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慶典演出禮儀價(jià)范文1
如：目錄：
一、活動(dòng)要素
二、活動(dòng)主題思路
三、活動(dòng)目的
四、活動(dòng)方案內(nèi)容
1、方案構(gòu)思
2、物料設(shè)計(jì)清單及要求
3、會(huì)場(chǎng)布置
4、慶典活動(dòng)流程
5、活動(dòng)費(fèi)用預(yù)算
6、嘉賓邀請(qǐng)
7、活動(dòng)參與人員
一、活動(dòng)要素
活動(dòng)主題：
活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)地點(diǎn)：
二、主體思路
依據(jù)答謝老客戶以及為公司發(fā)展做出辛苦努力的工作人員，營(yíng)銷新客戶，見證泰山體育產(chǎn)業(yè)集團(tuán)有限公司的現(xiàn)有成績(jī)以及以后的發(fā)展這一特性，慶典活動(dòng)將圍繞以下思路進(jìn)行：
1、通過(guò)一系列宣傳，為 活動(dòng)制造氛圍。
2、以為活動(dòng)由頭進(jìn)行品牌宣傳和網(wǎng)絡(luò)推廣。
3、通過(guò) 泰山體育產(chǎn)業(yè)集團(tuán)有限公司的發(fā)展歷程展示，體現(xiàn)公司發(fā)展實(shí)力和未來(lái)趨勢(shì)，讓客戶和合作伙伴對(duì)公司發(fā)展更有信心。
4、通過(guò)活動(dòng)造勢(shì)宣傳，在消費(fèi)者群體中贏得口碑。借助活動(dòng)感謝一直支持、關(guān)注我們政商界領(lǐng)導(dǎo)、合作伙伴和社會(huì)各界人士。
三、活動(dòng)目的
1、通過(guò)本次活動(dòng)大力推廣泰山產(chǎn)業(yè)集團(tuán)有限公司的企業(yè)信譽(yù)度，建立品牌美譽(yù)度。
2、通過(guò)本次活動(dòng)中泰山產(chǎn)業(yè)集團(tuán)有限公司發(fā)展歷程展示，讓社會(huì)各界人士共同見證泰山產(chǎn)業(yè)集團(tuán)有限公司的實(shí)力和對(duì)未來(lái)發(fā)展的信心。
3、通過(guò)活動(dòng)體現(xiàn)公司的積極進(jìn)取吸取別人意見，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)的精神。
4、讓與會(huì)者參與活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，充分了解泰山產(chǎn)業(yè)集團(tuán)有限公司，見證泰山產(chǎn)業(yè)集團(tuán)有限公司嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)理念。
四、活動(dòng)方案內(nèi)容
1、方案構(gòu)思
（1） 宣傳造勢(shì)：以網(wǎng)絡(luò)媒體為主，酒店門口放海報(bào)提醒活動(dòng)地點(diǎn)，酒店門口上面懸掛條幅，再配合媒體為公司宣傳造勢(shì)。
（2）泰山產(chǎn)業(yè)集團(tuán)有限公司感恩：文藝演出、答謝宴會(huì)、禮品饋贈(zèng)、優(yōu)惠條件。
2、物料設(shè)計(jì)清單及要求
（）慶典物料設(shè)計(jì)要求一覽表
物料用途設(shè)計(jì)項(xiàng)目數(shù)量說(shuō)明
空漂、地旗、拱門、易拉寶
1、材料準(zhǔn)備。將做好的提貨政策、會(huì)議日程、訂貨單和產(chǎn)品資料做成小冊(cè)子，重點(diǎn)內(nèi)容做好標(biāo)注。；把會(huì)議記錄本和簽字筆用手提袋一起裝好，在簽到時(shí)一并發(fā)給客戶；
2、會(huì)議細(xì)節(jié)再落實(shí)。把需要發(fā)言的稿子、發(fā)言人再次核實(shí)時(shí)間、用時(shí)，確保準(zhǔn)確。制做主席臺(tái)上的人員名簽和座位上的客戶名簽，經(jīng)銷商與業(yè)務(wù)人員共同確定位置。
3、會(huì)場(chǎng)布置除做好產(chǎn)品陳列、品牌宣傳外，在會(huì)議前可做些企業(yè)宣傳片的播放和產(chǎn)品演示的設(shè)計(jì)。
會(huì)議成立簡(jiǎn)單會(huì)務(wù)組，最好由經(jīng)銷商本人做小組長(zhǎng)，人員分工分為人員接待、會(huì)場(chǎng)布置、會(huì)場(chǎng)服務(wù)。接待人員由業(yè)務(wù)人員負(fù)責(zé)，分好接待對(duì)象，保證能準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，對(duì)號(hào)入座。在會(huì)議中業(yè)務(wù)人員要與客戶坐在一起，在訂貨環(huán)節(jié)幫客戶拿主意，在會(huì)議間歇和餐點(diǎn)時(shí)與客戶做好有效溝通，會(huì)議結(jié)束時(shí)禮送客戶
酒店布置物料酒店門口布置海報(bào)1張說(shuō)明酒會(huì)的公司以及位置
條幅3條宣傳公司
導(dǎo)視指引簽到本5本便于存檔
會(huì)場(chǎng)導(dǎo)視2名為賓客指方向
會(huì)場(chǎng)氛圍背景板1塊體現(xiàn)公司的主題
臺(tái)花2個(gè)鮮花視會(huì)場(chǎng)情況定
展板4塊宣傳公司
會(huì)場(chǎng)門口海報(bào)1塊為賓客明確位置
慶典物料
嘉賓邀請(qǐng)函個(gè)
3、會(huì)場(chǎng)布置
1)酒店門口：海報(bào)一張，橫幅一條。
2)簽到處設(shè)置在宴會(huì)廳入口
A.簽到處背景：公司海報(bào)“簽到處”
B.答到臺(tái)，臺(tái)花，購(gòu)買專用簽到冊(cè)，油性筆，活動(dòng)結(jié)束后存檔保留。
C.兩名禮儀定點(diǎn)服務(wù)、接待、指引參會(huì)人員，禮儀穿旗袍。
3)會(huì)場(chǎng)內(nèi)布置：
1、主背景：白色，體現(xiàn)了我們紙的顏色潔白無(wú)瑕。
2、舞臺(tái)、燈光、音響。
3、會(huì)場(chǎng)內(nèi)彩帶、氣球裝飾。
4、慶典活動(dòng)流程
時(shí)間引導(dǎo)嘉賓就位，準(zhǔn)備開幕。
主持人宣布慶典活動(dòng)開始，支持人致詞。
主持人介紹與會(huì)嘉賓，邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)致詞。
領(lǐng)導(dǎo)致詞，嘉賓致詞
文藝演出
主持人宣布活動(dòng)結(jié)束
5、活動(dòng)費(fèi)用預(yù)算
費(fèi)用預(yù)算
物品名稱數(shù)量單價(jià)合計(jì)備注
酒店
海報(bào)2張
橫幅3條
臺(tái)花2個(gè)
禮儀15個(gè)公司內(nèi)部人員
禮儀服裝租賃10套50元/套
胸花300個(gè)3
音響公司內(nèi)部
演員費(fèi)13個(gè)
主持人2個(gè)2000
攝像/拍照公司內(nèi)部
簽到冊(cè)5本40/本
背景板1塊
邀請(qǐng)函140個(gè)
禮品140個(gè)
記者10個(gè)
彩帶、氣球60個(gè)
合計(jì)
6、嘉賓邀請(qǐng)
1．客戶代表嘉賓
2．政府部門代表嘉賓
3．本地媒體代表嘉賓
4．公司相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)員工
7、活動(dòng)參與人員
（1）活動(dòng)組織策劃人員：公司行政部門
（2）布場(chǎng)工作人員
（3）專業(yè)主持人
慶典演出禮儀價(jià)范文2
只要大家留心就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們所在的大中城市每天都會(huì)有各種各樣的開業(yè)、婚慶、會(huì)展、文藝演出、奠基、校慶、商業(yè)促銷等慶典活動(dòng)。氣模、彩球、禮炮等慶典產(chǎn)品，不僅可以增加活動(dòng)的氣氛，還可以為客戶廣告。慶典活動(dòng)，已成為商家廣告宣傳、促銷的有力手段。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明：我國(guó)每年有幾千億的資金用于各類慶典消費(fèi)，并逐年遞增。各種開業(yè)慶典、商務(wù)會(huì)展、新品、產(chǎn)品促銷、婚慶生日層出不窮，花樣繁多的節(jié)日，如：春節(jié)、情人節(jié)、交通日、電信日、國(guó)慶節(jié)、圣誕節(jié)......幾乎每周都有，更有樓宇開盤、大廈落成、奠基儀式、工程完工等等，蘊(yùn)含無(wú)限商機(jī)。這其中拱門，氣柱，行走卡通，跳舞人等氣模用品是重要角色，氣模不僅可以營(yíng)造隆重?zé)崃业幕顒?dòng)氣氛，而且可在氣模上顯眼的廣告。投資此行業(yè)，市場(chǎng)前景非常廣闊。
【項(xiàng)目特點(diǎn)】
本項(xiàng)目是一個(gè)投資少、見效快、利潤(rùn)高、競(jìng)爭(zhēng)少、產(chǎn)品使用周期長(zhǎng)（保質(zhì)三年）的好項(xiàng)目，投資幾千元到幾萬(wàn)元均可。市場(chǎng)運(yùn)作或產(chǎn)品操作簡(jiǎn)單：一部電話，一輛交通工具，一份宣傳單即可開始業(yè)務(wù)，實(shí)為創(chuàng)業(yè)者穩(wěn)定致富的首選項(xiàng)目。
【投資效益分析】
1只氣模可從300元起價(jià)，每天可平均出租不同式樣的3-5件，每件收費(fèi)150-300元，可凈賺300-1000元；1門禮炮120元，炮彈成本在5-10元/每炮，市場(chǎng)價(jià)在80-100元/每炮，1個(gè)活動(dòng)最少8-21門，每次可收入600-2000元，凈賺500-1800元，出租兩次可收回投資。再如大型活動(dòng)，同時(shí)提供氣球、拱門、軍樂隊(duì)、禮儀小姐、條幅、地毯、桌椅等，每月地級(jí)市可有3-5次左右的活動(dòng)，加上小型的宣傳促銷，年收入至少在8萬(wàn)元以上，全套產(chǎn)品約6000-20000元，2個(gè)月左右可全部收回，利潤(rùn)相當(dāng)豐厚。
【特許加盟】
慶典演出禮儀價(jià)范文3
繁 華 中 央
生 活 所 向 ……
FAN HUA ZHONG YANG SHENG HUO SUO XIANG
舒馨華庭開盤活動(dòng)方案——完美開篇曲
F ROM：榮聚（鄭州）地產(chǎn)顧問(wèn)
I N：項(xiàng)目管理中心策劃部
N B：SHHT080904
總是在尋找生活的方向
一直在追逐于此起彼伏的空間
生命在一次次的尋找
中央……
生活的中央
走在生活的中央
——《舒馨華庭》
舒馨華庭開盤活動(dòng)案——完美開篇曲
前 言：
樓盤的開盤活動(dòng)是項(xiàng)目正式面向市場(chǎng)的極為關(guān)鍵的一步，承接項(xiàng)目的市場(chǎng)導(dǎo)入、預(yù)熱和內(nèi)部認(rèn)購(gòu)、銷售等，開盤最為重要是的形象傳播、營(yíng)造聲勢(shì)、聚集人氣。舒馨華庭開盤的成敗直接影響今后的營(yíng)銷推廣，所以在這次開盤活動(dòng)中做了嚴(yán)密的布署和計(jì)劃，讓舒馨華庭在眾多樓盤中脫穎而出，特別要成為鄧州版塊矚目的焦點(diǎn)，以贏得更多消費(fèi)者的關(guān)注；爭(zhēng)取較大的市場(chǎng)份額。
預(yù)期目標(biāo)：
l
營(yíng)造熱銷案場(chǎng)氛圍，聚集人氣；
l
傳達(dá)“舒馨華庭”開盤典禮的信息；
l
顯示企業(yè)實(shí)力擴(kuò)大舒馨華庭的社會(huì)知名度和美譽(yù)度；
l
融洽與當(dāng)?shù)卣毮懿块T、客戶及相關(guān)機(jī)構(gòu)的客戶關(guān)系；
l
積累更多客戶資料，為今后的營(yíng)銷推廣奠定扎實(shí)的市場(chǎng)基礎(chǔ)；
l
體現(xiàn)舒馨華庭的美好前景促進(jìn)樓盤銷售，與此同時(shí)進(jìn)行企業(yè)社會(huì)公關(guān)；
l
樹立公司在社會(huì)積極良好的社會(huì)形象。
活動(dòng)亮點(diǎn)：
l
舞獅點(diǎn)睛、千杯杯塔；
l
舒·馨主場(chǎng)景象（主場(chǎng)形象以舒適、溫馨主設(shè)計(jì)理念）；
l
舒馨大道（走在回家的路上……）；
l
副場(chǎng)華庭景象（主場(chǎng)周圍場(chǎng)景掛旗）；
l
舒馨華庭沙盤；
l
高檔時(shí)尚演藝節(jié)目加現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)；
l
舒馨華庭恢宏入世（華庭開幕儀式）。
一、活動(dòng)安排：
活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)地點(diǎn)：舒馨華庭銷售現(xiàn)場(chǎng)
活動(dòng)人員：領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、工作人員、客戶、禮儀、演員等。
人員安排：現(xiàn)場(chǎng)管理人員一名、現(xiàn)場(chǎng)理事一名、現(xiàn)場(chǎng)物品管理一名。
領(lǐng)導(dǎo)/嘉賓：公司相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，鄧州相關(guān)權(quán)威人士等。
媒體人員：邀請(qǐng)《南陽(yáng)日?qǐng)?bào)》、《南陽(yáng)晚報(bào)》、鄧州電視臺(tái)、南陽(yáng)樓市網(wǎng)各大媒體記者參與活動(dòng)。
禮儀工作人員：禮儀小姐6人、主持人2人、舞臺(tái)搭建人員、調(diào)音師1人、保安人員4個(gè)。
二、活動(dòng)線索安排：
來(lái)賓接待——隆重的節(jié)目——開盤慶典儀式部分——開盤活動(dòng)部分——開盤活動(dòng)結(jié)束段
來(lái)賓接待
來(lái)賓接待一方面可體現(xiàn)活動(dòng)的莊嚴(yán)、正式性，別一方面可對(duì)來(lái)賓、來(lái)訪人員做個(gè)詳細(xì)登記，積累客戶資料為今后的各階段銷售周期奠定基礎(chǔ)。
開盤儀式：舞獅點(diǎn)睛
獅子為百獸之尊，形象雄偉俊武，給人以威嚴(yán)、勇猛之感。它是勇敢和力量的象征，以祈望生活吉樣如意，事事平安在各類大小型慶典活動(dòng)中舞獅意可帶來(lái)滾滾財(cái)源。在開盤慶典活動(dòng)中，舞獅是必不可少的重要儀式之一，調(diào)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)氣氛、喜慶熱烈。（舞獅兩只，雄獅領(lǐng)頭在街道從九點(diǎn)開始直到十點(diǎn)十分到達(dá)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，由公司董事長(zhǎng)點(diǎn)睛，宣布舒馨華庭正式開盤，隨后眾領(lǐng)導(dǎo)開香檳倒入香檳塔。）
開盤慶典活動(dòng)
由現(xiàn)場(chǎng)司儀主持慶典活動(dòng)全過(guò)程，由現(xiàn)場(chǎng)控制人員控制現(xiàn)場(chǎng)，保證一個(gè)調(diào)派人員隨時(shí)應(yīng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)情況，中間穿插小型節(jié)目表演，始終保持活動(dòng)井然有序。
三、現(xiàn)場(chǎng)區(qū)域劃分及現(xiàn)場(chǎng)布置
主要區(qū)域
1、 簽到區(qū)：位于會(huì)場(chǎng)入口處，以便控制入場(chǎng)秩序
2、 車輛停放區(qū)：位于會(huì)場(chǎng)一側(cè)，各車輛按序停放，以便管理
3、 主場(chǎng)活動(dòng)區(qū)：開展主要活動(dòng)、剪彩儀式、舞獅、舞臺(tái)等
4、休息區(qū)：提供來(lái)賓休息、交流的活動(dòng)場(chǎng)所
會(huì)場(chǎng)布置
在開盤期間，從主干道——項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)售樓部沿路掛精美引導(dǎo)旗，渲染賣場(chǎng)氣氛。整個(gè)主會(huì)場(chǎng)用嶄新紅地毯鋪地面，各區(qū)域用導(dǎo)示牌標(biāo)明，各處體現(xiàn)出樓盤的個(gè)性化及人性化特征。（會(huì)場(chǎng)布置以實(shí)際效果為準(zhǔn)，按照不同區(qū)域劃分）
1、入口處：彩虹門、氫氣球、條幅，花籃擺設(shè)在入口處兩側(cè)。
2、簽到區(qū)：用較高的辦公桌鋪上優(yōu)質(zhì)金融布，上面放置禮花、2支簽到筆、簽到本、桌下放置禮品等
3、主場(chǎng)活動(dòng)區(qū)：搭建臨時(shí)舞臺(tái)，背景板畫面與戶外廣告牌畫面一致。舞臺(tái)周圍擺設(shè)鮮花
4、車輛停放區(qū)：放置一導(dǎo)示牌，用紅色地毯鋪設(shè)地面分段用標(biāo)桿和藤條圍起，標(biāo)桿上懸掛紅色燈籠（紙制）以突顯熱鬧氣氛。
5、休息區(qū)：休息區(qū)放置太陽(yáng)傘和藤椅，上面擺放果脯、飲料等以休閑、溫馨、家庭為主題的氛圍營(yíng)造。
6、現(xiàn)場(chǎng)售樓部布置：把目前現(xiàn)場(chǎng)售樓門上雜物移除，以確保售樓部清爽整潔形象；衛(wèi)生間附近墻面做適當(dāng)裝飾與售樓部整體形象保持一致，更換植物盆
景及垃圾簍；工作人員私人物品放在隱蔽處。
四、活動(dòng)項(xiàng)目具體安排
活動(dòng)時(shí)間：****年*月*號(hào)上午10點(diǎn)10分——11點(diǎn)45分
1、提前布置活動(dòng)場(chǎng)地，包括人員安排、道具準(zhǔn)備等，為活動(dòng)的順利進(jìn)行做準(zhǔn)備。
2、活動(dòng)相關(guān)人員到場(chǎng)就位，工作人員再次檢查活動(dòng)場(chǎng)地布置、司儀禮儀人員、舞獅人員、售樓人員等全體到位。
3、 安排兩名禮儀小姐配合兩名工作人員在活動(dòng)入場(chǎng)（口）處負(fù)責(zé)到場(chǎng)人員的簽到工作。
4、 每位到場(chǎng)人員在簽到處領(lǐng)取一張幸運(yùn)抽獎(jiǎng)號(hào)碼，分不同時(shí)段現(xiàn)場(chǎng)抽取一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)幸運(yùn)嘉賓并現(xiàn)場(chǎng)頒發(fā)獎(jiǎng)品。
5、 現(xiàn)在訂購(gòu)的客戶也可到售樓部大廳現(xiàn)場(chǎng)抽取幸運(yùn)大獎(jiǎng)，最高價(jià)值500元。
6、所有人員到場(chǎng)支持人宣布開盤儀式正式開始，逐一介紹各位嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)權(quán)威人士。
7、由開發(fā)商董事長(zhǎng)給舞獅點(diǎn)睛致歡迎詞并宣布“舒馨華庭正式開盤”。
8、之后開發(fā)商董事長(zhǎng)、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、公司各位領(lǐng)導(dǎo)等權(quán)威人士為“開香檳、倒入香檳塔”并放禮花炮。
9、演藝節(jié)目（小提琴、樂隊(duì)表演等高檔節(jié)目）開始，在客戶參觀樓盤的同時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)演繹音樂渲染溫馨的氣息。
11、開盤儀式正式結(jié)束，開發(fā)商、市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、權(quán)威人士參觀售樓部，之后到場(chǎng)人員到售樓部訂購(gòu)，售樓人員詳細(xì)講解樓盤。
12、所有到場(chǎng)人員簡(jiǎn)餐均由甜品為主，簡(jiǎn)單酒水等。
五、媒體配合
“舒馨華庭”開盤慶典是樓盤正式步入市場(chǎng)的第一步，也是最為關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，必需確保開盤時(shí)“一炮走紅”，所以在整個(gè)活動(dòng)嚴(yán)密的布置、安排的前提下離不開媒體宣傳的配合。在開盤前期必需整合報(bào)紙廣告、戶外廣告、路牌廣告、車身廣告、等媒體聯(lián)動(dòng)立體宣傳，吸引更多外界眼光，使項(xiàng)目成為鄧州的焦點(diǎn)。
報(bào)紙廣告暫定為：《南陽(yáng)日?qǐng)?bào)》、《南陽(yáng)晚報(bào)》、鄧州電視臺(tái)、南陽(yáng)樓市網(wǎng)
掛旗廣告為距項(xiàng)目最近的主干道——交通路、新華路（10——20塊）
六、分時(shí)段抽取幸運(yùn)嘉賓活動(dòng)細(xì)則
各位到場(chǎng)人員在嘉賓簽到處均可領(lǐng)取一張幸運(yùn)抽獎(jiǎng)號(hào)碼，上面的編號(hào)為1—600（活動(dòng)暫定500人參與），工作人員告知嘉賓保管好此號(hào)碼，以便憑號(hào)領(lǐng)獎(jiǎng)。在簽到處，放置此項(xiàng)活動(dòng)宣傳的易拉寶，以便到場(chǎng)人員隨時(shí)可看。在開盤典禮結(jié)束后立即現(xiàn)場(chǎng)抽取幸運(yùn)號(hào)碼，被抽到的幸運(yùn)嘉賓為三等獎(jiǎng)幸運(yùn)嘉賓，并到簽到處現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)取獎(jiǎng)品（價(jià)值100元）。以此類推二等獎(jiǎng)幸運(yùn)嘉賓可獲得價(jià)值300元獎(jiǎng)品；一等獎(jiǎng)幸運(yùn)嘉賓可獲得價(jià)值500元獎(jiǎng)品。
此活動(dòng)即可調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)人員積極性，也可確保開盤當(dāng)天始終如一保持極旺的人氣，也可確定到場(chǎng)人數(shù)。
宣傳易拉寶文字內(nèi)容：
舒馨華庭開盤即日推出幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)活動(dòng)
活動(dòng)細(xì)則如下：
1、 活動(dòng)期間凡到場(chǎng)嘉賓、客戶均可在嘉賓簽到處領(lǐng)取抽獎(jiǎng)號(hào)碼。
2、 此號(hào)碼僅限一人一張，不得重復(fù)領(lǐng)取。
3、 活動(dòng)期間分時(shí)段現(xiàn)場(chǎng)抽取幸運(yùn)嘉賓，第一時(shí)段抽取三等獎(jiǎng)；第二時(shí)段抽取二等獎(jiǎng)；第三時(shí)段抽取一等獎(jiǎng)。
4、 一等獎(jiǎng)為價(jià)值500元的精美禮品一份，現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)取自公布之時(shí)兩小時(shí)之內(nèi)有效逾期作費(fèi)。（中獎(jiǎng)數(shù)量：一名）
5、 二等獎(jiǎng)為價(jià)值300元的精美禮品一份，現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)取自公布之時(shí)兩小時(shí)之內(nèi)有效逾期作費(fèi)。（中獎(jiǎng)數(shù)量：二名）
6、 三等獎(jiǎng)為價(jià)值100元的精美禮品一份，現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)取自公布之時(shí)兩小時(shí)之內(nèi)有效逾期作費(fèi)。（中獎(jiǎng)數(shù)量：三名）
7、 此活動(dòng)最終解釋權(quán)歸舒馨華庭開發(fā)公司所有。
****年*月*日（開盤日期）
七、費(fèi)用道具表：
道具名稱
規(guī)格
天數(shù)
數(shù)量
到位期限
彩虹門
標(biāo)準(zhǔn)
1
1
活動(dòng)前1天
氫氣球
標(biāo)準(zhǔn)
1
10
活動(dòng)前1天
地毯
全新
300O
活動(dòng)前1天
條幅
標(biāo)準(zhǔn)
11
活動(dòng)前1天
花籃
優(yōu)質(zhì)
10
活動(dòng)前1天
簽到桌
一般
1
活動(dòng)前1天
簽到桌布
精美
1
活動(dòng)前1天
簽到筆
優(yōu)質(zhì)
10
活動(dòng)前1天
簽到本
優(yōu)質(zhì)
1
活動(dòng)前1天
冷煙花
較好
1
30
活動(dòng)前1天
鮮花（舞臺(tái)）
精美
30盆
活動(dòng)前1天
盆景（售樓部）
優(yōu)雅
20
活動(dòng)前7天
主題噴繪
12×3
1
活動(dòng)前3天
臨時(shí)舞臺(tái)
8×12
1
1
活動(dòng)前1天
禮儀綬帶
優(yōu)質(zhì)
1
10
活動(dòng)前1天
音響一套
優(yōu)質(zhì)
1
1
活動(dòng)前1天
香檳
優(yōu)質(zhì)
1
8
活動(dòng)前1天
香檳杯
優(yōu)質(zhì)
1
150
活動(dòng)前1天
甜品
優(yōu)質(zhì)
1
400
活動(dòng)當(dāng)天
易拉寶
一般
1
活動(dòng)前3天
抽獎(jiǎng)箱
一般
1
活動(dòng)前1天
獎(jiǎng)品
一般
1
6
活動(dòng)前2天
主持人
1
1
活動(dòng)當(dāng)天
演出節(jié)目
1
活動(dòng)當(dāng)天
媒體記者費(fèi)用
1
4
禮儀
1
6
工作人員餐費(fèi)
慶典演出禮儀價(jià)范文4
【關(guān)鍵詞】學(xué)校；教育儀式；界定；特征
儀式，一直是人類學(xué)研究中的一個(gè)重要領(lǐng)域，幾乎所有的人類學(xué)流派都對(duì)儀式有著獨(dú)特的理解和認(rèn)知角度。值得注意的是，近幾年“儀式”一詞逐漸從人類學(xué)、社會(huì)學(xué)領(lǐng)域走入教育學(xué)領(lǐng)域，“教育儀式”引起了越來(lái)越多教育學(xué)者的關(guān)注，國(guó)內(nèi)關(guān)于“教育儀式”的討論和研究有逐年增加的趨勢(shì)。目前國(guó)內(nèi)的教育儀式研究尚處于起步階段，主要包括兩個(gè)方面：來(lái)自于一線教育工作者的教育儀式案例介紹和各類學(xué)者對(duì)教育儀式功能與機(jī)制的思考。而來(lái)自社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、教育學(xué)等不同視角的審視，對(duì)教育儀式的功能、作用機(jī)制莫衷一是，無(wú)法對(duì)教育實(shí)踐產(chǎn)生實(shí)際、有效的指導(dǎo)作用。因此，從界定、分類與特征等方面對(duì)“教育儀式”進(jìn)行一番系統(tǒng)的梳理，對(duì)于相關(guān)領(lǐng)域研究的深入和各級(jí)學(xué)校教育儀式實(shí)踐活動(dòng)的開展有著極為重要的意義。
一、教育儀式的界定
正如著名人類學(xué)家特納所說(shuō)：“儀式，是用于特定場(chǎng)合的一套規(guī)定好了的正式行為。”國(guó)內(nèi)學(xué)者郭于華在其《儀式與社會(huì)變遷》一書中進(jìn)一步將“儀式”界定為“象征性、表演性、由文化傳統(tǒng)所規(guī)定的一整套行為方式和程序”，這種“行為方式和程序”可以是特殊場(chǎng)合情景下莊嚴(yán)神圣的典禮，也可以是世俗功利性的禮儀、做法，亦可以是被傳統(tǒng)所規(guī)范的一套約定俗成的生存技術(shù)或有國(guó)家意識(shí)形態(tài)所運(yùn)用的一套權(quán)利技術(shù)。
順是邏輯，“教育儀式”即指教育領(lǐng)域的“儀式”活動(dòng)，是結(jié)合教育目標(biāo)和教育內(nèi)容而設(shè)計(jì)的，具有強(qiáng)烈象征性和表演性的，從設(shè)計(jì)模式、參與主體和效果都進(jìn)行了具體設(shè)定的教育載體和程序化活動(dòng)。校園中的教育儀式活動(dòng)一般包括大型的儀式，如開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、升旗儀式、入隊(duì)、入團(tuán)和入黨儀式、頒獎(jiǎng)儀式等，同時(shí)也包括比較小型的儀式，如校門口學(xué)生迎接儀式、上下課儀式等。
二、教育儀式的分類
上述將學(xué)校教育儀式劃分為大型儀式和小型儀式的分類依據(jù)是參加人數(shù)的多少和影響程度的大小。所謂大教育儀式是指在秩序形式上表現(xiàn)為典禮的重要活動(dòng)，而小教育儀式則是指日常個(gè)人之間的儀式化行為。顯然這種分類模式基于學(xué)者自身的教育實(shí)踐，具有很強(qiáng)的方便性和實(shí)踐性，卻在一定程度上缺乏學(xué)術(shù)上的嚴(yán)謹(jǐn)性。
學(xué)界對(duì)于儀式的分類標(biāo)準(zhǔn)很多，如馬文?哈里斯主張教育儀式按照其活動(dòng)目的可以分為團(tuán)結(jié)禮儀和生命關(guān)節(jié)禮儀兩種形式。然而目前在人類學(xué)中較為普遍的是根據(jù)其用途進(jìn)行劃分，如國(guó)內(nèi)學(xué)者王海英在羅納德?格蘭姆斯六種類型說(shuō)的基礎(chǔ)上將學(xué)校中的儀式活動(dòng)分為儀式化、禮儀、典禮和慶典四大類。其中，儀式化活動(dòng)包括升旗儀式、入隊(duì)、入團(tuán)與入黨宣誓儀式、十八歲成人禮等；禮儀活動(dòng)包括個(gè)人間（如見面禮、社交禮）、群體間（班級(jí)比賽前禮儀）以及個(gè)人群體間（上下課禮儀）的儀式化行為；典禮通常是指新生入學(xué)典禮、開學(xué)或畢業(yè)典禮等；而慶典活動(dòng)可以分為節(jié)日慶典（如元旦晚會(huì)等）和慶功慶典（如奧賽、體育比賽的獲獎(jiǎng)慶功會(huì)等）兩類。
三、教育儀式的特征
大量的人類學(xué)研究表明，儀式具有表演性、象征性、關(guān)聯(lián)性等，那么在學(xué)校場(chǎng)域中的教育儀式又具有哪些特征呢？同樣由于學(xué)者的分析視角不同，教育儀式的特征描述也是大相徑庭。本文在回顧過(guò)往研究的基礎(chǔ)上試圖整合各種觀點(diǎn)，梳理出的教育儀式特征如下所述：
1、象征性
正如文化人類學(xué)家格爾茲（Geer_tz）所說(shuō)：“在儀式里面，世界是活生生的，同時(shí)世界又是想象的……然而，它展演的卻是同一個(gè)世界。”象征，也許是儀式最為核心、顯著的特征。在學(xué)校場(chǎng)域開展的教育儀式，往往是以一定的象征符號(hào)如可以采取的具體事物、形象、語(yǔ)言、文字、動(dòng)作、音樂等多種形式作為其活動(dòng)的核心。在這里，象征符號(hào)是儀式的表現(xiàn)形式，而象征意義卻是儀式活動(dòng)的旨?xì)w。換句話說(shuō)，在教育儀式中象征符號(hào)是象征意義的載體。而只有在儀式的象征性意義發(fā)揮作用的過(guò)程中，儀式的“教化”和“陶染”功能才能得以實(shí)現(xiàn)，這恰恰是教育儀式在學(xué)校場(chǎng)域得以長(zhǎng)久存在的原因。
2、虛擬性
有的學(xué)者將儀式形容為“一場(chǎng)令人心曠神怡的游戲”，這勾勒出了儀式的另一個(gè)重要特征――虛擬性。象征性，注定了教育儀式的完成需要參與者共同表演，而其所營(yíng)造的必定是一個(gè)虛擬的“心理世界”。然而，在這樣由表演出的“象征符號(hào)”所構(gòu)成的虛擬世界中，置身其中的儀式參與者的情感、體驗(yàn)與感受卻是真實(shí)不虛的。這種對(duì)參與者形成強(qiáng)烈沖擊的心理體驗(yàn)與情感，使得儀式的象征意義能夠圓滿實(shí)現(xiàn)。因此在某種意義上講，在教育儀式中“虛擬性”與“真實(shí)性”達(dá)到了完美的統(tǒng)一。
3、程式性
國(guó)內(nèi)學(xué)者龍寶新在其對(duì)教育儀式的定義中明確指出，教育儀式除了“象征意義鮮明”等特征外具有“高度程式性”。和一般性活動(dòng)不同，儀式活動(dòng)是實(shí)踐活動(dòng)失去其功能性價(jià)值而僅保留其象征性作用的結(jié)果。所以儀式活動(dòng)的人文意義并不在結(jié)果，而在其過(guò)程之中。由于功能性的喪失，儀式活動(dòng)在傳播過(guò)程中需要很強(qiáng)的可重復(fù)性，高度的程式性就成為其發(fā)展的必然。
4、卷入性
根據(jù)格爾茲的觀點(diǎn)，儀式的直接功能是引發(fā)人們兩種不同種類的習(xí)性、動(dòng)機(jī)、情緒。儀式功能下實(shí)現(xiàn)不但需要儀式活動(dòng)自身的象征性與虛擬性，更加依靠參與者的情感卷入程度。學(xué)校場(chǎng)域的教育儀式更多地表現(xiàn)為群聚色彩，具有一定高強(qiáng)度的集中性。在群體參與的前提下，各種教育儀式活動(dòng)無(wú)不竭盡所能渲染出一種特別莊嚴(yán)、肅穆的“場(chǎng)”，利用這種場(chǎng)效應(yīng)使得每一位參與者不但置身其中，而且能夠“置心其中”，在情感上與整個(gè)儀式活動(dòng)的節(jié)奏達(dá)成“共振”，甚至進(jìn)入某種“如癡如醉”的“物我兩忘之境”。顯然，這種高強(qiáng)度的情感卷入相對(duì)于課堂中單維度的認(rèn)知卷入而言，對(duì)學(xué)生的態(tài)度影響具有更為深遠(yuǎn)的意義。
5、半工具半表達(dá)性
在人類學(xué)研究中，儀式一直是作為一種表達(dá)而出現(xiàn)的。而在教育是作為首要目的的學(xué)校場(chǎng)域中，這種高度程式性的過(guò)程不再僅僅作為一種表達(dá)的形式，其背后所蘊(yùn)涵著的豐富思想教育內(nèi)容成為教育者的重要關(guān)注點(diǎn)。于是，教育者們不斷地為各種儀式活動(dòng)賦義、增值，使其原始的象征性、生活日益喪失。因此，在學(xué)校的教育儀式中儀式活動(dòng)的表達(dá)性變得非常微弱，其工具化色彩卻相對(duì)濃厚。本質(zhì)上講，教育儀式活動(dòng)是在其表層的表達(dá)下實(shí)現(xiàn)其工具化的目的，是一種十分隱蔽的微觀權(quán)力技術(shù)的運(yùn)用過(guò)程。
慶典演出禮儀價(jià)范文5
【關(guān)鍵詞】秘書禮儀；教學(xué)方法；改革
秘書禮儀課程是高職院校文秘專業(yè)普遍開設(shè)的一門專業(yè)核心課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生塑造良好的職業(yè)形象，提高他們禮儀素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。在課程教學(xué)過(guò)程中，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，取得較好的教學(xué)效果，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，是值得每位任課教師用心探索、深入研究的教學(xué)實(shí)踐課題。
一、增加學(xué)生對(duì)課程的認(rèn)同感
古人云：“人無(wú)禮，無(wú)以立”。所謂重禮，是指通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，首先要讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到禮儀在社會(huì)生活和秘書工作中的重要作用和意義，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。所謂知禮，是指在重禮的基礎(chǔ)上，要讓學(xué)生了解禮儀的基礎(chǔ)知識(shí)，理解并領(lǐng)會(huì)禮儀的基本原則和核心內(nèi)涵，熟練掌握日常生活和秘書工作中常用的各種禮儀規(guī)范。如果不了解或不熟悉這些規(guī)范，必然會(huì)在人際交往和秘書工作中失禮失儀。所謂行禮，是指秘書禮儀課程教學(xué)的目的不僅僅要求學(xué)生掌握相關(guān)禮儀知識(shí)，更重要的是使知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的一種自覺意識(shí)和行為，在人際交往和秘書工作中靈活運(yùn)用，使學(xué)生真正成為文明的使者、禮儀的楷模。另外，在教學(xué)過(guò)程中還要注意引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀以及人際交往態(tài)度，使學(xué)生的禮儀素養(yǎng)和綜合素質(zhì)得到提升，為日后的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，這也是高等職業(yè)教育區(qū)別于和一般職業(yè)培訓(xùn)的不同之處。
二、改革教學(xué)方法，提高教學(xué)效果
長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)許多高職院校的文秘專業(yè)仍然采用突出以“教師為中心，教材為中心，課堂為中心”的教學(xué)模式，不注重學(xué)生的實(shí)踐認(rèn)識(shí)，“滿堂灌”的現(xiàn)象非常普遍，嚴(yán)重制約了學(xué)生綜合職業(yè)技能的提高。教師在教學(xué)中重視理論知識(shí)的傳授是必要的，但不能脫離實(shí)踐。近年來(lái)興起的情境教學(xué)法在一定程度上使理論與實(shí)踐得到了進(jìn)一步的結(jié)合。
1、情景教學(xué)法
情境教學(xué)法是指在教學(xué)過(guò)程中針對(duì)一些教學(xué)內(nèi)容設(shè)置模擬情境，便于形象教學(xué)的方法。文秘專業(yè)是理論性和應(yīng)用性結(jié)合很強(qiáng)的專業(yè)，因而在課程設(shè)置中應(yīng)突出本專業(yè)的特色，必須改變以往以知識(shí)傳授為中心的課程體系，應(yīng)以能力培養(yǎng)為中心確定新的課程體系，增設(shè)技能實(shí)踐課程，并在教學(xué)中采用情境教學(xué)法，如講授辦公室禮儀時(shí)，有接聽電話、接待來(lái)賓的模擬訓(xùn)練；個(gè)人禮儀中有頭發(fā)的修飾、女士化妝、著裝原則等模擬訓(xùn)練。只有多采用案例分析，模擬訓(xùn)練，課堂示范等情境教學(xué)法，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的秘書角色意識(shí)和專業(yè)技能。因此，合理地處理好理論知識(shí)與專業(yè)技能學(xué)習(xí)的關(guān)系，才能在有限的課時(shí)中，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，迅速提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，這既是對(duì)理論知識(shí)的強(qiáng)化，也是專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)前的預(yù)演。
2、建立系統(tǒng)性的實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合
在教學(xué)過(guò)程中，有針對(duì)性地在一些課程中采用情境教學(xué)法，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)有一定的幫助，但對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的作用不大。目前，情境教學(xué)法的運(yùn)用帶有較大的隨意性，因此，其教學(xué)效果較難得到保證。為了配合理論知識(shí)的講授，讓學(xué)生在實(shí)踐中充分感受實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)的重要，在理論講授之后開設(shè)模擬實(shí)訓(xùn)課不失為一種行之有效的方法。具體來(lái)講，如在講到站姿、坐姿、奉茶、引領(lǐng)等具體的禮儀內(nèi)容時(shí)，首先由教師進(jìn)行示范和講解，然后組織安排學(xué)生分組練習(xí)，互相觀摩、互相糾正，反復(fù)練習(xí)，直到掌握。另外，在日常生活中，要求學(xué)生從點(diǎn)滴做起，學(xué)以致用，提倡學(xué)生自我約束、相互監(jiān)督，共同提高。通過(guò)這種課內(nèi)課外相結(jié)合的方式，使學(xué)生從掌握知識(shí)到運(yùn)用知識(shí)再到習(xí)慣的養(yǎng)成逐步提高。在此過(guò)程中，可較好地培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力和實(shí)際操作能力，實(shí)現(xiàn)了教、學(xué)、做一體化教學(xué)。
3、案例教學(xué)法
案例教學(xué)法在管理類學(xué)科中應(yīng)用廣泛，由于其提高學(xué)生技巧水平的效果較為明顯，因而引入到秘書實(shí)務(wù)教學(xué)當(dāng)中來(lái)。在案例教學(xué)的過(guò)程中，教師的重任就是組織學(xué)生積極參與案例學(xué)習(xí)。秘書禮儀是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，在教學(xué)中采用案例教學(xué)具有十分重要的意義。從學(xué)生接受的角度講，如果教師只是介紹一些商務(wù)禮儀知識(shí)而不是與實(shí)際運(yùn)用聯(lián)系起來(lái)，會(huì)給人枯燥乏味之感，也不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；從促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展的角度看，案例教學(xué)是學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的重要媒介，可以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用。在實(shí)施案例教學(xué)的過(guò)程中，要注意以下兩個(gè)方面。
（1）采用案例教學(xué)法要求教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，精選案例。因?yàn)榘咐前咐虒W(xué)的核心，案例的選編是案例教學(xué)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。一般來(lái)說(shuō)，選擇案例要考慮到案例的典型性、真實(shí)性和分析價(jià)值等。案例中所涉及的知識(shí)應(yīng)當(dāng)是學(xué)生已學(xué)過(guò)的或即將學(xué)習(xí)的知識(shí)，這樣才能保證案例教學(xué)的順利進(jìn)行。盡管教材上提供了一些禮儀小故事作為案例，但是在這些案例之后緊跟著就給出了分析和點(diǎn)評(píng)，學(xué)生不必分析和討論，自然也談不上培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。教師必須查找、選取一些有代表性的禮儀案例提供給學(xué)生討論、分析。在案例的編寫上，要力求客觀生動(dòng)。即在保證真實(shí)客觀事例的基礎(chǔ)上，可采用場(chǎng)景描寫、心理刻畫、人物對(duì)白等手法，使其生動(dòng)，旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。
（2）在教學(xué)過(guò)程中，教師可采用多種方式來(lái)實(shí)施案例教學(xué)。首先，我們可以用案例作為導(dǎo)入，以激起學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的知識(shí)的興趣。比如在講授職業(yè)形象這一課時(shí)，我們用到了下面這個(gè)案例：鄭偉是一家大型國(guó)有企業(yè)的總經(jīng)理。有一次，他獲悉一家著名的德國(guó)企業(yè)的董事長(zhǎng)正在本市進(jìn)行訪問(wèn)，并有尋求合作伙伴的意向。于是他想盡辦法，請(qǐng)有關(guān)部門為雙方牽線搭橋。讓鄭偉欣喜若狂的是，對(duì)方也有興趣同他的企業(yè)合作，而且希望盡快與他會(huì)面。到了雙方會(huì)面的那一天，鄭偉對(duì)自己的形象刻意進(jìn)行了一番修飾，他根據(jù)自己對(duì)時(shí)尚的理解，上穿夾克衫，下穿牛仔褲，頭戴棒球帽，足凳旅游鞋。無(wú)疑，他希望自己給對(duì)方留下精明強(qiáng)干、時(shí)尚新潮的印象。講完這個(gè)案例后，給學(xué)生留下思考的問(wèn)題：你認(rèn)為鄭偉和德國(guó)公司的董事長(zhǎng)能否就合作之事達(dá)成共識(shí)？鄭偉的著裝有何不妥？他應(yīng)該如何穿著？讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)入到新知識(shí)的學(xué)習(xí)中，從而使所學(xué)知識(shí)印象更深刻。其次，我們可將案例作為課堂討論用，即在講完某一章節(jié)后，呈現(xiàn)多個(gè)案例，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，討論并分析對(duì)錯(cuò)、原因和解決的方法。
4、行為教學(xué)法
首先，我們通過(guò)結(jié)合校企合作的方式，組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握禮儀理論知識(shí)和技能。比如在講授商務(wù)拜訪和接待模塊后，讓學(xué)生參加各種展覽展銷活動(dòng)、慶典活動(dòng)、新聞會(huì)以及由政府或企業(yè)舉行的大型活動(dòng)，讓學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，參與這些活動(dòng)中的對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、媒體、參展商等人員的接待工作，包括機(jī)場(chǎng)或車站的接待、會(huì)議和宴會(huì)的接待。通過(guò)親身實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，提高學(xué)生的禮儀綜合素質(zhì)及待人接物的禮儀技巧。其次，可通過(guò)情境模擬活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)。模擬活動(dòng)是一種模仿性的準(zhǔn)實(shí)踐活動(dòng)。我們將學(xué)生分成若干個(gè)小組，進(jìn)行情境模擬，還可在組與組之間進(jìn)行比賽。由老師根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，提供各種情境，如機(jī)場(chǎng)接待、辦公室接待、商務(wù)介紹和交換名片、接聽電話和留言、商務(wù)贈(zèng)禮、關(guān)于價(jià)格與交貨日期的談判、西餐點(diǎn)菜等。學(xué)生根據(jù)情境要求設(shè)計(jì)語(yǔ)言、表情、服裝、動(dòng)作、情節(jié)，最后表演出來(lái)。在課堂教學(xué)組織方面，要注意兩點(diǎn)：一是學(xué)生的廣泛參與性，應(yīng)該讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)。二是活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)放手讓學(xué)生自己去組織，老師只是加以引導(dǎo)，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。
三、改革課程的評(píng)價(jià)體系
傳統(tǒng)秘書禮儀課程考核評(píng)價(jià)體系存在評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一的問(wèn)題，基于行為導(dǎo)向的秘書禮儀教學(xué)考核評(píng)價(jià)不以學(xué)生知識(shí)的掌握程度為中心，而是以學(xué)生技能的應(yīng)用及解決實(shí)際問(wèn)題的能力為中心。這一考核評(píng)價(jià)體系的建立，需要構(gòu)建多元化的評(píng)價(jià)方式、多元化的評(píng)價(jià)主體、動(dòng)態(tài)化的評(píng)價(jià)過(guò)程以及職業(yè)化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
多元化評(píng)價(jià)方式是以學(xué)生為本、以實(shí)施素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)考核的目的、性質(zhì)、內(nèi)容及特點(diǎn)采用多樣性、開放式的評(píng)價(jià)因子，改變單一的閉卷、筆試的考核方式，全方位、立體化地考核學(xué)生的能力與素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。為確保評(píng)價(jià)的有效性及合理性，應(yīng)盡可能探索多樣化的考核方式，采用技能測(cè)試、模擬練習(xí)、口頭面試、書面問(wèn)答、直接觀察等多種評(píng)價(jià)方法，著重考核學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)禮儀知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。除考核禮儀素質(zhì)和禮儀技能外，教師還要兼顧學(xué)生的其他職業(yè)能力，如工作的責(zé)任心和敬業(yè)精神、能夠與他人合作的能力、自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力等。
構(gòu)建多元化的評(píng)價(jià)主體。秘書禮儀課程的考核要建立由教師、學(xué)生、企業(yè)專家等構(gòu)成的多元化評(píng)價(jià)主體，以真實(shí)地反映學(xué)生的禮儀學(xué)習(xí)狀態(tài)、禮儀技能應(yīng)用和禮儀素質(zhì)水平。如秘書禮儀實(shí)訓(xùn)考核，根據(jù)不同案例的實(shí)訓(xùn)要求，采取學(xué)生小組和教師共同評(píng)分的辦法，從態(tài)度、知識(shí)、技能、形象、團(tuán)隊(duì)合作等方面進(jìn)行總體評(píng)價(jià)。學(xué)生首先對(duì)自己的“工作”即禮儀課程的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，在此基礎(chǔ)上教師進(jìn)行指導(dǎo)性評(píng)價(jià)。同時(shí)，邀請(qǐng)企業(yè)和行業(yè)專家參與，成立禮儀課程考核評(píng)價(jià)工作小組，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面考核驗(yàn)收。
構(gòu)建職業(yè)化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)即在課程考核中引入職業(yè)資格鑒定的要求，將職業(yè)技能培訓(xùn)引入具體課程。職業(yè)資格鑒定經(jīng)過(guò)專家的研討和多年實(shí)踐的檢驗(yàn)，其知識(shí)內(nèi)容的深度與廣度、技能要求的比重及其與專業(yè)的關(guān)聯(lián)度、知識(shí)與能力的考核比例等要素相對(duì)客觀、合理。構(gòu)建職業(yè)化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不僅可以提高考核的效度和合理性，而且可以提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，縮短畢業(yè)后崗位適應(yīng)期。
高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)滿足社會(huì)生產(chǎn)、管理、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)等方面需要的實(shí)用型、技能型高級(jí)人才。增強(qiáng)學(xué)生的禮儀觀念、提高禮儀素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)秘書人才的需要。本文根據(jù)高職教育的特點(diǎn)，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，對(duì)于如何提高秘書禮儀課程教學(xué)的實(shí)效性，在教學(xué)方法上進(jìn)行了探索與實(shí)踐，以期提高教學(xué)質(zhì)量和效果，使學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)及職業(yè)發(fā)展的需要。
【參考文獻(xiàn)】
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慶典演出禮儀價(jià)范文6
關(guān)鍵詞：地方高校；實(shí)踐能力；地方經(jīng)濟(jì)
地方高校的音樂專業(yè)是培養(yǎng)音樂文化傳播使者的搖籃。把學(xué)生能力的培養(yǎng)跟服務(wù)地方緊密結(jié)合，以社會(huì)需要為培養(yǎng)方向，為農(nóng)村、城鎮(zhèn)、區(qū)域性的音樂教育、文化管理、企事業(yè)單位文化建設(shè)輸送大批合格音樂人才，是高校服務(wù)地方、突出辦學(xué)特色的重要途徑。加強(qiáng)地方高校音樂專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)與服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)兩者是相輔相成，密不可分的。其主要形式如下：
一、與當(dāng)?shù)匚幕块T合作下的科研服務(wù)在美國(guó)，很多高校主動(dòng)與地方政府和企業(yè)界聯(lián)合建立研究中心，主要研究文化產(chǎn)業(yè)為重要課題
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、科技和教育體制改革的逐步推進(jìn)，高校的社會(huì)服務(wù)功能日漸延伸和拓展。地方高校在發(fā)展教學(xué)科研為中心的同時(shí)，應(yīng)立足地方，積極探索與地方經(jīng)濟(jì)的有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)為社會(huì)服務(wù)功能，既是地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，也是高校自身謀求發(fā)展的需要。地方高校音樂專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)與服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)相結(jié)合中一個(gè)主要形式就是與當(dāng)?shù)匚幕帧⑷核囸^、婚慶禮儀公司合作。主要任務(wù)是在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生參與整理、挖掘當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)音樂文化，如地方戲曲、民俗音樂、民間歌舞等音樂形式，對(duì)其進(jìn)行“守護(hù)”、傳承、與發(fā)展。通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)音樂非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的搶救、發(fā)掘、整理和編輯，不僅可以保存大量珍貴的傳統(tǒng)音樂文化資源，而且還為后人提供演唱、演奏、表演的范本，讓民族民間音樂這種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)隨著物質(zhì)文明和精神文明的不斷傳承發(fā)展而日益繁榮。為落實(shí)傳統(tǒng)音樂文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化，作為地方本科院校的音樂工作者，應(yīng)把當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)音樂的理論研究、傳唱傳播、創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)、演出推廣等作為文化實(shí)體，強(qiáng)化學(xué)術(shù)價(jià)值，在交流中建設(shè)，在建設(shè)中交流。把學(xué)生的科研實(shí)踐能力與開發(fā)地方傳統(tǒng)音樂文化結(jié)合起來(lái)，對(duì)提升地方文化品位具有現(xiàn)實(shí)意義。
二、與當(dāng)?shù)仄蟆⑹聵I(yè)單位合作下的演出服務(wù)，是鍛煉學(xué)生專業(yè)能力最重要的途徑之一，是學(xué)生學(xué)以致用、服務(wù)社會(huì)的最直接有效的方式
與當(dāng)?shù)仄笫聵I(yè)單位合作下的演出服務(wù)主要指與政府部門、媒體、企業(yè)等合作的傳統(tǒng)節(jié)日、單位慶典、開業(yè)宣傳、主題聯(lián)誼等演出。利用節(jié)假日和課余時(shí)間，與需求單位協(xié)商，有組織地創(chuàng)造、編排各類雅俗共賞、符合各單位活動(dòng)主題、貼近當(dāng)?shù)厝罕娚詈蛯徝懒?xí)慣的節(jié)目，把隊(duì)伍拉到社會(huì)中去，接受群眾和社會(huì)的檢閱。這類合作演出，既可豐富地方人民群眾文化生活，又能服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。校外演出實(shí)踐必須有專人管理，有組織地開展對(duì)外實(shí)踐活動(dòng)。每次活動(dòng)應(yīng)請(qǐng)合作單位簽寫意見反饋書，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際教學(xué)和排練過(guò)程中不斷改進(jìn)，努力達(dá)到社會(huì)對(duì)音樂人才的要求。
三、與本地教育系統(tǒng)合作的地方高校音樂專業(yè)辦學(xué)理念及服務(wù)地方社會(huì)教育的內(nèi)容主要有三方面
就音樂專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)與地方社會(huì)教育服務(wù)方面，主要指練好扎實(shí)的教師素質(zhì)，服務(wù)于地方基礎(chǔ)教育。基礎(chǔ)教育服務(wù)是地方高校教育服務(wù)的核心。地方高校音樂專業(yè)主要為地方中小學(xué)校培養(yǎng)合格師資，積極為基礎(chǔ)教育服務(wù)。“要全面實(shí)施‘中小學(xué)素質(zhì)教育工程’，提高學(xué)生素質(zhì)，關(guān)鍵在于提高中小學(xué)教師的素質(zhì)”。為此，地方高校音樂專業(yè)辦學(xué)主要通過(guò)教學(xué)基本功比賽、校內(nèi)演出與排練、教育實(shí)習(xí)等途徑培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，提高教學(xué)能力。舞臺(tái)實(shí)踐和活動(dòng)組織是鍛煉學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力最基本的途徑。如：以班級(jí)為單位，每月舉行一次專業(yè)匯報(bào)，通過(guò)比賽和匯報(bào)促進(jìn)學(xué)生“唱、演、編”的專業(yè)基本功培養(yǎng)。另外，結(jié)合節(jié)假慶典或?qū)W校社團(tuán)活動(dòng)，有目的地讓學(xué)生自己組織、自編自演各類節(jié)目，對(duì)提高學(xué)生自我創(chuàng)編能力及集體活動(dòng)組織能力有直接的效果。音樂教育實(shí)習(xí)是學(xué)生專業(yè)知識(shí)的綜合應(yīng)用階段。學(xué)生在這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)基本的組織教學(xué)、駕馭課堂的能力和評(píng)課能力。另外，還可以通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生走向社區(qū)文化單位、農(nóng)村學(xué)校，進(jìn)行教育實(shí)習(xí)的途徑，輔導(dǎo)當(dāng)?shù)刂行W(xué)生的課外音樂學(xué)習(xí)和社區(qū)群眾文藝活動(dòng)的節(jié)目指導(dǎo)，鞏固專業(yè)知識(shí)，積累為社區(qū)群眾教育服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)。以上這類實(shí)踐手段為學(xué)生塑造全面的“師范”綜合素質(zhì)提供了保障，為學(xué)生今后站穩(wěn)講臺(tái)，服務(wù)地方基礎(chǔ)教育打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
