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一、將社會主義核心價值觀內(nèi)容與高中政治知識學(xué)習(xí)有機融合

許多高中政治學(xué)習(xí)組織者在觀看學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)實踐的過程中，主要是將學(xué)習(xí)中的內(nèi)容和學(xué)習(xí)者們的生活結(jié)合起來，再與社會主義核心價值觀教學(xué)聯(lián)合，激勵學(xué)習(xí)者積極融入到學(xué)習(xí)過程中去，主動參與探究，使得學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中能夠受到核心價值觀的有效教育。例如：在學(xué)習(xí)思想政治中《經(jīng)濟常識》一課時，根據(jù)我國經(jīng)濟發(fā)展制度，經(jīng)濟全球化與對外開放，科學(xué)技術(shù)發(fā)展觀念等內(nèi)容的時候，可以從國家對高中學(xué)習(xí)者進行文明、和諧、發(fā)展教育，同時在進行教育的過程當中，在培養(yǎng)學(xué)習(xí)者懂得維護勞動者的權(quán)益等內(nèi)容時，應(yīng)該可以根基社會治安來對學(xué)習(xí)者們的自有、公平、公正進行相應(yīng)的教育，對于其他政治學(xué)科模板的教育內(nèi)容，組織者們可以使用相近的方法來進行深化該教育。但是，由于高中學(xué)習(xí)者的個性化學(xué)習(xí)較高，因此，有時候?qū)W(xué)習(xí)組織者和家長之間的教育很有可能會讓學(xué)生產(chǎn)生叛逆心理，所以，組織者在進行深化該學(xué)習(xí)時，要使用簡單明確的學(xué)習(xí)方法，重視學(xué)習(xí)者心理教育，讓學(xué)習(xí)者在實踐學(xué)習(xí)過程中，感受到該科目的重要性和明白其中的含義，這樣就能有效提高學(xué)習(xí)效果，就如我國社會主義發(fā)展制度較為良好，但是許多高中學(xué)習(xí)者由于受到環(huán)境的影響，對社會中很多信息都不了解，而許多知識在他們心里也無從有過體會。但是在這個時候組織者就可以根據(jù)上海世博會的舉辦成功案例，神州系列飛船成功發(fā)射來案例來進行教育，這說明了在古代不能實現(xiàn)的事，但目前我國能實現(xiàn)，這也實現(xiàn)了我國經(jīng)濟發(fā)展的有效標志，同時也標志著國家富強。這些學(xué)習(xí)者們都能夠感受到和看到，然后組織者在加以引導(dǎo)和學(xué)習(xí)，那么許多學(xué)生就能快速明白社會主義對于我們的好處。

二、將社會主義核心價值觀的具體內(nèi)容與時事政治教育有密切關(guān)聯(lián)

目前，很多高中學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程當中都比較關(guān)注國家發(fā)展，希望有更多時間了解國內(nèi)外政治歷史的演變情況，在平時的學(xué)習(xí)過程中，有經(jīng)驗的學(xué)習(xí)組織者可以給學(xué)習(xí)者提供一些政治新聞資料，在學(xué)習(xí)過程中進行觀看，通過開展政治學(xué)習(xí)講座、開設(shè)時政知識比賽等情景活動，指引學(xué)習(xí)者多重視探索一些重要的時政熱點新聞，這樣有助于提升高中學(xué)習(xí)者的思想感知觀念，提高他們愛國情懷、注重世界和平與發(fā)展的進度，有效促進社會發(fā)展剛強的責任感知。例如：在2015年9月3日，為了紀念我國抵抗世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年慶，國家就在北京舉行了較為龐大的大閱兵演示，這個時候就可以組織學(xué)習(xí)者統(tǒng)一觀看大閱兵視頻，然后再進行討論學(xué)習(xí)，在這過程中討論國家主席在這次的演講中，主要講述到了哪些政治話題。這樣一來，通過了不斷的學(xué)習(xí)，我國三個必勝是代表著在世界多種欺壓的背景下，我國人民是比較倡導(dǎo)和平相處理念的，這也是標志著全世界人們和平發(fā)展的路徑，為構(gòu)建和平世界指明了良好趨向。學(xué)生們的生活都是多姿多彩的，這樣可以在實際生活中選擇恰當?shù)睦樱趯嶋H學(xué)習(xí)過程中還需要實際案例，這些案例不僅要和學(xué)習(xí)者們的實際生活相關(guān)，而且還可以引導(dǎo)學(xué)習(xí)者進行思考分析。只要學(xué)習(xí)者通過有經(jīng)驗的組織的指導(dǎo)以后，他們就可以將實際性的生活和所學(xué)到的理論知識聯(lián)合起來，這樣學(xué)習(xí)者就能夠掌握更多知識結(jié)構(gòu)。

三、將社會主義核心價值觀的具體內(nèi)容與研究性學(xué)習(xí)活動相結(jié)合

高中政治學(xué)習(xí)過程中，素質(zhì)教育的條件下讓學(xué)習(xí)者進行探究學(xué)習(xí)活動是學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容之一。組織者可以創(chuàng)建在生活中發(fā)生的實際問題，在高中思想政治學(xué)習(xí)過程中，根據(jù)實際性的案例來選擇可以創(chuàng)建生活情境模式，從而指導(dǎo)學(xué)習(xí)者對該問題進行研究分析。組織者也可以選擇一些實際案例要從學(xué)習(xí)者們的興趣愛好出發(fā)，而且層次之間也必須相近，案例要簡單明確，這樣組織者創(chuàng)建的問題學(xué)習(xí)者也應(yīng)該想知道該問題的意思。例如：在高中政治學(xué)習(xí)《堅持“引進來”“和走出去”相結(jié)構(gòu)》一節(jié)中，組織者首先是給學(xué)習(xí)者演示國內(nèi)外一些體育者相關(guān)的圖片，并且還讓學(xué)習(xí)者在這些圖片當中進行觀察他們穿的鞋子是那些名牌的運動鞋。學(xué)習(xí)者們在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過長時間的觀察以后就回答到，很多外國的運動員們都比較喜歡穿匹克和李寧等我們中國有名的運動鞋，而我們中國運動員大部分都比較西化穿耐克、但迪達斯等一些外國的品牌運動鞋。于是組織者就相應(yīng)的提問到：為什么其他國家的運動員們都喜歡穿我國的運動鞋呢？有些學(xué)習(xí)者很自然的回答道因為我們國家的品牌質(zhì)量好，而且很知名，并且許多都是在國外進行銷售。這時組織者又提問到哪為什么外國的鞋子為什么會在中國進行銷售呢？有學(xué)習(xí)者也回答道，因為安利和索尼等都會在我們國家進行生產(chǎn)，而這是組織者就提出了國外一些企業(yè)就應(yīng)該叫做引進來，而我們國內(nèi)相關(guān)企業(yè)要學(xué)著走出去。體育者們所穿的名牌鞋子都是學(xué)習(xí)者比較熟悉和注重的，因此，這一案例就激發(fā)出學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)的興趣。其次，將高中的思想政治學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)者生活中的實例結(jié)合起來，使得高中思想政治課程具有與體驗性、開放性、生成性的重要表現(xiàn)。在高中學(xué)習(xí)中開展思想政治學(xué)習(xí)過程是有助于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的生活化創(chuàng)造性思維，學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中可以將一些學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中來，兩者進行融合。從而有效提升高中思想政治學(xué)習(xí)效果，實現(xiàn)學(xué)習(xí)組織者所制定的學(xué)習(xí)目標，這也是有經(jīng)驗的組織者在組織學(xué)習(xí)過程當中的重要方法之一。

四、結(jié)束語

綜上所述，在社會主義核心價值學(xué)習(xí)過程當中，高中政治教育課程是諸多學(xué)習(xí)者應(yīng)該注重的主要學(xué)科之一，許多高中政治學(xué)習(xí)者應(yīng)該融合實際性的案例，采取相應(yīng)的應(yīng)對措施，將問題有效解決，同時學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中要將理論性知識和實際生活聯(lián)合起來，學(xué)以致用，這樣學(xué)習(xí)者學(xué)起來才更簡單輕松，有效有責任的組織者在組織學(xué)習(xí)過程當中，應(yīng)該有效完成政治學(xué)習(xí)與核心價值的學(xué)習(xí)的雙重責任。

作者:王季鳳 單位:江蘇省大豐高級中學(xué)高三(1)班