前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了班級(jí)周末總結(jié)范文供你參考和學(xué)習(xí)，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。
班級(jí)周末總結(jié)范文1
一、“班情匯報(bào)”的載體——《清荷絮語》的誕生
“班情匯報(bào)”，顧名思義，即把班上的情況向家長作全面的、及時(shí)的匯報(bào)，每周五放學(xué)時(shí)讓學(xué)生帶回家；家長閱覽后，填寫回條，周一上學(xué)時(shí)交給老師——每周一次的送遞過程，看似簡單，卻拉近了老師與家長之間的距離，實(shí)現(xiàn)了老師與家長的常態(tài)化溝通。
最初的“班情匯報(bào)”，比較原始，由一段段文字堆積而成。一個(gè)學(xué)期后，班干部們開始集思廣益，通過全班學(xué)生和家長的討論，最后聚眾人之智慧而得“清荷絮語”之名。《清荷絮語》創(chuàng)刊號(hào)特別對此進(jìn)行說明：
荷花，就是蓮花，寓意著“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，比喻我們初二（6）班的同學(xué)們初露鋒芒、嶄露頭角、前途無量、光明而有希望；蓮，清香、高潔、堅(jiān)貞，出淤泥而不染，濯清漣而不妖，這是我們做人做事應(yīng)該追求的高尚品質(zhì)。“絮語”則代表每周一期的班報(bào)上所反映的校園與班級(jí)的新聞、同學(xué)們的心聲等。“清荷絮語”的宗旨是“打造家校溝通第一平臺(tái)，爭做本班獨(dú)具特色品牌”。家長回條也有了自己的名字——“回音壁”。
自此，《清荷絮語》逐漸成為了班里每周一期的“班刊”“周報(bào)”。《清荷絮語》的誕生、成長是集體智慧的結(jié)晶，是全班同學(xué)共同參與設(shè)計(jì)、編輯的“班刊”。“班刊”的整體設(shè)計(jì)如欄目設(shè)定、內(nèi)容刪選、版式設(shè)計(jì)等都由全班同學(xué)協(xié)作完成，編輯由全班同學(xué)以宿舍為單位輪流執(zhí)行，每個(gè)宿舍每學(xué)期輪兩次，并要求每位同學(xué)爭做一次主編。
二、“班情匯報(bào)”的內(nèi)容——全面關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活
“班情匯報(bào)”的內(nèi)容豐富，并且與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)息息相關(guān)，主要包括“本周新聞”“本周表揚(yáng)”“本周提醒”“本周學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容及注意事項(xiàng)”“宿舍扣分”“本周的操行評分結(jié)果”“回條”七項(xiàng)內(nèi)容。
“本周新聞”網(wǎng)羅一周內(nèi)學(xué)校、班級(jí)的大事小情，如校會(huì)、級(jí)會(huì)、班會(huì)的主題內(nèi)容，學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌唱比賽等活動(dòng)情況。“本周表揚(yáng)”主要對本周內(nèi)班上涌現(xiàn)的好人好事、為班級(jí)獲得的榮譽(yù)與獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)；同時(shí)也向?yàn)榘嗉?jí)作貢獻(xiàn)的家長表達(dá)謝意等。“本周提醒”主要提醒下周將舉辦的重大活動(dòng)注意事項(xiàng)，提醒近期舉行的考試、放假時(shí)間安排等方面的內(nèi)容。“本周學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容及注意事項(xiàng)”旨在讓家長了解孩子在校學(xué)習(xí)內(nèi)容與進(jìn)度等情況。“本周的操行評分結(jié)果”則意在讓家長及時(shí)了解孩子在校各方面的表現(xiàn)，并全面掌握孩子好的表現(xiàn)與有待改進(jìn)之處，并適時(shí)加以督促和提醒。“回條”則是實(shí)現(xiàn)家校互動(dòng)的重要版塊。“回條”里設(shè)計(jì)了“周末孩子看電視或玩電腦有沒有超過2小時(shí)”“周末孩子有沒有參加體育活動(dòng)”“周末孩子有沒有主動(dòng)幫忙做家務(wù)”“周末孩子有沒有跟家長進(jìn)行很好的交流（宿舍生活、學(xué)習(xí)、交友、快樂、煩惱等）”“你對孩子本周在校和在家的表現(xiàn)滿意嗎”“學(xué)生本周自我小結(jié)”等問題，最后還有“家長想對老師說的話”，給家長提供了表達(dá)心聲的機(jī)會(huì)。
三、“班情匯報(bào)”的效果——潤物無聲勝有聲
兩年來，“班情匯報(bào)”成了班級(jí)維系老師、家長、學(xué)生的紐帶，滋潤著學(xué)生的心田，激活了家長的心扉，促進(jìn)了班級(jí)管理，在家校聯(lián)系中發(fā)揮了“無聲勝有聲”的重要影響。
1. 實(shí)現(xiàn)了及時(shí)有效的家校溝通
“班情匯報(bào)”在促進(jìn)家校及時(shí)溝通上成效顯著。首先，及時(shí)、準(zhǔn)確傳遞的有關(guān)當(dāng)周學(xué)校、班級(jí)和學(xué)生的事情，有助于家長對孩子的全面了解，為有針對性地實(shí)施家校共育奠定基礎(chǔ)。一位家長說：“孩子一個(gè)星期都在學(xué)校住宿，我們真的很希望知道、了解孩子的情況。‘班情匯報(bào)’讓我們?nèi)绔@至寶，我細(xì)細(xì)品讀著每一個(gè)細(xì)節(jié)，分享著孩子的快樂和煩惱，感覺自己也在和孩子一起成長。”
同時(shí)，“班情匯報(bào)”是一種雙向互動(dòng)的溝通方式，如“回條”（“回音壁”）成為了家長主動(dòng)與老師溝通的一種載體。在“回條”里，不僅有學(xué)生周末時(shí)間安排的簡要記錄，還有學(xué)生周末玩電腦、運(yùn)動(dòng)、做家務(wù)、與家長交流、家長對孩子的表現(xiàn)是否滿意等的反饋。學(xué)生們都很在意家長對自己的評價(jià)，很在意回條上填寫給老師看的內(nèi)容，所以，“回條”無形中發(fā)揮了督促孩子養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用。又如“家長想對老師說的話”欄目中，家長或感謝老師的辛勤工作，或表揚(yáng)學(xué)校、班級(jí)的管理有序，或給老師提出建議等等，這對改進(jìn)學(xué)校教育工作，提供切實(shí)的家庭教育指導(dǎo)，拓展家校溝通的廣度與深度等都發(fā)揮了極其重要的作用。
2. 營造了積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
《清荷絮語》由全體學(xué)生積極參與，不僅極大地鍛煉了學(xué)生的能力，也增強(qiáng)了每一位同學(xué)的集體榮譽(yù)感和主人翁的責(zé)任感。自從有了“班報(bào)”，筆者發(fā)現(xiàn)班主任工作輕松多了，因?yàn)椋肚搴尚跽Z》作為班級(jí)的導(dǎo)向標(biāo)，有意無意地營造了積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使班級(jí)管理工作水到渠成、得心應(yīng)手。如，在“本周提醒”欄目里，由于非常注意對學(xué)生自尊心的保護(hù)，老師會(huì)把失誤體現(xiàn)在要求中，提出希望，使學(xué)生樂于接受，積極改進(jìn)。“本周自我小結(jié)”讓學(xué)生對自己一周的表現(xiàn)進(jìn)行反省和總結(jié)，無形中化為了一種鞭策和鼓勵(lì)。比如“班報(bào)”每周公布宿舍的內(nèi)務(wù)和紀(jì)律情況，批評與表揚(yáng)相結(jié)合，既有鼓勵(lì)又有提醒，督促學(xué)生們養(yǎng)成良好的作息生活習(xí)慣，特別在保證睡眠時(shí)間與質(zhì)量的基礎(chǔ)上，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)習(xí)。
班級(jí)周末總結(jié)范文2
周末總是短暫的，又到了周一，每個(gè)周的周一總是我最忙碌的時(shí)候。俗話說，一天之計(jì)在于晨，那一周之計(jì)就應(yīng)該在于周一了吧。周一的早晨我要六點(diǎn)半起床到學(xué)校去上早讀。過了一個(gè)周末，學(xué)生們周一回到學(xué)校的狀態(tài)是懶散的，還沒有把心收回來。進(jìn)了教室第一件事，就是督促值日生值日，然后開始給孩子們講一下新的一周的學(xué)習(xí)任務(wù)以及班級(jí)建設(shè)任務(wù)。周一的早讀，班里有好幾個(gè)孩子趴在桌子上睡覺，走過去拍拍他或敲敲他的桌子，他就坐起來瞪著眼睛看著我，等我回到講臺(tái)上繼續(xù)講課，他就又趴下了。這時(shí)候，我就要他從座位上站起來，因?yàn)檎酒饋砭蜎]有那么容易困了。
下了早讀，上午第二節(jié)課的大課間是全校升國旗的時(shí)間。升完旗，政教處或教務(wù)處主任會(huì)把新的一周教學(xué)或班級(jí)建設(shè)的工作布置下去。緊接著，我就要到班里上課，周一的課是上午第三四節(jié)。每周周一下午的第一節(jié)，班主任都要開個(gè)簡單的小會(huì)，布置新的這一周的工作安排。通常周一是事情做多最忙碌的時(shí)候，有時(shí)候從早到晚根本沒時(shí)間坐下來歇一歇。周一晚上我還要上晚自習(xí)，一個(gè)小時(shí)四十分鐘的晚自習(xí)，也是讓我比較累的。下了晚自習(xí)，就到了晚上七點(diǎn)了，這時(shí)候才算周一的工作結(jié)束了。我一般會(huì)在辦公室里坐上半個(gè)小時(shí)或一個(gè)小時(shí)，總結(jié)一下周一的情況，歇一歇，然后才回家。
我的周一是最忙碌的，卻也讓我充滿了希望。不管昨天發(fā)生了什么，新的一周總會(huì)到來，過去的總會(huì)過去。過好了周一，才能過好一周，才能過好每天。一周之計(jì)在于周一。
班級(jí)周末總結(jié)范文3
（一）班主任應(yīng)該有一顆公仆之心
實(shí)行民主管理，班主任首先應(yīng)擺正自己的位置、心態(tài)，如果班主任總是高高在上，指揮學(xué)生，命令學(xué)生，動(dòng)輒呵斥學(xué)生，那就沒有民主。我認(rèn)為：班主任不是保姆，不是警察，也不是監(jiān)工，教師的職責(zé)是教書育人，就是為學(xué)生的健康成長服務(wù)的。所以我認(rèn)為班主任是園丁，是船工，是學(xué)生的良師益友，更是學(xué)生的公仆。班主任的一切工作都是為學(xué)生服務(wù)，基于此，班主任應(yīng)該俯下身子甘當(dāng)“牛馬”為學(xué)生服務(wù)。
（二）建立融洽、信任、互助的師生關(guān)系
“親其師，信其道”，在平常的學(xué)習(xí)、生活中，我利用各種機(jī)會(huì)親近學(xué)生，努力與學(xué)生建立一種融洽、信任、互助的師生關(guān)系。師生關(guān)系融洽了，學(xué)生學(xué)習(xí)、生活就覺得輕松愉快，班主任工作起來也感到順手，不緊張、不吃力；師生互信，便少了猜疑、對立，少了敵對情緒，班級(jí)工作也就得心應(yīng)手；師生互助，班集體就有了無窮的力量克服前進(jìn)中的阻力。一位教育家曾經(jīng)說過，發(fā)火、打罵學(xué)生只能說明班主任無能。在建立這種師生關(guān)系的過程中，我體會(huì)比較深的一點(diǎn)是：對待學(xué)生要少批評多鼓勵(lì)，少喝斥多贊揚(yáng)，更不能打罵體罰學(xué)生，甚至變相體罰學(xué)生。試想：一個(gè)動(dòng)輒就批評、諷刺、挖苦、打罵體罰學(xué)生的班主任怎能與學(xué)生產(chǎn)生感情共鳴？怎能建立融洽、信任、互助的和諧師生關(guān)系？
(三)充分發(fā)揮學(xué)生的主體主人翁
班級(jí)民主管理，班主任應(yīng)該把每一個(gè)同學(xué)看成是班主任的助手，使每個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是班級(jí)的代表，是班級(jí)的主人翁，人人都是班級(jí)的主人。班級(jí)的凝聚力增強(qiáng)了，班級(jí)的管理工作就好干。學(xué)生在班集體中的主人翁作用發(fā)揮的越充分，對班集體就越熱愛越關(guān)心。
如何發(fā)揮學(xué)生的主體、主人翁作用呢？我的做法是：班級(jí)的人，人人有事干，班級(jí)的事，事事有人干，每個(gè)人都有各自任務(wù)。例如：有專門負(fù)責(zé)修桌椅的；有專門修電器的；有專門負(fù)責(zé)澆花的……在日常班級(jí)管理活動(dòng)中，力求使每個(gè)學(xué)生對班級(jí)的各項(xiàng)制度、規(guī)定、活動(dòng)都有表決權(quán)、建議權(quán)和批評權(quán)。例如：學(xué)生平常身上都有零花錢，用來買好吃的、好玩的，既養(yǎng)成了壞習(xí)慣，又浪費(fèi)了父母的血汗錢。針對這種情況，班上李玲同學(xué)主動(dòng)向我提出：在班內(nèi)建立一個(gè)小“銀行”，日常的零花錢都存在小“銀行”里，用時(shí)再取。又如，為了擴(kuò)大閱讀量，開闊視野，班長張慧敏同學(xué)提議，班內(nèi)每個(gè)同學(xué)至少貢獻(xiàn)一本課外書，在班內(nèi)建立一個(gè)小小圖書角，然后經(jīng)同學(xué)推薦，由比較負(fù)責(zé)的楊雪同學(xué)擔(dān)任圖書管理員。以上兩件事情，在建立之初，學(xué)生只是征求了我的意見，其他都是由學(xué)生完成的，這樣班主任可以節(jié)省大量時(shí)間去研究教育教學(xué)、班級(jí)管理，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。
二、依法治班，嚴(yán)格管理
(一)建立班規(guī)班法
在班中，班會(huì)是最高“立法”組織，所有的班規(guī)班法的制定，都有全體同學(xué)通過班會(huì)制定。根據(jù)需要，我班先后制定了《班級(jí)管理?xiàng)l例》、《班級(jí)工作分工制度》、《教室物品承包制度》、《圖書借閱制度》、《學(xué)習(xí)反饋制度》等。這些班規(guī)班法，使班級(jí)走上以"法制"為主的軌道，避免了學(xué)生因認(rèn)識(shí)、情感的不穩(wěn)定、不持久而導(dǎo)致的行為偏差。當(dāng)然，制定班規(guī)班法需要廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生參與，要經(jīng)過不斷討論、修改才能逐步完善。
(二)建立檢查、監(jiān)督系統(tǒng)
單有班規(guī)班法還不夠，還應(yīng)有一個(gè)完善的監(jiān)督、檢查系統(tǒng)，才能保證班規(guī)班法的順利執(zhí)行。我班采用的檢查監(jiān)督方法有:
(1)個(gè)人反饋每周一采用寫“周末回顧”的方式，讓每個(gè)學(xué)生總結(jié)上一周自己做的好人好事及違紀(jì)情況，總結(jié)學(xué)習(xí)情況。“周末回顧”要實(shí)話實(shí)說和自我批評。
(2)班干部反饋班干部根據(jù)各自分工，每天早晨利用晨會(huì)時(shí)間把昨天各自分管的情況在班級(jí)公布，包括好人好事，違紀(jì)情況，及時(shí)對班級(jí)工作提出意見或建議。
(3)班主任反饋班主任在星期一班會(huì)時(shí)間，根據(jù)一周內(nèi)觀察、記錄的情況作一總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)指出不足。
班級(jí)周末總結(jié)范文4
以下是本周班級(jí)工作總結(jié)：
本周大門口值日生十分積極，組長：王文軒，組員：林加奕、張文浩、宋向凱、肖玉林。提出重點(diǎn)表揚(yáng)，所有組值日生都要想這個(gè)組學(xué)習(xí)！！！！！！
周三體育課焦晗、凌偉銘、劉宇辰、于海、朱冠臻、岳家軍，幫忙打掃體育器材室。
生物課當(dāng)堂所學(xué)的知識(shí)大部分同學(xué)都可以較好的掌握下來，希望其他所有學(xué)科的學(xué)習(xí)都要向生物這門學(xué)科學(xué)習(xí)。
本周的英語課表現(xiàn)得都挺好，希望下個(gè)周繼續(xù)努力。
化學(xué)課老師又講了一些新知識(shí)，希望同學(xué)們利用這個(gè)周末多做些習(xí)題，以鞏固新學(xué)的知識(shí)，如發(fā)現(xiàn)不大明白的，可以在下個(gè)周請教老師。
本周周四的物理課同學(xué)們4~6個(gè)人一組合作完成了一個(gè)模擬照相機(jī)，充分體現(xiàn)了我們07級(jí)11班這個(gè)大集體的團(tuán)結(jié)合作，希望這種精神可以好好發(fā)揮。（如值日、小組討論等。）
語文課又接觸了新的議論文，希望同學(xué)們可以充分利用周末多讀一些書，以充實(shí)自己的論點(diǎn)、論據(jù)資料。（我們都不能做“書到用時(shí)方恨少”的這一類人啊！！！）
歷史和生物，明年都要會(huì)考，所以現(xiàn)在也都開始學(xué)習(xí)初三下冊的新課了，所以同學(xué)們一定要好好復(fù)習(xí)歷史、生物，以便明年會(huì)考時(shí)可以輕松些。
歷史、生物、物理、化學(xué)這幾門學(xué)科上課時(shí)同學(xué)們不時(shí)會(huì)有些亂，下個(gè)周一定要注意。
在這里向本周所有值勤的同學(xué)們說一聲：“你們辛苦啦！！！”這個(gè)周值勤的同學(xué)們確實(shí)都很辛苦，相信所有值勤的同學(xué)也都會(huì)因?yàn)槟転榘嗉?jí)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)而感到自豪，謝謝所有值勤的同學(xué)。
天氣逐漸轉(zhuǎn)冷，一定要多添些衣服，以防感冒、甲流。下周一定要根據(jù)天氣多增些衣服。可以適當(dāng)?shù)睦献约旱睦习掷蠇屢黄疱憻捯幌律眢w，身體是革命的本錢！！我們一定不能再在這個(gè)特殊的階段倒下了！！
學(xué)校周圍違規(guī)停車的家長又多了，相信這其中一定沒有我們班同學(xué)家長的身影吧，在這里提醒一下，所有家長早晚都不能違規(guī)停車。
下周一不要忘帶家長一封信及221元錢初三下冊的《生物伴你學(xué)》。
班主任補(bǔ)充：
一、期中考試班級(jí)成績整體不夠理想。這與這段時(shí)間同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)是密不可分的。很多同學(xué)漸生浮躁之心，表現(xiàn)出難以自制的興奮和輕狂！玩樂和嬉戲的情形屢禁不止，不分課上課下。課間追逐打鬧的身影總是集中在幾位同學(xué)身上，自己卻渾然不覺。適逢流感盛行，正和一些同學(xué)的心意，可以放松對自己的要求了。這樣，很多同學(xué)在考試中失去以往的優(yōu)勢，退步很多。眾多的退步恰恰反襯出進(jìn)步同學(xué)的優(yōu)秀，最近一段時(shí)間一直作為我們學(xué)習(xí)榜樣——于致瀅，正是用她的“深深埋下頭來”的沉穩(wěn)狀態(tài)一再征服我們的心。這種深深埋頭、甘于寂寞、鍥而不舍的心態(tài)是其他同學(xué)急需具備的心態(tài)。班上具有這樣精神的同學(xué)還有：王憶寧、張瑞秋、汪鵬、葛戈、鄒怡、孔茁等人。
二、班級(jí)本周可圈可點(diǎn)的人物、事件
本周最值得表揚(yáng)的同學(xué)就是：王文軒、林加奕、張文浩等人的值日工作；崔俊秀以身作則、事無巨細(xì)、事必親躬的工作態(tài)度；汪鵬、王志磊、張浩琛等人積極踴躍舉手的勇氣；王若洪為班會(huì)所付出的辛苦勞動(dòng)；全班同學(xué)無私的提議把第一批僅有的十支疫苗讓給沒發(fā)燒和體質(zhì)弱的同學(xué)；也許我的觀察不夠完善，但是每天發(fā)生的事情總有讓人感動(dòng)的成分。
班級(jí)周末總結(jié)范文5
隨著時(shí)代的發(fā)展時(shí)尚已生活必需品，成為更多人追捧的話題。作為青春的代言人大學(xué)生總洋溢著年輕的活力。充滿著狂熱的激情‘對新奇刺激活動(dòng)必定會(huì)踴躍參與，全程投入。如何讓大學(xué)生活過的豐富而又有意義，成為大家關(guān)心的話題！自律會(huì)及團(tuán)委宣傳部為豐富校園生活，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，在校園文化節(jié)之際準(zhǔn)備了這次的涂鴉活動(dòng)。部分組成，活動(dòng)工作總結(jié)情況如下：
一、 活動(dòng)概況：
4月7日涂鴉大賽活動(dòng)正式拉開帷幕。活動(dòng)前期準(zhǔn)備工作較為完善，為活動(dòng)的開展提供了有利的條件。前期和期間的宣傳工作都做的相當(dāng)?shù)轿唬瑢顒?dòng)的開展有極大的幫助，活動(dòng)的流程進(jìn)行的相當(dāng)順利，取得了良好的效果，得到了全院師生的好評。
二、活動(dòng)時(shí)間:
活動(dòng)早期準(zhǔn)備（4月7日~4月15日）分為前期宣傳和前期準(zhǔn)備。
活動(dòng)中期開展（4月15日~4月27日）由組織部和自律會(huì)積極開展t恤、墻上涂鴉和活動(dòng)當(dāng)天的宣傳。
活動(dòng)后期宣傳（4月27日~4月29日）以學(xué)校的展板借助照片和學(xué)習(xí)的網(wǎng)站進(jìn)行宣傳和報(bào)道以及獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)并頒發(fā)獎(jiǎng)品等。
三、活動(dòng)的目的：
涂鴉的意義是隨心所欲地書畫自己的小世界,是不受流派和風(fēng)格所約束的.雖然確實(shí)是發(fā)源于黑人的街頭文化,但當(dāng)時(shí)黑人社會(huì)正處于被嚴(yán)重歧視的艱苦年代,在歷史的自然條件下生成的獨(dú)特文化,玩世不恭的對待態(tài)度,之后經(jīng)過差不多一個(gè)世紀(jì)的延續(xù)下,逐漸形成自己的一套繪畫風(fēng)格,這就是當(dāng)代暫時(shí)的涂鴉的定義,但我相信這些基本上沒哪個(gè)國內(nèi)自稱涂鴉青年會(huì)知道。藝術(shù)類院校是一個(gè)藏龍臥虎的地方，在如今張揚(yáng)個(gè)性宣揚(yáng)自我的時(shí)代，就要敢于表達(dá)，這樣不但符合學(xué)生的才能特長，更符合大學(xué)校園的時(shí)代氣息。我們應(yīng)當(dāng)去接觸去了解涂鴉文化。舉辦這次活動(dòng)不單純?yōu)榱素S富同學(xué)們的校園生活更重要的是為了能讓更多人了解涂鴉文化。
四、活動(dòng)的宣傳：
本次活動(dòng)的宣傳工作主要由團(tuán)委組織部和自律會(huì)負(fù)責(zé)，其他部門配合，宣傳工作到位。4月7號(hào)開始通過海報(bào)，橫幅在學(xué)校宣傳欄上張貼，懸掛，以便大家更好的了解這個(gè)活動(dòng)。充分利用學(xué)校的廣播站網(wǎng)絡(luò)部及記者團(tuán)幫助宣傳報(bào)道，召集更多的同仁志士參與。深入04，05，06各班級(jí)，大力宣傳此項(xiàng)活動(dòng)動(dòng)員每個(gè)班級(jí)交上兩份t恤或鞋子及兩份墻上涂鴉的草稿，題材內(nèi)容和材料不限。
五、具體內(nèi)容的總結(jié)：
合理的安排部門工作人員進(jìn)行以下工作，布置場地在比賽前對舞臺(tái)的設(shè)計(jì)，活動(dòng)前布置賽場，搭建一個(gè)臨時(shí)舞臺(tái)。4月29號(hào)那天我們在學(xué)校操場的墻上開展了墻上涂鴉活動(dòng)為了不使墻上涂鴉變的簡單而乏味同時(shí)人人能得到參加的效果。在后操場設(shè)置了t恤和鞋子涂鴉的展示舞臺(tái)。所有展示作品的同學(xué)兩人一組或者一人一組分成若干組，輪流在舞臺(tái)上展示，同時(shí)我們采取現(xiàn)場采訪的方式讓作者對自己的作品及想法創(chuàng)意進(jìn)行介紹和講解。下午在校園舉行一個(gè)小型的拍賣會(huì)，對所有的作品一一掛出，拍賣展出所有手繪鞋和衣服。
六、活動(dòng)的不足：
雖然這次活動(dòng)的影響較大，我們也做了大量的宣傳，但是能夠?yàn)槲覀冞@次活動(dòng)提供贊助的廠商卻很少。在以后的工作中我們要加大加強(qiáng)活動(dòng)對內(nèi)和對外的宣傳，希望能夠爭取更多的贊助商和我院進(jìn)行長期的交流和合作。
這次活動(dòng)使學(xué)生得到了很好的鍛煉，同時(shí)他們的自身心理素質(zhì)得到了很大的提高，也在此活動(dòng)中提升了自我。但考慮到學(xué)生還是以學(xué)習(xí)為主，所以此類活動(dòng)不宜過多，怕影響到學(xué)生們的專業(yè)知識(shí)的進(jìn)度。同時(shí)此次活動(dòng)開展的比較順利，這也離不開校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助，還有同學(xué)們的積極參加。雖然有些工作我們做的還不夠理想，但是我相信在以后的工作中我們會(huì)做的更好、更完善。
各班級(jí)獲獎(jiǎng)情況如下
一等獎(jiǎng) 06級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)一大班
二等獎(jiǎng) 05級(jí)電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)
06級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)三大班
三等獎(jiǎng) 04級(jí)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì) 1
與本篇 校園文化涂鴉大賽活動(dòng)總結(jié) 內(nèi)容有關(guān)的：
到 欄目查看更多內(nèi)容 >>
04動(dòng)畫
05裝潢一班
最佳創(chuàng)意獎(jiǎng) 06級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)四大班
最具人氣獎(jiǎng) 06級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)一大班
精神文明先進(jìn)集體 05服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)一班
【2】
與本篇 校園文化涂鴉大賽活動(dòng)總結(jié) 內(nèi)容有關(guān)的：
2010年農(nóng)村黨支部換屆選舉工作總結(jié)
交通安全宣傳活動(dòng)總結(jié)
團(tuán)委周末電影放映工作總結(jié)
周末電影放映活動(dòng)總結(jié)
校園文化藝術(shù)節(jié)總結(jié)
大學(xué)世界地球日總結(jié)
參觀學(xué)習(xí)座談會(huì)上的講話
班級(jí)周末總結(jié)范文6
一、讓學(xué)生自己感覺自己能成功
1、潛能激發(fā)
利用課余時(shí)間給學(xué)生讀一些勵(lì)志方面的書籍，講一些小人物和名人成功的故事，例如林肯、拿破侖、羅斯福、愛迪生等人永不放棄的成功故事， 李陽瘋狂英語的故事，張海迪身殘志堅(jiān)的故事，等等，借以激發(fā)學(xué)生的斗志，提高使自己進(jìn)步的信心和決心，激發(fā)他們自身的潛能，提高學(xué)習(xí)的興趣。
2、認(rèn)真幫助學(xué)生分析自己
在學(xué)期開始，班主任精心備一次班會(huì)課，目的是滿懷感恩父母的決心，激發(fā)高昂的斗志， 然后趁熱打鐵，讓學(xué)生每個(gè)人根據(jù)自己的個(gè)性詳實(shí)地分析自己，發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)和特長，指出自己身上存在的缺點(diǎn)和不足，以書信的形式寫給班主任，然后班主任在短時(shí)間內(nèi)給每一個(gè)學(xué)生回一封信，言辭要誠懇，以肯定、鼓勵(lì)為主，并且指出學(xué)生身上存在的問題，使每一個(gè)學(xué)生真的感覺到班主任摸到了自己的脈，真的感到自己身上的潛能，覺得自己能成功，增加對班主任的親近感。“親其師才能信其道”，接下來的工作才能好做。
二、為學(xué)生制定目標(biāo)卡
先讓學(xué)生自己根據(jù)自己的特點(diǎn)制定目標(biāo)卡，每個(gè)學(xué)生一份，以每周作為一個(gè)目標(biāo)單元，這個(gè)目標(biāo)卡包括思想品德，學(xué)習(xí)活動(dòng)情況，規(guī)范遵守情況，身心鍛煉，突出表現(xiàn)情況等各個(gè)方面，然后教師匯總各個(gè)學(xué)生的目標(biāo)情況，制成統(tǒng)一的目標(biāo)卡，把樣本展示給學(xué)生，請學(xué)生提出修改意見，最后成型。這樣，出自學(xué)生自己的創(chuàng)意的目標(biāo)卡凝結(jié)著他們自己的汗水，實(shí)施起來就會(huì)很通暢。我們確定的目標(biāo)卡如下：
三、具體實(shí)施
制定好了目標(biāo)卡，使每個(gè)學(xué)生每周能拿到一份，提前在周末發(fā)下去，利用周末時(shí)間自己填完，在填寫過程中要求每個(gè)學(xué)生要對自己負(fù)責(zé)、真誠，結(jié)合自己上周的目標(biāo)達(dá)成情況，制定出切合自己實(shí)際的本周目標(biāo)，不可對自己有過分的達(dá)不到的目標(biāo)要求。填寫的內(nèi)容如下:
1、思想品德:如何幫助同學(xué)；如何同同學(xué)建立和改善關(guān)系，尤其是那些跟自己有過節(jié)的同學(xué)；怎樣具體幫助老師做一些自己能做的事和尊敬老師情況；如何、何時(shí)主動(dòng)找同學(xué)和老師談心，交流思想；等等。
2、學(xué)習(xí)活動(dòng)：根據(jù)本周的各科課時(shí)情況，除去老師的提問，自己要主動(dòng)回答幾次老師上課的提問；如果有的科測驗(yàn)的話，測驗(yàn)的科目要達(dá)到多少分?jǐn)?shù)；對于每科，集腋成裘，聚沙成塔，本周要弄熟幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者專題（可以在每科的筆記本上做詳細(xì)的計(jì)劃）；背熟幾個(gè)單詞、語法和課文；等等。
3、遵守規(guī)范：本周爭取做到哪一些，包括量化管理扣分情況；在班級(jí)的“紅星閃閃照我心“欄目里，自己要增加幾顆紅五星，等等。
4、身心鍛煉:每天早晨幾點(diǎn)起床進(jìn)行鍛煉，參加學(xué)校的什么活動(dòng)，取得什么樣的效果；等等。
5、心靈之語:是自己對自己說的話，針對上周目標(biāo)達(dá)成情況，發(fā)現(xiàn)自己身上存在的弱點(diǎn)，本周應(yīng)該如何克服和更加完善。可以寫自己對自己的鼓勵(lì)，對自己的期望。本欄目力求做到真正出自內(nèi)心。
6、本周總結(jié)：可以是自己對自己的全面總結(jié)，“旁觀者清”，也可以讓老師或者同學(xué)幫助填寫，目的是發(fā)現(xiàn)自己身上的不足，使自己不斷完善。
四、重視過程，也不輕視結(jié)果
對于目標(biāo)而言，作為成熟的高中學(xué)生，也許有很多同學(xué)不想對人說起，所以，這個(gè)目標(biāo)卡應(yīng)該作為學(xué)生的隱私，教師不應(yīng)該要求學(xué)生交上來批閱等等，如果那樣，也許這對于很多學(xué)生來說就起不到應(yīng)有的作用。但是，在平日的生活中，教師要針對出現(xiàn)的問題及時(shí)提醒學(xué)生對照目標(biāo)卡上的目標(biāo)是否已經(jīng)達(dá)成或者是否完成得差強(qiáng)人意。作為老師，可以再制作一個(gè)“紅星閃閃照我心的表格”，里面打上每個(gè)同學(xué)的名字，每周及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，形式是對表現(xiàn)好的同學(xué)使用加紅五角星的方法，表格形式如下：
這樣，在每一欄目里出現(xiàn)的紅五角星也會(huì)格外醒目，對每一個(gè)同學(xué)是一個(gè)“刺激”，但是這個(gè)欄目也不能過分張揚(yáng)，以防打擊學(xué)生的自信心。還有，不要認(rèn)為這招對青年學(xué)生有點(diǎn)小兒科，事實(shí)上，每個(gè)人都需要鼓勵(lì)，也需要刺激，對于微小的成績，每個(gè)想成功的人在內(nèi)心里都會(huì)看的很重。
五、好的效果來源于好的過程
