童謠呢？小朋友們以小組為單位展開激烈有趣的討論，根據(jù)童謠的內(nèi)容、情緒創(chuàng)編動作。幼兒在這種自編、自唱、自演的實踐活動中，既培養(yǎng)了對音樂的興趣，提高了表演能力，又發(fā)展了創(chuàng)造性思維，開發(fā)了智力，進(jìn)而真正把音樂課變成了充滿游戲內(nèi)容的自主活動課。
二、營造興趣音樂氛圍，開發(fā)幼兒智力
幼兒音樂教育是采用生動活潑的教學(xué)內(nèi)容和形式，對幼兒進(jìn)行的一種音樂啟蒙，對培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣是十分關(guān)鍵的。因為幼兒具有好奇心強(qiáng)、活潑好動等特點，如果只采取呆板無趣的音樂教學(xué)模式，幼兒是難以接受的，應(yīng)當(dāng)采取富有濃厚趣味的教課內(nèi)容和教學(xué)方式。比如：利用動聽的童謠歌曲、優(yōu)美的舞蹈能激發(fā)幼兒對音樂的興趣。唱歌在音樂教育中占有十分重要的地位，是幼兒園開展音樂教學(xué)的重要內(nèi)容。在唱歌教學(xué)中，教師要創(chuàng)新性的運用各種不同的教學(xué)方法來激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣，利用活潑生動的教學(xué)模式進(jìn)行唱歌教學(xué)。例如，在音樂活動大樹媽媽中，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境把歌詞轉(zhuǎn)變?yōu)橛變簜儛勐牭男」适拢源俗鳛榻绦赂璧拈_場。用生動有趣的語言向幼兒們講解，讓他們了解歌詞的內(nèi)容。幼兒們在聽故事時，還會激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)歌曲的同時，讓幼兒自己再試著去創(chuàng)編歌曲的動作，教師再加以指導(dǎo)，這樣就更能增加幼兒對音樂的興趣，從而更好的開發(fā)幼兒的智力。
三、小結(jié)
作為一名幼兒園教師，我提出了以上幾點具體做法，當(dāng)然，在實踐中，這幾點遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們應(yīng)該在教學(xué)中不斷總結(jié)、不斷完善，力求能夠把幼兒對音樂的興趣培養(yǎng)好，達(dá)到成功開發(fā)幼兒智力的目的。