前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了期末英語復(fù)習(xí)計(jì)劃范文供你參考和學(xué)習(xí)，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。

期末英語復(fù)習(xí)計(jì)劃范文1

一、具體措施(期末復(fù)習(xí)分成四個(gè)階段)：

1、第一階段（8個(gè)課時(shí)）：階段訓(xùn)練（主要解決教材問題，打好基礎(chǔ)）

（1）、語音、詞匯。

系統(tǒng)地歸納課文1-10單元出現(xiàn)的短語和單詞。

（2）語法結(jié)構(gòu)。

（3）課本內(nèi)容。

簡單的過一遍教材，尤其是課文里的重點(diǎn)句型、句子、搭配，要求學(xué)生能看懂句型，甚至能夠背下來。

（4）綜合練習(xí)。

第二階段（4個(gè)課時(shí)）：專項(xiàng)訓(xùn)練

針對考試題型，分析每個(gè)題型的解題技巧訓(xùn)練，包括有聽力、語言知識(shí)與運(yùn)用、完型填空、閱讀理解、單詞拼寫、完成句子、書面表達(dá)。讓學(xué)生能夠掌握如何答題，并且熟悉每道題的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的技能。

第三階段（4個(gè)課時(shí)）：綜合練習(xí)

學(xué)生做綜合性的練習(xí)，能夠以次查漏補(bǔ)缺，提高綜合運(yùn)用能力。教師和學(xué)生在這一階段都要做好及時(shí)的反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足。

第四階段（4個(gè)課時(shí)）：模擬訓(xùn)練

精做模擬題，搞好考前熱身.

二、課堂教學(xué)中應(yīng)該注意的問題

1、英語課堂上及時(shí)有效獲取學(xué)情反饋，有效地進(jìn)行課前回顧，課堂小結(jié)等。

2、注重課堂教學(xué)效率的提高，備課要精，練習(xí)要精，作業(yè)要精。

3、要強(qiáng)化分層次教學(xué)與輔導(dǎo)，通過分層次教學(xué)和輔導(dǎo)提升學(xué)生的成績，從方法上，要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)，區(qū)別不同情況，有針對性輔導(dǎo)。

三、復(fù)習(xí)提示和建議

一、立足基礎(chǔ)。

復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，建議學(xué)生將已學(xué)過的語法知識(shí)進(jìn)行歸納分類，以便使零散的知識(shí)連貫起來?？蓪?dòng)詞時(shí)態(tài)、語態(tài)作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)其他詞類時(shí)要多關(guān)注固定用法、平時(shí)常見的錯(cuò)誤及教師課堂上提出應(yīng)注意問題等。句法復(fù)習(xí)時(shí)要多注重并列句、復(fù)合句，特別是平時(shí)上課時(shí)容易出錯(cuò)的內(nèi)容。

期末英語復(fù)習(xí)計(jì)劃范文2

在XX年7月xx號(hào)我們要進(jìn)行了期末考，所以在這還沒有一個(gè)月里我們要抓緊每一分每一秒的時(shí)間。

第一，一個(gè)相對完善的時(shí)間表，既要涵蓋每月的整體安排，又要包括每月以及每天、每時(shí)的細(xì)節(jié)規(guī)劃。

第二，復(fù)習(xí)計(jì)劃要留有余地，不要“滿打滿算”。比如，晚上7點(diǎn)到8點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，8點(diǎn)開始復(fù)習(xí)英語，這樣安排就太緊了，當(dāng)中應(yīng)該有一個(gè)緩沖:7點(diǎn)到8點(diǎn)是數(shù)學(xué)時(shí)間，8點(diǎn)15分以后留給英語。這樣，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)完后喝口水，稍作休息，不要“連軸轉(zhuǎn)”。

而且，留有余地也可以確保上一段計(jì)劃的完成。還是以7點(diǎn)到8點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)為例，萬一時(shí)間到了，卻還差一道題沒做完怎么辦?留有15分鐘的余地，孩子就可以具體問題具體解決，而不致產(chǎn)生浮躁的情緒。

第三，教孩子在執(zhí)行計(jì)劃時(shí)學(xué)會(huì)放棄。有的學(xué)生死心眼兒，比如復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)遇到兩道難題，卡了一個(gè)小時(shí)也沒有思路，卻非要做出來不可，一晚上的時(shí)間都搭上去了。結(jié)果，這兩道題沒有眉目，其他的科目也耽誤了。孩子的情緒也難免受到影響。對于這樣的孩子，家長就需要告訴他，把這兩道題放一放，先完成其他科目的計(jì)劃，最后如果還有剩余時(shí)間，再回過頭來處理先前的“遺留問題”，如果沒有時(shí)間就放在明天或后天再做。

第四，復(fù)習(xí)計(jì)劃要兼顧全面。有的考生對喜歡的科目就先復(fù)習(xí)，不喜歡的科目放在后頭;有的考生把自己的強(qiáng)項(xiàng)放在前面復(fù)習(xí)，弱項(xiàng)的復(fù)習(xí)受到影響，導(dǎo)致強(qiáng)項(xiàng)越來越強(qiáng)，弱項(xiàng)始終沒得到實(shí)質(zhì)性的提高。其實(shí)，每個(gè)考生都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，正確的做法是優(yōu)勢要強(qiáng)化，劣勢也要彌補(bǔ)。

學(xué)習(xí)方法

1、成績要在較短期內(nèi)獲得較大提高。

長時(shí)間的慢慢提高對大多數(shù)科目沒有必要，且消磨銳氣。要在一定時(shí)間段內(nèi)刻苦投入，在成績開始提升時(shí)加把勁兒，爭取在較短時(shí)間內(nèi)大幅提高成績。

2、成績提高用四大件——精華教育學(xué)習(xí)階段論

實(shí)踐

(三)周循環(huán)學(xué)習(xí)法如何實(shí)踐?

1、第一步：周日晚上制定周學(xué)習(xí)計(jì)劃。

根據(jù)自己總的學(xué)習(xí)進(jìn)度，制定一周的目標(biāo)。根據(jù)目標(biāo)計(jì)算周一到周六的學(xué)習(xí)量，制定可行的、但又必須完成的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2、第二步：周一至周六按計(jì)劃學(xué)習(xí)。

根據(jù)計(jì)劃學(xué)習(xí)量做好每日時(shí)間管理，每日結(jié)束前確認(rèn)一下計(jì)劃完成度，記錄學(xué)習(xí)日志;

3、第三步：周日徹底完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。

把本周的學(xué)習(xí)完成情況總結(jié)一下。沒有完成的部分在周日徹底解決。一周計(jì)劃都完成了，就好好放松一下，然后做下周計(jì)劃。

(四)注意事項(xiàng)：

1、不要做過度的計(jì)劃，以免產(chǎn)生挫折感，漸漸失去學(xué)習(xí)興趣;

期末英語復(fù)習(xí)計(jì)劃范文3

①:上課必須認(rèn)真聽講!不做小動(dòng)作,也不能分神。思維要跟著老師走。

②:把每一次語文、數(shù)學(xué)、英語的小測驗(yàn)當(dāng)成一次“大考試”當(dāng)然,也不能粗心每一道題都要認(rèn)真審。即使是填空題!

③:弄一個(gè)糾錯(cuò)本把每一次寫錯(cuò)的詞語或句子,改成正確的保存到那個(gè)糾錯(cuò)本上。還能看看自己的易錯(cuò)題,把它牢牢的記住!

④:上課爭取積極發(fā)言(因?yàn)槲移匠６疾缓芘e手)。

⑤:把每一節(jié)課的40分鐘利用好,該做的題一定要做對并且記住!

期末英語復(fù)習(xí)計(jì)劃范文4

一、明確復(fù)習(xí)目的：小學(xué)英語復(fù)習(xí)全面發(fā)展是目標(biāo)

小學(xué)英語畢業(yè)復(fù)習(xí)是小學(xué)階段一次全面、系統(tǒng)的綜合性復(fù)習(xí)，是對所學(xué)知識(shí)的梳理和總結(jié)。我們學(xué)習(xí)英語并不是為了應(yīng)付考試，而是真正地掌握英語，讓英語在以后為我們所用，成為我們有利的工具。所以，一切要以全面提高自己的英語水平為目標(biāo)，不要僅僅局限于通過考試或者考試拿高分等。英語教育就是以全面提高孩子的英語能力為目標(biāo)的，全方位培養(yǎng)孩子的聽、說、讀、寫能力，為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

復(fù)習(xí)能讓學(xué)生對所學(xué)知識(shí)溫故而知新，達(dá)到進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)的目的。要用科學(xué)的方法組織好復(fù)習(xí)階段的教學(xué)，使每一位學(xué)生在原有水平上都有所提高。

教師在復(fù)習(xí)的過程中，要盡量關(guān)注到不同層次學(xué)生的需求，對各層次學(xué)生的學(xué)業(yè)水平要心中有數(shù)，教學(xué)活動(dòng)及作業(yè)布置要針對不同層次學(xué)生的能力和水平，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)?、合理的作業(yè)。

教師要保持平和的心態(tài)，盡力營造平靜寬松的氛圍，科學(xué)、有序地進(jìn)行復(fù)習(xí)，耐心地對待學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的情況和問題。復(fù)習(xí)階段時(shí)間緊、內(nèi)容多，學(xué)生會(huì)感覺學(xué)習(xí)的壓力，因而容易引起情緒波動(dòng)。復(fù)習(xí)中要關(guān)心每一位學(xué)生，要看到他們的進(jìn)步，要給予及時(shí)的表揚(yáng)，激發(fā)他們學(xué)好英語的動(dòng)力，幫助他們樹立信心，讓每位學(xué)生在復(fù)習(xí)階段都保持積極向上的良好狀態(tài)。

二、明確復(fù)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)英語復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)是主導(dǎo)

首先，基礎(chǔ)知識(shí)是考試時(shí)考查的重點(diǎn)。所以，學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是很重要的。對基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)主要包括：單詞復(fù)習(xí)、句子復(fù)習(xí)和課文復(fù)習(xí)。單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是重點(diǎn)；句子是英語學(xué)習(xí)的重中之重。在復(fù)習(xí)過程中，老師們要將知識(shí)系統(tǒng)化，以鼓勵(lì)為主，讓同學(xué)們以一種積極的心態(tài)進(jìn)行英語復(fù)習(xí)。

其次，提高英語聽力基礎(chǔ)。知識(shí)是能力的載體，要提高英語聽力，就要過語音關(guān)、詞匯關(guān)、語法關(guān)。正確掌握語音、語調(diào)是提高英語聽力的重要環(huán)節(jié)，把各個(gè)音素發(fā)音要領(lǐng)記牢、念準(zhǔn)確。如果發(fā)音不準(zhǔn)，不僅自己說話別人聽不懂，而且別人說話難聽清，所以掌握正確發(fā)音，對提高聽力有很重要的作用。由于英語中同音異義和近音異義詞很多，如果沒有堅(jiān)實(shí)的基本功做后盾，各種各樣的同音詞、近音詞一起涌入腦海，攪得頭腦亂哄哄的，就無法確定聽到正確的內(nèi)容。不論閱讀，還是聽力訓(xùn)練，都要以一定數(shù)量的詞匯為基礎(chǔ)。

總的來說，語言知識(shí)方面：歸納總結(jié)語音、詞匯、語法、功能、話題等知識(shí)規(guī)律。

語言技能方面：鞏固與熟練掌握聽、說、讀、寫等這幾個(gè)方面的技能，使之達(dá)到自動(dòng)化的程度，學(xué)生能運(yùn)用這些技能去完成任務(wù)。

三、明確復(fù)習(xí)脈絡(luò)：為學(xué)生制訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃

（一）總體計(jì)劃

復(fù)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)三年級(jí)至六年級(jí)所學(xué)的內(nèi)容知識(shí)。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：以五年級(jí)和六年級(jí)知識(shí)為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。

復(fù)習(xí)要求：（1）注意復(fù)習(xí)的全面性。（2）要特別關(guān)注后進(jìn)生。（3）按系統(tǒng)復(fù)習(xí)。（4）注意重難點(diǎn)。（5）以練為主，綜合練習(xí)為主。（6）重視學(xué)生的反饋信息。

（二）具體實(shí)施計(jì)劃：過好四關(guān)

1.單詞關(guān)。單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，針對農(nóng)村學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差的現(xiàn)狀，最好用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。

（1）可以按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。

（2）可以按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。加強(qiáng)四會(huì)單詞的朗讀與默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，采用男女搭配，互幫互助的方式進(jìn)行，這樣學(xué)生一方面可以提高積極性，一方面容易獲得成功。當(dāng)然對于極個(gè)別學(xué)困生來說，還要區(qū)別對待，給他們適當(dāng)降低難度和要求，使他們盡最大努力地過好單詞關(guān)。

2.詞組關(guān)。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑，又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。可以將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系，在復(fù)習(xí)單詞的同時(shí)一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)單詞的同時(shí)掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。

3.句子關(guān)。句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)?？梢詮囊韵聨追矫鎺椭鷮W(xué)生梳理所學(xué)過的句子。

（1）指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運(yùn)用場合。

（2）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識(shí)。

4.閱讀關(guān)。復(fù)習(xí)階段可以通過大量閱讀擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)他們的語感。閱讀短文能讓學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，可以說指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀是英語復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，在復(fù)習(xí)過程中可以充分運(yùn)用書中的一些語篇，把它作為英語閱讀復(fù)習(xí)的載體，并有效利用六年級(jí)課后的appendix，讓學(xué)生做到精讀和略讀相結(jié)合。對于學(xué)困生來說，具體要求是能看懂，理解書本上的語段。

期末英語復(fù)習(xí)計(jì)劃范文5

下午好！

非常高興看到各位家長又一次坐在一起，我非常的感動(dòng)。請?jiān)试S我以熱烈的掌聲歡迎各位家長的來臨。

一、我的感悟與學(xué)習(xí)

這個(gè)學(xué)期可以說每個(gè)老師是累并快樂著，因?yàn)槿綎|省的數(shù)學(xué)、語文、英語老師都在研修學(xué)習(xí)，長達(dá)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我們?nèi)窃跇I(yè)余時(shí)間進(jìn)行的，幾乎每個(gè)老師都加班加點(diǎn)到11、12點(diǎn)，舉個(gè)列子，劉老師回到家不僅要侍奉婆婆，照顧好在北中上學(xué)的孩子，早上5:30起床給孩子做飯。還要晚上加班趕研修，所以過去的這一個(gè)月真是把我們累壞了，但我們卻沒有耽誤孩子一節(jié)課，即便調(diào)課，我們也會(huì)抽時(shí)間調(diào)回來。

一、關(guān)于這次研修，我想談?wù)勎业氖斋@和感悟：

這次研修一共有7個(gè)專題，每個(gè)專題都有學(xué)習(xí)作業(yè)，很榮幸每一次的作業(yè)都被區(qū)里推薦到省里，也就是說共7篇文章被區(qū)里指導(dǎo)老師看中，這在咱們四小所有數(shù)學(xué)老師15名里我是第一個(gè)，特別是最后一個(gè)環(huán)節(jié)磨課（反反復(fù)復(fù)地上好一節(jié)課），我有幸作為執(zhí)教者的，這次磨課我執(zhí)教的課是五年級(jí)上冊平行四邊形的面積，共上了三次，在磨課的兩周時(shí)間里沒有一次晚上是12點(diǎn)之前睡覺的，可以說在這幾次課過程中，同事們給我的指導(dǎo)和自己的所悟所感對我以后教學(xué)的幫助是巨大的。說這些不是有意地向大家炫耀自己，只是想讓家長們看到我的點(diǎn)滴進(jìn)步，相信這位上任不久的年輕老師能教好咱們的學(xué)生的。其實(shí)在前期不久發(fā)給學(xué)生的濱城教育報(bào)上，也記錄了我的一點(diǎn)成績，如果家長留意的話，在全區(qū)執(zhí)教觀摩課進(jìn)行展示。

如果剛才是教學(xué)業(yè)務(wù)的話，現(xiàn)在談?wù)劄I城區(qū)為了培養(yǎng)我們的班主任素質(zhì)，這個(gè)學(xué)期可以說是培訓(xùn)、培訓(xùn)、再培訓(xùn)啊，從9月15號(hào)開始，一直到10月末，我們一直在培訓(xùn)，有時(shí)甚至犧牲周六周日的時(shí)間在接受培訓(xùn)，這對我們的一些班主任理念、處理班級(jí)事務(wù)的技巧是非常有用的。

二、接下來我們再談?wù)労⒆舆@將近一學(xué)期的表現(xiàn)

在早讀、還有習(xí)字一刻鐘能養(yǎng)成好習(xí)慣自覺讀下去的同學(xué)已占大多數(shù)，比如何子英、張英豪、張英杰、王曉楠、王曉夢、李孟琛、王藝佳、崔藝超等等，在習(xí)字一刻鐘表現(xiàn)最突出的同學(xué)：吳與倫第一時(shí)間拿出字帖寫字但是也有經(jīng)常來晚的同學(xué)：你像，魏海燕、吳佳琪、王金萍等，希望這些同學(xué)注意。在習(xí)字一刻鐘也有同學(xué)很長時(shí)間進(jìn)入不了狀態(tài)，比如馮佳鵬、韓豪宇課上表現(xiàn)積極的同學(xué)有：王樹斌、李佳璇、李佳林、王曉夢、劉薇、牛淑恒、韓云長、王一諾、李甲申、劉高序等等。

三、離期末考試還有差不多一個(gè)月的時(shí)間，我希望自己和家長齊心協(xié)力把學(xué)生的成績提上去，以下是我的這學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

首先是我和孩子的復(fù)習(xí)計(jì)劃，我將從以下幾個(gè)階段復(fù)習(xí)，單元鞏固、專項(xiàng)突破、綜合沖刺，單元鞏固我將用2個(gè)星期的時(shí)間來進(jìn)行，專項(xiàng)訓(xùn)練是單元與單元的整合，我將用1個(gè)星期時(shí)間，綜合沖刺再最后一個(gè)星期里處理，包括孩子考試注意的事項(xiàng)。

單元鞏固，這一階段我說一下我的計(jì)劃，首先我是按著課本這樣一單元一單元進(jìn)行的，將用2個(gè)星期的時(shí)間完成，在這期間，給以下家長特別提醒：王金萍、劉金秋、馮佳鵬、魏海燕，這些家長一定得盯上，一單元的內(nèi)容曾經(jīng)用一星期的時(shí)間講完的現(xiàn)在用一節(jié)課，加上孩子有些吃力，所以這幾個(gè)家長一定要多加上心。我是以各單元的重難點(diǎn)為依據(jù)，以孩子在達(dá)標(biāo)、創(chuàng)新、課本、試卷犯的錯(cuò)誤為警鐘來制作我每天的復(fù)習(xí)課件，同樣我的教案、教學(xué)反思也是我的財(cái)富，這也是我在這個(gè)階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容，

針對錯(cuò)的多的我要講。

專項(xiàng)訓(xùn)練我要在第三個(gè)星期完成，這一階段我從知識(shí)點(diǎn)整合、查缺補(bǔ)漏、歸納整理進(jìn)行。

對于知識(shí)點(diǎn)整合我將打破原有的章節(jié)順序，采用縱向的對各個(gè)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)整理來復(fù)習(xí)。

查缺補(bǔ)漏環(huán)節(jié)，我是在孩子的課堂反應(yīng)情況、做題情況、考試情況出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析查缺補(bǔ)漏保證孩子對各個(gè)知識(shí)都掌握到位。

歸納整理環(huán)節(jié)還是一個(gè)鞏固練習(xí)階段，主要針對孩子的漏洞設(shè)置的還剩下一個(gè)星期的時(shí)候，主要是綜合練習(xí)，這個(gè)階段主要是培養(yǎng)孩子的做題速度、技巧、心理素質(zhì)，以及注意事項(xiàng)，主要做三至四套試卷來鞏固

接下來就是我希望家長做的復(fù)習(xí)計(jì)劃：

1、控制孩子的做題時(shí)間。從現(xiàn)在開始孩子必須養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)，60分鐘的試卷必須控制在45分鐘內(nèi)完成，否則在真正的考試過程中，孩子們怎么能很好地回過頭來檢查。

2、運(yùn)用好復(fù)習(xí)本。給孩子準(zhǔn)備好一只紅筆，如果孩子口算題卡、第一課堂都做完了，讓他們同桌交換來批，用紅筆把孩子曾經(jīng)算錯(cuò)的題寫進(jìn)這個(gè)本里再讓孩子做一遍。

3、實(shí)戰(zhàn)模擬考試。不講析，規(guī)定時(shí)間，不心軟（即使沒做完也不許做了），統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，不留情。任務(wù)：準(zhǔn)備一支紅筆，批試卷、打分、記時(shí)間。

四、家長百項(xiàng)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)

為總結(jié)我校家長成功的經(jīng)驗(yàn)，展示我校家長的良好素質(zhì)和精神風(fēng)貌，經(jīng)過學(xué)生的選舉，和學(xué)生的在校表現(xiàn)，我校決定為以下幾名家長頒獎(jiǎng)：

欣賞教育獎(jiǎng)：李甲申、王晉旭、

文明禮儀獎(jiǎng)：李佳林、馮佳鵬、王藝佳

民主平等獎(jiǎng)：吳晶宇、李孟琛、韓云長

期末英語復(fù)習(xí)計(jì)劃范文6

兒子期末考試取得總成績?nèi)嗟谝弧⒛昙?jí)前三十名的優(yōu)異成績。當(dāng)他回家興沖沖地把這個(gè)消息告訴我，我立刻與兒子緊緊擁抱在一起。我輕輕地對他說：“兒子，媽媽祝賀你，你終于勝利了，我為你驕傲?！币苍S，這個(gè)成績對學(xué)習(xí)一向優(yōu)秀的兒子來說，并不值得如此高興和激動(dòng)，但是，只有我與兒子知道，這個(gè)成績包含著多么豐富的意義。這里面濃縮了兒子辛勤的汗水和蓬勃的斗志，蘊(yùn)含著我的包容和支持，它承載著希望、信心、勇氣和毅力。

兒子期末考試成績優(yōu)異的背景是期中考試的失利。兒子期中考試遭遇了“滑鐵盧”，成績從班里的第二名滑到了十一名。知道成績的那天，兒子的情緒一落千丈：愁眉苦臉，茶飯不思。面對兒子的成績，我心里也很難過，但是我知道，此時(shí)兒子最需要的是包容和支持。于是，我心平氣和地對他說：“你這次沒考好，可能是某些環(huán)節(jié)出了問題，這個(gè)成績并不能代表你的實(shí)際水平。媽媽相信你的學(xué)習(xí)能力，讓我們一起找找原因，看看問題出在什么地方，然后想辦法把它解決掉好嗎？”我的愛和包容給了兒子很大的心理安慰，他的情緒漸漸平穩(wěn)下來。

幾天后，兒子的學(xué)校開家長會(huì)，開完會(huì)已是晚上八點(diǎn)多鐘了，天淅淅瀝瀝地下著小雨。我與兒子在學(xué)校附近的麥當(dāng)勞餐廳要了份快餐，邊吃邊聊天。兒子隔著餐廳的玻璃門向外望了一會(huì)兒，然后指著外面說：“媽媽，你看，多美?。　蔽翼樦鴥鹤邮种傅姆较蛲ィ灰婇冱S的路燈閃著溫暖而柔和的光，細(xì)雨飄落在地面上，濺起一朵朵微小的水花，晶瑩閃亮。面對此景，我心里感到一陣欣慰：兒子能從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)美，說明他已經(jīng)初步化解了考試失利帶來的消極情緒。從餐廳出來，和風(fēng)細(xì)雨拂面，清爽宜人。從這里坐車回家有一站的路程，步行需要四十分鐘，我提議散步回家，兒子痛快地答應(yīng)了。我與兒子漫步在蒙蒙細(xì)雨中，不知不覺就聊到了兒子的期中考試。我問兒子：“你認(rèn)為這次成績不理想的原因是什么？”兒子大大方方地說：“我認(rèn)為有兩個(gè)原因：第一是態(tài)度不認(rèn)真，好多不該錯(cuò)的題都錯(cuò)了；第二是考試那天正好得了重感冒，影響了水平的發(fā)揮?！眱鹤臃治龅么_實(shí)不錯(cuò)，只是還有一點(diǎn)只有我清楚，那就是兒子進(jìn)入初二以后，青春期的躁動(dòng)使他的心理產(chǎn)生了較大的波動(dòng)，我們沒能及時(shí)幫助他調(diào)整心態(tài)，以至造成了這樣不利的結(jié)果。

面對兒子不理想的成績，盡管我給予他無條件的愛和包容，但是很顯然，兒子由于這次考試失利，自信心受到了很大的打擊。因此，我意識(shí)到，只有期末考試迎頭趕上，才能使兒子重建信心。于是，我與兒子進(jìn)行了一次談話。果然不出我所料：兒子的自信心受到了嚴(yán)重打擊，有時(shí)面對學(xué)習(xí)任務(wù)簡直無所適從。我對他的總體狀況進(jìn)行了分析：英語、歷史、地理等學(xué)科是優(yōu)勢學(xué)科，期中考試的成績名列前茅；物理、數(shù)學(xué)也是他的強(qiáng)項(xiàng)，只是期中考試大意失荊州；語文成績雖然不突出，但是只要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該還有很大的提升空間。因此，可以采取“抓住優(yōu)勢學(xué)科，提升薄弱學(xué)科”的策略。聽我這么一分析，兒子重新鼓起了勇氣和信心。接下來，我與兒子共同制訂了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，當(dāng)時(shí)離期末考試還有一個(gè)多月，兒子就投入到緊張的復(fù)習(xí)中去了。我負(fù)責(zé)督促兒子執(zhí)行復(fù)習(xí)計(jì)劃，幫助他做好時(shí)間管理，提高學(xué)習(xí)效率。

兒子期中考試失利，一個(gè)很重要的原因就是身體和心理的不適，為了避免這種情況再次發(fā)生，平時(shí)我注意照顧兒子的生活起居，使生活合理、有規(guī)律。在飲食上，注意葷素搭配、營養(yǎng)均衡、美味可口。周末，我?guī)鹤尤ゲ賵雠懿剑鰪?qiáng)體質(zhì)，使他有充沛的體力和精力去應(yīng)對艱巨的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，我注重與兒子的溝通，幫助他調(diào)整心態(tài)。特別是考試前幾天，孩子會(huì)產(chǎn)生很大的心理壓力，這時(shí)我每天都抽空和他聊天，聊一些他感興趣的話題，以此緩解考試壓力。有一次，兒子直接對我說：“媽媽，我有壓力，需要你幫我調(diào)整一下?！蔽覇査骸笆菗?dān)心考不好嗎？”兒子點(diǎn)點(diǎn)頭。我說：“那我們就分析一下各科的學(xué)習(xí)情況?！蔽?guī)椭迅鲗W(xué)科進(jìn)行了梳理，然后對他說：“你已經(jīng)按照計(jì)劃完成了復(fù)習(xí)任務(wù)，只要保持一顆平常心，考試時(shí)正常發(fā)揮就可以了。要相信，付出總有回報(bào)?！?/p>