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一天學(xué)習(xí)計(jì)劃范文1

【關(guān)鍵詞】延長(zhǎng)油田 化學(xué)解堵 工藝技術(shù) 導(dǎo)流能力

延長(zhǎng)油田股份有限公司西區(qū)采油廠的長(zhǎng)6油層特點(diǎn)為滲油層極低。油層開發(fā)中，油層因完井、壓裂、鉆井、射孔、修井作用、試油等實(shí)施而受到不同程度的損壞，并最終導(dǎo)致該油井產(chǎn)量下降。在本案，筆者以延長(zhǎng)油礦管理局西區(qū)西區(qū)采油廠的長(zhǎng)6油井堵塞傷害為線索，探析化學(xué)解堵工藝在延長(zhǎng)油田油層中的應(yīng)用狀況。

1 長(zhǎng)6油層簡(jiǎn)介

1.1 地質(zhì)概況

長(zhǎng)6目的層是上三迭系延長(zhǎng)組長(zhǎng)6油層組，自下而上可簡(jiǎn)單劃分為長(zhǎng)64-長(zhǎng)61等4個(gè)砂層組。四個(gè)砂層組中，當(dāng)屬長(zhǎng)61砂層組發(fā)育效果最完美，即砂體較厚、砂層分布面積集中。儲(chǔ)層砂巖類型主要是細(xì)粒長(zhǎng)石砂巖。砂巖等級(jí)分為中、好；砂巖粒徑處于0.1mm-0.3mm范圍內(nèi)；砂巖磨圓度分為次棱、次圓。膠結(jié)物包括綠泥石、碎屑巖礦物再生、黃鐵礦、濁沸石；膠結(jié)類型包括接觸-孔隙式膠結(jié)（薄膜-孔隙式）、縫合線式膠結(jié)、孔隙式膠結(jié)。喉道半徑處于0.15μm-1.875μm范圍內(nèi)；孔隙度處于8%-11%范圍內(nèi)；滲透率處于0.1*10-3μm2-1*10-3μm2范圍內(nèi)?？傃灾?，長(zhǎng)6油層為小空隙微喉道特低滲巖性油藏。

地面原油粘度處于3mPa？s-7.9mPa？s范圍內(nèi)，凝固點(diǎn)處于2℃-18℃范圍內(nèi)；密度為0.817s/cm3。地層水酸堿值pH為5.2；相對(duì)密度是1.056（D420）；礦化度是721983mg/L；水型是CaCl2型。

1.2 空隙特征

延長(zhǎng)油田股份有限公司西區(qū)采油廠的長(zhǎng)6油層空隙類型以長(zhǎng)石溶蝕孔為主。該區(qū)15.2%總孔隙內(nèi)，2%為長(zhǎng)石溶蝕孔，占19.14總孔隙。該區(qū)內(nèi)石英溶蝕孔、巖屑溶蝕孔也占據(jù)了一定比例。正是得益于區(qū)內(nèi)的溶蝕孔，儲(chǔ)層空間性能因此得到了極大地改善。2 粘土礦物物性對(duì)油層的傷害

長(zhǎng)6油層內(nèi)粘土礦物物性對(duì)油層的傷害是極大的，現(xiàn)對(duì)其傷害機(jī)理做相應(yīng)的闡釋：2.1 綠泥石

長(zhǎng)6油層內(nèi)綠泥石為富鐵礦物，富氧流體及酸對(duì)其的影響較大。富鐵礦物與富氧流體及酸反應(yīng)生成鐵離子、微膠狀沉淀物，其將堵塞喉道，從而造成喉道滲透率大幅度下降。因芯片細(xì)小，綠泥石顆粒表面附著有一種綠石薄膜，其具備吸附瀝青質(zhì)及膠質(zhì)等重油成分，并對(duì)油層潤(rùn)濕性造成影響，從而導(dǎo)致親水砂具備親油性。

2.2 高嶺石

長(zhǎng)6油層膠結(jié)物以高嶺石為主，該膠結(jié)物為含水鋁硅酸鹽類礦物。因高嶺石空管結(jié)構(gòu)細(xì)小及離子交換能力強(qiáng)，若高嶺石受到外界流體侵入，其將發(fā)揮陽(yáng)離子交換作用，并最終縮減孔喉。

2.3 伊利石

長(zhǎng)6油層內(nèi)伊利石礦物平均含量處于2.2%-4.0%范圍內(nèi)。伊利石呈現(xiàn)正雜基狀及原雜基狀，并鱗片狀分布于空隙內(nèi)。EDS分科可知，伊利石內(nèi)K2O含量處于4.16%-5.61%范圍內(nèi)。伊利石應(yīng)該被劃分在水云母范疇。2.4 伊/蒙混層

長(zhǎng)6油層伊/蒙混層含量不超過0.5%，但晶層間膨脹危害性相當(dāng)大。晶體呈現(xiàn)鱗片狀（0.5*2μm），空隙內(nèi)的晶體呈搭橋狀、網(wǎng)格狀、集合體狀等，飽和純水后的伊/蒙混層晶格將膨脹至12.63*10-1nm；體積膨脹至110.78%。通過室內(nèi)流動(dòng)試驗(yàn)可知，伊/蒙混層淡水滲透率為3/8地層污水滲透率。

在長(zhǎng)6油層組2口井中，粘土礦物內(nèi)綠泥石含量較高，且也或多或少地含有一些敏感性礦物，即高嶺石、硅質(zhì)、方解石、伊利石。若受到不配伍地層流體入侵，其勢(shì)必會(huì)傷害到油層。

3.1 酸敏

3.1.1 鹽酸酸敏

針對(duì)長(zhǎng)6油層組巖心的酸敏評(píng)價(jià)試驗(yàn)結(jié)果顯示，長(zhǎng)6油層2口井屬于強(qiáng)、極強(qiáng)酸敏。2口井酸敏指數(shù)為43.2%、55.9%，且酸化前后標(biāo)準(zhǔn)鹽水滲透率變化幅度較大，由此可得，2口井間均有大量不容物質(zhì)生成，并成為了堵塞地層的主要物質(zhì)之一。

3.1.2 土酸酸敏

相對(duì)于鹽酸酸敏，土酸酸敏對(duì)油層的危害程度更加明顯。針對(duì)長(zhǎng)6油層組巖心的室內(nèi)土酸酸敏實(shí)驗(yàn)，完成該實(shí)驗(yàn)的難度系數(shù)相當(dāng)大，問題主要集中于注酸壓力太高，且酸蝕段短，由此可得，長(zhǎng)6油層2口井酸敏強(qiáng)烈。

3.2 水敏

長(zhǎng)6油層內(nèi)水敏礦物以伊蒙混層及伊利石為主。巖心水敏試驗(yàn)結(jié)果顯示，長(zhǎng)6油

層屬中等水敏地層，水敏指數(shù)處于48.2%-

66.4%范圍內(nèi)。

3.3 堿敏

長(zhǎng)6油層組儲(chǔ)層巖心屬于弱堿敏地層，堿敏對(duì)底層滲透率傷害率處于16.1%-17.8%范圍內(nèi)；臨界酸堿值pH是8.24，由此可得，長(zhǎng)6油層存在堿敏傷害。

3.4 速敏

長(zhǎng)6油層速敏傷害以高嶺石為主，因高嶺石含量不高，則其對(duì)地層滲透率傷害率均未超過20%；臨界流量是1Ml/min，由此可得，長(zhǎng)6油層存在弱速敏傷害。

4 現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃范文2

復(fù)習(xí)到今天，很多考生對(duì)于院校專業(yè)目標(biāo)都有了基本定位，至少對(duì)于專業(yè)和方向已經(jīng)有了明確的目標(biāo)。接下來就是院校選擇的問題了，逐步臨近9月考研預(yù)報(bào)名，大家也要早點(diǎn)準(zhǔn)備。凱程考研和大家分享專業(yè)排名前10院校，可供考生參考。

凱程教育張老師整理了幾個(gè)節(jié)約時(shí)間的準(zhǔn)則：一是要早做決定，趁早備考;二是要有計(jì)劃，按計(jì)劃前進(jìn);三是要跟時(shí)間賽跑，爭(zhēng)分奪秒?？傊?，考研是一場(chǎng)“時(shí)間戰(zhàn)”，誰懂得抓緊時(shí)間，利用好時(shí)間，誰就是最后的勝利者。

1.制定詳細(xì)周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

這里所說的計(jì)劃，不僅僅包括總的復(fù)習(xí)計(jì)劃，還應(yīng)該包括月計(jì)劃、周計(jì)劃，甚至是日計(jì)劃。努力做到這一點(diǎn)是十分困難的，但卻是非常必要的。我們要把學(xué)習(xí)計(jì)劃精確到每一天，這樣才能利用好每一天的時(shí)間。當(dāng)然，總復(fù)習(xí)計(jì)劃是從備考的第一天就應(yīng)該指定的;月計(jì)劃可以在每一輪復(fù)習(xí)開始之前，制定未來三個(gè)月的學(xué)習(xí)計(jì)劃。以此類推，具體到周計(jì)劃就是要在每個(gè)月的月初安排一月四周的學(xué)習(xí)進(jìn)程。那么，具體到每一天，可以在每周的星期一安排好周一到周五的學(xué)習(xí)內(nèi)容，或者是在每一天晚上做好第二天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。并且，要在每一天睡覺之前檢查一下是否完成當(dāng)日的學(xué)習(xí)任務(wù)，時(shí)時(shí)刻刻督促自己按時(shí)完成計(jì)劃。

方法一：規(guī)劃進(jìn)度。分別制定總計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃學(xué)習(xí)時(shí)間表，并把它們貼在最顯眼的地方，時(shí)刻提醒自己按計(jì)劃進(jìn)行。

方法二：互相監(jiān)督。和身邊的同學(xué)一起安排計(jì)劃復(fù)習(xí)，互相監(jiān)督，共同進(jìn)步。

方法三：定期考核。定期對(duì)自己復(fù)習(xí)情況進(jìn)行考察，靈活運(yùn)用筆試、背誦等多種形式。

2.分配好各門課程的復(fù)習(xí)時(shí)間。

一天的時(shí)間是有限的，同學(xué)們應(yīng)該按照一定的規(guī)律安排每天的學(xué)習(xí)，使時(shí)間得到最佳利用。一般來說上午的頭腦清醒、狀態(tài)良好，有利于背誦記憶。除去午休時(shí)間，下午的時(shí)間相對(duì)會(huì)少一些，并且下午人的精神狀態(tài)會(huì)相對(duì)低落。晚上相對(duì)安靜的外部環(huán)境和較好的大腦記

憶狀態(tài)，將更有利于知識(shí)的理解和記憶。據(jù)科學(xué)證明，晚上特別是九點(diǎn)左右是一個(gè)人記憶力最好的時(shí)刻，演員們往往利用這段時(shí)間來記憶臺(tái)詞。因此，只要掌握了一天當(dāng)中每個(gè)時(shí)段的自然規(guī)律，再結(jié)合個(gè)人的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣分配好時(shí)間，就能讓每一分每一秒都得到最佳利用。 方法一：按習(xí)慣分配。根據(jù)個(gè)人生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，把專業(yè)課和公共課分別安排在一天的不同時(shí)段。比如：把英語復(fù)習(xí)安排在上午，練習(xí)聽力、培養(yǎng)語感，做英語試題;把政治安排在下午，政治的掌握相對(duì)來說利用的時(shí)間較少;把專業(yè)課安排在晚上，利用最佳時(shí)間來理解和記憶。

方法二：按學(xué)習(xí)進(jìn)度分配。考生可以根據(jù)個(gè)人成績(jī)安排學(xué)習(xí)，把復(fù)習(xí)時(shí)間向比較欠缺的科目上傾斜，有計(jì)劃地重點(diǎn)復(fù)習(xí)某一課程。

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃范文3

要想制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，就要注意以下幾個(gè)問題：

(1)計(jì)劃要全面

訂的是學(xué)習(xí)計(jì)劃，自然要多考慮學(xué)習(xí)的具體安排。不過，為了保證學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)習(xí)生活做出全面的考慮和安排。

(2)長(zhǎng)計(jì)劃和短安排要結(jié)合好

在一段比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)究竟學(xué)些什么，應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致計(jì)劃。下個(gè)月在學(xué)習(xí)上應(yīng)解決哪幾個(gè)主要問題，心中是應(yīng)當(dāng)有數(shù)的。而本月的第一個(gè)星期要解決什么問題，第一個(gè)星期每天干什么，就應(yīng)當(dāng)制訂得具體些。這樣，就把在一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)才能完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周每天去了。這樣安排以后，在每天學(xué)習(xí)時(shí)，心中就會(huì)明白當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)習(xí)全局中的地位。

(3)要從學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)

在制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，不少學(xué)生在制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)勁頭很足，但往往忽略了實(shí)際情況，結(jié)果實(shí)行起來感到困難重重，十分緊張。 什么是學(xué)習(xí)的實(shí)際呢?

(4)要留有余地

計(jì)劃的具體內(nèi)容和實(shí)施步驟是在學(xué)習(xí)之前擬定的，是設(shè)想，畢竟還不是現(xiàn)實(shí)。要想把計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí)，還要經(jīng)過一段時(shí)間的努力，在這個(gè)過程中，自己的思想可能會(huì)發(fā)生某些變化，學(xué)習(xí)的各種條件也可能會(huì)發(fā)生變化，學(xué)習(xí)計(jì)劃訂得再實(shí)際，也難免出現(xiàn)估計(jì)不到的情況。所以為了保證計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)計(jì)劃不要訂得太滿、太死、太緊，要留有機(jī)動(dòng)時(shí)間，目標(biāo)也不要訂得過高。在機(jī)動(dòng)時(shí)間內(nèi)安排一些一旦完不成對(duì)當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)影響不大的學(xué)習(xí)任務(wù)，或者說，安排一些時(shí)間性不強(qiáng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

(5)要提高時(shí)間的利用率

早晨或晚上，或者說一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時(shí)間，可安排側(cè)重記憶的科目，如：心情比較愉快，注意力比較集中的時(shí)間，可以安排比較枯燥，或自己不太喜歡的科目。零星的、注意力不易集中的時(shí)間，叮以安排做習(xí)題或?qū)W習(xí)自己最感興趣的科目。學(xué)習(xí)和適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)交替安排，記憶和計(jì)算的科目可以交替進(jìn)行，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中安排在一起，等等。由于學(xué)習(xí)安排的不同，在同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，就會(huì)取得不同的學(xué)習(xí)效果。

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大學(xué)生的最新學(xué)習(xí)計(jì)劃

過血腥風(fēng)雨般的高三，終修成正果，跨進(jìn)了大學(xué)校門。回眸高中生涯，追憶那消逝的歲月，才知一路走來是多么的不容易。雖然沒取有得想象的那么輝煌的戰(zhàn)績(jī)，但還算馬馬虎虎。走進(jìn)大學(xué)，進(jìn)入了新環(huán)境，這里與高中是有所差別的，怎樣度過三年的大學(xué)生活在我心中縈繞。

作為學(xué)生，學(xué)業(yè)是第一要?jiǎng)?wù)。無論什么時(shí)候，既便是進(jìn)了大學(xué)，也不能放松學(xué)習(xí)，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。生活，就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，人常說活到老學(xué)到老，只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐，世界的潮流。生活往往是殘酷的，現(xiàn)實(shí)總是冷酷無情的，要生存只有不斷學(xué)習(xí)，不斷補(bǔ)充新知識(shí)才不會(huì)被世界所淘汰。

學(xué)業(yè)有成是莘莘學(xué)子所愿的，但怎樣才能學(xué)有所成呢？這就離不開詳細(xì)而明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定大到三年小到一天一節(jié)課都應(yīng)有所安排。三年之中，要拿到本專業(yè)有關(guān)證件，再考去一個(gè)自己喜愛的專業(yè)證書，努力學(xué)習(xí)英語是我的弱項(xiàng)，應(yīng)盡量趕，有可能的話要過三級(jí)，若過了三級(jí)努力過四級(jí)。生活處處有學(xué)問，留心生活的細(xì)節(jié)，向生活學(xué)習(xí)。每一天每一月每一年都要心中有一個(gè)小算盤精打細(xì)算。

溫故而知新，在學(xué)習(xí)各科的同時(shí)要時(shí)常復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)新課時(shí)要提前預(yù)習(xí)，把握課堂，在課上認(rèn)真聽講。除了課本，還要閱讀一些與本專業(yè)有關(guān)的書籍，找些有哲理的書看看，多涉獵些文學(xué)科學(xué)等書籍，研究本專業(yè)知識(shí)。勤學(xué)好問，遇到不明白的地方多向同學(xué)請(qǐng)教，多與同學(xué)討論。把學(xué)習(xí)容入生活中，充實(shí)每一天，不浪費(fèi)每一天，盡其所能，學(xué)術(shù)專攻！

同時(shí)，學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定不能太死板，拘泥于條框之中，計(jì)劃切合實(shí)際，如有情況可隨機(jī)應(yīng)變，在保持整體計(jì)劃不變的前提下，小節(jié)局部可具體問題具體分析，計(jì)劃是為了更好的學(xué)習(xí)而不能阻礙學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中可能會(huì)遇到各種因素，不同困難，但都要勇敢去面對(duì)，認(rèn)真落實(shí)完成計(jì)劃。學(xué)習(xí)，是個(gè)人的事，老師同學(xué)只是外在因素，不能決定學(xué)習(xí)的好壞，關(guān)鍵還要靠自己去學(xué)。

說了這么多，其根本還是搞好學(xué)習(xí)，在大學(xué)三年，不能虛度光陰，庸碌無為，大學(xué)是一個(gè)重要的時(shí)期，它是學(xué)生走向社會(huì)的一個(gè)平臺(tái)，三年無悔，這是心中的誓言。不要說學(xué)習(xí)是為了父母，為了老師，為了國(guó)家，這些冠冕堂皇的理由都不是理由。學(xué)到的知識(shí)母老師國(guó)家偷不走，受益終身的是我們自己，學(xué)習(xí)，是為自己而學(xué)。

總而言之，一切為學(xué)習(xí)服務(wù)，圍繞學(xué)習(xí)展開活動(dòng)，把學(xué)業(yè)搞好是作為一個(gè)學(xué)生最起碼的要求，別人能做到的自己也能做到，別人不能做到的自己通過堅(jiān)持不懈的努力也能做到。有道是天道酬勤，勤能補(bǔ)拙，我相信自己并不比別人笨，學(xué)什么都努力就會(huì)有成績(jī)的，未來不是夢(mèng)，通過踏實(shí)努力的學(xué)習(xí)，相信會(huì)擁有屬于自己的一片藍(lán)天。

大學(xué)除了學(xué)習(xí)，另一個(gè)重要內(nèi)容就是社會(huì)實(shí)踐了。實(shí)踐出真知，有了足夠的知識(shí)就應(yīng)當(dāng)讓它發(fā)揮運(yùn)用，而不是紙上談兵。把自身所學(xué)的運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中，畢竟，我們要面對(duì)的是千姿百態(tài)的大社會(huì)，是與校園不同的，因此，實(shí)踐就顯的尤為重要了。有了計(jì)劃想法就要付出實(shí)踐，真槍實(shí)刀的去干勝似夸夸其談。

只有通過實(shí)踐才能檢驗(yàn)自身的優(yōu)劣，找出自身的不足，才能更好的完善自我。社會(huì)實(shí)踐就是充分發(fā)揮個(gè)人聰明才智，做最好的自己。社會(huì)實(shí)踐當(dāng)然要去社會(huì)中實(shí)踐，也可以在學(xué)校，但這是極少數(shù)的。進(jìn)入了社會(huì)，找到與本專業(yè)相適應(yīng)的工作，去鍛煉自我，去一些企事業(yè)單位去試習(xí)檢查自己所學(xué)的知識(shí)，給自己定位。

實(shí)踐，說起來似乎挺容易的，但要做起來就不是那么簡(jiǎn)單了。實(shí)踐需要手腦腳并用，用手去做用腦思考，用腳行動(dòng)。只有通過社會(huì)這個(gè)大鍋爐，才能鍛煉成才，打造成真正的鋼鐵。在社會(huì)實(shí)踐中我們要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)。久處校園苦讀書，難知社會(huì)天下事。只有真正接觸社會(huì)，才能感受到它的殘酷。

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃范文5

一、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的必要性

(一)為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供保證：

每一個(gè)想把學(xué)習(xí)搞好的同學(xué)，頭腦中都應(yīng)有個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，就是在什么時(shí)候采取什么方法步驟達(dá)到什么目標(biāo)，而目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要腳踏實(shí)地，有步驟的完成，這樣時(shí)間和任務(wù)的科學(xué)結(jié)合，就誕生了計(jì)劃，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的制訂計(jì)劃努力實(shí)現(xiàn)它。就可以使自己離目標(biāo)越來越近。使自己的每一個(gè)行動(dòng)都具有明確的目的。

(二)能夠養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

由于科學(xué)的長(zhǎng)期的按照學(xué)習(xí)計(jì)劃行事?？梢允棺约旱膶W(xué)習(xí)生活節(jié)奏分明。逐漸形成“條件反射”到點(diǎn)就按時(shí)睡覺、按時(shí)起床、按時(shí)鍛煉，這些都成了一種自覺的行動(dòng)，而不需在付出意志上的努力，這就說明你已經(jīng)養(yǎng)成了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而這種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃是分不開的。

(三)學(xué)習(xí)計(jì)劃可以減少時(shí)間的浪費(fèi)，從而提高學(xué)習(xí)效率：

缺乏計(jì)劃性的學(xué)生，一旦坐下來，還要為該干什么事考慮半天。尤其在完成了作業(yè)以后，這種現(xiàn)象更為明顯，從而白自浪費(fèi)了很多時(shí)間，而計(jì)劃性強(qiáng)的學(xué)生，由于心中明確什么時(shí)間和做什么事，所以不用浪費(fèi)時(shí)間和腦筋考慮下一步該做什么。達(dá)到了節(jié)約時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率的目的。

二、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃需要注意的問題：

(一)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃首先要進(jìn)行自我分析

1、分析自己學(xué)習(xí)中存在的不良習(xí)慣：如有的學(xué)生課堂上思想開小差，精力不集中；有的學(xué)生情緒波動(dòng)大，同喜怒哀樂；有的學(xué)生做題時(shí)粗心大意，往往條件沒看完就急于做題。

2、分析自己的弱科：和全班同學(xué)相比確定每科的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的位置，用“1--10名”好，“11--20名”較好，“20--30名”較差，“40--50名”差來評(píng)價(jià)，然后根據(jù)弱科來制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，應(yīng)該在自主學(xué)習(xí)時(shí)間傾向于那科。

例如我們班有個(gè)同學(xué)英語學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好，原因是英語基礎(chǔ)沒有打牢，他下決心把英語成績(jī)提上來。為此在晚上的自主學(xué)習(xí)期間做了如下安排：

通過一個(gè)學(xué)期的努力。在期末考試中英語成績(jī)有了顯著的提升。

(二)學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確

學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。

適當(dāng)就是指目標(biāo)不能定得過高或過低，過高了，最終無法實(shí)現(xiàn)。容易喪失信心。使計(jì)劃成為一紙空文；過低了，無需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步。

明確就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對(duì)照和檢查。如：“今后要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步”這一目標(biāo)就不明確，怎樣努力呢?哪些方面要有進(jìn)步?如果必為：“數(shù)學(xué)課語文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績(jī)要在班級(jí)達(dá)到中上水平?！边@樣就明確了，以后是否達(dá)到就可以檢查了。

具體就是目標(biāo)要便于實(shí)現(xiàn)。如怎樣才能達(dá)到“數(shù)學(xué)中上水平”這一目標(biāo)呢?可以具體化為：每天做10道計(jì)算題，5道應(yīng)用題。每個(gè)數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無疑地背出來。等等。

(三)有一個(gè)宏觀學(xué)習(xí)計(jì)劃和微觀學(xué)習(xí)計(jì)劃

先說一下微觀的學(xué)習(xí)計(jì)劃：就是具體到某一科，專門針對(duì)這一科來制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，下面以地理這門科為例來制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一天學(xué)習(xí)計(jì)劃范文6

這個(gè)學(xué)期的生活已經(jīng)結(jié)束了，緊張的學(xué)習(xí)和考試也過去了，我們迎來了向往已久的快樂暑假。

暑假過去了三天，爸爸說為力獎(jiǎng)勵(lì)我的學(xué)習(xí)進(jìn)步，打算下個(gè)周六和全家一起去KTV慶祝一下。從那天起，我就日夜不停的和爸爸媽媽談?wù)撝@件事，吃飯的時(shí)候談，走路的時(shí)候談，甚至學(xué)習(xí)時(shí)間都在想這事，連爺爺奶奶兩位老人讓我打掃衛(wèi)生的時(shí)候都在想它。這些爺爺奶奶爸爸媽媽都看在眼里，記在心里。一天晚上，我和爸爸媽媽在散步，我和往常一樣粘著媽媽爸爸談?wù)揔TV的事。在我說的津津有味的時(shí)候，爸爸的暴脾氣終于發(fā)泄了出來，爸爸很憤怒的說：“你不準(zhǔn)談?wù)揔TV的事了，現(xiàn)在你的精力主要是在學(xué)習(xí)上，去搞那些亂七八糟的東西干什么！我們那天說好了去KTV,連學(xué)習(xí)計(jì)劃都不做了，作業(yè)擠了一大堆，這不是撿了芝麻丟了西瓜嗎！在生活中你會(huì)遇到許許多多這樣的事，不要遇到一點(diǎn)小事，而把大的事請(qǐng)給耽擱了，這多不好呀？你說是不是？所以為了懲罰你，明天的KTV不去了。”晚上回家后，我躺在床上，靜靜的想了一想這件事，我那天寫作業(yè)的時(shí)候都在想KTV。對(duì)呀，我是做得不對(duì)。

從那時(shí)起，我每天不停的學(xué)習(xí)，直到把學(xué)習(xí)計(jì)劃補(bǔ)完了。在我生日的那一天晚上，爸爸對(duì)我說：”孩子還生我的氣？”我說：”不，爸爸，我那天在床上想了很久，我終于認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，爸爸！今天是我的生日，我把以前的學(xué)習(xí)計(jì)劃都補(bǔ)完了，看在我這么用功的份上，去KTV唱歌吧！爸爸說：”我也看到了你的努力，我讓你去！我一聽，高興的又蹦又跳。快樂的走上了KTV的路。