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1.體育教學(xué)中德育的目的和任務(wù)

體育在學(xué)校教育方面承擔(dān)著十分重要的角色，它旨在豐富學(xué)生課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。所以，教師在體育教學(xué)過程中不但要傳授體育知識(shí)和技能，大學(xué)的體育教學(xué)過程中，更要對(duì)他們進(jìn)行品德培養(yǎng)，只有這樣才能把他們培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的人才。體育學(xué)科作為教育的一個(gè)學(xué)科，它的根本目的就在于培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。而且在體育教學(xué)大綱中已明確規(guī)定：“體育教師要結(jié)合體育教學(xué)特點(diǎn)，教育學(xué)生熱愛黨，熱愛社會(huì)主義祖國，不斷提高他們?yōu)楦锩憻捝眢w的自覺性，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。培養(yǎng)他們服從組織，遵守紀(jì)律，熱愛集體，朝氣蓬勃，勇敢頑強(qiáng)，艱苦奮斗的革命精神。”由此可見，體育的目的在兩方面:第一，讓學(xué)生鍛煉身體，掌握體育專業(yè)技能知識(shí)；第二，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，進(jìn)行素質(zhì)教育，把學(xué)生同國家發(fā)展聯(lián)系起來，培養(yǎng)他們的革命精神。體育教學(xué)有它的特殊性，在不同的時(shí)間和自然條件下，更能反映學(xué)生的身體素質(zhì)和思想素質(zhì)。因此，體育為對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)培養(yǎng)提供了極其便利的條件。

2.體育教學(xué)中德育教育的途徑

2.1制定全面而有重點(diǎn)的科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)體育教師在上課前應(yīng)當(dāng)制定教學(xué)方針，嚴(yán)格按照大綱要求對(duì)學(xué)生德育培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行規(guī)劃。第一，要制定切實(shí)可行的德育培養(yǎng)計(jì)劃，例如，培養(yǎng)學(xué)生競爭合作意識(shí)，努力進(jìn)取的精神，尊重比賽或體育規(guī)則的習(xí)慣。對(duì)于每節(jié)課要培養(yǎng)學(xué)生哪些品質(zhì)，怎樣才能達(dá)到預(yù)期的效果等問題一一作出安排。第二，打破傳統(tǒng)的課程安排模式，將包括訓(xùn)練項(xiàng)目、道德素質(zhì)教育在內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容融合進(jìn)去，科學(xué)全面地對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行研究，保證學(xué)生最大受益，收獲最佳效果。第三，教學(xué)的過程中，教學(xué)方法起著決定性作用。以前的教學(xué)方式不再適應(yīng)當(dāng)前要求，我們就應(yīng)當(dāng)打破常規(guī)，研究其他教學(xué)方式，找到適合學(xué)生的，對(duì)學(xué)生德育培養(yǎng)效果明顯的教學(xué)方法，并加以應(yīng)用。

2.2突出對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷

德育工作歸根到底是對(duì)人的教育，所以體育教師應(yīng)當(dāng)用人的感情，理性對(duì)待學(xué)生。用情感感化學(xué)生，用道理說服學(xué)生。體育教學(xué)也是老師與學(xué)生共同合作的一個(gè)活動(dòng)，師生之間通過教、學(xué)、情感、心理、專業(yè)知識(shí)交流等方式進(jìn)行溝通,例如，對(duì)運(yùn)動(dòng)細(xì)胞不發(fā)達(dá)、肢體不協(xié)調(diào)同學(xué)多加訓(xùn)練，進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)身體素質(zhì)差的同學(xué)多加關(guān)懷；進(jìn)行學(xué)生老師交心活動(dòng)，建立和諧的師生關(guān)系。所以，德育工作應(yīng)當(dāng)以人為本，關(guān)愛學(xué)生，體貼學(xué)生，幫助學(xué)生。同時(shí)，教師要結(jié)合學(xué)生的行為表現(xiàn)進(jìn)行教育。體育教學(xué)可以更直白的看出學(xué)生的思想、個(gè)性，這些都反映在其上課的行為表現(xiàn)中。這就需要老師善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的各種行為和心理寫照，用科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生，做到早發(fā)現(xiàn)，早解決。如在課堂中,在同一活動(dòng)中,在同樣的條件下,有的學(xué)生可能表現(xiàn)出強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和頑強(qiáng)的拼搏精神,而有的同學(xué)則可能表現(xiàn)出不負(fù)責(zé)任、害怕困難等等。針對(duì)這樣的情況,教師可以根據(jù)實(shí)際情況做出表揚(yáng)或批評(píng)，不能一味地縱容學(xué)生，讓他們的壞習(xí)慣根深蒂固。還有的學(xué)生具有較強(qiáng)表現(xiàn)欲的心理特征,對(duì)待這樣的學(xué)生我們應(yīng)該正確指導(dǎo)，耐心教育，淡化個(gè)人英雄主義，樹立強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。

2.3運(yùn)用合理的體育教學(xué)方法和組織形式進(jìn)行教育

每個(gè)學(xué)科都有其固定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)，體育也不例外，但是他們可以有多樣化的教學(xué)方法和組織形式。在教學(xué)過程中以教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)為標(biāo)準(zhǔn)，采用多樣化教學(xué)方法，深化教學(xué)內(nèi)涵，讓學(xué)生的生理心理和身體活動(dòng)意識(shí)結(jié)合起來，收獲最大化的課堂效果。如教學(xué)中運(yùn)用啟發(fā)式教育,教師在講解示范中,主要闡述動(dòng)作技術(shù)的要點(diǎn)和難點(diǎn),講清動(dòng)作技術(shù)的完成過程,讓學(xué)生獲得基本知識(shí),明白解決問題的方法，不要教師一直講一直重復(fù)動(dòng)作，應(yīng)該讓學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)自消化課堂知識(shí)，多加練習(xí)。長期堅(jiān)持下去，學(xué)生自然而然就養(yǎng)成了獨(dú)立自主的好習(xí)慣,在以后各項(xiàng)活動(dòng)中都能充分展現(xiàn)自己積極的一面。又如,同樣是體操隊(duì)列、隊(duì)形教材,采用“兵營”式和“觀摩、匯報(bào)、評(píng)比”式的兩種組織教學(xué)形式,后者符合學(xué)生集體榮譽(yù)感和積極參與的競爭意識(shí),又培養(yǎng)了遵守紀(jì)律的行為習(xí)慣。教學(xué)方法和組織形式都反映了一個(gè)教師教學(xué)水平的高低，也是衡量教師教學(xué)能力的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。合理的、科學(xué)的方法能夠最大限度幫助同學(xué)，教育同學(xué)。教師要善于把學(xué)生心理活動(dòng)和身體活動(dòng)、意志和行為結(jié)合起來,利用課堂的組織教法中各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

2.4結(jié)合偶發(fā)事件的處理進(jìn)行教育

體育是具有危險(xiǎn)性的活動(dòng)，一些偶然事件可能會(huì)發(fā)生，這時(shí)教師應(yīng)該對(duì)它們加以利用，教育學(xué)生，比如:長跑過程中跌倒，起來后繼續(xù)奔跑等事例，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)勇敢，努力拼搏，為集體增光的精神。對(duì)于偶然的不良事件，要嚴(yán)厲批評(píng)，提高學(xué)生的辨別是非能力。

3.結(jié)語

體育教學(xué)寓教于運(yùn)動(dòng)，這就注定了它比其他學(xué)科師生之間和學(xué)生之間交流更廣泛，在教育教學(xué)效果上也明顯高于其他教學(xué)。所以說，高校體育教學(xué)的作用不僅僅在于促進(jìn)大學(xué)生健康成長，增強(qiáng)體魄，充滿朝氣，還在于培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)道德知識(shí)，培養(yǎng)組織紀(jì)律、合作競爭意識(shí)，增強(qiáng)其他堅(jiān)韌的品質(zhì)。總之，體育教學(xué)給思想品德教育提供了良好環(huán)境。

作者：王宇超 韓亞軍 韓東 單位：華北理工大學(xué)冀唐學(xué)院