前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的論賞識教育在中職思政課中的重要性，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
教育的首要目的是育人。雖然現(xiàn)在應(yīng)試教育如火如荼，但從教育的本源及對國家的長遠利益來講，育人還應(yīng)該是第一位的。賞識教育其實最多的功效就是對學(xué)生的人格培育，因此，我認為充分使用賞識教育是對學(xué)生真正實現(xiàn)全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展這一教育目標(biāo)的有效途徑。
首先，賞識教育是對受教育者平時的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)進行的一種積極的、正面的、鼓勵性的評價，體現(xiàn)的是正能量。學(xué)生的行為習(xí)慣、思想品德的形成其實就是一個將外部的社會要求內(nèi)化為自身行為規(guī)范的社會化過程。在這一過程中，賞識教育作為一種評價，通過直接明確地對學(xué)生的言行品德作出褒貶判斷，并反饋有關(guān)其思想言行的價值信息，不斷地增強積極方面，抑制其消極方面，從而逐漸幫助其形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀。引導(dǎo)學(xué)生明白遵守學(xué)校規(guī)章制度的深遠意義及遵循社會秩序的公民意識。學(xué)會用社會主義道德規(guī)范去待人處事，進而為和諧社會的早日建成貢獻力量。
其次、賞識教育是德育教育中的一種非常好的教育方法。它傾向情感、注重學(xué)生主體教師主導(dǎo)這一模式。在實踐中能充分挖掘和培養(yǎng)學(xué)生的個性特征，使其真正實現(xiàn)全面發(fā)展。教師熱愛并關(guān)心學(xué)生，用蹲下來看學(xué)生的身段和他們平等相處，了解他們的心思，理解他們的想法，尊重他們的人格。在和諧、平等的氛圍中，引導(dǎo)學(xué)生識別真、善、美，屏棄假、惡、丑。進而滿足他們的內(nèi)在道德需要，逐漸培養(yǎng)他們的自我教育能力。因此，賞識教育的實質(zhì)是一種賞識德育，其應(yīng)用于思想政治教學(xué)之中，不僅是完全可能的，而且是十分必要的。
二、實施賞識教育的原則
1、互信的原則。新時期教師要圓滿完成黨和國家交付的教育使命，就必須要有“照古騰今”的胸襟。教師對學(xué)生行為品德的進步給予充分肯定，既是對學(xué)生的贊揚同時也是對學(xué)生付出努力后的一種真誠的精神鼓勵。這種鼓勵能夠讓學(xué)生真正感到你是在真心地幫助他、愛護他。在這種內(nèi)驅(qū)力的驅(qū)使下，學(xué)生一定會更加努力的朝著更高目標(biāo)奮進，甚至是懷著感恩的心去完成目標(biāo)，以報答老師的知遇之恩。當(dāng)然，當(dāng)學(xué)生遇到困難和挫折時，教師要及時給予幫助，幫助他們分析問題的結(jié)癥并指導(dǎo)解決的辦法。實踐中，我經(jīng)常采用的是逆向排除法，即把需要解決的問題列出來放在醒目位置，天天警示自己，解決一條撕掉一條，直至全部。這樣做遠比用標(biāo)語、座右銘效果要好。
2、透明的原則。教師的責(zé)任是面向所有學(xué)生，在這個集體中所有的活動都應(yīng)透明、公開。在全體學(xué)生面前給以某個學(xué)生肯定和贊揚，既是對這一學(xué)生的賞識同時也可對其他同學(xué)產(chǎn)生積極的影響。當(dāng)然，對于學(xué)生出現(xiàn)的一些狀況給予及時的批評也是必不可少的，如運用的好也會收到很好效果。但這里需要注意的一點就是，批評要在私下進行，這也正符合賞識要公開，批評在私下的黃金法則。當(dāng)一個學(xué)生不小心犯了錯誤，教師要及時尋找合適的時機進行批評，然后對其鼓勵，提出一定的要求。這樣做要遠比當(dāng)眾批評效果好得多。
3、個性的原則。一個班的學(xué)生由于成長過程不同，他們的認知水平和認知能力存在差異。因此在制定目標(biāo)規(guī)劃時就應(yīng)多層次、寬領(lǐng)域，可采用退而求其次的選擇方法，讓學(xué)生根據(jù)自己當(dāng)前的實際情況進行選擇。之后，同學(xué)生一起制定實現(xiàn)目標(biāo)的方式方法并作好記錄，以便隨時監(jiān)督檢查。在這里，特別需要教師注意的是針對學(xué)生不同的個性特征一定要充滿理解和包容，要充分照顧到他們的個性差異。這也就是為何要確定分層目標(biāo)的目的。通過分層定位、因類施教、形成全體參與的局面，使不同層次水平的學(xué)生都能在活動中不斷提高并獲取成功的喜悅。
三、賞識教育注意的問題
1、教師要具備謙和、善良的特質(zhì)。賞識教育突出的是愛，強調(diào)的是以情感人、以理服人。他和那種強勢的處罰甚至體罰是根本對立的，一名優(yōu)秀教師必須學(xué)會深入淺出的講道理、生動有趣的說服人。因此，提高教師的綜合素質(zhì)是作好賞識教育的關(guān)鍵所在。
2、教師要具有平衡、和諧的能力。教師在賞識教育中，要注意適度的把控，運用“中庸之道”，注意分寸，掌握火候，抓住時機，謹防“過”與“不及”。因此，這就要求教師在給學(xué)生加壓與降壓之間尋求一種“平衡木”，避免過分期望而走入激勵誤區(qū)。同時做到秉公辦事，不分親疏，“一碗水端平”，這樣將有助于整個人際關(guān)系的和諧與穩(wěn)定。
作者：景武晨 單位：包頭服務(wù)管理職業(yè)學(xué)校