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一、轉變教育理念，樹立正確的創(chuàng)業(yè)教育觀念
理念是行動的先導，教育理念對教學活動的影響至關重要。因此，在大學生創(chuàng)業(yè)教育中，必須要加快轉變教育理念，具體措施如下:首先，轉變教師的教育理念。一些教師認為對學生進行創(chuàng)業(yè)教育是授課教師的事情，和自己沒有關系，這種想法是錯誤的。大學生創(chuàng)業(yè)教育和全體教師都有關系，需要所有教師在日常教學中加以重視并進行滲透教育。因此，必須要轉變教師的教育理念，在教學活動中滲透創(chuàng)業(yè)教育思想，將創(chuàng)業(yè)教育貫穿于整個教書育人過程中。其次，轉變大學生的創(chuàng)業(yè)理念。很多大學生對創(chuàng)業(yè)的理解比較片面，認為只有自己開公司、自己當老板才算是創(chuàng)業(yè)，其實不然，大學生到基層鍛煉、去偏遠地區(qū)支援建設也是一種創(chuàng)業(yè)。因此，必須引導學生轉變創(chuàng)業(yè)理念，樹立“大創(chuàng)業(yè)觀”。
二、培育創(chuàng)業(yè)文化，營造濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍
環(huán)境對人的思想、觀念的影響是毋庸置疑的，積極向上的創(chuàng)業(yè)文化、濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍能夠激發(fā)大學生的創(chuàng)業(yè)意識并付諸行動。那么，如何培育高校創(chuàng)業(yè)文化呢?首先，開展主題活動，對大學生進行創(chuàng)業(yè)教育。面向大一到大四的全體學生普及大眾化創(chuàng)業(yè)教育，讓大家都能萌發(fā)創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)心理，讓他們具備“人人都是創(chuàng)業(yè)主體”的思想觀念，因此，學校可以開展一系列以創(chuàng)業(yè)為主題的教育活動，通過各種形式讓學生深入了解關于創(chuàng)業(yè)的問題，在此基礎上，對有創(chuàng)業(yè)意愿和能力的大學生開展精英型創(chuàng)業(yè)教育，分層推進，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育的分層發(fā)展。其次，加大宣傳力度，營造濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍。高校要依托各種媒介，如校園網(wǎng)絡平臺、廣播、宣傳欄、展板、海報等，加大創(chuàng)業(yè)教育的宣傳力度，充分發(fā)揮大眾宣傳媒介的重要作用，對創(chuàng)業(yè)成功的典型人物進行宣傳，或是介紹創(chuàng)業(yè)成功的經(jīng)驗和教訓，或是組織座談會交流創(chuàng)業(yè)的體會，這樣的宣傳活動，不僅可以激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)心理，保持學生的創(chuàng)業(yè)激情，而且可以培育濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍，促進高校創(chuàng)業(yè)文化的產(chǎn)生和發(fā)展。
三、豐富課程內容，完善創(chuàng)業(yè)教育課程體系
構建有效的課程體系是做好創(chuàng)業(yè)教育的重要因素。在高校創(chuàng)業(yè)教育中，要培養(yǎng)大學生具備三個方面的素質:一是創(chuàng)業(yè)意識，其中包括創(chuàng)業(yè)的激情和對商品交易的興趣;二是創(chuàng)業(yè)基本素質，包括創(chuàng)業(yè)心理、創(chuàng)業(yè)能力、抗挫折能力等。具體來講，從以下兩方面著手:開設完善的創(chuàng)業(yè)教育課程，豐富相關內容。學校要開設相對應的創(chuàng)業(yè)教育課程，同時，結合現(xiàn)有的教學資源和學生實際情況，不斷地滲透與創(chuàng)業(yè)相關的內容，如法律、稅收、風險管理、資源整合等。一方面加強培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)意識，另一方面，培養(yǎng)大學生的綜合素質，使其成為專業(yè)領域的創(chuàng)業(yè)人才，提升創(chuàng)業(yè)能力，引導大學生和本專業(yè)結合實現(xiàn)“科技創(chuàng)業(yè)”。
四、加強師資建設，培養(yǎng)優(yōu)秀教師隊伍
要想搞好創(chuàng)業(yè)教育，一支優(yōu)秀的教師隊伍必不可少。首先，對現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)教育教師定期組織培訓，提高他們的專業(yè)水平。這些培訓包括創(chuàng)業(yè)理論培訓、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗交流和創(chuàng)業(yè)模擬活動，邀請創(chuàng)業(yè)成功人士來校參加座談和培訓，和學校教師交流創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，以便不斷豐富教師的創(chuàng)業(yè)理論和創(chuàng)業(yè)知識。其次，擴大優(yōu)秀教師隊伍的培養(yǎng)。高校要多招聘一些優(yōu)秀教師，充實創(chuàng)業(yè)教育教師隊伍。高校要充分利用社會資源，聘請校外人士參與創(chuàng)業(yè)教育的授課，這些校外人士大約分為三類:一是創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)家。二是掌握成功創(chuàng)業(yè)理論的政府官員或專家。三是與創(chuàng)業(yè)相關的工商、稅務、銀行等部門的專業(yè)人員。通過這些專業(yè)人士的經(jīng)驗傳授、理論指導，有效地加深了學生對創(chuàng)業(yè)的各個環(huán)節(jié)的理解。
五、健全管理制度，確保創(chuàng)業(yè)教育質量
“沒有規(guī)矩，不成方圓。”規(guī)章制度是事情獲得成功的重要保障，創(chuàng)業(yè)教育也是如此。健全的創(chuàng)業(yè)教育管理制度，可以更好地規(guī)范創(chuàng)業(yè)教育的教學行為，使其有章可循，能夠最大限度地保證創(chuàng)業(yè)教育的教學效果。反之則不然，如果沒有完善的規(guī)章制度，那么，很多創(chuàng)業(yè)教育只能是紙上談兵，沒有任何實效可言，更不要說培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才了。所以，高校必須要完善管理制度，強化質量意識。首先，必須健全管理制度。建立健全創(chuàng)業(yè)教育的相關規(guī)章制度，讓創(chuàng)業(yè)教育活動有章可循，讓教師根據(jù)規(guī)章制度組織相關的教學活動和教學評價其次，必須強化質量意識。高校創(chuàng)業(yè)教育質量非常關鍵，它體現(xiàn)了大學生創(chuàng)業(yè)教育的效果，對于大學生創(chuàng)業(yè)教育能力的培養(yǎng)起到很重要的影響作用。因此，高校創(chuàng)業(yè)教育教師必須要強化質量意識，按照規(guī)章制度辦事，對教育質量把好關，保證其教學質量的最優(yōu)化。
六、豐富教育形式，拓寬創(chuàng)業(yè)實踐渠道
大學生創(chuàng)業(yè)教育不能僅僅是紙上談兵，還要落到實處，真正成為一種實踐教育。因此，高校要豐富教育形式，拓寬創(chuàng)業(yè)實踐渠道，讓學生在實踐中學習具體而豐富的創(chuàng)業(yè)知識。首先，高校要不斷豐富創(chuàng)業(yè)教育形式。除了課堂講授之外，還有其他幾種創(chuàng)業(yè)教育形式:其一，學習借鑒創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。高校可以聘請一些具有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的成功人士作為學校的客座教授，定期來學校與學生進行交流，或是為學生做創(chuàng)業(yè)報告。其二，依靠政府支持。學校可以出面與當?shù)卣e極溝通，尋找適合學生創(chuàng)業(yè)的項目，積極爭取政府部門的政策支持，鼓勵大學生著眼實際，積極參與創(chuàng)業(yè)活動。其次，高校要拓寬大學生創(chuàng)業(yè)實踐渠道。其一，通過勞務服務、技術服務等增加創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。高校要鼓勵學生通過勤工助學等勞務服務來鍛煉其創(chuàng)業(yè)心理品質，利用自身所學的專業(yè)知識來進行技術服務，豐富人生閱歷和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，為以后的創(chuàng)業(yè)夯實基礎。其二，高校可以設立大學生創(chuàng)業(yè)園區(qū)項目以及創(chuàng)業(yè)基地項目，讓學生在模擬活動中親自參與經(jīng)營管理，積累創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。同時，各高校之間要加強合作，分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和體會，互通有無、合作共贏。
七、結語
總之，新形勢下加強大學生創(chuàng)業(yè)教育意義重大，它不僅有利于培養(yǎng)高素質人才，緩解就業(yè)壓力，也能促進高等教育改革的深化，有利于高新技術成果產(chǎn)業(yè)化。因此，高校必須要重視并不斷完善大學生創(chuàng)業(yè)教育，發(fā)揮其真正的作用，為社會經(jīng)濟的發(fā)展培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀的高素質創(chuàng)業(yè)型人才。
作者：周艷麗 單位：合肥財經(jīng)職業(yè)技術學院
