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摘要：

政治經(jīng)濟學(xué)是非常重要的一門基礎(chǔ)理論課程，而實際的政治經(jīng)濟學(xué)課程教學(xué)卻仍然存在很多問題，在一定程度上影響了政治經(jīng)濟學(xué)課程的教學(xué)水平，筆者在下文分析了政治經(jīng)濟學(xué)課程教學(xué)存在的問題，并探討了推進政治經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)改革的有效策略。

關(guān)鍵詞：

政治經(jīng)濟學(xué)；問題；有效策略

一、分析政治經(jīng)濟學(xué)教學(xué)中存在的問題

（一）政治經(jīng)濟學(xué)理論知識脫離了實踐

首先，教學(xué)體系尚不完善，而且教學(xué)內(nèi)容較為陳舊。雖然當(dāng)前關(guān)于政治經(jīng)濟學(xué)方面的教材很多，可是具體的內(nèi)容大同小異，在整體上來看相同的部分居多，主要都出自于馬克思《資本論》，而研究對象普遍都是資本主義背景下的生產(chǎn)方式，教材當(dāng)中涉及的內(nèi)容過于陳舊，無法適應(yīng)當(dāng)前我國經(jīng)濟的發(fā)展形勢，無法吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教學(xué)知識指導(dǎo)性欠缺。因馬克思所處的特殊時代在，其經(jīng)濟方面的研究大多都是關(guān)于經(jīng)濟規(guī)律相關(guān)理論的，而對于我國市場經(jīng)濟的實際情況并未有確切的解釋。因此，政治經(jīng)濟學(xué)課程的教學(xué)效果要想提升，必須努力提升本專業(yè)課程的吸引力以及說服力，才能使教學(xué)內(nèi)容更具時代感以及針對性，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性才能得到提升。

（二）政治經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)模式較為單一

當(dāng)前，政治經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)大多都是對于基本理論知識的講解，其中涉及的實際案例較少。因為政治經(jīng)濟學(xué)這一學(xué)科理論性較強的因素，一部分老師在思想上認為這門學(xué)生主要應(yīng)該以知識的講授為主，要想采取現(xiàn)代化教學(xué)手段來授課困難是較大的。因此，在政治經(jīng)濟學(xué)的課堂教學(xué)當(dāng)中，演堂灌這種教學(xué)方式仍然比較普遍，老師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間缺乏互動，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性偏低，教學(xué)的效果也較差。這種情況下，學(xué)生是為了上課在上課，教師也是為了教學(xué)在教學(xué)，毫無興趣可言。因此，要想提升教學(xué)效果，必須對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進行改革。

二、探討政治經(jīng)濟學(xué)教學(xué)改革的有效策略

（一）教師必須以科學(xué)發(fā)展作為指導(dǎo)思想

作為政治經(jīng)濟學(xué)教師，在授課前一定要讓學(xué)生對政治經(jīng)濟學(xué)所具備的科學(xué)性以及存有的問題進行詳細的了解，避免學(xué)生在思想上出現(xiàn)絕對化的傾向，鼓勵他們從批判的角度來看馬克思經(jīng)濟學(xué)理論。本人以為充分認識馬克思理論當(dāng)中所存在的一些問題，并不是否定馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)所具備的科學(xué)價值，是要讓學(xué)生充分地認識政治經(jīng)濟學(xué)理論，并運用理論知識去思考問題，并進行詳細的分析。另外，對政治經(jīng)濟學(xué)與西方經(jīng)濟學(xué)之間的關(guān)系要進行正確的區(qū)分，明確西方經(jīng)濟學(xué)替代馬克思政治經(jīng)濟學(xué)這一理論的錯誤，主要在于西方經(jīng)濟學(xué)并未對什么是社會主義，怎樣才能建設(shè)社會主義經(jīng)濟這一問題給出有效的解決方法，而馬克思政治經(jīng)濟學(xué)所研究的正是這些問題，因此，必須以科學(xué)發(fā)展作為指導(dǎo)思想，明確馬克思政治經(jīng)濟學(xué)所占有的主體地位，并積極宣傳這一課程的重要作用，提高學(xué)生對此課程學(xué)習(xí)的重視程度。

（二）明確政治經(jīng)濟學(xué)教學(xué)目標

教育部門印發(fā)的關(guān)于馬克思主義理論課程教學(xué)的基本要求當(dāng)中指出了《馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)原理》這門課程的實際教學(xué)目標，主要是為了引導(dǎo)并幫學(xué)生了解并掌握馬克思主義的觀點、立場，明確資本主義經(jīng)濟的實質(zhì)，并掌握當(dāng)代經(jīng)濟的新特征，明白社會主義必須會將資本主義取代的這一歷史規(guī)律，還要充分的認識并借鑒資本主義社會生產(chǎn)規(guī)律、管理方法經(jīng)及經(jīng)營方式的實際意義，并堅定信念，為建設(shè)具有中國特色的社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展而努力奮斗。不難看出，政治經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)目標主要在于對學(xué)生人生觀、價值觀以及世界觀的樹立進行正確的引導(dǎo)。政治經(jīng)濟學(xué)教師也只有在對這一教學(xué)目標的重要性有了充分的認識的前提下，政治經(jīng)濟學(xué)教學(xué)才能更具針對性。

（三）積極改進政治經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)方法

針對目前政治經(jīng)濟學(xué)滿堂灌述的教學(xué)方式，必須積極改進。因為高校的課堂是思想碰撞、知識更新的場所，陳舊的教學(xué)模式、教學(xué)理念以及教學(xué)手段，將會使高校失去應(yīng)有的批判性與創(chuàng)造性，所以，政治經(jīng)濟學(xué)教學(xué)方法也必須與時俱進，引進先進的教學(xué)手段，例如：多媒體教學(xué)法、情景教學(xué)法、案例分析教學(xué)法等等。以多媒體教學(xué)為例，因其具有較強的直觀性和生動性，可有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多媒體設(shè)備，可使學(xué)生更加輕松地理解那些內(nèi)容過于抽象且難度較大的知識，并將其掌握。而且，多媒體教學(xué)資源的豐富性和時效性，也使得教學(xué)和社會實踐之間相脫節(jié)的問題得以彌補，學(xué)生可以更直觀地理解政治經(jīng)濟學(xué)的理論知識，并將其用于實踐。以案例分析教學(xué)法為例，此教學(xué)方法能夠?qū)⒔?jīng)濟理論更加直觀地展示給學(xué)生，例如：剩余價值理論，就可以將其融入目前社會上的某企業(yè)運用絕對延長或者是相對延長剩余勞動時間的方法來取得相應(yīng)利潤的案例當(dāng)中，使學(xué)生了解企業(yè)實際的運行廣漠。在有效的教學(xué)方法的指導(dǎo)下，能夠加強教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會有效提升，教學(xué)效果提升顯著。

（四）拓展政治經(jīng)濟學(xué)知識范圍

教師必須積極拓展學(xué)生的知識范圍，豐富政治經(jīng)濟學(xué)教材內(nèi)容。對此，教師可組織學(xué)生在業(yè)余時間閱讀馬克思經(jīng)濟學(xué)相關(guān)的經(jīng)典書籍以及我國具有一定影響力的經(jīng)濟學(xué)家的相關(guān)著作、具有代表性的專業(yè)期刊以及雜志以及視頻資料等，并讓學(xué)生作好筆記。對于某些思想和理論問題，教師要搜集與其相關(guān)且學(xué)生比較感興趣的話題，讓學(xué)生在課堂上展開討論，在拓展學(xué)生視野的同時，提高學(xué)生分析并討論問題的能力，促進學(xué)生綜合能力全面提升。

三、結(jié)語

政治經(jīng)濟學(xué)課程，有利于學(xué)生將馬克思主義的基本原理掌握，并樹立起正確的人生觀、價值觀以及世界觀，能夠促進學(xué)生對于經(jīng)濟專業(yè)他相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，也可以提高學(xué)生的分析問題以及解決問題的能力，因此，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，加強政治經(jīng)濟學(xué)教學(xué)改革意義重大。

作者：張小梅 單位：呂梁學(xué)院思政系

參考文獻：

[1]雋鴻飛.政治經(jīng)濟學(xué)批判與唯物史觀[J].學(xué)習(xí)與探索，2013(02).

[2]洪遠朋.構(gòu)建馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)的新思維[J].探索與爭鳴，2010(02).