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英國(guó)留學(xué)生活范文1

面對(duì)方興未艾的小留學(xué)生熱，中國(guó)媒體和教育界人士曾展開(kāi)熱烈討論，就小留學(xué)生出國(guó)是利大還是弊大進(jìn)行爭(zhēng)論。不少人都提出一個(gè)問(wèn)題，十幾歲的青少年在生理和心理上可以說(shuō)尚未發(fā)育成熟，讓這些年齡段的青少年出國(guó)留學(xué)是否合適？

眾說(shuō)紛紜

中國(guó)內(nèi)地媒體和教育界人士對(duì)此的看法至今難以統(tǒng)一，眾說(shuō)紛紜。有人認(rèn)為，年齡太小的少年少女留學(xué)生不會(huì)照顧自己，他們比較單純，又大多是獨(dú)生子女，自控力和抵制誘惑的能力不強(qiáng)，容易受到周?chē)涣辑h(huán)境的影響而學(xué)壞，小留學(xué)生更容易受到傷害。 但也有人認(rèn)為，對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，年齡小有優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樾×魧W(xué)生的可塑性強(qiáng)，很容易融合到當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)生活中。此外，這也可以鍛煉他們的獨(dú)立生活和思考能力，這對(duì)他們將來(lái)的發(fā)展大有益處。

低齡學(xué)生留學(xué)令家長(zhǎng)擔(dān)心的問(wèn)題確實(shí)不少：孤身在外的個(gè)人安全問(wèn)題，是否會(huì)因?qū)Ξ愑蛭幕牟涣?xí)慣而妨礙青少年學(xué)生健康的性格塑造？變得郁悶、孤僻？孩子能否具有學(xué)習(xí)、生活的自理能力？會(huì)不會(huì)受到外界不良環(huán)境的影響而學(xué)壞等等。

孤獨(dú)的小留學(xué)生

已考入倫敦著名的某理工學(xué)院攻讀土木工程本科學(xué)位的學(xué)生陳是在4年前抵達(dá)英國(guó)的，當(dāng)時(shí)他剛滿16歲。這位曾經(jīng)歷過(guò)小留學(xué)生生活、看起來(lái)仍然稚氣的大學(xué)一年級(jí)新生說(shuō)，當(dāng)他在德比文理學(xué)校讀高中時(shí)，常常感到“非常孤獨(dú)”，在學(xué)校跟其他英國(guó)學(xué)生的社交也不多，沒(méi)有什么朋友。 不過(guò)，他表示，幸好自己在當(dāng)?shù)赜袀€(gè)很關(guān)心他的監(jiān)護(hù)人，心里有什么事，總可以跟監(jiān)護(hù)人談，使自己郁悶的心情得到緩解。

在海外留學(xué)生涯的開(kāi)始階段“感受孤獨(dú)”，大概是不少小留學(xué)生都曾經(jīng)歷過(guò)的歷程。北京女學(xué)生楊潔在自費(fèi)抵達(dá)英國(guó)讀預(yù)科時(shí)剛好17歲，也算是個(gè)小留學(xué)生。但在頭一年，她過(guò)得很不開(kāi)心，雖然在學(xué)校認(rèn)識(shí)不少人，但沒(méi)有真正意義上的知心朋友，一切全靠自己。為了學(xué)好英文，她不大與中國(guó)學(xué)生交往，幾乎離開(kāi)中國(guó)人的圈子，時(shí)常感到孤寂。惟一的安慰是與父母天天保持越洋電話交流，尋求精神上的支持。 后來(lái)，在熬過(guò)了初抵英國(guó)的孤寂之后，楊潔開(kāi)始變得獨(dú)立和自信，為了讓父母更了解她在英國(guó)的情況，她把打電話改成寫(xiě)家書(shū)，每月兩封。她說(shuō)，要是想父母了，信看完了還可以再看，這樣“感覺(jué)更溫暖”。

環(huán)境影響大

來(lái)自湖南的陳說(shuō)，家長(zhǎng)為子女選擇的預(yù)科學(xué)校或語(yǔ)言學(xué)校的好壞對(duì)小留學(xué)生的影響很大，如果環(huán)境不好的話，學(xué)生很容易學(xué)壞。但他認(rèn)為，自我控制能力也是鍛煉出來(lái)的。攻讀計(jì)算機(jī)本科的劉深有同感地說(shuō)，自費(fèi)小留學(xué)生大都家庭條件較好，但有些學(xué)生自控力不好，喜歡攀比，花錢(qián)大手大腳，心思不在學(xué)習(xí)上甚至感到無(wú)所謂的也有，在英國(guó)留學(xué)的小留學(xué)生中不難找到這樣的例子。抵英已一段時(shí)間的預(yù)科生何認(rèn)為，對(duì)很多小留學(xué)生來(lái)說(shuō)，“留學(xué)生活是獨(dú)立生活的開(kāi)始，由于遠(yuǎn)隔家鄉(xiāng)，家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)少，學(xué)習(xí)壓力大，時(shí)間和金錢(qián)都得學(xué)著自己管理。”他說(shuō)，在英國(guó)的空余時(shí)間比較多，自己得學(xué)會(huì)思考，安排好留學(xué)的生活。

深刻體會(huì)

攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué)本科學(xué)位的顏也曾經(jīng)歷過(guò)小留學(xué)生生活，她從16歲起就住在英國(guó)寄宿學(xué)校并完成高中學(xué)習(xí)。她認(rèn)為，“低齡學(xué)生在出國(guó)前應(yīng)對(duì)留學(xué)有著明確的目標(biāo)”，這樣能集中精力學(xué)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果，也不會(huì)被異國(guó)的孤獨(dú)感所淹沒(méi)。目前已成功考入英格蘭一所大學(xué)攻讀商科學(xué)位的王說(shuō)，在英國(guó)“最深的體會(huì)是再辛苦也要有自信，要相信自己，要堅(jiān)持下來(lái)”。她說(shuō)，遠(yuǎn)在北京的父母已感覺(jué)到她比以前更加成熟，更加獨(dú)立，也開(kāi)始學(xué)會(huì)關(guān)心他人。來(lái)自父母的肯定使她感到很開(kāi)心。吳則認(rèn)為，在英國(guó)留學(xué)使他的思維更加開(kāi)闊，他有更多的時(shí)間做自己喜歡做的事情，對(duì)個(gè)性的發(fā)展更有好處。

英國(guó)留學(xué)生活范文2

壓力之一：來(lái)自家庭的一廂情愿

基于就業(yè)需要、高考成績(jī)不理想、攀比等諸多原因，越來(lái)越多的父母青睞洋學(xué)位，不惜勒緊褲腰帶擲巨資為子女鋪設(shè)海外求學(xué)道路。然而，不少家長(zhǎng)卻忽略了物質(zhì)以外的因素：孩子的性格是否適合留學(xué)?孩子的生活能力能否應(yīng)付得了長(zhǎng)時(shí)間的獨(dú)自生活?更有一些家庭把孩子出國(guó)留學(xué)當(dāng)作改變孩子甚至整個(gè)家庭命運(yùn)的賭注，孩子是否能承受得了如此巨大的壓力?一名未成年留學(xué)生因思想上對(duì)出國(guó)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備不夠，在到加拿大僅13天后，便走上自殺之路。慘痛的事實(shí)告訴我們，在對(duì)孩子的前途安排上，只做理性分析，忽略情感因素，造成了一些留學(xué)生、尤其是低齡留學(xué)生不堪忍受壓力而選擇輕生。

壓力之二：文化沖突造成情感缺失

出于文化和語(yǔ)言等原因，一些留學(xué)生很難融入當(dāng)?shù)刂髁魑幕后w，多是拘泥于中國(guó)學(xué)生圈子，生活范圍相對(duì)狹窄。即便與當(dāng)?shù)貙W(xué)生建立起社交網(wǎng)絡(luò)的，也會(huì)因?yàn)槲幕町惛械讲贿m應(yīng)。比如歐美人一般并不太愿意主動(dòng)幫助人，需要你主動(dòng)求助，但中國(guó)人又不好意思;歐美人表面比較熱情，但要深交卻不容易，讓中國(guó)留學(xué)生缺乏安全感和歸屬感。

部分留學(xué)生出于經(jīng)濟(jì)考慮，為節(jié)省社交費(fèi)用，除了上課就是“宅”在宿舍里打游戲、上網(wǎng)，過(guò)著封閉的生活。在這種狀態(tài)下，抑郁、焦慮、社交恐懼都可能出現(xiàn)，甚至造成更嚴(yán)重的心理疾病。，加拿大某大學(xué)3周內(nèi)連續(xù)發(fā)生兩起中國(guó)留學(xué)生自殺事件。知情人反映，他們都是頂尖博士生，但是平日都缺少朋友，與人交談時(shí)總顯得很憂郁。

壓力之三：現(xiàn)實(shí)問(wèn)題帶來(lái)的挑戰(zhàn)

留學(xué)生活的現(xiàn)實(shí)壓力從飛機(jī)降落地面的那一刻起就凸顯出來(lái)：怎么從機(jī)場(chǎng)到學(xué)校?如何找到住的地方?在哪辦銀行卡和手機(jī)卡?很多留學(xué)生由于背景知識(shí)缺乏、行前準(zhǔn)備不足，剛下飛機(jī)就想回家了，更不用說(shuō)從容應(yīng)付選課、打工、畢業(yè)找工作等更多現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。一位在英國(guó)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生在自己的博客里寫(xiě)道：“很難既洗衣做飯又遨游在浩瀚的知識(shí)海洋里。”

壓力之四：個(gè)人價(jià)值感的缺乏

美國(guó)一著名高校的某中國(guó)學(xué)生因?yàn)槲纯嫉降谝幻惺懿涣藟毫Χ詺ⅰＴS多在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生到了國(guó)外會(huì)在某個(gè)階段非常不自信。因?yàn)檎Z(yǔ)言問(wèn)題、學(xué)習(xí)習(xí)慣、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等因素，中國(guó)學(xué)生往往花很多時(shí)間學(xué)習(xí)，表現(xiàn)卻差強(qiáng)人意。尤其是文科類專業(yè)，上課以專題報(bào)告和討論發(fā)言的形式進(jìn)行，課堂表現(xiàn)計(jì)入平時(shí)成績(jī)，一些在應(yīng)試教學(xué)中表現(xiàn)良好的學(xué)生，此時(shí)卻感到難以應(yīng)付，產(chǎn)生較大的失落感，對(duì)個(gè)人價(jià)值產(chǎn)生困惑。

壓力之五：心理疏通渠道的匱乏

英國(guó)留學(xué)生活范文3

移民，從何時(shí)起成了國(guó)人熱議的話題？海外，是否真有人們所期待的烏托邦？

海外學(xué)子兩極端

2011年5月至9月，胡潤(rùn)研究院與中國(guó)銀行私人銀行面對(duì)面訪問(wèn)了全國(guó)18個(gè)重點(diǎn)城市的千萬(wàn)級(jí)別以上的高凈值人群，調(diào)研共獲得980份有效問(wèn)卷，受訪人群的平均財(cái)富達(dá)到6000萬(wàn)元以上，平均年齡42歲。

白皮書(shū)顯示，子女教育成為富豪海外投資的主因，一半的高凈值人群因?yàn)樽优逃M(jìn)行海外投資。不愿意孩子接受中國(guó)的應(yīng)試教育，不希望孩子為種種框架所束縛，更不能忍受中國(guó)式教育的強(qiáng)制性與粗暴性，因此希望能夠通過(guò)移民給孩子創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)理想的教育環(huán)境。

身居海外多年，筆者親眼目睹一批接一批，前赴后繼“趕往”海外留學(xué)的年輕學(xué)子們。他們的留學(xué)生活究竟是怎樣的？身在國(guó)內(nèi)的父母?jìng)儯峙迈r為人知。

事實(shí)上，在國(guó)外留學(xué)的中國(guó)學(xué)生明顯過(guò)著兩種極端的生活，要么錦衣玉食，揮金如土；要么勤儉治學(xué)，精打細(xì)算。

第一類學(xué)子，家庭條件優(yōu)厚。他們的父母是之前所提的“高凈值人群”，毫無(wú)疑問(wèn)，他們是搭上了國(guó)內(nèi)改革開(kāi)放順風(fēng)船的一批人，是國(guó)內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)政策的受益者。生于這樣的家庭，留學(xué)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，不如稱為“游學(xué)”。盡管這些學(xué)子還不足以出入國(guó)外的上流社會(huì)，但那僅僅是由于語(yǔ)言、文化、教育背景和思維理念的差異造成的。如果單看財(cái)富指數(shù)，他們足以讓國(guó)外上流社會(huì)人士艷羨。

他們出入各類高檔酒會(huì)和派對(duì)，擁有名車(chē)洋房，是各大奢侈品牌的貴賓客戶。筆者曾耳聞一位年齡未滿十八周歲的中國(guó)籍留學(xué)生，在倫敦某家房產(chǎn)中介，揮金如土，破例購(gòu)得一幢千萬(wàn)豪宅；也曾親眼目睹奢侈名店為滿足幾位年輕的中國(guó)消費(fèi)者盡情挑選貨品而暫時(shí)閉門(mén)拒客。當(dāng)你在校園里看到豪華跑車(chē)，或是手提愛(ài)馬仕、香奈兒出入課堂的留學(xué)生，不用懷疑，他們多半來(lái)自中國(guó)。

相反，另一類學(xué)子卻過(guò)著天壤之別的生活。他們出身普通家庭，出國(guó)只為“鍍金”。他們上課之余會(huì)勤工儉學(xué)，超市、快餐店里經(jīng)常看到他們工作的身影。他們會(huì)把購(gòu)買(mǎi)的食品價(jià)格折合成人民幣每日記賬，會(huì)因?yàn)闇p價(jià)而早早去排隊(duì)。他們每天做好飯菜，帶到學(xué)校，娛樂(lè)項(xiàng)目上的花費(fèi)近乎于零。

每年有大批中國(guó)留學(xué)生涌入美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞而最終選擇定居海外的學(xué)子卻為數(shù)不多。并且，留學(xué)生們普遍認(rèn)為，如果出身在有背景的家庭，那么最終還是回國(guó)發(fā)展更好；反之則應(yīng)努力融入外國(guó)社會(huì)，選擇移民。

這樣的結(jié)論乍一聽(tīng)難以理解，但仔細(xì)想?yún)s很容易用邏輯解釋。家庭條件優(yōu)厚的父母，可以為子女提供便利的條件，疏通關(guān)系在國(guó)內(nèi)找到體面且收入不薄的工作。而如果子女選擇留在國(guó)外，則與常人站在了同一起跑線上，不能體現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì)；反之，對(duì)于沒(méi)有背景的學(xué)子們，同一起跑線，正是他們所渴望的。

福利并非人人能享

除了留學(xué)生們以外，近幾年選擇技術(shù)移民和投資移民的人數(shù)也越來(lái)越多。除極少數(shù)偷渡者外，絕大多數(shù)移民者皆為高凈值人群。

這讓我們不得不思考，為何一個(gè)正在迅速發(fā)展的國(guó)家，其精英階層在擁有無(wú)窮的發(fā)展機(jī)會(huì)的時(shí)候，卻抽身而退選擇移民？

對(duì)這一問(wèn)題的回答是千姿百態(tài)的，最多的解釋是認(rèn)為國(guó)內(nèi)的財(cái)富和生活環(huán)境缺乏安全感，其中包括生態(tài)環(huán)境和人文環(huán)境。除此之外，價(jià)格合理的住宅、良好的教育、完善合理的醫(yī)療、養(yǎng)老、社會(huì)保障體系都在考慮范疇之內(nèi)。

但是否只要移民了就都能享受到這些福利待遇？在解答這個(gè)問(wèn)題之前，先讓我們了解一下移民們?cè)趪?guó)外的生活現(xiàn)狀。

首先，移民者考慮最多的房?jī)r(jià)，以英國(guó)為例，在一個(gè)環(huán)境優(yōu)雅的二三線小城市買(mǎi)一幢100平米聯(lián)排別墅的價(jià)格，約和人民幣200-300萬(wàn)。2-3萬(wàn)元的單價(jià)讓國(guó)內(nèi)的房奴們羨慕不已，且購(gòu)買(mǎi)的是土地所有權(quán)而非使用權(quán)。但必須承認(rèn)的是，這樣的價(jià)格只能在二三線小城市或鄉(xiāng)村購(gòu)得，如果與國(guó)內(nèi)北上廣一線城市的房?jī)r(jià)相比恐怕不盡合理。如果用倫敦2區(qū)內(nèi)的公寓價(jià)格與北京二環(huán)內(nèi)房?jī)r(jià)相比，則可發(fā)現(xiàn)，北京城區(qū)房?jī)r(jià)仍不算很高。問(wèn)題的關(guān)鍵是國(guó)內(nèi)城鄉(xiāng)二元差距過(guò)大，而在發(fā)達(dá)國(guó)家，即使生活在鄉(xiāng)村，依然可以享受到同等的醫(yī)療、教育、社會(huì)保障等，交通發(fā)達(dá)、生活便捷。

其次，移民者看重國(guó)外的教育。但事實(shí)上，在絕大多數(shù)西方國(guó)家，最好的學(xué)校是私立，不要說(shuō)昂貴的學(xué)費(fèi)，即使是校服也動(dòng)輒幾萬(wàn)元。在英國(guó)，筆者所見(jiàn)的多數(shù)華人移民仍會(huì)選擇免費(fèi)的公立學(xué)校，這些學(xué)校的水平參差不齊，與所居住的區(qū)域有很大關(guān)系。富人區(qū)的公立學(xué)校要大大好于窮人區(qū)，而相應(yīng)好學(xué)校集中的區(qū)域，房?jī)r(jià)也頗高，兩者相輔相成。

除此之外，外國(guó)的醫(yī)療保障也讓國(guó)人津津樂(lè)道。英國(guó)的NHS是最典型的福利型醫(yī)療體系，公民治療、化驗(yàn)、診斷全部免費(fèi)，開(kāi)藥只需要繳納處方費(fèi)。這些在醫(yī)患關(guān)系日益緊張的中國(guó)人看來(lái)，是不可多得的福利。然而，只要在英國(guó)有過(guò)就醫(yī)經(jīng)歷的人都知道，免費(fèi)的醫(yī)療并非十全十美。病人需要先到其注冊(cè)的社區(qū)醫(yī)院就診，全科醫(yī)生會(huì)從最廉價(jià)的藥品逐級(jí)開(kāi)起，只有證實(shí)無(wú)效后，醫(yī)生才會(huì)開(kāi)出更有效的藥物；而遇到需要手術(shù)或者長(zhǎng)期需要治療的慢性病，社區(qū)醫(yī)生會(huì)將病人轉(zhuǎn)入公立醫(yī)院候診名單，等待時(shí)間從數(shù)周至數(shù)月不等。富人一般會(huì)選擇私人醫(yī)院自費(fèi)治療，窮人則無(wú)奈只能選擇繼續(xù)等待。這也是為什么近年來(lái)很多英國(guó)患者選擇飛到印度等亞洲國(guó)家進(jìn)行手術(shù)和治療的重要原因。

國(guó)門(mén)內(nèi)外的糾結(jié)

為了孩子擺脫應(yīng)試教育重壓，為了獲得健康的生活環(huán)境與完善的社會(huì)保障，希求良好規(guī)范的投資環(huán)境，期待沒(méi)有因貧富差距導(dǎo)致“仇富心態(tài)”的氛圍……新一輪“移民熱”在一定程度上反映出國(guó)內(nèi)的某些“不宜居”因素。民遠(yuǎn)行所“期”，也是中國(guó)當(dāng)下所“缺”。

只是外國(guó)的月亮未必比中國(guó)圓，哪怕是發(fā)達(dá)國(guó)家同樣存在社會(huì)不公、貧富分化，特別是在后金融危機(jī)時(shí)代，筆者發(fā)現(xiàn)，陸續(xù)有身居海外的華人相繼回國(guó)，他們尋求的或許更多地是發(fā)展、是機(jī)會(huì)、是更加豐富多彩的人生。

英國(guó)留學(xué)生活范文4

衣著

英國(guó)人在穿戴上比較講究，因此在會(huì)客、拜訪或參加酒會(huì)、宴會(huì)、晚會(huì)時(shí)要穿西服打領(lǐng)帶。夏天，可以不穿西服，只穿短袖襯衫，但也得打領(lǐng)帶。不過(guò)，他們很忌諱有紋的領(lǐng)帶，因?yàn)閹Ъy的領(lǐng)帶可能被認(rèn)為是軍隊(duì)或?qū)W生校服領(lǐng)帶的仿制品。

飲茶

茶幾乎可稱為英國(guó)的民族飲料，特別是婦女嗜茶成癖。英國(guó)人愛(ài)好現(xiàn)煮的濃茶，放一兩塊糖或加少許涼牛奶。在鄉(xiāng)間盛行喝下午條，也稱為葷茶或飽茶。喝茶時(shí)附帶吃魚(yú)、肉等菜肴。代替正餐。英國(guó)還有5時(shí)茶，是有錢(qián)階層?jì)D女的社交活動(dòng)，與其說(shuō)飲茶，不如說(shuō)約朋友下午5時(shí)茶敘，見(jiàn)見(jiàn)面，談?wù)勑模喈?dāng)于歐洲大陸婦女們的咖啡招待會(huì)。

送禮

在英國(guó)，送禮時(shí)最好送較輕的禮品，由于所費(fèi)不多，就不會(huì)被誤認(rèn)為是一種賄賂。英國(guó)人也像其他大多數(shù)歐洲人一樣，喜歡高級(jí)巧克力、名酒和鮮花。對(duì)于有公司標(biāo)志的禮品，他們大多并不欣賞。

拜年

英格蘭人新年到別人家拜訪時(shí)，必須攜帶一塊煤，并且親手把煤放進(jìn)人家的爐子里，作為敬賀新年的禮品。同時(shí)還說(shuō)一句祝福的話：“祝你家的煤炭，長(zhǎng)燃不息。”（英倫）

高考后留學(xué)英國(guó)7問(wèn)7答

當(dāng)高考成績(jī)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，理想院校與你擦肩而過(guò)，你是否發(fā)現(xiàn)，英國(guó)始終為你的求學(xué)開(kāi)著一扇窗？

現(xiàn)在申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)還來(lái)得及嗎？

答：高中生直接申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)，難度較高，時(shí)間緊迫。一方面，需要學(xué)生提供雅思6分左右的語(yǔ)言成績(jī)，對(duì)之前并無(wú)留學(xué)準(zhǔn)備的學(xué)生來(lái)說(shuō)，難度大，時(shí)間緊；另一方面，可以直接申請(qǐng)的英國(guó)大學(xué)排名并不靠前，例如全英排名40-50位左右的大學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力比較大，對(duì)適應(yīng)能力要求高。因此，建議高考生此時(shí)選擇讀Foundation（預(yù)科），而不是直申英國(guó)大學(xué)。

預(yù)料是什么？學(xué)什么？

答：預(yù)科是大學(xué)基礎(chǔ)預(yù)備課程，是為那些未滿足直接進(jìn)入大學(xué)本科學(xué)位課程學(xué)習(xí)條件的國(guó)際學(xué)生設(shè)置的。基于中英教育體制的差別，中國(guó)的高中畢業(yè)生一般都需要先完成一年的大學(xué)預(yù)備課程并通過(guò)考試，再正式進(jìn)入3年制本科課程的學(xué)習(xí)，預(yù)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要有兩個(gè)方面，一是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，二是專業(yè)課的學(xué)習(xí)。

國(guó)外預(yù)科好還是國(guó)內(nèi)預(yù)科好？

答：國(guó)外預(yù)科和國(guó)內(nèi)預(yù)科適合不同的學(xué)生，適合的才是最好的。國(guó)外預(yù)科一般在大學(xué)里學(xué)習(xí)，院校可選擇范圍較廠泛，具有原汁原味的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境和英式教學(xué)方式。但留學(xué)費(fèi)用高昂，對(duì)學(xué)生的適應(yīng)能力、自控能力要求高。而且對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言成績(jī)有嚴(yán)格的要求，需達(dá)到雅思5.0-5.5分。

現(xiàn)在看來(lái)，學(xué)生如果想讀國(guó)外預(yù)科，必須在7月初一次性考出合格的雅思成績(jī)才來(lái)得及。而國(guó)內(nèi)預(yù)科，則無(wú)需雅思成績(jī)，可直接入讀，時(shí)間機(jī)動(dòng)靈活，并且是全外教師資。費(fèi)用低，無(wú)需資金擔(dān)保。畢業(yè)考試合格后，可直接申請(qǐng)英國(guó)17所名校。國(guó)內(nèi)預(yù)科是一種平穩(wěn)的過(guò)渡方式，只是這一年的生活環(huán)境是在中國(guó)。

預(yù)科的成績(jī)可以申請(qǐng)牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)等名校嗎？

答：一般情況下，牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)更看重英國(guó)高中產(chǎn)生的A-Level成績(jī)，預(yù)科學(xué)生成績(jī)申請(qǐng)難度很大。但并不是絕對(duì)沒(méi)有可能。

預(yù)科都開(kāi)設(shè)哪些專業(yè)？

答：在專業(yè)設(shè)置方面，國(guó)外預(yù)科與國(guó)內(nèi)預(yù)科存在差異。國(guó)外預(yù)料如商科、工科、建筑、藝術(shù)等方向均有設(shè)置；國(guó)內(nèi)預(yù)科目前主要商科、工科方向的課程。

國(guó)內(nèi)預(yù)科難度大嗎？能順利通過(guò)嗎？

答：由于各學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)、接受能力及學(xué)習(xí)速度存在差異，所以IFY預(yù)科入學(xué)前有嚴(yán)格的入學(xué)測(cè)試把關(guān)，在全外教教學(xué)之余，還特別設(shè)有中國(guó)老師一對(duì)一輔導(dǎo)，循序漸進(jìn)地幫助學(xué)生提高語(yǔ)言成績(jī)、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，完成中式教育向英式教育的過(guò)渡。

預(yù)科課程結(jié)束后能申請(qǐng)到哪些學(xué)校？

答：曼徹斯特大學(xué)、利茲大學(xué)、利物浦大學(xué)、謝菲爾德大學(xué)、布里斯托大學(xué)、伯明翰大學(xué)、阿斯頓大學(xué)、布蘭福德大學(xué)、肯特大學(xué)、金斯頓大學(xué)、倫敦大學(xué)瑪麗皇后學(xué)院等英國(guó)17所大學(xué)，100%的入讀率。（芳菲）

高中生留學(xué)澳大利亞四種捷徑

澳大利亞教育聯(lián)盟指出，近年來(lái)，高中畢業(yè)生申請(qǐng)留學(xué)呈上升趨勢(shì)，而且除傳統(tǒng)的英美之外，有相當(dāng)

部分人將目光投向南半球的澳大利亞。在國(guó)內(nèi)完成高中學(xué)業(yè)的學(xué)子去澳大利亞有以下四種升學(xué)方式供選擇：

預(yù)科+本科

澳大利亞本科學(xué)習(xí)階段接受?chē)?guó)外高中畢業(yè)生入讀大學(xué)前，要求他們必須讀1年左右的預(yù)科。預(yù)科的課程設(shè)置是澳大利亞的高中課程內(nèi)容加上一些選修課程，其具體內(nèi)容與學(xué)生選擇的專業(yè)相關(guān)。這類學(xué)制的課程對(duì)留學(xué)生來(lái)講，相對(duì)壓力較小。學(xué)生完成預(yù)科后，要參加考試，根據(jù)成績(jī)決定能否升入原先選擇的學(xué)校，同時(shí)得到一張預(yù)科證書(shū)。也有部分學(xué)生可根據(jù)考試成績(jī)轉(zhuǎn)入其他大學(xué)。對(duì)選擇醫(yī)科、法律、教育等專業(yè)的高中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，只能選擇先讀預(yù)科再升本科。澳大利亞大學(xué)本科階段的學(xué)制一般是3年，也有4年、5年的專業(yè)或雙學(xué)士學(xué)位。所以，選擇這類學(xué)制的留學(xué)生的擔(dān)保金以及實(shí)際花費(fèi)比1+2課程的費(fèi)用略高。

IBT文憑+本科

這種模式比預(yù)科+本科時(shí)間短，總體花費(fèi)便宜，學(xué)制與專業(yè)設(shè)置上也比較靈活。對(duì)那些只定了學(xué)方向而對(duì)專業(yè)選擇暫時(shí)不能做決定的學(xué)生很有利，他們完全可以根據(jù)自己第一年學(xué)習(xí)的興趣來(lái)定以后的專業(yè)。學(xué)完第一年拿到文憑后，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況決定是繼續(xù)學(xué)習(xí)還是另謀出路。但這一模式要在一年內(nèi)完成8門(mén)左右的大學(xué)課程，對(duì)于剛剛高中畢業(yè)的學(xué)生壓力很大。

直接進(jìn)入本科

一般來(lái)說(shuō)，非本國(guó)的高中畢業(yè)生不可以直接進(jìn)入本科學(xué)習(xí)，如果在國(guó)內(nèi)完成了大學(xué)一年級(jí)的課程，可以將這一年的課程視為預(yù)科階段而免去預(yù)科。由于每個(gè)學(xué)校的入學(xué)要求不同，因此要根據(jù)申請(qǐng)者的大學(xué)一年級(jí)成績(jī)和學(xué)校來(lái)決定是否能減免預(yù)科，直接進(jìn)入本科。但對(duì)一些已讀到大二、大三或大專已經(jīng)畢業(yè)的申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)，只要他們申請(qǐng)的課程與原就讀的專業(yè)相同，他們可以提出申請(qǐng)減免本科階段0.5-1.5年不等的學(xué)分。

讀TAFE

對(duì)資金擔(dān)保不是很充分的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)理想的選擇。

TAFE是澳大利亞當(dāng)?shù)毓⑿再|(zhì)的學(xué)院，政府每年會(huì)給予一定金額的補(bǔ)助，因此學(xué)費(fèi)相對(duì)便宜很多。一般完成2年的課程拿到TAFE文憑后，都能減免掉大學(xué)第一年的課程進(jìn)入大學(xué)二年級(jí)。由于留學(xué)生簽證類別上的不同，學(xué)生必須在完成學(xué)習(xí)后，在當(dāng)?shù)卦俅紊暾?qǐng)轉(zhuǎn)換簽證，繼續(xù)讀大學(xué)本科課程。因此在國(guó)內(nèi)第一次申請(qǐng)簽證時(shí)的保證金，只需要2年TAFE的學(xué)費(fèi)加生活費(fèi)。（鐘華）

荷蘭留學(xué)學(xué)校不同收費(fèi)各異

作為歐洲西部最具活力、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家之一，荷蘭的高等教育以其較高的國(guó)際化程度和一流的教育質(zhì)量聞名于世。

荷蘭的面積不大，人口只有1570萬(wàn)，狹小的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)使荷蘭經(jīng)濟(jì)一直具有強(qiáng)烈的國(guó)際取向，借助其歐洲門(mén)戶的優(yōu)越的地理位置、便利的交通設(shè)施和完善的金融服務(wù)體系，荷蘭成為歐洲最大的貿(mào)易轉(zhuǎn)口國(guó)。著名的跨國(guó)集團(tuán)公司殼牌石油公司、聯(lián)合利華公司、阿克蘇·諾貝爾公司、飛利浦公司等就出自這里。

據(jù)介紹，目前，去荷蘭留學(xué)在簽證政策等方面并沒(méi)有什么新的變化，但是據(jù)業(yè)內(nèi)人士分析，由于荷蘭政府方面最近發(fā)生了

些變化，可能會(huì)波及些學(xué)校的財(cái)政，對(duì)申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能會(huì)受到影響。在荷蘭，英語(yǔ)的普及率雖然比不上英聯(lián)邦國(guó)家，但是在非英語(yǔ)國(guó)家中荷蘭的英語(yǔ)普及率卻高達(dá)90%左右。對(duì)中國(guó)留學(xué)生來(lái)說(shuō)，在荷蘭生活和學(xué)習(xí)非常萬(wàn)便，對(duì)于碩士課程的申請(qǐng)很有幫助。

除此之外，選擇荷蘭留學(xué)還需要注意以下幾點(diǎn)：

適合申請(qǐng)的專業(yè)

在環(huán)境技術(shù)、能源技術(shù)、信息技術(shù)、生物工藝學(xué)和材料技術(shù)、水利工程等方面，荷蘭都處于國(guó)際領(lǐng)先地位，比較適合理工科類學(xué)生申請(qǐng)，或者是海洋貿(mào)易、倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)輸?shù)葘I(yè)。從具體學(xué)校來(lái)看，萊頓大學(xué)在荷蘭的綜合排名是第一位的，該校的法律專業(yè)在世界上享有盛譽(yù)，但是對(duì)申請(qǐng)者的要求也比較高，錄取率相對(duì)較低。該校的管理類專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量很高，但是學(xué)費(fèi)也很貴，幾乎與英美國(guó)家的相關(guān)專業(yè)學(xué)費(fèi)持平。代爾夫特理工大學(xué)是歐洲四大理工院校之一，在荷蘭理工科教育中享有盛譽(yù)。這里理工專業(yè)齊全，并且有8個(gè)專業(yè)是荷蘭唯一可以授予相應(yīng)學(xué)位的大學(xué)。由于鹿特丹港是世界第一大港，在鹿特丹大學(xué)攻讀海洋貿(mào)易或倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)輸?shù)葘I(yè)將是比較正確的選擇。

在荷蘭的消費(fèi)

荷蘭的經(jīng)濟(jì)在歐洲屬于中等偏上。一般學(xué)生一年的花費(fèi)在10—12萬(wàn)元人民幣左右，其中生活消費(fèi)就占到了4—6萬(wàn)元人民幣。像洋蔥、土豆一類的食品比較便宜，而蔬菜、水果等比較貴。當(dāng)然，生活費(fèi)的水平也與所在的城市或院校有關(guān)。例如萊頓大學(xué)位于萊頓，是大學(xué)城，沒(méi)有自己的封閉校園，住宿費(fèi)用和生活費(fèi)用比較貴。代爾夫特大學(xué)位于代爾夫特，學(xué)生可以住在學(xué)校宿舍，并在食堂就餐，相對(duì)就要便宜許多。由于荷蘭是典型的歐洲國(guó)家，所以大城市和中小城市在繁榮程度上有很大的差別，荷蘭的四大城市分別為阿姆斯特丹、鹿特丹、海牙和烏特列支。對(duì)在荷蘭學(xué)習(xí)3—4年的學(xué)生，一定要選擇位于大城市的院校，否則會(huì)非常被動(dòng)。

學(xué)校不同收費(fèi)各異

需要提醒申請(qǐng)學(xué)生注意的是荷蘭不同的學(xué)校收費(fèi)的差距很大。這是因?yàn)楦鲗W(xué)校獲得的政府支持的教育經(jīng)費(fèi)不同。當(dāng)然也不能說(shuō)收費(fèi)低的就是好學(xué)校，收費(fèi)高的就不好。盡管有許多院校可供選擇，但每個(gè)高校所提供的項(xiàng)目有所不同。有些學(xué)校的英文授課專業(yè)往往是該校的權(quán)威學(xué)科，所以應(yīng)根據(jù)自己已確定的專業(yè)萬(wàn)向。另外還要看教學(xué)質(zhì)量，不同的學(xué)校在相同領(lǐng)域的研究程度不同，有的專業(yè)對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)是招牌，而有的學(xué)校盡管開(kāi)設(shè)了某個(gè)專業(yè)但只是為了達(dá)到合格綜合性大學(xué)的最基本要求。所以，申請(qǐng)學(xué)生應(yīng)通過(guò)瀏覽校方原始網(wǎng)站，了解所開(kāi)設(shè)的課程、實(shí)習(xí)的時(shí)間段以及學(xué)位在國(guó)際上的認(rèn)可情況等做進(jìn)一步選擇。

英國(guó)留學(xué)生活范文5

自從200多年前茶葉從中國(guó)(后又從印度)傳入英國(guó)之后,飲茶一直被英國(guó)人看作是一種悠閑和舒達(dá)的享受。最早運(yùn)送茶葉到英國(guó)的那種快速高桅帆船便叫作“茶葉飛剪”號(hào)。

在英國(guó)的家庭中,“我把茶壺坐上了! ”是一句對(duì)忙碌一天,疲倦歸家的主人極好的關(guān)切話語(yǔ)，英國(guó)家庭最習(xí)慣的歡迎客人的話也是:“我把茶壺坐上吧,你一定得喝一杯茶”。茶葉剛傳到英國(guó)的時(shí)候, 價(jià)格很昂貴,只有富人才喝得起。后來(lái)隨著包裝和運(yùn)輸?shù)母纳?到本世紀(jì)初,飲茶已成為人們的日常習(xí)慣。

英國(guó)人沏茶有許多規(guī)矩,由于英國(guó)一年中大半時(shí)間是寒冷季節(jié),所以習(xí)慣在置茶前燙壺,而且沏茶的水一定要煮沸,并馬上沖進(jìn)壺中,否則就認(rèn)為泡出的茶不香。英國(guó)家庭中常用的一種小匙,就稱為“茶匙”。放茶葉的數(shù)量通常是每位飲者一匙茶葉,另再加一匙作為“壺底消耗”。沖泡出的茶水也有許多名稱,其中有些是地方俗語(yǔ)如：茶汁、茶湯、茶液、茶漿等。英國(guó)人飲茶濃淡各有所好,但一般愛(ài)在茶湯中加牛奶。而在歐洲大陸國(guó)家,習(xí)慣飲用清茶,茶具也多使用玻璃杯而不是瓷杯,有時(shí)還要放上一片檸檬,這在英國(guó)是較少見(jiàn)的。只有在某些特色餐館里才喝得到檸檬茶。

英國(guó)人的飲茶風(fēng)俗習(xí)慣

瓷器工業(yè)的發(fā)展,帶來(lái)了茶具的多次演變。18世紀(jì),婦女們用碟子吃茶,后來(lái)改用杯子,茶杯由原先無(wú)柄的變成有柄的那種,有時(shí)杯口還帶有一條窄的瓷楫,以避免那些時(shí)髦紳士的胡須泡進(jìn)茶杯里去,這種杯子在19世紀(jì)末至20世紀(jì)初是極為流行的。現(xiàn)在，在英國(guó)也可見(jiàn)到供非正式場(chǎng)合用的大茶杯,但都不帶杯蓋,帶蓋子的大茶杯只有在英國(guó)少數(shù)大城市的中國(guó)商店里才能見(jiàn)到。這種帶把手的大瓷杯,正逐漸代替酒吧里的大啤酒杯而興起。與此同時(shí),體現(xiàn)都市快節(jié)奏生活的飲茶方式――袋泡茶也越來(lái)越受到人們的歡迎。茶壺被閑置在一邊,只有少數(shù)墨守成規(guī)的保守派,仍喜歡那種用壺泡飲的方式。

過(guò)去那種在正規(guī)社交中常見(jiàn)的“下午茶”習(xí)慣,現(xiàn)在已不多見(jiàn)。但在家庭、辦公室、學(xué)校以及建筑工地等場(chǎng)所，每天下午三點(diǎn)半左右都還少不了要喝一次茶。而英國(guó)人所說(shuō)的“tea time”,是指那種比較正規(guī)的茶點(diǎn)小吃，多半是在下午主婦們有空閑時(shí),邀幾位朋友一起度過(guò)一個(gè)輕松愉快的下午。一般都是客人們坐在舒適的椅子上圍成一圈,手捧茶碟和茶杯,飲著佳茗,佐以精致的點(diǎn)心,這也許就是英國(guó)人翻版的日本茶道吧。這種休閑的飲茶方式在英國(guó)比較富裕的南方很是普遍,而在英格蘭北部以及蘇格蘭和大部分威爾士這些傳統(tǒng)的重工業(yè)、礦山、船廠以及農(nóng)莊地區(qū),就不那么流行了。在北方,喝茶往往同吃飯一起進(jìn)行。下午六點(diǎn)鐘左右,在外干了一天活的人們回到家,全家就以一壺?zé)岵杓右坏罒岵恕⒚姘⒏怙灐⒒蛘咚c(diǎn)心來(lái)充饑。這種“茶餐”,常常叫作“臺(tái)茶(high tea) ”。這和普通的飲茶小吃是不同的。

二次大戰(zhàn)(1939~1945年)以后,英國(guó)人的生活習(xí)慣有了許多改變,飲茶習(xí)俗也不例外。年青人帶入了歐洲大陸和美國(guó)的習(xí)慣,喝咖啡漸漸流行起來(lái)。飲料商們也開(kāi)發(fā)出了各種品牌的速溶咖啡,在商店、超市的貨架上以及電視廣告中隨處可見(jiàn),影響了大批英國(guó)人的生活習(xí)慣。過(guò)去的“休息喝茶”（tea break）也漸漸被“休息喝咖啡”（coffee break）所代替。20世紀(jì)70年代以來(lái),在倫敦已很少有可以坐下來(lái)喝杯茶、吃些小點(diǎn)心的場(chǎng)所了。不過(guò)這幾年這種習(xí)氣漸漸有了改變,而且喜歡喝茶的也大有人在。

英國(guó)留學(xué)生活范文6

放棄畢業(yè)旅行去實(shí)習(xí)

2010年10月，在我的同學(xué)們正在歐洲進(jìn)行畢業(yè)旅行的時(shí)候，我獨(dú)自回國(guó)，單槍匹馬來(lái)到北京投入浩浩蕩蕩的求職大軍中。初到這個(gè)陌生的城市，我一切信息都來(lái)源于出租房里的網(wǎng)絡(luò)。因?yàn)橛?guó)碩士學(xué)制短，我很明白，我的個(gè)人簡(jiǎn)歷里缺了最重要的一塊內(nèi)容——工作經(jīng)驗(yàn)。于是，我擺正心態(tài)，調(diào)整好目標(biāo)：既然沒(méi)有工作經(jīng)歷，那就去實(shí)習(xí)。

俗話說(shuō)“知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝”。網(wǎng)上那么多的筆經(jīng)面經(jīng)，都是紙上談兵，既然沒(méi)有國(guó)內(nèi)導(dǎo)師和學(xué)長(zhǎng)能幫我推薦，也沒(méi)有人能為我指點(diǎn)迷津，不如就自己去了解：究竟HR想要什么樣的應(yīng)聘者？而我的專業(yè)是營(yíng)銷(xiāo)管理，其中的服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)課程，涉及到一種新型企業(yè)管理模式——“企業(yè)內(nèi)部營(yíng)銷(xiāo)”，即如何運(yùn)用營(yíng)銷(xiāo)的思路，更好地管理企業(yè)員工，使之可以更高效地工作，這也是我的畢業(yè)論文課題。可以說(shuō)，從第一次接觸這門(mén)課起，我就有了一個(gè)擇業(yè)目標(biāo)——HR。

于是，帶著探索和體驗(yàn)國(guó)內(nèi)大型企業(yè)內(nèi)部管理模式的目標(biāo)，我進(jìn)入了方正集團(tuán)網(wǎng)站，看到北大資源集團(tuán)人力資源部正在招聘實(shí)習(xí)生，直覺(jué)告訴我，盡管自己不是人力資源專業(yè)，但這是我想要去的企業(yè)，我決定試一試。

集團(tuán)向我伸出了橄欖枝

我在方正集團(tuán)的真正實(shí)習(xí)開(kāi)始了。我的專業(yè)和研究方向決定了我雖不是人力資源管理科班出身，也算有一定的理論基礎(chǔ)。加上海外留學(xué)背景和面試前對(duì)方正集團(tuán)的充分了解，我很快通過(guò)了方正集團(tuán)的幾層面試。在最后一輪面試時(shí)，集團(tuán)人力資源總經(jīng)理告訴我，現(xiàn)在集團(tuán)機(jī)構(gòu)調(diào)整，尚未確定人力資源部門(mén)今后還會(huì)不會(huì)招正式員工，所以，目前不能承諾實(shí)習(xí)期結(jié)束后，我是否可以轉(zhuǎn)正，即使轉(zhuǎn)正，也不能保證能留在集團(tuán)總部。而且實(shí)習(xí)生沒(méi)有工資，只有50元/天的補(bǔ)助。我的回答是，沒(méi)問(wèn)題。

剛?cè)肼毜膬蓚€(gè)周，正值薪酬管理工作需要人手，于是我被派去協(xié)助完成薪酬績(jī)效考核的工作，并外出辦理社會(huì)保險(xiǎn)和工資報(bào)稅工作。為了協(xié)助管理組織架構(gòu)的同事時(shí)，我又自學(xué)了組織架構(gòu)圖軟件的應(yīng)用。這一段繁瑣的工作讓剛剛走出校門(mén)還略帶浮躁的我心態(tài)漸漸平和，學(xué)會(huì)踏實(shí)細(xì)致地完成瑣碎的工作。也正是這個(gè)時(shí)候，一位伯樂(lè)——負(fù)責(zé)招聘的總監(jiān)察覺(jué)了我的想法，讓我在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候開(kāi)始接觸招聘模塊的工作。在六個(gè)月結(jié)束的時(shí)候，集團(tuán)終于向我伸出橄欖枝，我拿到了夢(mèng)寐以求的人力資源專員的offer！

我如何從實(shí)習(xí)生真正轉(zhuǎn)為了HR？

現(xiàn)在回想那段實(shí)習(xí)的日子，也覺(jué)得做夢(mèng)一般——為什么我不僅榮獲方正集團(tuán)當(dāng)年的優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，還得到部門(mén)推薦，成功獲得了來(lái)自方正集團(tuán)旗下地產(chǎn)板塊——北大資源集團(tuán)人力資源部的offer？我是如何從人力資源的“門(mén)外漢”迅速成長(zhǎng)，練就了一雙“慧眼”？在這里，我總結(jié)出五點(diǎn)原因，與大家分享。

第一，刪除“拿多少錢(qián)，干多少活”的想法。

盡管實(shí)習(xí)生不用打卡，我也極少請(qǐng)假，從未曠工，只怕因?yàn)楣ぷ鳑](méi)做好而使領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己失去信任，卻從未因工作多而推脫。從早晨9點(diǎn)開(kāi)始上班到晚上6、7點(diǎn)下班，都要時(shí)刻保持高效率，注意每一項(xiàng)工作的進(jìn)度，并保持服務(wù)意識(shí)，關(guān)注和協(xié)調(diào)每一位相關(guān)人員。對(duì)待每一個(gè)崗位需求都要十分謹(jǐn)慎，對(duì)于重要崗位，更要加緊面試篩選。有人說(shuō)，你不過(guò)是個(gè)實(shí)習(xí)生，用不著那么賣(mài)力。可我認(rèn)為，工作交到我的手上，就要盡全力做到最好，我的工作成績(jī)，不是靠50元/天來(lái)衡量的。

第二，正面理解激勵(lì)，正能量助力成長(zhǎng)。

我非常幸運(yùn)，遇到一位真正不吝賜教的導(dǎo)師——集團(tuán)人力資源部總監(jiān)，也是我的頂頭上司，他教給我很多人力資源管理方面的知識(shí)：“不是找最好的，而是要找最合適的”“細(xì)節(jié)決定成敗”“溝通不是傾訴，是傾聽(tīng)”“批評(píng)要私下，表?yè)P(yáng)要公開(kāi)”“與其訓(xùn)練火雞上樹(shù)，不如直接找到松鼠”……這些重要的“課程”，讓我真正受益匪淺。一個(gè)企業(yè)的文化感染力和人力資源部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的身體力行對(duì)員工有著重要的激勵(lì)作用。而作為實(shí)習(xí)生，就要找到自己的定位，正面地理解這些激勵(lì)，讓它化作工作的動(dòng)力，才能形成良性循環(huán)。

第三，“HR的使命銘記在心”。

一次另一個(gè)部門(mén)的同事問(wèn)我：“你每天看數(shù)十甚至上百份簡(jiǎn)歷不會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)聊嗎？”我笑笑：“不會(huì)的，簡(jiǎn)歷篩選非常有意思也很有意義。每一份簡(jiǎn)歷都是一個(gè)人的故事，看簡(jiǎn)歷就像是讀故事，怎么會(huì)無(wú)聊？而更重要的是，簡(jiǎn)歷篩選環(huán)節(jié)對(duì)整個(gè)招聘的影響非常重大，也許我的一念之差，一個(gè)人沒(méi)能到北大資源集團(tuán)來(lái)，就從此過(guò)著另一種生活。所以說(shuō)，我能決定一個(gè)人的人生！”同事笑了，說(shuō)：“你還真是做人力資源的料！”

工作內(nèi)容沒(méi)有“正式”和“實(shí)習(xí)”之分，這份工作在我的手上，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的判斷如正式員工一樣信任，我就要對(duì)這份工作負(fù)責(zé)。所以想要成為“正式員工”，首先得把自己當(dāng)成“正式員工”，承擔(dān)起“正式員工”的責(zé)任。

第四，勤于學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐。

在總監(jiān)的指導(dǎo)下，我仔細(xì)揣摩《職位說(shuō)明書(shū)》的要求，抓關(guān)鍵詞，發(fā)現(xiàn)合適的候選人，為企業(yè)推薦并親身參加面試了多位優(yōu)秀的人才。

當(dāng)時(shí)，公關(guān)外聯(lián)崗位需求很緊急，有一名女孩引起我的注意，與這名女孩同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)的很多候選人簡(jiǎn)歷都很出色，而應(yīng)屆畢業(yè)生和異地戶籍的身份對(duì)她來(lái)說(shuō)是個(gè)劣勢(shì)。而女孩的校園經(jīng)歷顯示，她非常適合做公關(guān)工作。因此，我竭力推薦，希望能給這個(gè)女孩一個(gè)機(jī)會(huì)。第一輪面試后，總監(jiān)就斷定，這個(gè)女孩子確實(shí)非常適合這個(gè)崗位，同時(shí)也對(duì)我的推薦大加贊許。事后證明，這個(gè)女孩自己也很努力，在工作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，出色地完成了工作任務(wù)，并以她不俗的氣質(zhì)贏得集團(tuán)CEO的賞識(shí)，最終從公關(guān)人員被晉升成為了總裁秘書(shū)。

第五，積極參與到團(tuán)隊(duì)中去。