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一、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，有利于增強(qiáng)大學(xué)生的集體主義觀念

在班主任的指導(dǎo)和幫助下，通過(guò)開(kāi)展一系列讓學(xué)生自行籌劃、組織、分工和合作的班級(jí)活動(dòng)，使學(xué)生們進(jìn)一步親身體會(huì)到自己的思想言行對(duì)周?chē)瑢W(xué)的影響，從而增進(jìn)班級(jí)同學(xué)之間的相互了解，逐步認(rèn)識(shí)到個(gè)人不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé)，還要對(duì)別人負(fù)責(zé)，進(jìn)而逐步提高對(duì)班集體的認(rèn)同感、歸屬感，并樹(shù)立或重構(gòu)正確處理個(gè)人與集體、局部與整體、自由與紀(jì)律、民主與集中、權(quán)利與義務(wù)等各方面關(guān)系的意識(shí)。繼而營(yíng)造和諧融洽的集體氛圍，逐漸將眾多的個(gè)體思想情感和目標(biāo)聚集為班集體共同的思想情感和目標(biāo)，變生活圖享受、學(xué)習(xí)不刻苦、組織散漫、紀(jì)律松懈、不關(guān)心他人、狹隘自私、甚至個(gè)人主義的思想意識(shí)為自覺(jué)地關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)集體，并把自己的言行與集體榮譽(yù)聯(lián)系起來(lái)，把自己融合于集體之中，最終把集體目標(biāo)內(nèi)化為個(gè)體的成長(zhǎng)目標(biāo)，從而達(dá)到集體與個(gè)人同步發(fā)展。

二、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，有利于拓展大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)

當(dāng)前高速發(fā)展、高度競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)對(duì)人才方面的需求，不僅僅是對(duì)其專(zhuān)業(yè)知識(shí)的認(rèn)同，還是對(duì)其綜合知識(shí)結(jié)構(gòu)的考量，而高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)更是要為社會(huì)培養(yǎng)全面發(fā)展的人。為此，大學(xué)生要具備廣泛的知識(shí)范疇，除其自身的努力奮斗外，還需外界力量給予其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)與場(chǎng)所。班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容豐富，涉及領(lǐng)域廣泛，可以在活動(dòng)過(guò)程中使大學(xué)生主動(dòng)或者被動(dòng)地去接觸新事物，感受新領(lǐng)域，傳遞新信息，并從中獲取立足社會(huì)、開(kāi)拓事業(yè)所需的多行業(yè)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。從而使大學(xué)生不但能夠鞏固課堂所學(xué)并加以深化，還能更多地了解社會(huì)生活的不同層面，彌補(bǔ)課堂所學(xué)之不足。又能使同學(xué)之間進(jìn)行必要的探討切磋，互相啟發(fā)，彌補(bǔ)個(gè)人先前所學(xué)的不足，從而豐富個(gè)人的知識(shí)領(lǐng)域，拓寬知識(shí)面，進(jìn)而增強(qiáng)他們感知和適應(yīng)現(xiàn)代科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的能力，使之最終成為促進(jìn)社會(huì)發(fā)展所需的“后備人才”。

三、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，有利于優(yōu)化大學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)

不同于枯燥的政治說(shuō)教，也不同于傳統(tǒng)的課堂講解，豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)更加貼近大學(xué)生的真實(shí)生活，更加貼近他們的內(nèi)心世界，更加能夠激發(fā)他們的參與熱情，這就使我們能夠引導(dǎo)他們的成長(zhǎng)路徑，促使他們得到良性發(fā)展。由于當(dāng)前大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，其個(gè)性夸張且迥異，又因其家長(zhǎng)的高度重視和自身努力，使之具備了一種乃至多種特長(zhǎng)。因此，開(kāi)展形式多樣的班級(jí)活動(dòng)，既能避免那些忍受不了院校里清規(guī)戒律的學(xué)生逃到缺乏溫暖、缺少引導(dǎo)的歧途上去，又能使他們各自找對(duì)自己的“位置”，認(rèn)識(shí)到自己的能力和作用;既能使那些愛(ài)文學(xué)、好體育、善書(shū)畫(huà)、嗜科技的不同興趣愛(ài)好者和懂管理、善組織的能力特長(zhǎng)生們沿著正確的方向發(fā)展，又能使老師們較清楚地了解到每個(gè)人的長(zhǎng)處與短板，從而可以對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和教育;既能使那些外向的、善于展示的大學(xué)生們得到施展自己才華的機(jī)會(huì)與舞臺(tái)，又能使那些內(nèi)向的、不善交往的大學(xué)生們走出自己的“圈子”，步入班集體的“洪流”中;既能促使大學(xué)生們的積極性、創(chuàng)造性以及個(gè)體特長(zhǎng)得到進(jìn)一步發(fā)揮，身心得到愉悅與發(fā)展，又能達(dá)成教育之最終目的———素質(zhì)教育。

四、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，有利于大學(xué)生自主能力的培養(yǎng)

一個(gè)人整體素質(zhì)的提升，其自身主觀能動(dòng)性的發(fā)揮往往比任何外來(lái)力量的干預(yù)都來(lái)得更為直接、更為有效。這是因?yàn)樗坏@取了所需的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，更懂得和掌握了如何使自己進(jìn)步的方法。為此，通過(guò)開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，進(jìn)一步鍛造大學(xué)生的自主能力是可行的，也是必需的。當(dāng)大學(xué)生個(gè)體把自己置身于班級(jí)活動(dòng)時(shí)，他會(huì)切實(shí)感受到活動(dòng)所營(yíng)造的和諧與進(jìn)步氛圍，會(huì)深刻體會(huì)到自身與他人的差距，會(huì)自然地把活動(dòng)中的表現(xiàn)與自身的利益、自身的榮辱以及自身能力的提高聯(lián)系在一起，同時(shí)以各種不同的方式給予主動(dòng)的關(guān)心和積極的參與，以體現(xiàn)自身在班集體或者活動(dòng)中的價(jià)值。這就促使大學(xué)生自覺(jué)與不自覺(jué)地在活動(dòng)中加強(qiáng)了自我約束、自我調(diào)節(jié)、自我學(xué)習(xí)乃至自我管理的能力，并且也能激發(fā)他們?cè)谙麓位顒?dòng)中自主地參與制定并努力完成班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃，進(jìn)而達(dá)到縮小與他人差距或進(jìn)一步提升自身能力的目的，最終“使自身的自然中沉睡著的潛力發(fā)揮出來(lái)”。當(dāng)然，良好的自主能力不是一朝一夕就能練就的，還需在眾多的、有意義的班級(jí)活動(dòng)中及在班主任的引導(dǎo)和激勵(lì)下逐漸得到培養(yǎng)與加強(qiáng)。

五、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，有利于促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成和發(fā)展

所謂班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，指的是一個(gè)班級(jí)整體的學(xué)習(xí)、思想、生活作風(fēng)。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好壞與否，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想品德?tīng)顩r。實(shí)踐證明，開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，非常有利于良好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的建設(shè)。一是通過(guò)開(kāi)展一系列班級(jí)活動(dòng)，可以使集體中大多數(shù)人的思想覺(jué)悟、道德品質(zhì)、意志情感、精神狀態(tài)形成正確的集體輿論導(dǎo)向，使之成為班集體不成文的、自覺(jué)的行為規(guī)范。馬卡連柯認(rèn)為:學(xué)生集體里的輿論力量完全是一種物質(zhì)的、實(shí)際可以感觸到的教育因素。它對(duì)大學(xué)生的影響，往往比老師個(gè)人的力量大得多，有效得多。可以戰(zhàn)勝不健康的觀念，打擊歪風(fēng)邪氣，讓錯(cuò)誤的言行站不住腳，如其一旦出現(xiàn)，也會(huì)立即遭到其他同學(xué)的輿論圍攻和譴責(zé)，從而保證積極向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)始終占據(jù)優(yōu)勢(shì)。二是通過(guò)開(kāi)展一系列班級(jí)活動(dòng)，可以使優(yōu)秀的大學(xué)生個(gè)體脫穎而出，形成“榜樣”。“榜樣的力量是無(wú)窮的”，可以在班集體中掀起比、學(xué)、趕、幫、超的熱潮，調(diào)動(dòng)同學(xué)們德、智、體全面發(fā)展的積極性，形成人人爭(zhēng)上游、個(gè)個(gè)當(dāng)先進(jìn)的局面。這樣，不僅增強(qiáng)了班集體的凝聚力，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成也必將更加有利于學(xué)生的成長(zhǎng)和成才。

作者：王玲 秦天霞 單位：首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京安貞醫(yī)院 首都醫(yī)科大學(xué)第六臨床醫(yī)學(xué)院