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摘要：對于德育工作，教師要避免灌輸式教學(xué)，要在日常的學(xué)習(xí)生活中對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，為學(xué)生樹立榜樣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。文章分析初中德育工作的現(xiàn)狀，指出提高初中德育工作實(shí)效性要從家庭教育方面改變，從學(xué)校教育方面改變，從社會教育方面改變。

關(guān)鍵詞：初中德育；家庭教育；學(xué)校教育；行為習(xí)慣

在初中階段，一些學(xué)校的德育工作比較松懈，學(xué)生的德育知識絕大多數(shù)來源于生活中的耳濡目染。但這些不規(guī)范的生活教育難免存在著一些弊端：如果學(xué)生的家庭教育環(huán)境良好，就會在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在生活上養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；相反，如果學(xué)生的家庭教育環(huán)境較差，就會在學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活方式、為人處世以及更深層次的方面存在片面的理解。因此，針對初中德育工作的現(xiàn)狀，對初中德育工作全面進(jìn)行改革勢在必行。

一、初中德育工作的現(xiàn)狀

初中德育工作包含馬克思主義教育、愛國主義教育、理想教育、個性發(fā)展教育和法制教育等。其中，馬克思主義教育和法制教育是可以體現(xiàn)在初中政治課本內(nèi)容之中的。但是，在“應(yīng)試教育”的影響下，初中德育工作還存在著一些弊端。在學(xué)校，學(xué)生接觸到的有關(guān)德育知識的課程只有思想政治，而且理論性較強(qiáng)，他們會覺得這些晦澀難懂的政治知識與自己相距甚遠(yuǎn)，不能將課本上學(xué)到的知識與自己的行為處事相結(jié)合。而且受“應(yīng)試教育”的影響，初中思想政治教育采取的是灌輸式的教育方式，教師按照初中思想政治的課程標(biāo)準(zhǔn)教授課本上的知識，學(xué)生在課堂上機(jī)械地聽教師講授，師生很少有知識方面的交流和探討。學(xué)生只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，并沒有主動去接受知識，更不會在頭腦中對知識進(jìn)行加工和改造。這充分說明教師在教育方法上存在著很大問題。實(shí)際上，初中生為人處世的本領(lǐng)和道德行為的養(yǎng)成，大部分是從日常生活中的點(diǎn)滴以及與他人相處中逐漸學(xué)到的，這其中難免存有不良因素。例如，一些進(jìn)城務(wù)工人員的子女就是因?yàn)闆]有接受良好的教育，沒有人對他們進(jìn)行德育方面的指導(dǎo)，沒有人告訴他們讀書的重要性，再加上他們對自己的未來沒有清晰的認(rèn)識而放棄了讀書，成為輟學(xué)的青少年。同時，這些進(jìn)城務(wù)工人員的子女多處在尚不能很好地分辨是非的年齡，若因過早輟學(xué)接觸社會而誤入歧途，那就會毀了他們的一生。所以，教師在初中階段要加大德育工作的力度，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品德，讓學(xué)生認(rèn)識到知識的力量和理想的重要作用，形成正確的道德認(rèn)知和行為方式，成為一名具有健全人格和優(yōu)良品格的社會主義接班人。

二、提高初中德育工作實(shí)效性的策略

1.從家庭教育方面改變

家庭對一個人的影響是巨大的，良好的家庭環(huán)境可以讓學(xué)生擁有自信的品質(zhì)，在為人處世方面做到以誠待人，并在學(xué)習(xí)的過程中保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個人擁有良好的品格，就可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為社會主義建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。每件事情都有兩面性，試想，如果學(xué)生生活在一個充斥著打罵、恐嚇的家庭環(huán)境之下，他每天醒來都要去面對這些生活中的陰暗面，他的心里應(yīng)該只會想著逃離這一切，并沒有心思去好好學(xué)習(xí)，這對學(xué)生今后的成長成才是非常不利的。德育工作對一個思想正在成熟的學(xué)生來說是至關(guān)重要的。從家庭方面來說，家長需要給孩子營造積極向上的精神環(huán)境，即使生活條件不夠富裕，但是精神上的富裕要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于物質(zhì)上的富裕。家長可以在日常生活中教育孩子擁有一顆平常心，讓孩子在面對誘惑時可以做到不貪圖享樂，不貪圖富貴；家長可以在日常生活中教育孩子擁有一顆愛心，讓孩子在面對弱小群體時能夠伸出雙手去幫助他人，而不是怕臟、怕難、怕麻煩。孩子與家長的相處時間非常多，所以家長對初中德育工作的作用也是非常大的。教師要想對德育工作進(jìn)行改革，就要從家長入手，讓他們先為孩子提供一個良好的家庭環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，然后由老師進(jìn)行下一階段的教導(dǎo)。

2.從學(xué)校教育方面改變

首先，學(xué)校要建立一定的規(guī)章制度，不能偏嚴(yán)也不能偏柔，要嚴(yán)慈并濟(jì)，讓學(xué)生知道應(yīng)該遵守學(xué)校的規(guī)章制度，并懂得制度是一個人應(yīng)該遵守的底線和行為規(guī)范。這些規(guī)章制度的建立會潛移默化地影響學(xué)生，讓學(xué)生知道自己的行為底線，并懂得什么該做什么不該做。其次，作為與學(xué)生朝夕相處的教師，在課上要讓學(xué)生獲得更多的知識，在課下要深入研究課本的內(nèi)涵，如怎樣讓學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的知識等。教師在教學(xué)過程中要將愛國主義教育、馬克思主義教育、法制教育融入其中。教師要讓學(xué)生明白，愛國應(yīng)是每一個中國人所應(yīng)該具有的最本質(zhì)的情懷，也是每一個中國人所必須擁有的品質(zhì)。馬克思主義理論是指導(dǎo)中國一步一步走到今天這一輝煌時代的偉大思想，他為中國指明了一條適合自己發(fā)展的道路，能讓學(xué)生依據(jù)課本知識“穿越”到曾經(jīng)的苦難中，更深刻地理解馬克思主義給中國帶來的實(shí)質(zhì)性變化。法律，則是學(xué)生在社會生活中所應(yīng)遵守的行為底線。這些德育知識，能讓學(xué)生在初中這個思想迅速發(fā)展成型的階段形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)，為他們將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3.從社會教育教育方面改變

俗話說：“近朱者赤，近墨者黑。”孔子也曾說過：“三人行必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?rdquo;中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育學(xué)生在與他人相處時，要對照他人的優(yōu)點(diǎn)去改正自己的不足，吸取他人的長處，這樣才能一步步使自己變得更加優(yōu)秀。所以，要想從社會教育方面來改變德育工作在初中階段的現(xiàn)狀，就需要教師為學(xué)生營造一個良好的環(huán)境。教師要讓學(xué)生了解并認(rèn)識到，社會中充滿著舍己為人、默默奉獻(xiàn)、愛國敬業(yè)、真誠無私的人和事。而社會各方面產(chǎn)生的能夠?qū)Τ踔猩幸欢ㄓ绊懙牡赖掳駱樱艽龠M(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提升。并且在這些榜樣的影響下，教師讓學(xué)生們從小事做起，從點(diǎn)滴做起，能逐漸改變初中德育工作的現(xiàn)狀。

三、結(jié)語

總之，初中德育工作采用傳統(tǒng)灌輸式的教學(xué)方法，不利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為處事方式，難以提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)。所以，要從家庭教育方面改變，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個精神富裕的人；要從學(xué)校教育方面改變，讓學(xué)生認(rèn)識到為人處世需要有自己的底線，在學(xué)習(xí)文化知識時能深刻理解它們的深刻含義，以便在以后的生活中加以運(yùn)用，做一個富有涵養(yǎng)的人；要從社會教育方面改變，為學(xué)生營造一個充滿道德榜樣的社會環(huán)境，讓學(xué)生在社會生活中改變自己的陋習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足，做一個懂得自省的人。學(xué)校、家庭、社會從這個三方面入手，為學(xué)生營造出良好學(xué)習(xí)環(huán)境、家庭環(huán)境、社會環(huán)境，能讓學(xué)生在初中階段形成良好的行為習(xí)慣，懂得如何去做更多有益的事情，真正成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人。

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作者:徐麗麗 單位:廣東省廣州市增城區(qū)荔城街荔景中學(xué)