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單元測試范文1
1. “風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮”這些聲音分別是由于__________、________、__________（選填“固體”、“液體”或“氣體”）的__________而產(chǎn)生的.一般情況下，聲音在固體中的傳播速度比在液體中__________，真空__________，月球上沒有空氣，登上月球的宇航員即使相距很近，也________（選填“聽不到”或“聽得到”）對(duì)方講話的聲音.聲音在15℃時(shí)在空氣中的速度為__________.
2. 聲音的音調(diào)由振動(dòng)的__________決定；聲音的響度，跟發(fā)聲體的_____________有關(guān)系，還跟發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)系.
3. 水牛“哞哞”的叫聲和蚊子“嗡嗡”的叫聲相比較，_________的叫聲音調(diào)高，___________的叫聲響度大.用小提琴和二胡同時(shí)演奏《二泉映月》，能分辨出琴聲，是因?yàn)槎叩腳__________不同.
4. 在一只玻璃杯中先后裝入不同量的水，用細(xì)棒輕輕敲擊，會(huì)聽到不同_____________的聲音，與此類似，當(dāng)醫(yī)生在給病人檢查腹部是否有積水時(shí)，常會(huì)用手敲擊患者腹部，細(xì)細(xì)傾聽其發(fā)出的聲音，此為“扣診”.其實(shí)醫(yī)生判斷患者腹部是否有積水的主要依據(jù)是_________.
5. 被譽(yù)為“綠城”的南寧市，街道兩旁種植了大量樹木，它可以使傳來的_____________被部分吸收而被減弱，從而使我們的生活環(huán)境更安靜.控制噪聲主要著眼于______________三個(gè)環(huán)節(jié)，其中根本的環(huán)節(jié)為________.
6. 人耳的聽覺范圍為：________Hz到__________Hz；超聲波的特點(diǎn)是：______________、__________、_________.舉出它的兩個(gè)應(yīng)用實(shí)例：_________、___________.次聲波可以用來預(yù)報(bào)___________、________和監(jiān)測_____________.
二、 選擇題（每題3分，計(jì)30分）
1. 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）
A. 真空不能傳聲
B. 只要物體在振動(dòng)，我們就能聽到聲音
C. 我們能“聽其聲而知其人”，主要是因?yàn)椴煌娜寺曇舻捻懚炔煌?/p>
D. 控制汽車尾氣的排放指標(biāo)可以有效減弱噪聲
2. 電子琴能模仿小號(hào)、雙簧管、鋼琴等多種樂器發(fā)出的聲音.衡量模仿的聲音與樂器發(fā)出的聲音相似程度的物理量是（）
A. 音調(diào) B. 響度
C. 音色 D. 速度
3. 針對(duì)下圖中的四幅圖，下列說法中正確的是（）
A. 甲圖中，演奏者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變發(fā)聲的響度
B. 乙圖中，敲鑼時(shí)用力越大，所發(fā)聲音的音調(diào)越高
C. 丙圖中，隨著向外不斷抽氣，手機(jī)鈴聲越來越大
D. 丁圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染
4. 有關(guān)人士指出，地震發(fā)生后缺乏必要的知識(shí)，是使喪生人數(shù)增多的一個(gè)原因.以下是關(guān)于被埋在廢墟里的人自救的一些措施.最有效的方法是（）
A. 大聲呼救
B. 靜等營救人員前來營救
C. 見縫隙就鉆，從廢墟中爬出來
D. 用硬物敲擊預(yù)制板或墻壁，向營救人員求救
5. 在雷電來臨時(shí)，電光一閃即逝，但雷電卻隆隆不斷，這是因?yàn)椋ǎ?/p>
A. 雷一個(gè)接一個(gè)打個(gè)不停
B. 雙耳效應(yīng)
C. 雷聲經(jīng)過地面、山岳和云層多次反射造成的
D. 電光的傳播速度比雷聲的傳播速度大
6. 在語音室中為了保證收聽效果良好，都采用某些特殊材料裝貼在墻壁上，這種材料的特殊性就在于（）
A. 特別美觀適合語音室
B. 顏色使人賞心悅目
C. 有吸音、消聲的功能
D. 適合于墻面粘貼
7. 洗衣機(jī)沒有放平穩(wěn)時(shí)會(huì)產(chǎn)生較大的工作噪聲，對(duì)此正確防止洗衣機(jī)工作時(shí)噪聲的措施是（）
A. 將洗衣機(jī)旁的房門關(guān)閉
B. 停止洗衣機(jī)工作
C. 在人耳處塞上棉球
D. 把洗衣機(jī)重新放平穩(wěn)
8. 下列不屬于噪聲的是（）
A. 圖書閱覽室內(nèi)的說話聲
B. 夜深人靜時(shí)傳來的很熟悉的鋼琴聲
C. 吸引人的鏗鏘有力的演講聲
D. 工廠的機(jī)器轟鳴聲
9. 下列事例中① 大的聲音使人的耳朵振痛；② 超聲波能粉碎體內(nèi)的結(jié)石；③ 美妙的音樂能使人愉悅；④ 炸彈的爆炸能將玻璃震碎，能說明聲音具有能量的一組是（）
A. ①②③ B. ①②④
C. ③④D. ②③
10. “如果聲音在空氣中的傳播速度變?yōu)?m/s，則我們周圍的世界會(huì)有什么變化？”這一問題的討論，一位同學(xué)提出了下列四個(gè)有關(guān)的場景，不正確的是（）
A. 教室內(nèi)學(xué)生能更清楚地聽到教師的講課聲
B. 汽車的喇叭聲不能再起到原來的作用
C. 銅管樂隊(duì)在會(huì)場內(nèi)的演奏效果變差
D. 我們聽到萬米高空傳來的客機(jī)聲時(shí)，卻不能看到相應(yīng)的飛機(jī)
三、 實(shí)驗(yàn)探究題（計(jì)28分）
1. 小雨探究蜜蜂靠什么發(fā)聲時(shí)，剪去蜜蜂的雙翅，蜜蜂依舊發(fā)出“嗡嗡”的聲音，這表明：蜜蜂并不是靠_________發(fā)聲的.用大頭針捅破了蜜蜂翅膀下的小黑點(diǎn)，蜜蜂不發(fā)聲了，小雨認(rèn)為蜜蜂的發(fā)聲器官就是小黑點(diǎn)，不管小雨的發(fā)現(xiàn)是否正確，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的___________.（每空2分）
2. 下表給出了人和一些動(dòng)物聽覺的頻率范圍.根據(jù)所給數(shù)據(jù)，回答問題.
（1） 狗能聽見的聲音人一定能聽到嗎？（3分）
（2） 蝙蝠能聽見次聲波嗎？（3分）
（3） B型超聲波診斷儀（簡稱B超）在工作時(shí)，大象有感覺嗎？（3分）
3. 小明想比較幾種材料（泡沫塑料、衣服、錫箔紙）的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒.在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是___________.（2分）
小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料，他設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是_________.（2分）
A. 讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度
B. 讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離
通過實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如下表所示，則待測材料隔音性能由好到差的順序?yàn)開________.（3分）
4. 已知空氣可以傳播聲音，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡易實(shí)驗(yàn)，證明固體也能傳播聲音，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)所需要的器材、實(shí)驗(yàn)步驟以及實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論.要求設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)具有可行性，要符合安全原則.（8分）
（1） 實(shí)驗(yàn)器材：
（2） 實(shí)驗(yàn)步驟：
（3） 實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論：
四、 閱讀文章，回答問題（計(jì)12分）
度假旅游，來到蒙古大草原，側(cè)耳細(xì)聽，遠(yuǎn)近牛、羊、馬的歡叫聲，就像一曲悠揚(yáng)的交響樂.
一會(huì)兒，你就會(huì)聽到一陣由遠(yuǎn)及近的馬蹄聲，原來是熱情的放牧人騎馬向你奔來，邀你進(jìn)蒙古包作客.
晚上，他們舉行篝火晚會(huì)，男低音唱蒙古族民歌，女高音載歌載舞，輕聲伴唱，你不知不覺也會(huì)加入其中.
這美麗的景色，親人般的溫暖真讓人留連忘返.
通過閱讀回答：
1. 請(qǐng)找出描寫聲音三個(gè)特征的語句.（6分）
2. 根據(jù)聲音的哪個(gè)特征區(qū)分牛、馬、羊的叫聲？（2分）
3. 比較男、女歌手的音調(diào)和響度.（4分）
《聲現(xiàn)象》單元測試答案
一、 填空題
1. 氣體 固體 液體 振動(dòng) 快 不傳聲 聽不到 340m/s 2. 頻率 振幅 3. 蚊子 水牛 音色 4. 音調(diào) 聲音的音調(diào) 5. 聲音 在聲源處 在傳播過程中 在人耳處 在聲源處減弱 6. 20 20000 穿透力強(qiáng) 定向性好 能量大且易集中 B超 超聲波清洗器 地震 臺(tái)風(fēng) 核爆炸
二、 選擇題
1. A 2. C 3. D 4. D 5. C 6. C 7. D 8. C 9. B 10. A
三、 實(shí)驗(yàn)探究題
1. 翅膀的振動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)的精神
2. （1） 不一定.頻率低于20Hz高于20000Hz的聲音人是聽不見的
（2） 聽不見.次聲波的頻率低于20Hz，不在蝙蝠的聽覺范圍內(nèi)
（3） 沒有.超聲波頻率高于20000Hz，不在大象的聽覺范圍內(nèi)
3. 機(jī)械鬧鐘B泡沫、衣服、錫箔紙
4. 方法一：
（1） 實(shí)驗(yàn)器材： 白紙、鉛筆、長條桌.
（2） 實(shí)驗(yàn)步驟：同學(xué)甲在長條桌的一端用鉛筆在白紙上用力均勻地寫“一”，同時(shí)同學(xué)乙在桌子的另一端把耳朵貼在桌面上聽甲在白紙上寫“一”的聲音，重復(fù)幾次實(shí)驗(yàn)，都可以清晰地聽到寫“一”時(shí)的聲音.
同學(xué)乙將耳朵離開桌面（注意調(diào)整耳朵與筆的距離，保證與上幾次實(shí)驗(yàn)相比，耳朵與筆的距離相同），同學(xué)甲在相同條件下繼續(xù)寫“一”，重復(fù)幾次實(shí)驗(yàn)，都聽不到甲在白紙上寫“一”時(shí)的聲音.
（3） 實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論：在相同條件下，耳朵貼在桌面上聽得到聲音，在空氣中卻聽不到聲音，說明聽到的聲音是通過桌子傳播的，即固體可傳播聲音.
方法二：
（1） 實(shí)驗(yàn)器材：大廣口瓶、橡皮塞、小鬧鐘.
（2） 實(shí)驗(yàn)步驟：把小鬧鐘調(diào)至響振狀態(tài)，然后輕放于大廣口瓶中，聽小鬧鐘的鈴聲，要求能聽到明顯的鈴聲.
用橡皮塞蓋在大廣口瓶的瓶口上并塞緊，要求不漏氣.然后，再聽小鬧鐘的鈴聲.
（3） 實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論：瓶內(nèi)空氣與瓶外空氣完全被大廣口瓶和橡皮塞隔離，如果此時(shí)仍能聽到小鬧鐘的鈴聲，則可證明聽到的鈴聲是通過大廣口瓶和橡皮塞傳播出來的，即固體可傳播聲音.
四、 閱讀文章，回答問題
1. 遠(yuǎn)近牛、羊、馬的歡叫聲 你就會(huì)聽到一陣由遠(yuǎn)及近的馬蹄聲 男低音唱蒙古族民歌，女高音載歌載舞，輕聲伴唱
單元測試范文2
單元測試
今天早晨，數(shù)學(xué)老師拿著試卷陰沉著臉走進(jìn)教室,同學(xué)們立即安靜下來了。老師走上講臺(tái)，放下試卷開始報(bào)分?jǐn)?shù)了。
我很緊張，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。只聽見：“顧昊宇100分，朱詩琳97分，胡逸凡97分……李曠世89.5分！”老師狠狠地瞪了我一眼，嚇得我低下了頭。
我一拿到試卷，就迫不及待的看試卷錯(cuò)在哪兒。原來我有三道計(jì)算沒寫得數(shù)，還有兩題把千克看成克……我真粗心啊！
我認(rèn)認(rèn)真真地訂正好試卷，心想：我再也不能這么粗心了。
單元測試范文3
1. 動(dòng)物園里有鶴和狼共17只，鶴和狼的腿共有56條，鶴有（ ）只，狼有（ ）只。
2. 停車場上有三輪車和小轎車共8輛，總共有28個(gè)輪子。三輪車有（ ）輛，小轎車有（ ）輛。
3. 52名同學(xué)去劃船，一共乘坐11只船，其中每只大船坐6人，每只小船坐4人。大船有（ ）只，小船有（ ）只。
4. 一次數(shù)學(xué)競賽共有20道題。做對(duì)一道題得5分，做錯(cuò)一題或不答倒扣3分。劉冬考了52分，劉冬做對(duì)了（ ）道題。
5. 某校有100名學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，平均分是63分，其中男生平均分是60分，女生平均分是70分，男同學(xué)比女同學(xué)多（ ）人。
6. 小軍用6元錢買5角和2角的郵票共18張，問這兩種郵票中，5角的有（ ）張，2角的有（ ）張。
7. 在一個(gè)停車場上，停了小轎車和摩托車一共32輛，這些車一共有108個(gè)輪子。小轎車
（ ）輛，雙輪摩托車有（ ）輛。
二、選擇題。（14分，每題2分）
1. 兩個(gè)大人帶幾個(gè)小孩去公園游玩，大人門票為每人5元，小孩門票為每人3元，買門票一共花了22元，則這兩個(gè)大人帶了（ ）個(gè)小孩。
A．3 B．4 C．5
2. 學(xué)校買回4個(gè)籃球和5個(gè)排球一共用185元，一個(gè)籃球比一個(gè)排球貴8元，籃球的單價(jià)是（ ）元。
A．17 B．20 C．25
3. 甲級(jí)鉛筆5角錢一支，乙級(jí)鉛筆7角錢一支，用7.5元可買這兩種鉛筆各（ ）支。
A．8和5 B．9和7 C．8和7
4. 同學(xué)們?nèi)ス珗@劃船，每條大船坐6人，每條小船坐4人，先租了4條大船，再租6條小船就可使所有的同學(xué)都上船，一共有（ ）人。
A．28 B．32 C．48
5. 鋼筆每支12元，圓珠筆每支7元，共買了6支，用了52元，圓珠筆買了（ ）支。
A．5 B．4 C．3
6.籃球比賽中，3分線外投中一球得3分，3分線內(nèi)投中一球得2分。在一場比賽中，王強(qiáng)總共投中9個(gè)球，得了20分，他投中（ ）個(gè)2分球。
A. 2 B. 4 C. 7
7.媽媽買黃瓜和西紅柿共6千克，花了10元錢。已知黃瓜每千克1.4元，西紅柿每千克2.2元，媽媽買了（ ）千克黃瓜。
A. 2 B. 3 C. 4
三、解決問題。（36分）
1.雞兔同籠，共有頭48個(gè)，腳132只，求雞和兔各有多少只？（5分）
2.雞兔同籠不知數(shù)，三十六頭籠中露。數(shù)清腳共五十雙，各有多少雞和兔？（5分）
3.小剛買回8角郵票和4角郵票共100張，共付出68元，問小剛買回這兩種郵票各多少張？各付出多少元？（5分）
4.某運(yùn)輸隊(duì)為超市運(yùn)送暖瓶500箱，每箱裝有6個(gè)暖瓶。已知每10個(gè)暖瓶的運(yùn)費(fèi)為5元，損壞一個(gè)的話，不但不給運(yùn)費(fèi)還要賠成本10元。運(yùn)后結(jié)算時(shí)，運(yùn)輸隊(duì)共得1353元的運(yùn)費(fèi)。問共損壞了多少只暖瓶？（6分）
5.六年一班30人共向希望小學(xué)捐款205元，同學(xué)們每人捐了5元或10元，你知道捐5元和10元的同學(xué)各有多少人嗎？（5分）
6.某校有一批同學(xué)參加數(shù)學(xué)競賽，平均得63分，總分是3150分。其中男生平均得60分，女生平均得70分。求參加競賽的男女各有多少人？（5分）
7.進(jìn)行野營拉練。晴天每天走35千米，雨天每天走28千米，11天一共走了350千米。求這期間晴天共有多少天？（5分）
四、挑戰(zhàn)奧賽。（14分，每題7分）
單元測試范文4
1.下列說法正確的是
（
）
A.做曲線運(yùn)動(dòng)的物體受到的合力一定不為零
B.做曲線運(yùn)動(dòng)的物體的加速度一定是變化的
C.物體在恒力作用下，不可能做曲線運(yùn)動(dòng)
D.物體在變力作用下，可能做直線運(yùn)動(dòng)，也可能做曲線運(yùn)動(dòng)
2.要想在最短的時(shí)間內(nèi)渡過一條河，則小船的船頭應(yīng)該
（
）
A.垂直指向?qū)Π?/p>
B.斜指向上游方向
C.斜指向下游方向
D.不知水流速度無法判斷
3.下列關(guān)于平拋運(yùn)動(dòng)的說法中正確的是
（
）
A.平拋運(yùn)動(dòng)是勻變速運(yùn)動(dòng)
B.平拋運(yùn)動(dòng)是變加速運(yùn)動(dòng)
C.任意兩段時(shí)間內(nèi)加速度相同
D.任意兩段相等時(shí)間內(nèi)速度變化相同
4.下列物理量中既可以決定一個(gè)物體平拋運(yùn)動(dòng)飛行時(shí)間，又影響物體水平位移的是
（
）
A.拋出的初速度
B.拋出時(shí)的豎直高度
C.拋體的質(zhì)量
D.物體的質(zhì)量和初速度
5.下列說法中錯(cuò)誤的是
（
）
A.做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體沒有加速度
B.做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體所受合力為零
C.勻速圓周運(yùn)動(dòng)的加速度保持不變
D.做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體處于平衡狀態(tài)
6.關(guān)于向心力和向心加速度的說法，正確的是
（
）
A.向心力是指向圓心方向的合力
B.向心力可以是重力、彈力、摩擦力等各種力的合力，也可以是其中一種力或某種力的分力
C.向心加速度描述速度大小變化的快慢
D.向心加速度描述速度方向變化的快慢
7.用長短不同，材料相同的同樣粗細(xì)的繩子，各拴著一個(gè)質(zhì)量相同的小球，在光滑水平面上做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，那么
（
）
A.小球以相同的線速度運(yùn)動(dòng)時(shí)，長繩易斷
B.小球以相同的角速度運(yùn)動(dòng)時(shí)，長繩易斷
C.小球以相同的角速度運(yùn)動(dòng)時(shí)，短繩易斷
D.不管怎樣都是短繩易斷
8.有一種大型游戲器械，它是一個(gè)圓筒型大容器，筒壁豎直，游客進(jìn)入容器后靠筒壁站立，當(dāng)圓筒開始轉(zhuǎn)動(dòng)后，轉(zhuǎn)速加快到一定程度時(shí)，突然地板塌落，游客發(fā)現(xiàn)自己沒有落下去，是因?yàn)?/p>
（
）
A.游客受到與筒壁垂直的壓力作用
B.游客處于失重狀態(tài)
C.游客受到的摩擦力等于重力
D.游客隨著轉(zhuǎn)速的增大有沿向上滑動(dòng)的趨勢
9.一輕質(zhì)桿一端固定一質(zhì)量為m的小球，以另一端0為圓心，使小球在豎直平面內(nèi)做半徑為r的網(wǎng)周運(yùn)動(dòng)，以下說法正確的是
（
）
A.小球過最高點(diǎn)時(shí)，桿所受的彈力可以為零
B.小球過最高點(diǎn)時(shí)最小速度為
C.小球過最高點(diǎn)時(shí)，桿對(duì)球的作用力可以與球所受重力方向相反，此時(shí)重力一定大于桿對(duì)球的作用力
D.小球過最高點(diǎn)時(shí)，桿對(duì)球的作用力一定與球所受重力方向相反
二、填空題
10.河寬420 m，船在靜水中的速度是4m/s，水流速度是3 m/s，則過河的最短時(shí)間為____ ，最小位移是 ____.
11.以v0的速度水平拋出一物體，當(dāng)其豎直分位移和水平分位移相等時(shí)，則此物體的瞬時(shí)速度的大小為____，運(yùn)動(dòng)時(shí)間為____，運(yùn)動(dòng)的位移是____.
12.機(jī)械手表的時(shí)針、分針和秒針的角速度之比為 ____.
13.雨傘邊沿到傘柄的距離為r，邊沿高出地面h，當(dāng)雨傘以角速度ω繞傘柄勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，雨滴從傘邊緣水平甩出，則雨滴落地的網(wǎng)半徑R=________
14.光滑的水平網(wǎng)盤中心0處有一個(gè)小孔，用細(xì)繩穿過小孔，繩兩端各系一個(gè)小球A、B，兩球質(zhì)量相等，圓盤上的A球做半徑為R= 20 cm的勻速圓周運(yùn)動(dòng)，要使B球保持靜止?fàn)顟B(tài)，則A球的角速度為____.（g=10 m/ S2 ）
15.如圖是皮帶輪傳動(dòng)裝置，A、B兩點(diǎn)分別是大小兩輪邊緣上的點(diǎn)，C是大輪上的一點(diǎn)，它到輪軸的距離與小輪半徑相等，已知大小輪半徑之比為2：1，皮帶不打滑，則4、B、C三點(diǎn)的線速度之比為 ____，角速度之比為 ____.
16.（1）在“研究平拋物體運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，可以描繪平拋物體運(yùn)動(dòng)軌跡和求物體的初速度.實(shí)驗(yàn)簡要步驟如下：
A.讓小球多次從________ 位置上滾下，記下小球穿過卡片孔的一系列位置；
B.安裝好器材，注意斜槽末端水平和平板豎直，記下斜槽末端O點(diǎn)和過O點(diǎn)的豎直線，檢測斜槽末端水平的方法是____.
C.測出曲線上某點(diǎn)的坐標(biāo)x、y，用vo=________ 算出該小球的平拋初速度，實(shí)驗(yàn)需要對(duì)多個(gè)點(diǎn)求v0的值，然后求它們的平均值.
D.取下白紙，以0為原點(diǎn)，以豎直線為軸建立坐標(biāo)系，用平滑曲線畫平拋軌跡.
上述實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序是____（只排列序號(hào)即可）.
（2）如圖所示，在“研究平拋物體運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長l=1.25 cm.若小球在平拋運(yùn)動(dòng)途中的幾個(gè)位置如圖中的α、b、c、d所示，則小球平拋的初速度的計(jì)算式為v0=____（用l、g表示），其值是____（取g=9.8 m/s2），小球在b點(diǎn)的速率是____.
三、計(jì)算題
17.第一次從高為h處水平拋出一個(gè)球，其水平射程為x，第二次用跟前一次相同的速度從另一處水平拋出另一個(gè)球，水平射程比前一次多了x，不計(jì)空氣阻力，則第二次拋出點(diǎn)的高度為多少？
18.雜技演員在做水流星表演時(shí)，用繩系著裝有水的水桶，在豎直平面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)，若水的質(zhì)量m =0.5 kg，繩長f=40 cm，求：（g =10m/S2）
（1）最高點(diǎn)水不流出的最小速率；
（2）水在最高點(diǎn)速率v=4 m/s時(shí)，水對(duì)桶底的壓力，
19.如圖所示，把一個(gè)自然長度為L0，勁度系數(shù)為k的輕質(zhì)彈簧一端固定在0點(diǎn)，另一端連接一個(gè)質(zhì)量為m的小球，小球在豎直面內(nèi)擺動(dòng)，測得擺到0點(diǎn)正下方時(shí)的角速度為ω，求此時(shí)彈簧的伸長量.
20.如圖所示，細(xì)繩一端系著質(zhì)量M=0.6 kg的物體，靜止于水平面，另一端通過光滑小孔吊著質(zhì)量m =0.3 kg的物體，M的中點(diǎn)與網(wǎng)孔距離為0.2 m，并知M和水平面間的最大靜摩擦力為2N.現(xiàn)使此平面繞中心軸線轉(zhuǎn)動(dòng)，問角速度ω在什么范圍m會(huì)處于靜止?fàn)顟B(tài)？ （g =10m/S2）
21.如圖所示，一根長為L的均勻細(xì)桿OA可以繞通過其一端的水平軸0在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng).桿最初在水平位置上，桿上距0點(diǎn)
處放一小物體m（可視為質(zhì)點(diǎn)），桿與小物體最初處于靜止?fàn)顟B(tài).若此桿突然以角速度ω繞O軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，問ω取什么值時(shí)桿OA與小物體可再次相碰？
22.如圖所示，豎直圓筒內(nèi)壁光滑，半徑為R，頂部有人口A，在A的正下方h處有出口B，一質(zhì)量為m的小球從人口A沿圓筒壁切線方向水平射入網(wǎng)筒內(nèi)，要使球從B處飛出，小球進(jìn)人人口A處的速度v0應(yīng)滿足什么條件？在運(yùn)動(dòng)過程中，球?qū)ν驳膲毫Χ啻螅?/p>
23.在質(zhì)量為M的電動(dòng)機(jī)上，裝有一個(gè)質(zhì)量為m的不均勻飛輪，飛輪轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度恒為ω0，且飛輪的重心在轉(zhuǎn)軸正上方時(shí)，電動(dòng)機(jī)對(duì)地面剛好沒有壓力，試求：
單元測試范文5
Class_________ Name_________Marks_______
Listening Test Part
I.選出你聽到的選項(xiàng) (5分)
( )1. A. my B. his C. her D. your
( ) 2. A. Alan B. Mary C. Jenny D. Tom
( ) 3. A. 959-28 C. 595-26 C. 341-77 D. 809-14
( ) 4. A. His name is Tony Miller. B. Her name is Gina Smith.
C. My name is Jack. D. Your name is Mike Green.
( ) 5. Nice to meet you. B. Hello C. Hi. D. Nice to see you.
II.選出與你所聽到的句子意思相符的圖畫 (5分)
Nick Tony Kim Jenny Jim
A B C D E
1. __________ 2.__________ 3.__________ 4._________ 5._________
III. 選出你聽到的句子的相應(yīng)答句 (10分)
( )1. A. Nice to meet you B. Hello C. Hi
( )2. A. His name is Jack B. Her name is Gina C. My name is Bob
( )3.A. It’s 272-8369 B. It’s 29 C. It’s 11
( )4.A. Miller B. Zhang C. Linda
Written Test Part
IV. 你熟記單詞了嗎? (6分)
1. H __l__o !
2. My n __m__ is Kenny King.
3. N__c__ to m__ __t you!
4. What’s your f__ __st name?
5. What’s your phone n__mb__ __?
V. 選擇題 (16分)
( )1.—Nice to meet you. — _____________.
A. He’s Jim B. This is Jim C. Nice to meet you, too.
( )2. —Hello, Gina. —____________, Nick.
A. Hello B. Oh C. Fine
( )3. —__________is you name? --My name is Mike.
A. What B. How C.Who
( )4. Good morning, Mr Smith! My name _________Jack.
A. Is B. is C. are
( )5. Hello, __________!
A. mr Jim B. Mr. Alan C. Mr.
( )6. ________ Jenny. _______ name is Tom.
A. I’m, My B. Her, My C. I’m, His
( )7. —What’s her telephone number? --__________.
A. It’s 786-1356 B. It’s Jim@163.com
C. I’m 88567301
( )8. My name’s Alex Cooper. Alex is my______ name. Cooper is my ______ name.
A. first, last B. last, first C. second, family
VI. 考考你的計(jì)算能力 (8分)
1. Two + ______= five 2. One + six = _______
3. Nine - ______ = four 4. ______ - three = zero
5. Two × four = ________ 6. ______ × nine = zero
7. ______ ÷ three = three 8. Eight ÷ ______= four
VII.用代詞的正確形式填空 (10分)
1. __________ name is Mary. __________am a girl. (I)
2. __________telephone number is 295-8146. (He)
3. –What’s __________ name? (She)
4. __________ family name is Green. (You)
VIII.句子配對(duì) (4分)
( ) 1. What’s your name? A. Nice to meet you.
( ) 2. What’s her phone number? B. It’s Brown.
( ) 3. Nice to meet you. C. I’m Bob Smith.
( ) 4. What’s his last name? D. It’s 85760129.
IX.補(bǔ)全對(duì)話 (4分)
A. Nice to meet you.
B. Hello, what’s your name?
C. Thanks.
D. His name is Tom Green.
( ) A: 1
B: Hello, I’m Jack Brown.
A: Nice to meet you.
( ) B: 2
A: Is this your friend?
B. Yes.
A: What’s his name?
( ) B: 3
A: Hi!
C: Hi! Here’s my name card.
( ) A: 4
X. 試試你的會(huì)話能力 (14分)
1. A: __________! I’m Jack.
B: Hello, Jack, I’m Tom. __________ to meet you.
A: Nice to __________ you, too.
2. A: __________ your name?
B: __________ name’s Jack Brown.
A: And what’s your phone __________?
B: __________ 556-7289.
XI.根據(jù)提示制作ID card(4分)
I’m a boy. My name is Mike Smith. My telephone number is 0571-87250066
Name : _________________
First name: _________________
Last name: _________________
Telephone number: _________________
XII. A. 給這些句子排排隊(duì)。(14分)
A. My name is Kate Green.
B. Hello! I’m Jim Moore.
C. Nice to meet you, Kate.
D. What’s your name?
E. It’s 558-8065.
F. Nice to meet you, too.
G. What’s your phone number, Kate?
正確的順序?yàn)椋?/p>
1. _______ 2. _______ 3. _______ 4. _______ 5. _______ 6. _______ 7. _______
B.根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，填出Kate的身份卡。(4分)
Name_______________
First name_________________
Last name________________
Telephone number_____________________
單元測試 Unit 1 My name’s Gina. 聽力及參考答案
聽力原文：
I.選出你聽到的選項(xiàng)
1. What’s your name?
2. His name is Alan.
3. Her telephone number is 595-26.
4. My name is Jack Brown.
5. Nice to meet you.
II.選出與你聽到的句子意思相符的圖畫。
1. I’m Jenny.
2. My friend, Tony , is a good boy.
3. Kim and I are classmates.
4. Jim’s telephone number is 8110.
5. Nick’s family name is King.
III.選出你所聽到的句子的相應(yīng)答句。
1. Nice to meet you.
2. What’s her first name?
3. What’s your phone number?
4. What’s Linda Miller’s last name?
聽力答案：
I.1. D 2. A 3. B 4. C 5. A
II.1. D 2. E 3. B 4. C 5. A
III.1. A 2. B 3. A 4. A
筆試部分答案：
IV. 1. e,l 2. a, e 3. i, e; / e, e (本題每詞1分) 4. i, r 5. u, e, r
V.1. C 2. A 3. A 4. B 5. C 6. C 7. A 8. A
VI. 1. three, 2. seven, 3. five, 4. three 5. eight, 6. zero, 7. nine 8. two
VII.1. My, I 2. His 3. her 4. Your
VIII.1. C 2. D 3. A 4. B
IX.1. B 2. A 3. D 4. C
X. 1. Hello/ Hi, Nice, meet
2. What’s, my, number, It’s
XI.Mike Smith, Mike, Smith, 0571-87250066
單元測試范文6
關(guān)鍵詞：JUnit 測試用例 自動(dòng)化 質(zhì)量
中圖分類號(hào)：TP311.52
一、JUnit概述
Junit是由 Erich Gamma 和 Kent Beck 編寫的一個(gè)回歸測試框架（regression testing framework）。Erich Gamma是GOF之一，Kent Beck則在Windows XP中有重要的貢獻(xiàn)。JUnit是一個(gè)開源的java測試框架，它是XUnit測試體系架構(gòu)的一種實(shí)現(xiàn)，XUnit是專門進(jìn)行單元測試的程序框架。
JUnit具有的一些特點(diǎn)有：
1. 提供的API可以幫助寫出測試結(jié)果明確的可重用的單元測試用例。
2. 使用JUnit可以快速的編寫測試并檢測程序代碼，并逐步隨著程序代碼的增長增加測試。測試可以很好的檢查程序代碼是否完整。
3. Junit測試可以自動(dòng)執(zhí)行并且檢查結(jié)果。當(dāng)執(zhí)行測試時(shí)，將獲得簡單且立即的回饋。比如測試是通過或失敗，而不再需要人工檢查測試結(jié)果的報(bào)告。
4. Junit可以合成一個(gè)有層次的測試系列架構(gòu)，Junit的合成行為允許組合多個(gè)測試并自動(dòng)的回歸，從頭到尾測試整個(gè)測試系列，也可以執(zhí)行測試系統(tǒng)層級(jí)架構(gòu)中任何一層的測試。
5. 開發(fā)測試成本低，超輕量級(jí)并且使用簡單。
6. 整個(gè)框架設(shè)計(jì)良好，易擴(kuò)展。提供了單元測試用例成批運(yùn)行的功能。
二、Junit中常用的接口和類
1. Assert：當(dāng)條件成立時(shí)候assert方法保持沉默，但若條件不成立就拋出異常。
2. TestResult：包含了測試中發(fā)生的所有錯(cuò)誤或失敗。
3. TestListener： 測試中若產(chǎn)生（開始，結(jié)束，錯(cuò)誤，失敗）會(huì)通知TestListener。
4. TestCase：定義了可以用于運(yùn)行多項(xiàng)測試的環(huán)境（實(shí)現(xiàn)了Test接口）。
5. TestSuite：運(yùn)行一組test case（他們可能包含其他 test suite），它是Test的組合（實(shí)現(xiàn)了TestSuite）。
6. BaseTestRunner：用來啟動(dòng)測試的用戶界面，BaseTestRunner是所有test runner的超類。
三、JUnit單元測試框架
單元級(jí)測試在面向?qū)ο蟮拈_發(fā)中變得越來越重要，而一個(gè)簡明易學(xué)、適用廣泛、高效穩(wěn)定的單元級(jí)測試框架對(duì)成功的實(shí)施測試有著至關(guān)重要的作用。在java編程環(huán)境中，Junit Framework是一個(gè)已經(jīng)被多數(shù)java程序員采用和實(shí)證的優(yōu)秀的測試框架。開發(fā)人員只需要按照J(rèn)unit的約定編寫測試代碼，就可以對(duì)自己要測試的代碼進(jìn)行測試。如下圖所示：
1. junit.framework.Test：測試接口。
2. junit.framework.TestCase：測試用例類，業(yè)務(wù)類的測試用例類只需要承繼這個(gè)TestCase，根據(jù)情況編寫若干個(gè)public void testXxx（）方法，在方法中通過assertYyy（）定制若干測試規(guī)則就可以了。
3. junit.framework.TestSuite：測試套件類，它可以將多個(gè)測試用例類捆綁在一起運(yùn)行，也可以捆綁另一個(gè)測試套件。
四、Junit測試過程
1. TestCase實(shí)例被運(yùn)行時(shí)，依照以下步驟運(yùn)行：
1） 創(chuàng)建測試用例的實(shí)例。
2） 調(diào)用setUp（）方法，執(zhí)行一些初始化工作。
3） 運(yùn)行testXxx（）測試方法。
4） 調(diào)用tearDown（）方法，執(zhí)行銷毀對(duì)象的工作
2. JUnit會(huì)以以下順序執(zhí)行測試
try {
HelloTest test = new HelloTest（）； // 建立測試類實(shí)例
test.setUp（）； // 初始化測試環(huán)境
test.testAAA（）； // 測試某個(gè)方法
test.tearDown（）； // 清理資源
}
catch…
3. 如果測試用例類中有多個(gè)testXxx（）方法，且它們都需要使用到相同的一組對(duì)象，我們可以在setUp（）中實(shí)例化這組對(duì)象，并在tearDown（）中銷毀它們。
1） 創(chuàng)建TestCase類的子類。
2） 在子類中聲明若干個(gè)測試所用的對(duì)象。
3） 覆蓋setUp（）方法，在方法中實(shí)例化這些對(duì)象。
4） 覆蓋tearDown（）方法，釋放這些對(duì)象的資源。
五、使用Ant批量運(yùn)行Junit單元測試用例
Ant是一個(gè)類似make的、用java實(shí)現(xiàn)的構(gòu)建工具，項(xiàng)目的構(gòu)建、包裝和過程中幾乎每一件事都可以由Ant的任務(wù)來處理。Ant憑借出色的易用性、平臺(tái)無關(guān)性以及對(duì)項(xiàng)目自動(dòng)測試和自動(dòng)部署的支持，已成為眾多項(xiàng)目構(gòu)建過程中不可或缺的獨(dú)立工具，并已經(jīng)成為事實(shí)上的標(biāo)準(zhǔn)。
隨著項(xiàng)目的進(jìn)展和項(xiàng)目的規(guī)模在不斷的膨脹，為了保證項(xiàng)目的質(zhì)量，有計(jì)劃的執(zhí)行全面的單元測試是非常有必要的。利用Ant集成Junit可以通過配置批量運(yùn)行所指定的測試用例并生成測試報(bào)告，可以讓開發(fā)人員及時(shí)發(fā)現(xiàn)代碼中所隱藏的bug，及時(shí)進(jìn)行修改，極大的提高工作效率，從某種意義上做到持續(xù)集成。
Ant 內(nèi)置了對(duì) JUnit 的支持，它提供了兩個(gè) Task：junit 和 junitreport，分別用于執(zhí)行 JUnit 單元測試和生成測試結(jié)果報(bào)告。使用這兩個(gè) Task 編寫構(gòu)建腳本，可以很簡單的完成批量運(yùn)行單元測試并生成測試報(bào)告的任務(wù)。
首先把junit的包加載到ant的編譯目錄下，然后編寫 Ant 構(gòu)建腳本 build.xml。接下來把此build.xml文件放到工程的根目錄下，修改test屬性的值為我們要運(yùn)行的單元測試用例的包路徑名，如果為空默認(rèn)運(yùn)行工程所有的單元測試，在Eclipse下打開此build.xml文件，在右邊的outline視圖下右擊ant的junit任務(wù)，選擇Run As Ant Build，就可以運(yùn)行此ant文件的junit任務(wù)，然后我們就可以在Eclipse的控制臺(tái)上看到Ant任務(wù)的執(zhí)行信息，任務(wù)執(zhí)行完后，就會(huì)在工程的report目錄下的“framework-${DSTAMP}-${TSTAMP}”臨時(shí)文件夾下生成html類型的測試報(bào)告。
六、總結(jié)
經(jīng)濟(jì)或社會(huì)效益：
第一個(gè)是簡化測試的編寫，這種簡化包括測試框架的學(xué)習(xí)和實(shí)際測試單元的編寫；第二個(gè)是使測試單元保持持久性；第三個(gè)則是可以利用既有的測試來編寫相關(guān)的測試。
參考文獻(xiàn)
