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【摘要】在小學階段中，尤其是實施了素質教育理念以后，必須對學生進行德育教育。它是幫助學生樹立正確的世界觀、提升思想品質和培養良好的習慣的重要方法。在本文中，筆者就新形勢下小學德育教育工作進行了探索，并提出了一些建議。

【關鍵詞】德育教育;教學現狀;解決建議

在全面實施素質教育理念下，小學階段尤為重視對學生的德育，能夠幫助學生養成良好的習慣，強化思想道德認識。所以希望通過本文對開展德育教育提出的建議與方法研究，對有效開展德育教育起到一些參考作用。

一、在新時期小學德育教育中存在的問題

近年來，素質教育已經滲透到小學教育工作，尤其是對德育教育起到了一定的影響。但是由于外界多方面的因素也在一定程度上對德育教育產生了沖突。

（一）重視學生的智力教育，卻忽視了德育

在傳統應試教育的思想影響下，社會、學校，甚至是家庭都對學生的智育放在了重要位置，將所有心思都放在對學生智育的培養上。比如在學校教育中，一些教師只重視到了學生的成績，并以分數的高低來判定這個學生的好壞。為了跟上學校教育的腳步，很多家長都給學生報補習班，在這一過程中，卻完全忽視了對學生德育教育的重要認識。

（二）德育教育目標與實際情況脫離

在開展小學德育教育工作中教育目標應該是科學的、客觀的，而且要能夠順應國家的教育方針與發展的趨勢，重視學生思想品德的形成。但是實際的德育教育工作中來看，學校在教育目標的設定上已經存在與實際脫離的現象。

（三）知識與德行的教育分離開

在現代教育理念影響下，越來越多的學校關注學生的德育教育，并積極開設德育課程。但是也不難發現存在的一些問題，比如知識與德行教育分離開。教學過程中也缺少理論知識與道德實踐的有機結合，在學生德行教育上投入力度不足。

（四）德育教育過于形式而且簡單化，缺少創新的方法

網絡的發展已經滲透到各行業中，對于小學德育也起到了一定沖擊作用。尤其是德育課程形式單一，沒有新意，缺少與現代社會的接軌。還有一些教師缺少認真嚴謹的工作態度，使德育教育流于表面并且教育內容更加簡單化。

二、開展小學德育教育的途徑與方法

（一）加強德育教育與各科教學的有機結合

在開展德育教育工作中，可以將其滲透到其他學科的教學過程中。在教學過程中，教師應該正確認識教材中包含的德育內容，在講課過程中也會培養學生的德育。這種具有創新意義的德育教育方式不僅拓寬了德育教育的途徑，而且起到的教育效果也比較顯著，大大提高了德育教育的深度。

（二）將德育教育滲透到生活實踐中

小學德育教育工作進行過程中，可以讓學生從生活實際中感受德育，幫助學生養成好的品德行為習慣。而且將德育教育與生活實際聯系在一起，學生比較容易接受，也符合他們身心健康的發展的需求。比如可以組織植樹節活動、各種晚會，都對激發學生的積極性起著重要作用，而且在快樂的氛圍中可以更好地開展德育教育。

（三）加強班主任的德育教育工作

班主任是小學階段實施德育教育工作的重要人物。所以在學校積極開展德育教育工作中，班主任應該主動去做好自己份內的工作，將德育教育理念與班級日常管理進行有機結合。同時可以通過家長和其他途徑對學生深入了解，對于德育教育不足的地方可以進行加強和指導。此外，還可以采用設置班主任信箱的方式，鼓勵學生可以用匿名的方式將自己想要表達的想法和意見提出來，這樣可以讓教師能夠對所有學生有一個全面的了解，也能了解自己在工作過程中存在的不足之處。而且這種班主任信箱的方式可以拉近教師與學生的距離，為班級，營造一個良好和諧的氛圍，從而更好地開展德育教育工作。

（四）學校可以開設一些德育教育專欄

從學校角度出發開展德育工作也會提升教育效果。比如可以充分借助網絡，開設一些德育教育專欄。一方面可以向學生和家長展示德育教育的重要性及各種豐富的資源；另一方面可以增加互動和評價窗口，收集學生，教師以及家長的對于德育教育的意見。學校再對這些寶貴的意見進行整理和分析，并及時將解決建議運用到實際工作中。

（五）積極創新教育形式，提高德育教育效率

在小學開展德育教育除了依靠學校的力量以外，更應該注重家庭教育和社會教育，不斷創新德育教育形式，使德育教育工作的開展能夠朝著多元化方向發展。所以，在開展德育教育時，可以聯合社區與社會的力量開展社區教育，或者教師可以組織學生去紀念館等機構去學習和參觀。這對于學生樹立正確的思想觀念、形成良好的思想道德品質、行為習慣以及在未來的全面發展都起著積極有效的作用。

三、結論

綜上所述，隨著教育理念的更新以及社會發展對于德育教育的內容、教育方式和途徑都提出了新的要求。同時也讓我們知道，德育教育如果只依靠學校的力量是遠遠不夠的，家庭和社會都應該給予關注。將德育教育滲透到學生生活的環境中，實現學校家長和社會教育的統一，共同發展。

參考文獻：

[1]賈碧玉.新形勢下的小學德育教育探究[J].中華少年,2016（15）.

[2]郭卓明.淺談新形勢下小學德育教育[J].中國科教創新導刊,2014(3).

[3]楊春科.淺談新形勢下的小學德育教育[J].時代教育,2016(14).

作者:陳乃選 單位:臨沂第五實驗小學