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老年常見(jiàn)疾病護(hù)理知識(shí)范文1

[關(guān)鍵詞] 社區(qū)；門(mén)診；老年人；健康教育

[中圖分類(lèi)號(hào)] R473.5[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]B [文章編號(hào)]1673-7210（2011）03（b）-146-02

為了增加老年人社區(qū)護(hù)理健康教育需求，提高生活質(zhì)量，防病治病，我院社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心在門(mén)診工作中，針對(duì)老年人開(kāi)展多種形式的健康教育，宣傳衛(wèi)生防病知識(shí)，使之樹(shù)立正確的健康意識(shí)，提高其健康知識(shí)水平和自我保健能力，從而預(yù)防疾病，促進(jìn)健康。

1 實(shí)施步驟

1.1 成立健康教育管理小組

由總務(wù)護(hù)士擔(dān)任健康教育管理小組的組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)制訂健康教育計(jì)劃，保管健康教育資料，檢查健康教育工作質(zhì)量，全體片醫(yī)、護(hù)人員共同參與健康教育。

1.2 學(xué)習(xí)健康教育知識(shí)，掌握溝通技巧

加強(qiáng)全體片醫(yī)、護(hù)人員的素質(zhì)培養(yǎng)和技能鍛煉，采取各種方式提高業(yè)務(wù)知識(shí)，不僅具有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和護(hù)理技能，而且要具備心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、老年學(xué)、美學(xué)等多方面知識(shí)。掌握溝通技巧，與不同的老年患者都能進(jìn)行很好的交流。

2 健康教育內(nèi)容

2.1 精神衛(wèi)生教育

首先幫助老年人樹(shù)立正確的思想理念，防止思想偏差，正確對(duì)待外來(lái)刺激，消除心理壓力，陶冶情操，克服不良習(xí)慣，積極防治疾病，保持精神愉快。

2.2 生活衛(wèi)生教育

保持充足的睡眠，良好的個(gè)人嗜好，在衣、食、住、行方面保持良好的生活規(guī)律，以達(dá)到預(yù)防和減少老年性疾病的發(fā)生。另外，老年人堅(jiān)持適度的體育鍛煉和生活勞動(dòng)，有利于增強(qiáng)身體的新陳代謝，提高各器官的適應(yīng)能力，延緩衰老。

2.3 營(yíng)養(yǎng)與飲食衛(wèi)生教育

合理調(diào)配飲食，三餐均衡，限油限鹽。制訂、發(fā)放營(yíng)養(yǎng)膳食處方。

2.4 老年人常見(jiàn)疾病的癥狀體征、知識(shí)普及、防治教育

包括內(nèi)科病、腫瘤、眼病、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病等，要使他們學(xué)會(huì)一些具體的防治措施，做到無(wú)病防病，有病醫(yī)治、合理用藥。

3 社區(qū)門(mén)診老年人健康教育形式

社區(qū)門(mén)診老年人健康教育應(yīng)從老年居民進(jìn)入社區(qū)醫(yī)院的開(kāi)始，貫穿在候診、就診、檢查治療、取藥、離診等各個(gè)環(huán)節(jié)。

3.1 候診健康教育

社區(qū)門(mén)診導(dǎo)醫(yī)及分診護(hù)士對(duì)前來(lái)就診的老年居民，根據(jù)老年人具體情況，詳細(xì)講解，通知所在片區(qū)的片醫(yī)、護(hù)，給予就醫(yī)指導(dǎo)，有針對(duì)性地免費(fèi)提供健康教育宣傳資料，包括健康處方、宣傳彩頁(yè)等，使老年居民獲得與疾病相關(guān)的健康知識(shí)與信息。

3.2 就診健康教育

在診療過(guò)程中，醫(yī)護(hù)人員根據(jù)病情對(duì)老年居民進(jìn)行的口頭教育和指導(dǎo)，根據(jù)老年居民認(rèn)知程度與掌握疾病知識(shí)和信息程度，進(jìn)行“一對(duì)一”或集體的指導(dǎo)，包括疾病的基本知識(shí)，如發(fā)病原因、常見(jiàn)癥狀和體征、一般的診療常規(guī)、藥物知識(shí)、檢查中的注意事項(xiàng)、自我保健知識(shí)等。

3.3 健康教育專(zhuān)欄宣傳

在社區(qū)醫(yī)院門(mén)診走廊、候診區(qū)墻面設(shè)置健康教育宣傳欄，進(jìn)行季節(jié)性健康教育和常見(jiàn)病防治知識(shí)宣教，內(nèi)容突出老年人居民特色，每季度更換，做到內(nèi)容精煉，文字簡(jiǎn)練，重點(diǎn)突出，圖文并茂，通俗易懂且實(shí)用。

3.4 電視講座

我社區(qū)醫(yī)院在門(mén)診部分科室，如輸液廳、康復(fù)理療區(qū)、候診區(qū)等安裝了電視，定時(shí)播放相關(guān)的防病治病知識(shí)，不但達(dá)到健康宣教的目的，同時(shí)緩解老年居民候診等待的焦急情緒。

3.5 咨詢(xún)教育

我社區(qū)醫(yī)院為醫(yī)護(hù)人員配備專(zhuān)用通訊工具；另外，門(mén)診設(shè)有專(zhuān)用電話，安排經(jīng)驗(yàn)豐富護(hù)理人員負(fù)責(zé)健康咨詢(xún)，進(jìn)行“一對(duì)一” 交流，為片區(qū)老年居民隨時(shí)提供健康教育咨詢(xún)，滿足求醫(yī)求藥需求。社區(qū)門(mén)診免費(fèi)測(cè)量血壓，為老年居民測(cè)量血壓的同時(shí)，順便提供健康教育咨詢(xún)服務(wù)。在發(fā)檢驗(yàn)單時(shí)，對(duì)異常結(jié)果的老年居民及時(shí)進(jìn)行健康教育，指導(dǎo)飲食、服藥、就診等。

3.6 健康教育處方

針對(duì)老年人常見(jiàn)病、多發(fā)病，如高血壓病、高脂血癥、糖尿病、冠心病等，將疾病知識(shí)、保健措施制成處方，隨時(shí)發(fā)放。

3.7 專(zhuān)題講座教育

社區(qū)醫(yī)院結(jié)合門(mén)診老年人疾病特點(diǎn)，定期組織健康教育講座，宣傳疾病防治、養(yǎng)生保健、老年人自救知識(shí)等。

4 效果評(píng)價(jià)

社區(qū)通過(guò)開(kāi)展門(mén)診老年人健康教育，使老年居民及其家屬得到系統(tǒng)的、專(zhuān)業(yè)的健康指導(dǎo)，提高老年人自我保健意識(shí)，降低疾病的復(fù)發(fā)率，縮短病程，使其獲得最好的生活質(zhì)量；并拉近了片醫(yī)與老年居民距離，提高了片醫(yī)在居民心目中的地位[1-3]，取得了良好效果；而作為社區(qū)護(hù)士自身，為了能更好地做好健康教育工作，更好地為老年居民服務(wù)，就需要不斷地更新知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面，以現(xiàn)代護(hù)理觀為指導(dǎo)，提高自身的整體素質(zhì)，有利于社區(qū)護(hù)理工作的實(shí)施[4]。

[參考文獻(xiàn)]

[1]彭雅君.門(mén)診輸液患者健康需求調(diào)查分析與護(hù)理對(duì)策[J].實(shí)用護(hù)理雜志,2002,18(7):65-66.

[2]袁麗芳,許玉華.門(mén)診健康教育的策略與形式[J].鄖陽(yáng)醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào),2004, 23(2):117-118.

[3]劉金萍,褚雪梅,張新艷.門(mén)診病人健康教育的實(shí)施與探討[J].吉林醫(yī)學(xué),2005,26(7):716-716.

老年常見(jiàn)疾病護(hù)理知識(shí)范文2

1.1孤獨(dú)、失望心理老年患者一經(jīng)確診DM會(huì)產(chǎn)生恐懼心理，常表現(xiàn)為失眠、煩躁、情緒低落、孤獨(dú)和回避等消極心理。因DM不可治愈，且患病時(shí)間長(zhǎng)，隨病程進(jìn)展，并發(fā)癥逐漸增多，治療效果不佳者，他們對(duì)治療用藥產(chǎn)生對(duì)立態(tài)度，認(rèn)為無(wú)藥可醫(yī)，自暴自棄，對(duì)治愈感到無(wú)望，甚至拒絕治療。對(duì)人生充滿悲觀失望的情緒，不能積極配合醫(yī)務(wù)人員的治療和護(hù)理。

1.2輕視、放任心理常見(jiàn)于教育水平低、DM早期和癥狀較輕或無(wú)癥狀患者，認(rèn)為對(duì)身體影響不大，不愿改變自己多年的生活習(xí)慣。還有的患者不知DM會(huì)產(chǎn)生的危害，對(duì)疾病采取聽(tīng)之任之的態(tài)度，治療稍見(jiàn)效就不堅(jiān)持服藥或控制飲食。這類(lèi)患者因?qū)Σ∏檎J(rèn)識(shí)不足或放棄治療，不能配合醫(yī)生治療，不利于病情。

2護(hù)理對(duì)策

2.1健康教育、宣教患者入院后，向其講解DM相關(guān)知識(shí)，讓患者知道DM是常見(jiàn)疾病，其最主要的危害是各種急慢性并發(fā)癥，重者甚至喪失自理能力。目前尚無(wú)法根治，告知控制飲食、控制血糖等的重要性，定期監(jiān)測(cè)血糖、血脂、尿微量白蛋白等相關(guān)指標(biāo)，延緩并發(fā)癥的發(fā)生發(fā)展，積極配合治療。

2.2針對(duì)性心理護(hù)理

2.2.1焦慮、恐懼心理與患者進(jìn)行耐心細(xì)致溝通，運(yùn)用語(yǔ)言技巧進(jìn)行心理疏導(dǎo)，表示理解患者痛苦，使其在關(guān)愛(ài)的氛圍中自由地表達(dá)自己的情感，并感到被理解、尊重、關(guān)懷，消除恐懼心理，樹(shù)立戰(zhàn)勝疾病信心，保持良好穩(wěn)定情緒。

2.2.2悲觀、抑郁心理給病人以語(yǔ)言上的安慰和生活上的照顧，告訴患者DM雖不能根治，但合理飲食、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)、科學(xué)用藥可以很好地控制病情，耐心的與患者溝通，消除患者悲觀、憤怒和失望的情緒。DM治療是一個(gè)長(zhǎng)期慢性的過(guò)程，需要患者的密切配合，堅(jiān)定其戰(zhàn)勝疾病的信心。

2.2.3孤獨(dú)、失望心理對(duì)于這類(lèi)患者首先用溫和的語(yǔ)言、豐富的醫(yī)療知識(shí)取得患者的信賴(lài)，主動(dòng)與其建立良好醫(yī)患關(guān)系，盡可能滿足老人的需求，增加其安全感，讓患者感覺(jué)處在溫暖的大家庭中，不再孤單，從而增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝疾病的信心。同時(shí)讓患者保持積極樂(lè)觀的心理狀態(tài)，克服冷漠孤獨(dú)和回避的心理現(xiàn)象。

2.2.4輕視、放任心理耐心細(xì)致地介紹有關(guān)DM及并發(fā)癥的相關(guān)知識(shí)，使患者意識(shí)到DM的危害，幫助他們認(rèn)識(shí)疾病的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，加強(qiáng)自我約束，改變不良的生活方式，幫助其克服淡化心理?？闪信e一些實(shí)例，使其改變對(duì)疾病及醫(yī)護(hù)懷疑，拒絕治療及滿不在乎的心態(tài)。

3討論

老年常見(jiàn)疾病護(hù)理知識(shí)范文3

關(guān)鍵詞：老年慢性阻塞性肺疾病；抑郁癥狀；護(hù)理干預(yù)

慢性阻塞性肺疾病（COPD）是老年人呼吸系統(tǒng)的常見(jiàn)病、多發(fā)病，同時(shí)還多伴有抑郁狀況[1]。疾病干預(yù)的主要目的不僅是緩解患者臨床癥狀，改善預(yù)后，同時(shí)還需幫助患者掌握該疾病相關(guān)知識(shí)，促進(jìn)患者身體機(jī)能的盡快恢復(fù)，除了對(duì)患者予以健康教育、營(yíng)養(yǎng)干預(yù)等常規(guī)護(hù)理干預(yù)之外，心理干預(yù)的普遍應(yīng)用也可極大緩解患者抑郁程度[2]，本文就此探討老年慢性阻塞性肺疾病患者的抑郁癥狀及綜合護(hù)理干預(yù)效果，綜合整理如下：

1資料與方法

1.1一般資料 抽取92例老年慢性阻塞性肺疾病患者作為研究對(duì)象，均符合慢性阻塞性肺疾病診斷標(biāo)準(zhǔn)[3]，排除標(biāo)準(zhǔn)：①支氣管哮喘、肺部疾病者；②不配合本次研究者；③意識(shí)不清楚、溝通障礙者；其中男47例，女45例，患者年齡60～81歲，平均年齡（70.3±3.1）歲，患者病程10個(gè)月～7年，平均（3.6±0.7）年；患者文化程度：大學(xué)9例，大專(zhuān)14例，高中及中專(zhuān)26例，初中以下者43例，按照干預(yù)方法的不同將其分為觀察組和對(duì)照組，每組各46例，兩組患者在性別、年齡、病程等一般資料方面差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），極具可比性。

1.2方法 對(duì)照組患者在均予以常規(guī)吸氧，應(yīng)用抗生素，止咳、祛痰、平喘等治療的基礎(chǔ)上予以常規(guī)護(hù)理，包括飲食、行為及并發(fā)癥干預(yù)；觀察組患者在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)綜合護(hù)理干預(yù)，具體如下：

1.2.1呼吸道護(hù)理 對(duì)年老體弱、痰液粘稠而無(wú)力咯出者，用壓縮性吸入器進(jìn)行霧化吸入，且輔以輕拍背以患者能承受為宜促進(jìn)排痰；對(duì)痰量多者予以引流方法排痰；加強(qiáng)對(duì)患者的呼吸功能鍛煉；必要時(shí)床邊備吸痰器，予以無(wú)法自主排痰、昏迷患者電動(dòng)吸痰。

1.2.2心理護(hù)理 對(duì)患者講解慢性阻塞性疾病的相關(guān)知識(shí)，并介紹成功案例，提高患者對(duì)該病癥的認(rèn)知水平，消除抑郁、恐懼心理；傾聽(tīng)患者主訴及苦悶，給予患者同情、理解，使其發(fā)泄抑郁焦慮情緒，得到心理的放松；為患者提供良好的護(hù)理環(huán)境，減少不良的心理刺激；分析患者抑郁、焦慮的原因，并幫助患者舒緩情緒，樹(shù)立積極的心態(tài)，使其感受到來(lái)自護(hù)理人員的關(guān)切，保證心情舒暢。

1.2.3用藥護(hù)理 嚴(yán)格遵照遺囑應(yīng)用糖皮質(zhì)激素、抗生素、祛痰藥以及支氣管舒張劑等。注意觀察患者的藥物療效和不良反應(yīng)。對(duì)于長(zhǎng)期應(yīng)用激素以及廣譜抗生素的患者來(lái)說(shuō)，較易繼發(fā)真菌感染，這樣就必須采取相應(yīng)的抗真菌措施。加之老年人耐受能力較差，常規(guī)藥物劑量可能會(huì)對(duì)老年人造成毒性反應(yīng)，需嚴(yán)格予以監(jiān)測(cè)。

1.3觀察指標(biāo) 臨床療效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：治愈：無(wú)呼吸困難無(wú)咳嗽咳痰；顯效：呼吸困難可減輕，咳嗽咳痰減少；無(wú)效：呼吸困難、咳嗽咳痰無(wú)減輕；死亡：呼吸心跳停止；SDS（抑郁）評(píng)分：60分以上為重度焦慮；50～59分為中度焦慮；49分以下為輕度焦慮。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 所有數(shù)據(jù)均采用SPSS17.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，計(jì)量資料應(yīng)用（x±s），計(jì)量資料采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料以百分率（%）表示，采用x2檢驗(yàn)，P

2結(jié)果

2.1兩組患者臨床療效的對(duì)比 觀察組總有效率為93.5%與對(duì)照組73.9%比較存在顯著性差異（P

注：與對(duì)照組比較，x2=6.452，*P

2.2干預(yù)前后兩組患者SDS分值的對(duì)比 干預(yù)前兩組患者SDS分值無(wú)顯著性差異（P>0.05），干預(yù)后觀察組低于對(duì)照組，組間比較差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

3討論

慢性阻塞性肺疾病包括肺氣腫、哮喘等疾病，屬臨床常見(jiàn)疾病，主要表現(xiàn)為反復(fù)喘息、咳嗽，無(wú)法正常吸氣與喘氣[4]。對(duì)于老年慢性阻塞性肺疾病的治療應(yīng)包括氧療、藥物治療及健康教育等綜合治療，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)患者的健康教育，使患者樹(shù)立治療信心，選擇健康的行為方式，改善身體狀況。由于疾病對(duì)患者的侵害，抑郁也不可避免為患者帶來(lái)諸多不適，影響其心理、情緒狀態(tài)，因此，除了需要予以身體的治療之外，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)患者的心理護(hù)理干預(yù)，增強(qiáng)其對(duì)抗疾病的信心[5]。本組研究對(duì)觀察組患者予以綜合護(hù)理，結(jié)果表明兩組患者在干預(yù)后抑郁評(píng)分存在明顯差異，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

綜合上述，對(duì)老年慢性阻塞性肺疾病患者的積極綜合護(hù)理，加強(qiáng)呼吸護(hù)理，控制氧療，以及用藥護(hù)理的觀察等，可緩解患者抑郁癥狀，改善預(yù)后，確保治療效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊曉梅，唐金風(fēng)，葛曉紅等.護(hù)理干預(yù)對(duì)老年慢性阻塞性肺病合并抑郁癥患者心理狀態(tài)及預(yù)后的影響[J].實(shí)用臨床醫(yī)藥雜志，2010，14（22）：38-39.

[2]楊曉梅，唐金風(fēng)，葛曉紅等.老年慢性阻塞性肺病合并抑郁癥患者綜合心理干預(yù)的研究[J].中國(guó)實(shí)用護(hù)理雜志，2010，26（34）：70-71.

[3]彭銳，廖容.優(yōu)質(zhì)護(hù)理對(duì)慢性阻塞性肺病患者心理和生活質(zhì)量的影響[J].護(hù)理實(shí)踐與研究，2012，09（9）：21-23.

老年常見(jiàn)疾病護(hù)理知識(shí)范文4

【關(guān)鍵詞】 老年患者；慢性支氣管炎；支氣管炎；護(hù)理干預(yù)

慢性支氣管炎是臨床較為常見(jiàn)的疾病，尤其在我國(guó)北方更為常見(jiàn)[1]。高齡人群一旦患有老年慢性支氣管炎，則會(huì)嚴(yán)重威脅患者的生命健康?；颊卟∏檩^長(zhǎng)，且反復(fù)發(fā)作，如不及時(shí)給予治療，容易并發(fā)肺心病、心衰等[2]。而有效的護(hù)理干預(yù)，是促進(jìn)患者早日康復(fù)的關(guān)鍵。我院為提高慢性支氣管炎患者的臨床護(hù)理質(zhì)量，現(xiàn)對(duì)61例患者資料進(jìn)行了回顧性分析，報(bào)告如下

1 資料與方法

1.1 一般資料

回顧性分析我院2010年8月~2011年8月收治的61例老年慢性支氣管炎患者的臨床資料。所有患者均經(jīng)過(guò)臨床明確診斷。其中男性30例，女性31例，患者年齡在60~81歲之間，平均（67.52±8.44）歲。單純型支氣管炎患者20例，喘息型支氣管炎患者41例。患者病程在5~30年，平均（12.95±4.62）年。

1.2 護(hù)理干預(yù)

（1）環(huán)境：保持病室內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生。室內(nèi)空氣新鮮。每日定時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)。每日進(jìn)行一次紫外線消毒。在冬季注意保持室內(nèi)溫度在22~24℃之間。

（2）保持呼吸道通暢：護(hù)士要指導(dǎo)老年患者進(jìn)行有效的咳痰，咳嗽咳痰后臥床休息。如患者有痰液粘稠排出困難，可給予祛痰藥物。鼓勵(lì)老年患者多飲水，以促進(jìn)氣道濕化和分泌物松解。對(duì)咳嗽咳痰較為困難者，護(hù)士要幫助患者進(jìn)行翻身扣背，借助震動(dòng)促進(jìn)痰液排出。為患者進(jìn)行呼吸功能訓(xùn)練，并叮囑患者持之以恒。呼吸功能訓(xùn)練包括腹式呼吸、吹氣球練習(xí)、唱歌練習(xí)。訓(xùn)練時(shí)間以老年人不感到疲勞為宜，并循序漸進(jìn)。對(duì)急性發(fā)作和氣促氣短的患者，給予低流量吸氧。

（3）病情觀察：觀察老年慢性支氣管炎患者的一般生命體征，尤其重視患者的呼吸（頻率、節(jié)律、深度、是否費(fèi)力）[3]。注意有無(wú)晝夜睡眠顛倒，有無(wú)嗜睡和昏迷等。觀察患者咳嗽咳痰的程度，藥物使用后有無(wú)緩解，每次咳嗽咳痰的時(shí)間，痰液的量、顏色和性質(zhì)。觀察患者有無(wú)紫紺。

（4）生活護(hù)理：患者入院后給予周到細(xì)致的生活護(hù)理。保持老年患者住院期間的衛(wèi)生。保持患者的口腔衛(wèi)生，飯后漱口，對(duì)進(jìn)食困難需要使用胃管的患者，給予口腔護(hù)理。指導(dǎo)患者進(jìn)食高熱量、高維生素、高蛋白質(zhì)的食物，多進(jìn)食粗纖維，如芹菜和韭菜，避免進(jìn)食冰冷的食物。進(jìn)食時(shí)要細(xì)嚼慢咽，避免過(guò)快，以免嗆咳[4]。需要臥床的患者，每?jī)尚r(shí)給予翻身扣背，對(duì)長(zhǎng)期受壓部位給予按摩。保持床單位的整潔干燥。

（5）健康教育：向患者講解有關(guān)慢性支氣管炎的知識(shí)、治療的主要方法、注意事項(xiàng)等。積極宣傳戒煙知識(shí)，如患者戒煙困難，囑其不要在進(jìn)食后和活動(dòng)后立即吸煙，并盡量減少吸煙量。出院后要做好自我保護(hù)，預(yù)防感冒。家中可使用食醋熏蒸等方法殺滅病菌。

（6）心理護(hù)理：評(píng)估患者入院后存在的主要心理問(wèn)題，如焦慮、抑郁、煩躁、偏執(zhí)等，并給予針對(duì)性的有效心理護(hù)理措施。為患者建立多種社會(huì)支持系統(tǒng)，共同鼓勵(lì)和支持患者。

2 結(jié)果

61例患者經(jīng)過(guò)我院的有效護(hù)理干預(yù)，所有患者均康復(fù)出院。60例患者表示對(duì)我院護(hù)理工作十分滿意，滿意度達(dá)98.36%。

3 討論

慢性支氣管炎是老年人的常見(jiàn)疾病，患者的嚴(yán)重程度不一。護(hù)理工作需要注意以下幾點(diǎn)：首先，重視對(duì)老年患者的心理護(hù)理，降低其焦慮和抑郁狀態(tài)，樹(shù)立患者戰(zhàn)勝疾病的信心，使患者能夠更好地配合醫(yī)護(hù)人員的工作。其次，加強(qiáng)健康教育，慢性支氣管炎的治療并不是簡(jiǎn)單的住院治療，其需要患者在出院后進(jìn)行自我保護(hù)的日常鍛煉，護(hù)士要積極地采取各種有效措施，提高患者遵醫(yī)行為，減少和避免疾病的復(fù)發(fā)。最后，護(hù)士要做到將整體護(hù)理落實(shí)到實(shí)處，針對(duì)患者的實(shí)際情況，給予有效的針對(duì)性護(hù)理干預(yù)。

總之，慢性支氣管炎患者的臨床護(hù)理服務(wù)是一個(gè)全面綜合的護(hù)理服務(wù)，其需要護(hù)理工作者，做到以患者為中心，以促進(jìn)患者盡快康復(fù)為理念，不斷完善自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

[1] 寧毅軍,楊德玉,柴若楠等.58例老年慢性支氣管炎的臨床特點(diǎn)及護(hù)理[J].中國(guó)醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào),2007,36(2):235-236.

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老年常見(jiàn)疾病護(hù)理知識(shí)范文5

【中圖分類(lèi)號(hào)】R473.5 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】 A 【文章編號(hào)】1007-8517（2016）12-0155-01

肺炎指機(jī)體肺泡腔、終末氣道、肺間質(zhì)由不同病原體或者其他因素引起的炎癥現(xiàn)象，是呼吸道常見(jiàn)疾病[1]。近年，老年肺炎發(fā)病率不斷增加，嚴(yán)重影響患者生活質(zhì)量和生存質(zhì)量。本次研究選擇我院收治的68例肺炎患者作為研究對(duì)象，將其分為兩組，給予不同的護(hù)理方式，具體報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選取我院收治的68例肺炎患者作為研究對(duì)象，入選標(biāo)準(zhǔn)：均經(jīng)X線胸片、CT檢查確診為肺炎，患者、家屬均知情并簽署同意書(shū)。將其分為對(duì)照組和觀察組各34例，對(duì)照組21例男性，13例女性；年齡59～84歲，平均年齡（69.9±2.8）歲；伴有高血壓25例，COPD 5例，OSASH 4例。觀察組男22例，女12例；年齡61～86歲，平均年齡（71.1±3.2）歲；伴有高血壓26例，COPD 4例、OSASH 4例。兩組患者性別、年齡等一般資料比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

1.2 方法 對(duì)照組給予常規(guī)護(hù)理，首先實(shí)施細(xì)菌培養(yǎng)、藥敏實(shí)驗(yàn)，給予患者合適的抗生素，同時(shí)給予患者吸氧、止咳化痰、營(yíng)養(yǎng)支持的治療，還包括對(duì)患者實(shí)施用藥護(hù)理、飲食護(hù)理等。觀察組在對(duì)照組基礎(chǔ)上增加綜合護(hù)理干預(yù)，具體內(nèi)容如下[2-3]。①護(hù)理人員與患者主動(dòng)溝通交流，面帶微笑，談話態(tài)度誠(chéng)懇，傾聽(tīng)患者心理訴求，根據(jù)患者的心理狀態(tài)進(jìn)行具有針對(duì)性的心理疏導(dǎo)，及時(shí)給予患者安慰，幫助患者建立積極的心態(tài)面對(duì)疾病，進(jìn)行疾病治療，建立良好的護(hù)患關(guān)系。為患者介紹我院肺炎治療成功案例，同時(shí)要求家屬多探望病人，給予患者鼓勵(lì)，以提高患者治療信心和治療積極性。②健康教育：通過(guò)口頭教育、發(fā)放健康手冊(cè)和多媒體等方式，幫助患者了解肺炎知識(shí)，加深患者對(duì)疾病的認(rèn)知度，使之更加積極配合治療。鼓勵(lì)患者多參加健康知識(shí)講座，對(duì)患者提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，同時(shí)根據(jù)患者的病情狀態(tài)，給予相應(yīng)的單獨(dú)輔導(dǎo)，鼓勵(lì)其積極進(jìn)行治療。③重癥護(hù)理：對(duì)于病情嚴(yán)重的患者，應(yīng)由護(hù)理人員全程看護(hù)，嚴(yán)密監(jiān)測(cè)患者生命體征的變化，如果患者出現(xiàn)異常情況，應(yīng)立即報(bào)告主治醫(yī)師，保證患者能得到及時(shí)治療。

1.3 觀察指標(biāo)和療效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)[4]痊愈：癥狀全部消失，肺部炎癥全部消失。有效：癥狀大部分消失，肺部炎癥大部分消失。無(wú)效：癥狀無(wú)改善甚至病情加重?？傆行?（痊愈例數(shù)+有效例數(shù)）/總例數(shù)×100%。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 采用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS 19.0進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。計(jì)數(shù)資料以（x±s）表示，采用t檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資料用百分率（%）表示，采用χ2檢驗(yàn)。P

2 結(jié)果

觀察組綜合護(hù)理后，總有效率明顯高于對(duì)照組，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

3 討論

肺炎是影響老年人身心健康的主要疾病之一，嚴(yán)重影響其生活質(zhì)量。臨床上肺炎發(fā)病的原因主要是由于機(jī)體受到真菌、病毒、寄生蟲(chóng)、細(xì)菌等感染[5]。隨著老年人年齡不斷增加，機(jī)體免疫力不斷下降，機(jī)體產(chǎn)生特異性抗體的能力也呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，使得老年人患肺炎的機(jī)率明顯增加，臨床上主要采用藥物進(jìn)行治療。相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，在患者藥物治療的同時(shí)，采取相應(yīng)護(hù)理措施，對(duì)提高肺炎臨床治療效果有著重要意義。

老年常見(jiàn)疾病護(hù)理知識(shí)范文6

課程設(shè)計(jì)的思路是從學(xué)生今后面臨的老年護(hù)理職業(yè)崗位出發(fā)，選擇典型工作任務(wù)，從中確立相關(guān)的職業(yè)能力要求，培養(yǎng)實(shí)用型老年護(hù)理人才。課程整體設(shè)計(jì)以典型的老年護(hù)理工作任務(wù)為載體，以項(xiàng)目來(lái)構(gòu)建課程，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中做”。針對(duì)每個(gè)教學(xué)單元按照“資訊（獲取信息）、決策（作出決定）、計(jì)劃（制訂方案）、實(shí)施（進(jìn)行操作）、檢查（審視過(guò)程）及評(píng)價(jià)（總結(jié)反饋）”六步法進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程以學(xué)生為主體，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、創(chuàng)新和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，最終有利于培養(yǎng)他們的職業(yè)技能，符合高職教育的要求。

二、根據(jù)崗位職業(yè)能力要求，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容

項(xiàng)目化課程整體設(shè)計(jì)的關(guān)鍵步驟是將原來(lái)學(xué)科體系下的課程內(nèi)容按照能力本位的導(dǎo)向和項(xiàng)目化的思路遴選項(xiàng)目，進(jìn)行課程內(nèi)容的重新整合、序化。德國(guó)職業(yè)教育家Paetzold指出“：課程似乎是建造了一個(gè)存放和重現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)的書(shū)架，書(shū)架不同隔層的劃分使得整理與重獲更加容易，它極大地減輕了記憶負(fù)擔(dān)?！北菊n程項(xiàng)目設(shè)計(jì)的依據(jù)是以老年人為主體，通過(guò)護(hù)理干預(yù)，延緩衰老和減少各種危險(xiǎn)因素給老年人帶來(lái)的消極影響，消除或減少老年人自我照顧的限制，加強(qiáng)老年人自我護(hù)理，實(shí)現(xiàn)其最佳的功能狀態(tài)。鑒于此，通過(guò)與行業(yè)專(zhuān)家共同分析社區(qū)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)和家庭老年護(hù)理的典型工作任務(wù)后，提煉了以下9個(gè)能力訓(xùn)練項(xiàng)目（見(jiàn)下表），能力訓(xùn)練項(xiàng)目的設(shè)置體現(xiàn)了老年人的健康問(wèn)題和護(hù)理需求，以任務(wù)引領(lǐng)學(xué)習(xí)，并使老年人護(hù)理崗位工作程序化。在每個(gè)項(xiàng)目下分別設(shè)定若干工作任務(wù)，每個(gè)工作任務(wù)的完成都需要相應(yīng)的技術(shù)支持模塊，而應(yīng)用到的理論知識(shí)則穿插于整個(gè)任務(wù)的完成過(guò)程。如在完成“老年人飲食的護(hù)理”項(xiàng)目任務(wù)中，我們把“老年人的營(yíng)養(yǎng)需求”“老年人常見(jiàn)疾病與飲食的關(guān)系”等理論知識(shí)融入“指導(dǎo)老年人制定合理的食譜”操作技能訓(xùn)練中；在完成“老年人排泄的護(hù)理”項(xiàng)目任務(wù)中，把“排泄形態(tài)障礙的常見(jiàn)危險(xiǎn)因素”“排泄形態(tài)障礙的護(hù)理”等理論知識(shí)內(nèi)容融入“指導(dǎo)腹肌、膈肌、盆底肌的鍛煉”“排尿功能訓(xùn)練”“自我間歇導(dǎo)尿”等技能訓(xùn)練中，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與基本操作技能訓(xùn)練相結(jié)合。讓學(xué)生在動(dòng)手做的過(guò)程中構(gòu)建自己的知識(shí)體系，這樣也解決了工作導(dǎo)向課程重構(gòu)的最大難點(diǎn)重實(shí)踐輕理論，整門(mén)課程內(nèi)容從知識(shí)導(dǎo)向轉(zhuǎn)向了行動(dòng)導(dǎo)向。

三、課程的目標(biāo)設(shè)計(jì)

使學(xué)生掌握老化的特點(diǎn)，能應(yīng)用護(hù)理程序評(píng)估老年時(shí)期這一特定階段存在和潛在的生理、心理和社會(huì)方面的健康問(wèn)題；并能應(yīng)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)為老年人提供日常生活護(hù)理，常見(jiàn)病、多發(fā)病的預(yù)防和康復(fù)護(hù)理；能對(duì)老年人進(jìn)行健康指導(dǎo)以提高其自我護(hù)理能力，從而維護(hù)和促進(jìn)老年人的健康狀態(tài)，提高老年人的生活質(zhì)量。

四、教學(xué)過(guò)程的實(shí)施

在老年護(hù)理的教學(xué)過(guò)程中教師和學(xué)生的角色發(fā)生改變，教師作為社區(qū)醫(yī)院護(hù)士長(zhǎng)，學(xué)生分4組（每組5~6人）作為社區(qū)護(hù)理工作小組，每組設(shè)有責(zé)任護(hù)理組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)每次工作的分配，安排工作進(jìn)度，協(xié)調(diào)整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施，組織人員完成具體項(xiàng)目。每個(gè)教學(xué)單元基本上就是為了解決一個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目分四個(gè)不同的工作任務(wù)，每組護(hù)士完成一個(gè)工作任務(wù)。

五、課程考核設(shè)計(jì)