前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的新課改實施綜述，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、以構建新課堂為載體，落實新課程理念，順應教育發(fā)展的要求

1、從新課標要求看構建新課堂的必要性。新課程標準“提倡轉(zhuǎn)變學生的學習方式，培養(yǎng)學生主動參與、樂于探究、交流合作的學習態(tài)度”。這要求課堂教學必須：是情感的課堂，要喚醒學生的學習欲望；是互動的課堂，要學生主動參與，自主學習，師生共同探討；是高效的課堂,要求體現(xiàn)誘思探究的教學思想,提高信息量、思維量和訓練量。一批課改名校，在新課程理念的指導下，取得了令人人矚目的成績。山東杜郎口中學、昌樂二中、河北鹿泉一中等已經(jīng)在全國豎起了旗幟。2011年10月16日，山東杜郎口中學校長崔其升、河北鹿泉一中校長韓愛學同時做客央視《小崔說事》，以“老師，聽我講”為題，報道了兩校的新課堂教學改革，表明國家對于新課改的推進的積極態(tài)度和對新的課堂教學模式的認可。

2、從認識與實踐的誤區(qū)看構建新課堂的現(xiàn)實性。目前，一是許多教師對新課堂仍存在認識上的誤區(qū)，課堂形式與內(nèi)容自然比較落后，滿堂灌仍很盛行。許多教師課堂效率不高，為提高考試成績，采取“題內(nèi)損失題外補”的做法，導致學生的課業(yè)負擔加重，犧牲本該屬于學生實現(xiàn)個性發(fā)展的時間，這樣既違背了新課程理念，影響了學生的身心健康，又不能真正提高教學質(zhì)量。最終的結果是學生與學校對立，與老師對立。

3、從《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》看構建新課堂的重要性。《綱要》共三大部分、十五章、四十五個問題，其中在戰(zhàn)略主題、高中階段教育、人才培養(yǎng)體制改革三方面提出了“提高學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力”；“注重培養(yǎng)學生自主學習、自強自立和適應社會的能力”；“倡導啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學”等戰(zhàn)略要求。2011年9月16日,中共中央政治局委員、國務委員劉延東考察了山東省茌平縣杜郎口中學，對杜郎口的新課堂模式給予了充分肯定。構建高效課堂是歷史發(fā)展的要求，是教育現(xiàn)實的要求，也是未來發(fā)展的要求，勢在必行，大勢所趨！

二、以構建新課堂為平臺，實現(xiàn)凝心聚力、提高隊伍素質(zhì)和專業(yè)化水平的目的

1、改革的旗幟總能起到引領和凝聚的作用，有強大的感召力。打出一面旗幟，喊響一個口號，凝聚一股力量，朝向一個方向是一個領導者應具備的思想力和感召力。應該說教師的職業(yè)倦怠是相對嚴重的，一年四季，周而復始，學校、家庭兩點一線，年年面對高考，年年壓力重重。如何克服教師的職業(yè)倦怠情緒，以積極向上樂觀態(tài)度對待工作，事業(yè)的引領和感召是一劑良方。我校實施新課改以來，其內(nèi)容和形式已經(jīng)成為我校教研活動、集體備課、研究課的主攻方向和研究課題，甚至是大家工作之中乃至茶余飯后談論的話題。

2、“運動”總能讓一些有膽有識有才的人脫穎而出，有巨大的影響力。時勢造英雄。農(nóng)村改革誕生了小崗村、對外開放誕生了深圳、課堂教學改革讓杜郎口成為全國名校，崔其升成為教育家。我們的年級主任、備課組長在我們學校課改的舞臺上就充當了這樣的英雄角色。年級主任是特級教師，對課改有足夠的認識，是課改的積極倡導者和引領者；數(shù)學組的夏寶海老師是全國優(yōu)秀教師，對新課程理念理解深刻，率先在班內(nèi)劃分學習小組，起到了帶頭和示范的作用。地理組組長年富力強，善于研究，積累了大量的課改資料，對小組建設，導學案編寫與使用形成了獨到的見解，被班主任、各學科老師廣泛采用。

3、招牌的榮譽和教學的最終高考目標是要承載的責任，有強烈的內(nèi)驅(qū)力。掛什么招牌就干什么事情，勇于掛起招牌的人，一定是事業(yè)心和責任心都很強的人。我想用自己的經(jīng)歷來說明這個問題，97年11月我從鄉(xiāng)村中學調(diào)到灤南一中任教，承擔了全國“九五”規(guī)劃課題，三年時間，夙夜憂嘆，恐成績不及，遭人恥笑；而終獲高考佳績，實驗順利結題，并獲省教學成果二等獎。由此獲河北省三三三人才稱號，唐山市第八屆社會科學屆優(yōu)秀青年專家稱號。總之，無論是從國家教育發(fā)展的角度還是從學校事業(yè)發(fā)展的角度，落實新課程理念，構建新時代課堂都是創(chuàng)新教學模式，凝聚事業(yè)力量之舉，大勢所趨，只爭朝夕。

作者：胡小環(huán) 單位：河北省灤南縣第一中學