前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的農(nóng)村學生文明禮儀行為養(yǎng)成教育，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、狠抓校園文明氛圍，催化養(yǎng)成

為營造學生良好行為習慣和使用文明語言的環(huán)境，這就得花大量的人力物力加強校園文化建設，讓學生在溫馨和諧的環(huán)境中去完善自我。良好環(huán)境的形成除了通過耳聞目染的影響外，更多的是教師有意識地對學生進行熏陶培養(yǎng)的過程。如“您好”、“謝謝”、“對不起”、“請”、“打擾您了”等這些耳熟能詳?shù)亩Y貌語言，成為師生交流時使用率最高的詞語。如：開展“文明明禮誠信”活動，制定修身計劃，發(fā)揮文明禮儀的自律作用，發(fā)動全校師生尋找校園內(nèi)的不文明現(xiàn)象，開展辯論、演講等活動，弘揚文明禮儀之風，使文明禮儀之花遍地開放；還可以通過廣播、宣傳欄等媒體工具，介紹名人修身處事的軼事，引導學生學會做人，學會學習，學會生存，學會審美。教育學生團結(jié)友愛，互幫互助……

二、發(fā)揮課堂功效，促進養(yǎng)成

利用課堂教學的資源，充分挖掘教材中的養(yǎng)成教育因素，在教學之中滲透文明禮儀的知識，不失時機地進行文明行為的引導與教育,使良好的文明習慣深入學生心靈深處。學校可專門開設文明禮儀課，對學生進行系統(tǒng)的文明禮儀基本理論和具體規(guī)范的教育。課堂教學時系統(tǒng)學習訓練的良好途徑。文明禮儀教育與思德修養(yǎng)有機結(jié)合，既可以豐富學生的思想道德內(nèi)涵，又能教會他們?nèi)绾我?guī)范自身行為。塑造良好的文明禮儀形象。所以，加強文明禮儀教育必須把文明禮儀教育納入課堂，發(fā)揮課堂功效，促成養(yǎng)成。四、開展實踐活動，培育養(yǎng)成文明禮儀的養(yǎng)成教育僅憑說教是不可能實現(xiàn)的，最重要的是實踐，從實踐中去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。文明禮儀行為必須在實踐中才能得到體現(xiàn)，而且只有在實踐中經(jīng)過反復練習、鍛煉和鞏固，才能使學生在實踐中了解社會、體驗生活、感悟道德，才能使學生努力做到知與行的統(tǒng)一，才能使學生文明禮儀行為成為自然的、一貫的、穩(wěn)定的習慣。一個人的“文明禮儀”只能在實踐活動中才能反映出來，只有在實踐中才能養(yǎng)成。教育學生在理解“文明禮儀”要求的基礎(chǔ)上，敢于在日常的生活中，各項實踐活動中展現(xiàn)自己文明有禮的形象。一組織學生參加學校的公益性勞動，如清潔衛(wèi)生、布置教室和櫥窗、綠化美化校園等，培養(yǎng)關(guān)心集體、勞動光榮的意識。二組織學生參加執(zhí)行日常規(guī)范的活動，充分發(fā)揮學生會、班委、團委、值日生的作用，讓學生參與道德、紀律等基礎(chǔ)文明的管理監(jiān)督與考核，使學生在參與中抑制和防范不良行為，提高自我教育、自我管理、自我約束的能力。三充分利用假期組織學生深入到廣大農(nóng)村、廠礦企業(yè)進行參觀、調(diào)研、實踐，讓他們廣泛接觸社會、去體驗工作的艱辛和艱辛工作中的敬業(yè)奉獻，去感悟生活的不易和不易生活中的熱情樂觀，不僅能使學生的動手實踐能力、社會適應能力增強，而且能提高學生的道德意識和文明禮儀行為習慣。

三、結(jié)語

構(gòu)建網(wǎng)絡，鞏固養(yǎng)成學生文明禮儀素養(yǎng)的提高，僅靠學校的力量是遠遠不夠的。只有家庭、社會協(xié)同學校構(gòu)建起文明禮儀教育網(wǎng)絡，互相協(xié)助，互相支持，學生的文明禮儀行為養(yǎng)成才會收到好的效果。

作者：向遠蘋 單位：重慶市云陽縣黃龍初級中學