前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的略議健康教育在急診護(hù)理中的適用性，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、資料與方法

1.方法

1.1教育方法

觀察組患者在急診護(hù)理同時(shí)對(duì)其行健康教育，主要包括三個(gè)方面，即常規(guī)性教育、科普性教育以及隨機(jī)性教育。常規(guī)教育就是指導(dǎo)患者與其自身疾病有關(guān)的知識(shí)，比如說病因，在治療過程中所用到藥物以及不同藥物的作用，告知患者日常飲食安排與日常保健。科普教育就是將相關(guān)科普教材與宣傳資料向患者散發(fā)，組織患者極其家屬來觀看科普電視節(jié)目，使患者及其家屬主動(dòng)去了解并學(xué)習(xí)有關(guān)的健康知識(shí)。

隨機(jī)性教育就是要向患者告知，使患者了解正確體位的保持、安全防護(hù)、壓瘡防止以及飲食服藥休息與用氧過程中應(yīng)當(dāng)注意的問題。在實(shí)行健康教育時(shí)，要以患者實(shí)際健康情況為依據(jù)來及時(shí)調(diào)整健康教育的內(nèi)容，要與患者及其家屬之間進(jìn)行積極交流與溝通，并且要做到耐心解答患者與其家屬所存在疑惑。對(duì)照組患者利用常規(guī)方法進(jìn)行護(hù)理。

1.2評(píng)價(jià)方法

利用問卷方式來調(diào)查患者以及其家屬對(duì)護(hù)理中所實(shí)行的健康教育滿意情況，將患者滿意度共分為四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，分別為非常滿意、基本滿意、一般滿意以及不滿意。

2.統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

利用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS13.0對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，數(shù)據(jù)結(jié)果利用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差(x±s)來進(jìn)行表示，并且要利用t與χ2對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)。

二、結(jié)果

觀察組中患者非常滿意率可以達(dá)到62.5%，對(duì)照組組中的非常滿意率為43.75%，兩組患者之間有顯著差異存在，并且觀察組中的總滿意率也要高于對(duì)照組。

三、討論

在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中，患者對(duì)健康知識(shí)的需求也在不斷增加，在護(hù)理過程中對(duì)患者進(jìn)行健康教育也有著十分重要的作用。對(duì)患者進(jìn)行健康教育能夠使其情緒得到穩(wěn)定，在急診科室內(nèi)患者大部分都屬于急診患者，并且病種也比較多，這些患者發(fā)病都比較急，并且患者病情都十分嚴(yán)重，患者生命受到嚴(yán)重威脅，所以患者一般都會(huì)比較緊張、激動(dòng)，并且會(huì)感到恐懼。在急診科室內(nèi)的急診護(hù)士在對(duì)其進(jìn)行護(hù)理時(shí)也要對(duì)其進(jìn)行健康教育，從而使患者所存在的緊張、恐懼以及激動(dòng)情緒都能夠得到緩解，同時(shí)也應(yīng)該使患者的家屬保持一個(gè)積極心態(tài)，從而使患者能夠?qū)χ委煼e極配合。使急診護(hù)士對(duì)患者進(jìn)行健康教育，其可行原因主要包括以下兩個(gè)方面:第一，在健康教育的開展過程中，護(hù)士占據(jù)主導(dǎo)地位。

在對(duì)患者進(jìn)行治療時(shí)，與患者接觸時(shí)間最長的就是護(hù)士，并且在實(shí)施基礎(chǔ)搶救過程中能夠做到快、準(zhǔn)、穩(wěn)，同時(shí)以患者相關(guān)病史以及患者心理狀態(tài)來對(duì)患者進(jìn)行相關(guān)生理以及心理護(hù)理，使患者將恐懼緊張心理消除，使患者能夠快速恢復(fù)。第二，護(hù)患關(guān)系的和諧對(duì)健康教育的開展有促進(jìn)作用。在急診科室內(nèi)，護(hù)士需要將大部分治療以及操作工作完成，與患者相接觸的時(shí)間最長，接觸也最為親密。由于急診科室內(nèi)患者自身的特殊性，在急診科室內(nèi)進(jìn)行健康教育是很容易被接受的。

綜合上文所述，在急診護(hù)理過程中對(duì)患者行健康教育能夠使患者滿意程度得到有效提高，使醫(yī)療糾紛大大減少，從而使醫(yī)療關(guān)系得到和諧發(fā)展，可以在臨床上推廣。

作者：劉紅麗 單位：鄭州大學(xué)第五附屬醫(yī)院急診科