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【摘要】

初中歷史是學(xué)生必學(xué)科目之一，要想保障初中歷史教學(xué)質(zhì)量，教師可以在教學(xué)過程中加入趣味性導(dǎo)入方法，以此來為學(xué)生營造一個良好的歷史學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而就能有效地提高教學(xué)質(zhì)量。而本文主要對幾種趣味性導(dǎo)入方法進(jìn)行了具體的分析。

【關(guān)鍵詞】

初中；歷史教學(xué)；趣味性導(dǎo)入

引言

在初中歷史教學(xué)過程中，導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)十分的重要，其會影響學(xué)生對這一節(jié)課的興趣，如果教師在導(dǎo)入教學(xué)過程中能夠引發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣，就能讓學(xué)生積極的參與到教學(xué)活動中，進(jìn)而就能提高教學(xué)質(zhì)量。因此，教師在對學(xué)生進(jìn)行初中歷史教學(xué)的過程中，教師一定要盡可能采用趣味性導(dǎo)入方式對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，以此來實(shí)現(xiàn)歷史教學(xué)的目的。

1.故事趣味性導(dǎo)入法

在初中歷史教學(xué)過程中，故事導(dǎo)入法就是較為常用的教學(xué)方法，同時也具有一定的趣味性。在對學(xué)生進(jìn)行歷史教學(xué)的過程中，歷史本身就是以往發(fā)生過的故事，教師在教學(xué)過程中，就可以利用歷史本身的故事性對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，而初中生年齡較小，故事對于學(xué)生而言本身就十分具有吸引力[1]。因此，教師在對學(xué)生進(jìn)行導(dǎo)入教學(xué)的過程中，就可以積極采用故事趣味性導(dǎo)入法對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，以此來激發(fā)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣，保障教學(xué)質(zhì)量。例如，教師在對學(xué)生進(jìn)行《秦始皇修筑長城》相關(guān)內(nèi)容教學(xué)過程中，教師可以在教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)拇┎?ldquo;孟姜女哭倒長城”這一故事，這樣學(xué)生就會很好奇秦始皇修筑長城的時候發(fā)生了些什么，在教師教學(xué)過程中也會更加的認(rèn)真，進(jìn)而就能通過這一故事來激發(fā)學(xué)生對這一內(nèi)容的興趣，提高這一節(jié)課程的教學(xué)質(zhì)量。

2.圖片漫畫趣味性導(dǎo)入法

在對初中生進(jìn)行歷史導(dǎo)入教學(xué)的過程中，教師還可以在教學(xué)過程中采用圖片漫畫趣味性導(dǎo)入法對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，其具體指的是在教學(xué)過程中聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，選擇相應(yīng)的漫畫或者是圖片來對學(xué)生進(jìn)行歷史教學(xué)。初中生處于較為叛逆新奇的階段，而漫畫和圖片能夠很好地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，為此，教師在對學(xué)生進(jìn)行初中歷史教學(xué)的過程中，就可以積極采用圖片漫畫導(dǎo)入法來提高導(dǎo)入教學(xué)的趣味性，使學(xué)生能夠更好地進(jìn)行歷史學(xué)習(xí)。例如，教師在對學(xué)生進(jìn)行《探索建設(shè)社會主義的道路》這一內(nèi)容教學(xué)過程中，教師就可以結(jié)合這一章節(jié)的內(nèi)容，選擇一些具有較為強(qiáng)烈時代特征的歷史漫畫對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，通過漫畫讓學(xué)生能夠更好地了解那個時代下的風(fēng)氣，再加上漫畫本身就較為獨(dú)特的特點(diǎn)，其自身的幽默和夸張表現(xiàn)方式十分符合學(xué)生性格特征，也能很好地激發(fā)學(xué)生對這一內(nèi)容的興趣。

3.多媒體趣味導(dǎo)入法

隨著電子技術(shù)的不斷發(fā)展，在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過程中，多媒體技術(shù)的應(yīng)用也越來越廣泛，針對這一現(xiàn)象，教師在對學(xué)生進(jìn)行初中歷史教學(xué)的過程中，也可以積極應(yīng)用多媒體技術(shù)對學(xué)生進(jìn)行趣味導(dǎo)入教學(xué)。例如，教師在對學(xué)生進(jìn)行《紅軍長征》這一內(nèi)容教學(xué)過程中，教師就可以在上課之前準(zhǔn)備好有關(guān)于“紅軍長征”這一內(nèi)容的視頻資料，然后在導(dǎo)入教學(xué)過程中播放事先已經(jīng)準(zhǔn)備好了的視頻資料，通過播放紅軍長征翻雪山、過草地這些較為典型的場景來向?qū)W生介紹紅軍長征過程中所面臨的困難，這樣學(xué)生就能通過視頻更好地理解紅軍長征所面臨的各種困難，以及其百折不撓的精神，進(jìn)而就能更好地實(shí)現(xiàn)這一章節(jié)的教學(xué)，讓學(xué)生在觀看視頻的過程中加深印象。總而言之，教師在對學(xué)生進(jìn)行初中歷史導(dǎo)入教學(xué)的過程中，教師一定要加強(qiáng)導(dǎo)入教學(xué)的趣味性，積極采用多媒體技術(shù)，以此來作為教學(xué)手段，這樣能夠更好地激發(fā)學(xué)生對初中歷史學(xué)習(xí)的興趣，真正提高教學(xué)質(zhì)量。

4.影視作品趣味導(dǎo)入法

在對初中生進(jìn)行歷史教學(xué)的過程中，教師還可以采用影視作品趣味導(dǎo)入法對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，這樣也能激發(fā)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生在家的時候，大多會觀看一些影視作品，而教師在教學(xué)過程中，就可以采用這些影視作品來激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣。比如說，就目前而言較為熱門的一些古裝劇、抗日劇等影視作品，教師就可以將其引入到歷史導(dǎo)入教學(xué)過程中，這樣也能起到良好的教學(xué)效果。例如，教師在對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)“清朝”相關(guān)內(nèi)容教學(xué)過程中，教師可以采用影視作品“孝莊秘史”作為教學(xué)素材，然后讓學(xué)生進(jìn)行找茬，尋找電視作品中和當(dāng)時朝代不相符的現(xiàn)象。就像是：“多鐸佩戴大耳環(huán)、用唐三彩做禮物”等現(xiàn)象都是和當(dāng)時那個朝代相違背的。學(xué)生在找茬的過程中會覺得十分的興奮，能夠激發(fā)學(xué)生對這一內(nèi)容的興趣，而完成找茬之后，學(xué)生就能更好地掌握相關(guān)知識點(diǎn)，進(jìn)而就能有效地保障教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)語

綜上所述，在對初中生進(jìn)行歷史教學(xué)的過程中，趣味性導(dǎo)入法能夠有效地激發(fā)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣，使其積極主動的參與到教學(xué)活動中，而本文主要對幾種較為常見的趣味導(dǎo)入法進(jìn)行了具體的分析，以期能夠更好地發(fā)揮其作用，提高歷史教學(xué)的質(zhì)量。

作者：張艷 單位：新沂市八一實(shí)驗(yàn)學(xué)校

參考文獻(xiàn)：

[1]孫霞明.趣味導(dǎo)入,讓學(xué)生輕松走進(jìn)歷史課堂——談初中歷史課堂教學(xué)趣味導(dǎo)入法的設(shè)計藝術(shù)[J].江西教育,2010,17(9):38-38.

[2]陳曉菁.對初中歷史教學(xué)中趣味性教學(xué)的思考[J].求知導(dǎo)刊,2014,36(2):105-105.