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冰雪藝術論文范文1

1.善于體驗細節中的情情感體驗是一種心理活動，沒有固定的程式，全靠教師抓住契機，靈活處置。比如，當我們閱讀《孔乙己》時，對下面的細節就要品味、體驗一番。“但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。”要從這些細節處啟發學生去品味，孔乙己他苦讀“四書”“五經”，耗盡年華，熱衷科舉，一心想沿著封建社會里一般知識分子所走的道路、順著讀書應考做官的階梯往上爬，可連個秀才也沒有考中，落到將要乞討的境地。他不會營生，好喝懶做，死要面子，不肯脫下那件象征讀書人身份的又臟又破的長衫，說起話來滿口之乎者也，時刻不忘顯示自己是與眾不同的讀書人，從而把握住了人物的性格特點。

2.善于挖掘深處的情海灘上貝殼易找，海底珊瑚難覓。課堂教學中一般的情感體驗容易到位，那么，深處的情如何引導學生去挖掘、體驗呢？比如，《祝福》中寫女人的“手在水里浸得通紅”，沒完沒了地洗祝福用的牲禽，而到了行禮時卻沒了她們的影子，這里面又可以挖掘出什么深刻的意義呢？……教學激情的“善”正是通過捕捉這種隱形的情境，溯源中國封建社會政權、族權、神權、夫權“四大枷鎖”，讓學生的思維持續處于興奮狀態，使學生暢所欲言、痛快淋漓地達到極致。

二、美，聲情并茂染情