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合成纖維范文1
【關(guān)鍵詞】合成纖維；混凝土建材；應(yīng)用
引言：
混凝土是我建筑工程項(xiàng)目建設(shè)中重要材料，在我國(guó)工程項(xiàng)目建設(shè)中占有重要地位。隨著近年來(lái)，建筑行業(yè)的不斷發(fā)展以及建設(shè)工藝技術(shù)的強(qiáng)化與提升，建筑工程建設(shè)對(duì)混凝土建材提出了更高的要求與使用標(biāo)準(zhǔn)，其強(qiáng)度、穩(wěn)定性、韌度、使用耐久性、抗震抗裂性成為混凝土建材研發(fā)與應(yīng)用的重點(diǎn)。而纖維與混凝土的合理搭配，則有效促進(jìn)了混凝土性能的優(yōu)化，有利于促進(jìn)我國(guó)建筑領(lǐng)域的優(yōu)化發(fā)展。基于此，本文以合成纖維的應(yīng)用為例，對(duì)其進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析。
1.合成纖維相關(guān)概述
合成纖維又被稱為“纖聚合物”是化學(xué)纖維中的一種，是具有一定可溶性/可熔性，由人工合成與處理后，形成的線型聚合物[1]。因此，合成纖維除具有一般化學(xué)纖維本質(zhì)特性外（包括高強(qiáng)度、高彈性、輕質(zhì)量、可長(zhǎng)期保存等），不同類型的合成纖維也具有一定的獨(dú)特性，如聚丙烯腈纖維的機(jī)械抗張性較強(qiáng)；聚丙烯（PP）纖維的化學(xué)穩(wěn)定性較強(qiáng)；聚乙烯（PE）纖維熱穩(wěn)定性、可塑性較強(qiáng)；聚酞胺（PA）纖維水泥融合性較強(qiáng)；芳香族聚酞胺纖維具有高強(qiáng)高模性等等。
2.合成纖維在國(guó)內(nèi)混泥土建材中的應(yīng)用
由于混凝土具有廉價(jià)性、可塑性以高抗壓性，因此在我國(guó)建筑領(lǐng)域中具有重要的應(yīng)用價(jià)值，是我國(guó)建筑工程項(xiàng)目建設(shè)常用的施工材料之一。但是由于混凝土具有一定的脆弱性，加之在水泥混凝土施工應(yīng)用過程中，受自身本質(zhì)因素的影響，易出現(xiàn)裂縫、下滲、腐蝕、凍裂等問題。而通過適當(dāng)?shù)奶砑雍铣衫w維，則可有效改善上述問題，促進(jìn)混凝土質(zhì)量與性能的優(yōu)化與提升，保證混凝土作用的最大化發(fā)揮，具體分析如下。
2.1用于提升混凝土建材抗裂性
在建筑工程混凝土施工工程中，由于混凝土材料存在一定的水分，因此在進(jìn)行水泥攪拌過程中，會(huì)產(chǎn)生一定的“水化熱反映”，從而在一定程度上使混凝土建材塑性收縮，出行干裂、硬化裂縫等問題，進(jìn)而影響導(dǎo)致混凝土構(gòu)件的性能（包括使用耐久性、穩(wěn)定性、抗震可滲性等）。而據(jù)試驗(yàn)與實(shí)踐證明，在混凝土中適當(dāng)?shù)奶砑雍铣衫w維（如，0.045%～1.12%體積比例的聚丙烯纖維），可有效提升混凝土的抗裂性（62%～78%）[2]。與此同時(shí)，合成纖維的粘結(jié)力加強(qiáng)了混凝土的塑性，使混凝土構(gòu)件在受力作用下，張力得到提升，從而避免了混凝土使用過程中早裂現(xiàn)象的從產(chǎn)生，有效加大了其使用耐久性。
2.2用于增強(qiáng)混凝土建材的強(qiáng)韌性
由于混凝土材料本質(zhì)具有“脆弱性”，因此在建筑構(gòu)成施工過程中，當(dāng)混凝土受到一定的拉力時(shí)，很容易穿現(xiàn)裂縫問題。相關(guān)資料與實(shí)踐證明，合成纖維所具有的延伸性、粘結(jié)性使其在混凝土建材應(yīng)用過程中，形成“三維網(wǎng)狀”結(jié)構(gòu)，從而提升混凝土整體的粘結(jié)性。當(dāng)纖維混凝土受力作用時(shí)，實(shí)現(xiàn)了“力”在纖維網(wǎng)中的有效傳遞，并在傳遞過程中，將力進(jìn)行分散與削弱，這在一定程度上有效提升了混凝土建材的受力強(qiáng)度。與此同時(shí)，當(dāng)混凝土受力出行開裂時(shí)（既定氛圍內(nèi)）合成纖維所具有的延伸性，促使混凝土出現(xiàn)變現(xiàn)，從而改善了混凝土自身的脆弱性，提升了其整體韌性。例如，在《聚酯牽伸絲纖維對(duì)水泥抗折強(qiáng)度的影響》（周錫武，吳本英，2002）實(shí)驗(yàn)分析中，得出在混凝土中加入聚酯纖維（體積比為0.5%），在既定時(shí)間內(nèi)，混黏土抗折強(qiáng)度教原有狀態(tài)提升了34.5%～37.3%。
2.3用于增強(qiáng)混凝土建材的抗?jié)B性
據(jù)相關(guān)資料分析與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)整合發(fā)現(xiàn)，既定條件下（通常為1.29Mpa水壓下）在混凝土中融入體積比“0.045%～0.13%”的聚丙烯合成纖維，混黏土的抗?jié)B性相對(duì)與原本狀態(tài)而言，提升了40%～48%（王依民，倪建華，2002）/（彭苗2012）[3]。其原因在于，由于混凝土是一種密度非均勻性復(fù)合型材料，在細(xì)微處存在諸多縫隙，加之混凝土在干燥環(huán)境下易出現(xiàn)開裂為題，因此在混凝土工程中，其抗?jié)B性相對(duì)較低。而加入一定量的合成纖維后，合成纖維有效提升了混凝土內(nèi)部溝通性與約束力，從而增強(qiáng)了混凝土密度，降低了混凝土內(nèi)部孔隙直徑，進(jìn)而增強(qiáng)混凝土建材的抗?jié)B性。
2.4用于增強(qiáng)混凝土建材的抗凍融性、抗化學(xué)腐蝕性
從閻利、王紹東《聚丙烯纖維增強(qiáng)混凝土概述》；史小興《合成纖維在混凝土中的效果和機(jī)理綜述》以及王浩宇《聚乙烯醇纖維水泥基復(fù)合材料的力學(xué)性能及抗凍性能試驗(yàn)研究》等文獻(xiàn)資料中，均可探知合成纖維在混凝土建材中的科學(xué)應(yīng)用，在提升混凝土抗裂性、抗?jié)B性、抗壓性等同時(shí)，合成纖維三維網(wǎng)狀應(yīng)用結(jié)構(gòu)的布設(shè)，也在一定程度上提升了混凝土建材的抗凍融性以及抗化學(xué)腐蝕性[4]。
2.5用于增強(qiáng)混凝土建材的抗沖擊性
通過對(duì)合成纖維的不同處理，如機(jī)械處理、表面活性劑處理、氧氟處理等，可有效提升合成纖維整體質(zhì)量，而將處理后的合成纖維應(yīng)用與混凝土施工工程中，可有效提升混凝土構(gòu)件的抗壓性與抗震性，當(dāng)混凝土構(gòu)件受到外力沖擊時(shí)，纖維混凝土經(jīng)負(fù)荷力進(jìn)行轉(zhuǎn)移、分散與削弱，從而提升了混凝土的抗沖擊性。例如，經(jīng)驗(yàn)整合發(fā)現(xiàn)在混凝土中摻入體積比為0.45%～1.55%的聚丙烯時(shí)，纖維混凝土整體的抗沖擊性能提升了75%～146%[4]。由此可見，將合成纖維應(yīng)用與混凝土建材中，可有效促進(jìn)建筑工程項(xiàng)目的穩(wěn)定性、固定性與安全性的提升，對(duì)建筑工程建設(shè)具有重要意義。
結(jié)論：綜上所述，合成纖維在混凝土建材中的合理應(yīng)用，不僅可有效提升混凝土本質(zhì)性能，促進(jìn)混凝土向高強(qiáng)度、高韌性、強(qiáng)抗震抗裂性等優(yōu)化趨勢(shì)發(fā)展，也可有效改善合成纖維行業(yè)廢氣材料對(duì)環(huán)境的污染，提升產(chǎn)品利用率，降低建筑成本，提升經(jīng)濟(jì)與社會(huì)效益。
參考文獻(xiàn)：
[1]羅力中，劉露，劉舒陽(yáng)，等.塑鋼纖維混凝土的抗沖擊性能初步試驗(yàn)研究[J].江西建材，2016，10：1-3.
[2]卜良桃，周云鵬.纖維水泥砂漿與混凝土界面黏結(jié)性能鉆芯拉拔試驗(yàn)研究[J].河海大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2016，04：291-296.
合成纖維范文2
通過比較四種網(wǎng)絡(luò)度測(cè)試方法測(cè)試原理、步驟及結(jié)果的差異性,得出了手工移針法適宜仲裁、儀器移針法與光電法適宜生產(chǎn)控制的結(jié)論。
關(guān)鍵詞:合成纖維;網(wǎng)絡(luò)度;移針法;EIB;比較分析
前言
合成纖維長(zhǎng)絲(包括牽伸絲及低彈絲,不包括預(yù)取向絲)由于在織造過程中容易發(fā)生單絲分散,在后道加工過程中因與各運(yùn)動(dòng)部件摩擦出現(xiàn)單絲斷裂進(jìn)而斷頭,極大地降低了織造效率。斷頭數(shù)多到一定程度時(shí)還會(huì)產(chǎn)生較多布面疵點(diǎn)進(jìn)而形成次布。為解決這一問題,20世紀(jì)80年代末期,在整個(gè)化纖長(zhǎng)絲生產(chǎn)企業(yè)中引入了由日本帝人公司創(chuàng)造的在絲條上加網(wǎng)絡(luò)度的新的生產(chǎn)方法。網(wǎng)絡(luò)加工是一項(xiàng)有效提高合成纖維長(zhǎng)絲抱合力的技術(shù),其加工手段一般是通過在合成纖維長(zhǎng)絲生產(chǎn)過程中加裝的網(wǎng)絡(luò)噴嘴裝置來(lái)實(shí)現(xiàn)的,整個(gè)過程包括:高速移動(dòng)的絲條經(jīng)過噴嘴,被從噴嘴中噴射出的壓縮空氣吹動(dòng)形成具有一定牢度的結(jié)點(diǎn)(交絡(luò)點(diǎn))。網(wǎng)絡(luò)絲的生產(chǎn)原理如圖1、圖2所示。
高速運(yùn)動(dòng)的絲條穿過安裝有網(wǎng)絡(luò)噴嘴的絲路,由于壓縮空氣在絲路中形成具有較快速度的氣旋,從而使絲條產(chǎn)生一定密度的網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)的個(gè)數(shù)與牢度與絲條運(yùn)行的速度、網(wǎng)絡(luò)噴嘴規(guī)格(主要是噴嘴孔徑)、壓縮空氣壓力等密切相關(guān)。
根據(jù)網(wǎng)絡(luò)度的多少及網(wǎng)絡(luò)牢度的大小,具有網(wǎng)絡(luò)度的合成纖維長(zhǎng)絲又可分為無(wú)網(wǎng)絲、輕網(wǎng)絲、重網(wǎng)絲等數(shù)種。由于網(wǎng)絡(luò)度的存在,極大地提高了絲條間的抱合力與抗摩擦力,從而有效地解決了織造過程中易出現(xiàn)斷頭的問題。
根據(jù)FZ/T 50001―2005《合成纖維長(zhǎng)絲網(wǎng)絡(luò)度試驗(yàn)方法》[1],常規(guī)的測(cè)試網(wǎng)絡(luò)度方法可以分為三種,手工移針法、手工重錘法、儀器移針法,其測(cè)試原理基本相同。此外該標(biāo)準(zhǔn)以附錄的方式增加了水槽法,該方法只適合于無(wú)彈性長(zhǎng)絲,且由于試驗(yàn)過程中沒有對(duì)絲條施加解脫力,利用該方法測(cè)試的絲條網(wǎng)絡(luò)度個(gè)數(shù)偏大,因而在標(biāo)準(zhǔn)中是作為規(guī)范性的附錄D出現(xiàn)的,算是對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)度測(cè)試方法的有益補(bǔ)充,該方法在國(guó)內(nèi)很多小企業(yè)中應(yīng)用廣泛。
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展及儀器制造工藝的不斷改進(jìn),目前又有了利用光電原理測(cè)試網(wǎng)絡(luò)度的技術(shù),該技術(shù)僅利用在國(guó)外某些型號(hào)的網(wǎng)絡(luò)度測(cè)試儀器上,并沒有大面積推廣和應(yīng)用。我們盛虹化纖有限公司自2009年8月引進(jìn)了一臺(tái)美國(guó)勞森?亨普希樂爾(LAWSON-HEMPHILL)公司的電子檢視板式紗線測(cè)試儀EIB。
本文研究了利用不同測(cè)試方法測(cè)試網(wǎng)絡(luò)度的優(yōu)劣,重點(diǎn)分析比較了全自動(dòng)網(wǎng)度測(cè)試儀中光電法與移針計(jì)數(shù)法測(cè)試結(jié)果的差異性。
1試驗(yàn)
1.1樣品
滌綸低彈絲,規(guī)格83dtex/72f,網(wǎng)絡(luò)度中心值120個(gè)/m;滌綸牽伸絲,規(guī)格55dtex/48f,網(wǎng)絡(luò)度中心值85個(gè)/m。
1.2儀器裝置與試劑
EIB電子檢視板式紗線測(cè)試儀,美國(guó)LAWSON-HEMPHILL公司;R-2072全自動(dòng)結(jié)數(shù)質(zhì)量分析儀,瑞士ROTSCHILD公司;立式量尺,最小分度值1mm,并附有夾持器;解脫力負(fù)荷,由重錘和針鉤質(zhì)量累加配套而成(要求:①一對(duì)質(zhì)量相同的帶圈解脫力重錘;②一個(gè)直徑為0.6mm的不銹鋼針鉤,尖端部分可以容易地插入絲條;③預(yù)加張力負(fù)荷:張力夾);重負(fù)荷:重負(fù)荷張力夾;軟水或純凈水;黑絨板、剪刀、鑷子、秒表、紅色印泥等。
1.3試樣準(zhǔn)備
按照新修訂的GB/T 6502―2008《化學(xué)纖維長(zhǎng)絲取樣方法》[2]進(jìn)行取樣,每種規(guī)格產(chǎn)品隨機(jī)從批量樣品中抽取20個(gè)卷裝作為實(shí)驗(yàn)室樣品,并對(duì)每個(gè)卷裝進(jìn)行表面剝?nèi)?00m~500m的操作,以避開生產(chǎn)過程中由于落絲操作時(shí)產(chǎn)生的表面受到損傷的絲條對(duì)試驗(yàn)結(jié)果的影響。
1.4網(wǎng)絡(luò)度測(cè)試
1.4.1手工移針法
(1)測(cè)試原理
將加有規(guī)定解脫力負(fù)荷的針鉤在規(guī)定長(zhǎng)度的絲條中緩緩移動(dòng),每遇到網(wǎng)絡(luò)結(jié)時(shí),針鉤即停止移動(dòng),經(jīng)此計(jì)數(shù)網(wǎng)絡(luò)結(jié)數(shù)。
(2)測(cè)試步驟
a) 從樣品卷裝中取出有效長(zhǎng)度大于1.2m的試樣,上端還夾入立式量尺的夾持器中,下端加上標(biāo)準(zhǔn)FZ/T 50001―2005式(1)規(guī)定的預(yù)加張力,30s后任取兩點(diǎn)標(biāo)記,兩點(diǎn)間距為1m。
b) 將針鉤對(duì)準(zhǔn)試樣的起點(diǎn)處(對(duì)應(yīng)于量尺的零點(diǎn))插入絲條,在針鉤的兩端掛上解脫力負(fù)荷,針鉤緩緩下移,遇到阻礙時(shí)計(jì)數(shù)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)點(diǎn)。
c) 取出針鉤繞過網(wǎng)絡(luò)結(jié)點(diǎn),再次插入絲條進(jìn)行下一個(gè)試驗(yàn),計(jì)數(shù)網(wǎng)絡(luò)結(jié)數(shù)并記錄。
d) 重復(fù)上述試驗(yàn),直至規(guī)定的試驗(yàn)次數(shù)。一般每個(gè)樣品卷裝測(cè)兩次,如有失敗試驗(yàn),允許加測(cè)一次。
1.4.2手工重錘法
(1) 測(cè)試原理
沿絲條垂直方向施加規(guī)定的重負(fù)荷,在規(guī)定的時(shí)間釋放后,目測(cè)計(jì)數(shù)規(guī)定長(zhǎng)內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)數(shù)。
(2)測(cè)試步驟
a) 從樣品卷裝中取出有效長(zhǎng)度大于1.2m的試樣,上端還夾入立式量尺的夾持器中,下端加上標(biāo)準(zhǔn)FZ/T 50001―2005式(1)規(guī)定的預(yù)加張力,30s后任取兩點(diǎn)標(biāo)記,兩點(diǎn)間距為1m。
b) 去掉張力夾,在絲條下端加標(biāo)準(zhǔn)FZ/T 50001―2005式(3)規(guī)定的重負(fù)荷,30s后去掉重負(fù)荷,將試樣取下放在黑絨板上目測(cè)標(biāo)記間網(wǎng)絡(luò)結(jié)數(shù)并記錄。
c) 重復(fù)上述試驗(yàn),直至規(guī)定的試驗(yàn)次數(shù)。一般每個(gè)樣品卷裝測(cè)兩次,如有失敗試驗(yàn),允許加測(cè)一次。
1.4.3儀器移針法
(1)測(cè)試原理
將加有規(guī)定解脫力負(fù)荷的針鉤在規(guī)定長(zhǎng)度的絲條中緩緩移動(dòng),每遇到網(wǎng)絡(luò)結(jié)時(shí),針鉤即停止移動(dòng),經(jīng)此計(jì)數(shù)網(wǎng)絡(luò)結(jié)數(shù)。當(dāng)針刺入絲中 (將被刺絲分開兩半)的同時(shí),儀器的程控馬達(dá)帶動(dòng)移動(dòng)羅拉驅(qū)動(dòng)被測(cè)絲條向前移動(dòng) ,此時(shí)張力測(cè)試頭檢測(cè)絲條的張力,當(dāng)被測(cè)絲條有一結(jié)經(jīng)過針刺機(jī)構(gòu)時(shí),由于結(jié)本身具有一定張力,該張力達(dá)到儀器預(yù)先設(shè)定的條件時(shí),即檢測(cè)到有一結(jié)點(diǎn),此時(shí)針刺快速縮回機(jī)構(gòu)中,再快速刺出,由于絲條在緩緩移動(dòng),剛好能重新刺入原測(cè)出的結(jié)點(diǎn)后方約5～10 mm (可設(shè)定),如此往復(fù),從而自動(dòng)快速將絲條上每一結(jié)點(diǎn)測(cè)出并做記錄及統(tǒng)計(jì)分析。
(2)儀器要求
a) 具備試樣長(zhǎng)度調(diào)節(jié)裝置;b) 具備分絲針上下移動(dòng)速度、試驗(yàn)速度、試驗(yàn)頻率可調(diào)節(jié)裝置;c) 具備預(yù)加張力測(cè)試裝置;d) 具備數(shù)據(jù)自動(dòng)分析處理裝置。
(3)測(cè)試步驟
a) 預(yù)先量取預(yù)測(cè)試樣的網(wǎng)絡(luò)結(jié)點(diǎn)長(zhǎng)度;
b) 將絲依標(biāo)準(zhǔn)方法繞于主測(cè)試儀上;
c) 按照打印機(jī)、顯示器、R-2072測(cè)試儀、計(jì)算機(jī)主機(jī)的順序打開各自電源;
d) 待計(jì)算機(jī)屏幕上出現(xiàn)主畫面后,預(yù)先設(shè)定所需的測(cè)試條件,完成后按F10功能鍵保存設(shè)定;
e) 按F1功能鍵,啟動(dòng)主動(dòng)卷取羅拉,將樣品空繞一段長(zhǎng)度后,再次按F1功能鍵,此時(shí)主動(dòng)卷取羅拉將停止;
f) 按F6功能鍵,此時(shí)即開始測(cè)試,待完成原先設(shè)定的測(cè)試需求后,儀器自動(dòng)將測(cè)試結(jié)果打印,主機(jī)保持停止?fàn)顟B(tài)直到下一次測(cè)試開始;
g) 按F6功能鍵,重復(fù)上述試驗(yàn),直到完成所有測(cè)試。
儀器要求的解脫力設(shè)定按照FZ/T 5001―2005式(2)的規(guī)定;預(yù)加張力按照牽伸絲選擇刻度0~5間、變形絲選擇刻度0~10間的要求設(shè)定,其他測(cè)試條件如表1所示。
1.4.4光電法
(1)儀器說(shuō)明[3]
EIB(Electronic Inspection Board,電子檢測(cè)板)是由美國(guó)LASWON-HEMPHILL公司推出的用于評(píng)定紗線外觀質(zhì)量的檢測(cè)儀器,代表著計(jì)算機(jī)技術(shù)與光學(xué)測(cè)量系統(tǒng)在紡織領(lǐng)域應(yīng)用的最新成果。該儀器主要由線掃描CCD鏡頭、照明系統(tǒng)、CTT恒定張力紗供送系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)構(gòu)成。它可以連續(xù)、高速、精密地掃描紗線的徑向尺寸,當(dāng)紗線的運(yùn)行速度為100m/min,其軸向掃描精度為0.5mm,徑向掃描精度為0.00325mm,是目前為止分辨率最高的紗線外觀質(zhì)量測(cè)試儀器。
EIB外觀檢測(cè)的參數(shù)設(shè)定包括表觀直徑變異率(可以分為-50%、-25%、-10%、10%、25%、50%等6級(jí))及表觀直徑變異長(zhǎng)度(可以分為1～2mm、2～3mm、3～4mm、4～5mm、5～6mm、6～7mm、7～8mm、>8mm等8級(jí)),綜合算來(lái),其設(shè)定參數(shù)總量達(dá)48組。
(2)測(cè)試原理
讓紗線以一定的速度從兩路正交方向上的光電檢測(cè)系統(tǒng)內(nèi)通過,CCD相機(jī)對(duì)紗線外形進(jìn)行拍照,將紗線直徑信號(hào)轉(zhuǎn)化為電信號(hào),對(duì)電信號(hào)進(jìn)行過濾分析并與設(shè)定的參數(shù)進(jìn)行比較,從而得到網(wǎng)絡(luò)結(jié)點(diǎn)的個(gè)數(shù)。
(3)測(cè)試步驟
設(shè)定EIB在Appearance(外觀)功能下測(cè)定紗線的投影直徑Average Diameter(平均直徑),然后按以下步驟操作:
a) 按照儀器總開關(guān)、電腦主機(jī)、打印機(jī)、顯示器的順序打開各自電源;
b) 打開網(wǎng)絡(luò)〈ACE6―23―09〉窗口,接上樣品,進(jìn)行攝像校正,校正完畢后關(guān)閉,根據(jù)名義纖度加張力,一般按照20D～150D加10g,150D～500D加15g,500D以上加25g,若張力較小,可調(diào)節(jié)預(yù)加張力;
c) 打開網(wǎng)絡(luò)〈ACE6―23―09〉窗口校驗(yàn)后出現(xiàn)對(duì)話框“Camera Wizard”,在“Entang Lements/Meter”輸入網(wǎng)絡(luò)結(jié)數(shù),然后在“Yarn Denier Ranqe”根據(jù)規(guī)格選擇張力參數(shù),設(shè)置完畢后點(diǎn)擊“Run”運(yùn)行后點(diǎn)擊“Show Profile”出現(xiàn)“Profile Analysis”窗口,點(diǎn)擊“Pixels”選擇所需參數(shù),點(diǎn)擊“OK”看儀器顯示的網(wǎng)絡(luò)結(jié)數(shù)跟對(duì)話框里的網(wǎng)絡(luò)結(jié)數(shù)是否一樣,完畢后點(diǎn)擊“Exit”返回,點(diǎn)擊“Recal”之后再點(diǎn)擊“OK”;
d) 在ACCU―COUNT ENTANGLEMENT點(diǎn)擊文件名“Test”在最下方“Waste Length”輸入測(cè)試長(zhǎng)度,在“Use Stop Motion attend ofeach test打〈√〉”設(shè)置完畢后點(diǎn)擊“START〈F1〉”再點(diǎn)擊“F2”自動(dòng)運(yùn)行測(cè)試。
2結(jié)果與討論
采用4種測(cè)試方法對(duì)不同樣品進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)度測(cè)試,其測(cè)試結(jié)果見表2。
分別對(duì)采用上述4種測(cè)試方法的網(wǎng)絡(luò)度測(cè)試結(jié)果進(jìn)行比較分析,我們發(fā)現(xiàn):相對(duì)于生產(chǎn)工藝確定的網(wǎng)絡(luò)度中心值而言,手工移針法差距最小且變異系數(shù)最低,表明該方法最為可靠。此外,手工移針法與手工重錘法的測(cè)試結(jié)果與中心值的偏差均小于1個(gè)/米,說(shuō)明在不考慮測(cè)試效率的前提下,手工法的精確度也是最高。由于生產(chǎn)過程中,產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)度的中心值在工藝調(diào)試時(shí)根據(jù)小試結(jié)果確定,在不出現(xiàn)特殊情況的前提下,網(wǎng)絡(luò)度實(shí)測(cè)值一般不會(huì)超出該中心值較大范圍。
以測(cè)試方法為橫軸,以網(wǎng)絡(luò)度測(cè)試結(jié)果的變異系數(shù)或測(cè)試結(jié)果與網(wǎng)絡(luò)度中心值的差的絕對(duì)值為縱軸分別作圖,如圖3、圖4所示,可以看出,所考察的這兩項(xiàng)指標(biāo)隨著測(cè)試方法的變化呈逐漸增長(zhǎng)的趨勢(shì),該趨勢(shì)為:手工移針法手工重錘法儀器移針法光電法。
3結(jié)論
a. 通過對(duì)采用不同測(cè)試方法測(cè)試合成纖維長(zhǎng)絲的網(wǎng)絡(luò)度進(jìn)行比較分析,手工移針法的測(cè)試結(jié)果最接近真實(shí)值,其離散性最小,因此可作為第三方仲裁時(shí)普遍采用的標(biāo)準(zhǔn)方法。
b. 儀器移針法與光電法的測(cè)試速度較快,在網(wǎng)絡(luò)度中心值
c. 手工重錘法因其測(cè)試效率低,操作手法復(fù)雜,一般不建議使用。
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關(guān)鍵詞:代位繼承 轉(zhuǎn)繼承 適用條件 區(qū)別
代位繼承和轉(zhuǎn)繼承是我國(guó)繼承法中規(guī)定的出現(xiàn)在法定繼承中的兩種特殊情形。這兩種特殊的法定繼承方式在具體適用時(shí)有著類似之處和細(xì)微差別,比較容易混淆。本文對(duì)二者的概念、適用條件及區(qū)別之處進(jìn)行了以下簡(jiǎn)單對(duì)比分析。
一、代位繼承
(一) 代位繼承的概念
所謂代位繼承,是指在法定繼承中,被繼承人的子女先于被繼承人死亡時(shí),由被繼承人子女的晚輩直系血親繼承其應(yīng)繼承的遺產(chǎn)份額的法律制度。
在代位繼承中,先于被繼承人死亡的子女,稱為被代位繼承人或被代位人;代替被代位繼承人繼承遺產(chǎn)的晚輩直系血親,稱為代位繼承人或代位人。
(二) 代位繼承的適用條件
代位繼承制度源于羅馬法,近現(xiàn)代各國(guó)立法幾乎都有這方面的規(guī)定,盡管各國(guó)對(duì)代位繼承的理解、規(guī)定略有不同, 但它們都將之規(guī)定為法定繼承的必要補(bǔ)充。在我國(guó),根據(jù)《繼承法》第11條的規(guī)定,代位繼承的適用應(yīng)具備以下四個(gè)條件:
1、被代位繼承人必須先于被繼承人死亡
這是適用代位繼承的先決條件,活著的人的繼承地位不能被代替,只有出現(xiàn)繼承人在繼承開始前死亡的情況,才能發(fā)生代位繼承。
這里的“死亡”包括自然死亡和宣告死亡,根據(jù)最高人民法院《關(guān)于貫徹執(zhí)行若干問題的意見》第36條的規(guī)定,“被宣告死亡的人,判決宣告之日為其死亡日期。”
2、被代位繼承人生前必須享有繼承權(quán)
如果被代位繼承人生前喪失了繼承權(quán),則不發(fā)生代位繼承的問題。因?yàn)榇焕^承是代位繼承人代替已死亡的被代位繼承人的法律地位去繼承被繼承人的遺產(chǎn),如果被代位繼承人喪失了繼承權(quán),則代位繼承人就喪失了代替的位置,無(wú)權(quán)可代。
3、被代位繼承人必須是被繼承人的子女
被繼承人的其他繼承人,包括長(zhǎng)輩直系血親(即被繼承人的父母、祖父母、外祖父母)、姻親(配偶)、旁系血親(兄弟姐妹),均不能成為被代位繼承人。
根據(jù)《繼承法>》第10條的規(guī)定,這里的“子女”,包括婚生子女、非婚生子女、養(yǎng)子女、有扶養(yǎng)關(guān)系的繼子女。
4、代位繼承人是被代位繼承人的晚輩直系血親
根據(jù)最高人民法院《關(guān)于貫徹執(zhí)行若干問題的意見》第25條的規(guī)定,“被繼承人的孫子女、外孫子女、曾孫子女、外曾孫子女都可以代位繼承,代位繼承人不受輩數(shù)的限制。”
根據(jù)最高人民法院《關(guān)于貫徹執(zhí)行若干問題的意見》第26條的規(guī)定,被繼承人的養(yǎng)子女、已形成扶養(yǎng)關(guān)系的繼子女的生子女、被繼承人親生子女的養(yǎng)子女、被繼承人養(yǎng)子女的養(yǎng)子女、與被繼承人已形成扶養(yǎng)關(guān)系的繼子女的養(yǎng)子女均可以代位繼承。
5、代位繼承只適用于法定繼承
只有在法定繼承中才能發(fā)生代位繼承。代位繼承不適用于遺囑繼承。在遺囑繼承中,如果遺囑繼承人先于被繼承人死亡的,該部分遺囑無(wú)效,該遺囑繼承人的晚輩直系血親不能代位繼承該遺囑繼承人依遺囑應(yīng)繼承的遺產(chǎn),這部分遺產(chǎn)應(yīng)該按照法定繼承處理。
(三)需要注意的問題
1、根據(jù)《繼承法》的規(guī)定,子女是第一順序的法定繼承人,因此,代位繼承人代位繼承時(shí),是作為被繼承人的第一順序的法定繼承人參加繼承的。而喪偶兒媳對(duì)公、婆,喪偶女婿對(duì)岳父、岳母,盡了主要的贍養(yǎng)義務(wù)的,根據(jù)《繼承法》第13條的規(guī)定,作為第一順序法定繼承人參加繼承時(shí),不影響其子女的代位繼承的權(quán)。
2、根據(jù)《繼承法》第11條的規(guī)定,代位繼承人一般只能繼承他的父親或者母親有權(quán)繼承的遺產(chǎn)份額。因此,代位繼承人有數(shù)人時(shí),不能與其他第一順序的法定繼承人按人均分配遺產(chǎn),而只能共同繼承被代位人有權(quán)繼承的遺產(chǎn)份額。
二、轉(zhuǎn)繼承
(一)轉(zhuǎn)繼承的概念
轉(zhuǎn)繼承又稱連續(xù)繼承、再繼承,是指繼承人在繼承開始后,遺產(chǎn)分割前死亡,其應(yīng)繼承的遺產(chǎn)轉(zhuǎn)歸其合法繼承人繼承的法律制度。實(shí)際接受遺產(chǎn)的已死亡繼承人的合法繼承人稱為轉(zhuǎn)繼承人。
(二)轉(zhuǎn)繼承的適用條件
1、繼承人于繼承開始后,遺產(chǎn)分割前死亡
繼承人于繼承開始前死亡的,如果該繼承人是被繼承人的子女,且其未喪失繼承權(quán)的,則會(huì)發(fā)生代位繼承,而不能發(fā)生轉(zhuǎn)繼承。繼承人于遺產(chǎn)分割后死亡的,其已經(jīng)取得遺產(chǎn)的單獨(dú)所有權(quán),則其繼承人可以依據(jù)《繼承法》的規(guī)定,直接繼承其遺產(chǎn),也不會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)繼承。
2、死亡的繼承人在被繼承人死亡后未放棄繼承權(quán)
如果繼承人放棄了繼承權(quán)后死亡的,則因其放棄而不享有繼承權(quán),沒有參與繼承的權(quán)利,當(dāng)然也就不會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)繼承。
當(dāng)然,如果繼承人生前喪失了繼承權(quán),即不具有繼承遺產(chǎn)的權(quán)利,也自然不發(fā)轉(zhuǎn)繼承。
三、代位繼承與轉(zhuǎn)繼承的區(qū)別
代位繼承與轉(zhuǎn)繼承是我國(guó)法定繼承制度中的兩種繼承方式,兩者都存在兩次死亡的事實(shí),被繼承人的遺產(chǎn)都是由其繼承人的繼承人取得。但作為繼承遺產(chǎn)權(quán)利轉(zhuǎn)移的方式,兩者間存在著很大的差異,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
(一)繼承人死亡的時(shí)間不同。代位繼承是在被繼承人的子女先于被繼承人死亡的情況下發(fā)生;而轉(zhuǎn)繼承是在繼承人后于被繼承人死亡的情況下發(fā)生的。
(二)發(fā)生的條件不同。引起代位繼承發(fā)生的條件是被繼承人的子女死亡;而引起轉(zhuǎn)繼承發(fā)生的條件是被繼承人的繼承人死亡。
(三)繼承的主體不同。代位繼承的繼承人僅限為被代位繼承人的晚輩直系血親,不能是被代位繼承人的其他法定繼承人;而接受轉(zhuǎn)繼承遺產(chǎn)的人是被轉(zhuǎn)繼承人的所有合法繼承人。
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關(guān)鍵詞：地勘單位 成本核算 問題 對(duì)策
專項(xiàng)基金是推動(dòng)地勘行業(yè)市場(chǎng)化的有效手段，因此，科學(xué)地用好、管好地質(zhì)勘查專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)有著極其重要的意義。首先，做好地勘項(xiàng)目成本核算工作，可以提高地勘專項(xiàng)資金的使用效益，減少浪費(fèi)；其次，做好地勘項(xiàng)目成本核算工作，可以促進(jìn)財(cái)務(wù)核算工作的規(guī)范化；再次，做好地勘項(xiàng)目成本核算工作，有助于地質(zhì)找礦突破的實(shí)現(xiàn)，這也是加強(qiáng)地勘項(xiàng)目成本核算工作的關(guān)鍵意義。
一、地勘單位成本核算對(duì)象
從資金來(lái)源上分：一、地勘撥款地質(zhì)項(xiàng)目（簡(jiǎn)稱地勘項(xiàng)目），是國(guó)家財(cái)政撥入計(jì)劃投資，一般都有政府部門專門下達(dá)的計(jì)劃批準(zhǔn)文件，地勘單位承擔(dān)這部分投資完成的地質(zhì)勘查業(yè)務(wù)，該項(xiàng)目支出按規(guī)定用途、預(yù)算比例進(jìn)行成本費(fèi)用歸集；二、社會(huì)地質(zhì)項(xiàng)目是地勘單位用自有資金投入進(jìn)行的地質(zhì)勘查工作，這部份項(xiàng)目支出和企業(yè)的成本會(huì)計(jì)科目設(shè)置一致，通過經(jīng)營(yíng)成本，經(jīng)營(yíng)稅金進(jìn)行成本費(fèi)用歸集核算。
二、地勘單位成本費(fèi)用的構(gòu)成
地勘項(xiàng)目成本費(fèi)用是地質(zhì)勘查工作過程中發(fā)生的各項(xiàng)成本費(fèi)用支出，按其經(jīng)濟(jì)性質(zhì)分主要有：人員費(fèi)、辦公費(fèi)、印刷費(fèi)、水電費(fèi)、郵電費(fèi)、交通費(fèi)、會(huì)議費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、專用材料和燃料費(fèi)、咨詢勞務(wù)費(fèi)、委托業(yè)務(wù)費(fèi)、設(shè)備購(gòu)置費(fèi)、維修費(fèi)、其他等。正確歸集成本費(fèi)用，能更合理進(jìn)行成本核算和執(zhí)行項(xiàng)目預(yù)算支出；能真實(shí)反映生產(chǎn)服務(wù)費(fèi)用的使用方向；為編制項(xiàng)目預(yù)算提供依據(jù)，以取得更多的地質(zhì)項(xiàng)目。
三、地勘單位成本核算存在問題的原因
（一）地勘地質(zhì)項(xiàng)目和社會(huì)地質(zhì)項(xiàng)目成本費(fèi)用歸集不清，導(dǎo)致成本核算不準(zhǔn)確
人員費(fèi)歸集不清，因地勘地質(zhì)項(xiàng)目和社會(huì)地質(zhì)項(xiàng)目的的工作流程和工作性質(zhì)大體上都是一致的，人員在工作上存在交叉、重疊，發(fā)生的人員費(fèi)很難具體歸集到某個(gè)項(xiàng)目。
電子、儀器設(shè)備的折舊費(fèi)歸集不清，電子、儀器設(shè)備在使用上也是為多個(gè)地質(zhì)項(xiàng)目服務(wù)，很難準(zhǔn)確核算為那個(gè)地質(zhì)項(xiàng)目服務(wù)的數(shù)量，也造成了折舊費(fèi)歸集不清現(xiàn)象。
勞保費(fèi)、差旅費(fèi)、交通費(fèi)、業(yè)務(wù)招待費(fèi)等也存在費(fèi)用歸集不清的現(xiàn)象，勞保的發(fā)放使用是年限的，但在購(gòu)買發(fā)放時(shí)，是一次性進(jìn)成本費(fèi)用的，在勞保使用的期間要涉及多個(gè)地質(zhì)項(xiàng)目，也很難具體計(jì)算為那個(gè)地質(zhì)項(xiàng)目服務(wù)的數(shù)量，也會(huì)造成費(fèi)用歸集的不準(zhǔn)確或隨意性。人員出差到某個(gè)區(qū)域，該區(qū)域既有地勘項(xiàng)目又有社會(huì)項(xiàng)目，差旅報(bào)銷單上出差地點(diǎn)只寫某個(gè)地區(qū)，未注明具體項(xiàng)目，也造成差旅費(fèi)隨意歸集現(xiàn)象。交通費(fèi)和業(yè)務(wù)招待費(fèi)也有類似情況。
地勘項(xiàng)目都是公益項(xiàng)目，要求全成本核算，結(jié)轉(zhuǎn)資金要求在次年用完，否則按結(jié)余資金管理，收回。由于成本費(fèi)用歸集的隨意性，這就導(dǎo)致在項(xiàng)目實(shí)際實(shí)施中存在著超比例、超預(yù)算、擴(kuò)大支出范圍的現(xiàn)象和預(yù)提支出的違規(guī)操作，甚至還存在很多與預(yù)算內(nèi)容無(wú)關(guān)的費(fèi)用。如社會(huì)地質(zhì)項(xiàng)目的成本擠占地勘項(xiàng)目預(yù)算支出，減少了社會(huì)地質(zhì)項(xiàng)目的成本費(fèi)用，增加經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)，用于內(nèi)部分配，導(dǎo)致國(guó)有資產(chǎn)流失，影響社會(huì)效益。或者地勘項(xiàng)目的費(fèi)用支出列支擠占社會(huì)項(xiàng)目的成本費(fèi)用，增加社會(huì)項(xiàng)目的成本費(fèi)用，減少經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)，影響經(jīng)濟(jì)效益；另外減少地勘項(xiàng)目的費(fèi)用支出，使地勘項(xiàng)目的預(yù)算支出得不到有效的執(zhí)行，不管是那種情況，都不能真實(shí)反映經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng)，導(dǎo)致會(huì)計(jì)信息失真，成本核算不準(zhǔn)確。所以，正確歸集費(fèi)用，對(duì)成本核算非常重要。
（二）會(huì)計(jì)核算不規(guī)范
地勘單位項(xiàng)目承擔(dān)的單位體制種類繁多，行政隸屬關(guān)系復(fù)雜，采用的會(huì)計(jì)制度多樣，事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度、企業(yè)會(huì)計(jì)制度、地勘單位會(huì)計(jì)制度并存，眾多的客觀原因?qū)е马?xiàng)目歸集統(tǒng)計(jì)困難重重，發(fā)生交叉歸集、錯(cuò)誤歸集如業(yè)務(wù)招待歸集到差旅費(fèi)，交通費(fèi)歸集到材料費(fèi)、科目混用等種種現(xiàn)象。財(cái)務(wù)核算普遍不規(guī)范，基礎(chǔ)工作薄弱，部分單位的經(jīng)費(fèi)報(bào)銷審批程序不嚴(yán)格、手續(xù)不完整，原始憑證不充分，報(bào)賬不及時(shí)。這些現(xiàn)象使得成本核算無(wú)法準(zhǔn)確計(jì)算。
（三）內(nèi)部管理意識(shí)薄弱
部門間（缺少）溝通，當(dāng)上級(jí)部門批復(fù)項(xiàng)目到相關(guān)部門沒能及時(shí)通知財(cái)務(wù)部門設(shè)置項(xiàng)目賬，導(dǎo)致成本費(fèi)用不能及時(shí)歸集到相關(guān)項(xiàng)目，造成后期費(fèi)用分?jǐn)側(cè)鄙俪浞忠罁?jù)。影響成本核算的準(zhǔn)確性。
（四）會(huì)計(jì)制度不完善
今年8月31日預(yù)算法通過前，預(yù)決算不公開，導(dǎo)致項(xiàng)目預(yù)算編制與會(huì)計(jì)處理脫節(jié)，項(xiàng)目預(yù)算編制與會(huì)計(jì)處理成為二個(gè)不相關(guān)環(huán)節(jié)，會(huì)計(jì)處理不清楚項(xiàng)目預(yù)算數(shù)，導(dǎo)致費(fèi)用超預(yù)算比例、超范圍開支，到?jīng)Q算時(shí)人為調(diào)整費(fèi)用，不但增加整改處理問題工作，浪費(fèi)人力物力，增加成本支出。
上述不規(guī)范現(xiàn)象對(duì)地勘單位的成本核算提出了更高的要求，我們必須采取強(qiáng)有力的措施來(lái)加強(qiáng)成本核算工作。
四、關(guān)于有效加強(qiáng)地勘單位成本核算的對(duì)策
（一）規(guī)范成本核算基礎(chǔ)工作，合理歸集成本費(fèi)用
會(huì)計(jì)基礎(chǔ)規(guī)范從人員配備、會(huì)計(jì)科目的建立、原始憑證的取得、記賬憑證的錄入、賬簿的登記、財(cái)務(wù)報(bào)表的編制都作了具體要求，只有按照要求的流程進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，才能避免不當(dāng)操作引起的成本核算問題，引起其他無(wú)可預(yù)知的結(jié)果。
（二）加強(qiáng)內(nèi)部管理，樹立正確成本管理理念
成本管理的好壞不僅反映一個(gè)單位的整體管理水平和盈利能力，而且將影響到單位能否生存和保持續(xù)良性發(fā)展。成本核算是成本管理的重要組成部份，成本管理貫穿整個(gè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)過程，要使成本管理活動(dòng)成為群眾性，全員性、靈活性的一種管理理念，加強(qiáng)部門間的溝通、協(xié)助、配合工作。
（三）設(shè)立關(guān)鍵控制點(diǎn)，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理
地質(zhì)勘查專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)承擔(dān)單位數(shù)量多，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)數(shù)額大，因此必須要做好財(cái)務(wù)管理工作，確保財(cái)政資金的安全。地勘單位應(yīng)在資金支出的重要環(huán)節(jié)要設(shè)立好關(guān)鍵控制點(diǎn)，完善原始憑證、嚴(yán)格履行財(cái)務(wù)審批程序和手續(xù)，保證會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性、及時(shí)性。
（四）健全成本核算體制
為了更規(guī)范成本核算在地勘單位中的工作開展，健全完善成本核算體制顯得尤為重要。首先一定要對(duì)成本核算的概念有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)和明確其使用辦法，它是以費(fèi)用歸集與分配為目的，采用科學(xué)的成本計(jì)算方法對(duì)地勘單位的工作成本進(jìn)行核算，現(xiàn)有比較常見的方法有全成本核算法、目標(biāo)成本核算法等，建議在結(jié)合實(shí)際的基礎(chǔ)上，可以引進(jìn)企業(yè)成本核算辦法，如制造成本法、項(xiàng)目成本法等，來(lái)對(duì)自身成本進(jìn)行更有效的核算。其次，要建立健全定額管理制度，轉(zhuǎn)變成本管理觀念：一、從注重成本核算向成本控制的轉(zhuǎn)變；二、從靜態(tài)成本管理向動(dòng)態(tài)成本管理轉(zhuǎn)變，人們?cè)谟懻摮杀竟芾頃r(shí)可能更多地關(guān)注各環(huán)節(jié)中各個(gè)“獨(dú)立發(fā)生”的成本項(xiàng)目，以期求得獨(dú)立發(fā)生的各成本之和最低。但事實(shí)上，成本在不同環(huán)節(jié)所消耗的資源存在此消彼長(zhǎng)的“內(nèi)部聯(lián)動(dòng)關(guān)系”。例如，在提倡無(wú)紙化辦公的方式下，可能會(huì)增加設(shè)備的維修費(fèi)用，極有可能減少了使用紙張等材料的辦公費(fèi)用；增加對(duì)設(shè)備的維護(hù)、員工培訓(xùn)等方面的資源投入，將有助于提高工作效率降低服務(wù)成本。因此，單位需要從成本結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)關(guān)系上，系統(tǒng)分析，進(jìn)行成本核算，做好成本控制。根據(jù)自身特點(diǎn)，堅(jiān)持勤儉節(jié)約的原則，結(jié)合實(shí)際來(lái)對(duì)各種原材料或者其他資源，以及設(shè)備使用和資金占用方面都進(jìn)行開支定額管理，以規(guī)范資金的使用，減少超額現(xiàn)象的發(fā)生。
（五）加強(qiáng)財(cái)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高地勘單位財(cái)務(wù)人員自身素質(zhì)
會(huì)計(jì)制度的不繼更新、稅收政策的不斷調(diào)整、預(yù)算法的出臺(tái)、地勘單位的改制，對(duì)地勘單位財(cái)務(wù)人員的知識(shí)和實(shí)務(wù)操作都提出了新的要求，加大了財(cái)務(wù)人員工作難度，為了適應(yīng)新形勢(shì)下的財(cái)務(wù)工作，只有加強(qiáng)財(cái)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，提高財(cái)務(wù)人員的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
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為做一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，應(yīng)從以下幾方面做起。
一、注重不斷改進(jìn)教學(xué)方法
我們都說(shuō)教學(xué)一定要注意教學(xué)方法，但我們很少去深刻理解教學(xué)方法的含義，其實(shí)，我理解教學(xué)方法的含義應(yīng)是包含兩方面的意思，一是老師教的方法，二是學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，我想一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師除了不斷改進(jìn)自己教的方法外，還要不斷指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。我們這一代人都是在老師喋喋不休的講解中成長(zhǎng)起來(lái)的，當(dāng)我們當(dāng)中的不少人成為了人民教師時(shí)，也會(huì)喋喋不休地給自己的學(xué)生講解。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，這一方法將離我們運(yùn)去了，換來(lái)的卻是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者、引導(dǎo)者，再也不是學(xué)生學(xué)習(xí)的主宰者了。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
小學(xué)數(shù)學(xué)不僅要為學(xué)生打好基礎(chǔ)，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力是構(gòu)成人的基本素質(zhì)的重要組成部分，也是競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)里保證人的生存質(zhì)量和發(fā)展水平的基本需要。尤其是少年兒童，是祖國(guó)的未來(lái)，是二十一世紀(jì)的主宰者，更應(yīng)具備這種能力。教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望和創(chuàng)新意識(shí)，這是學(xué)生獲得有效學(xué)習(xí)最直接的動(dòng)力。使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)情態(tài)。創(chuàng)新是人類的本質(zhì)，更是民族進(jìn)步的靈魂。弘揚(yáng)創(chuàng)新教育，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新型的接班人，這是我們每個(gè)教師義不容辭的責(zé)任。
三、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
“興趣”是孩子各種創(chuàng)造力，求知欲的原動(dòng)力，只要孩子對(duì)某種事物發(fā)生興趣，就會(huì)無(wú)止境地去追求、去實(shí)踐、去發(fā)展。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我體會(huì)到，凡是能積極、主動(dòng)地參與獲取知識(shí)過程的學(xué)生，他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚，求知愿望強(qiáng)烈，數(shù)學(xué)素質(zhì)會(huì)得到較快發(fā)展。因此數(shù)學(xué)教學(xué)必須從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情趣入手，使學(xué)生由機(jī)械、被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造、主動(dòng)學(xué)習(xí)。
四、注重在數(shù)學(xué)教學(xué)中德育的滲透
數(shù)學(xué)知識(shí)中包含著豐富的社會(huì)知識(shí)，結(jié)合社會(huì)知識(shí)，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛社會(huì)主義的教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自信心。
在數(shù)學(xué)訓(xùn)練中，要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如學(xué)生常會(huì)遇到一些難題，許多同學(xué)則會(huì)“置之不理”，沒有迎難而上的勇氣和毅力，這時(shí)要結(jié)合數(shù)學(xué)家成長(zhǎng)的經(jīng)歷教育學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，要有克服困難，戰(zhàn)勝困難的堅(jiān)強(qiáng)毅力，這對(duì)今后干什么事都有很大幫助。具備了這些品質(zhì)將來(lái)才能為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的青春和力量。
五、注重基本功的主訓(xùn)練與提高
數(shù)學(xué)語(yǔ)言是當(dāng)好小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功之一，蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師的語(yǔ)言修養(yǎng)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上智力勞動(dòng)效率”。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，首先要具備說(shuō)數(shù)學(xué)語(yǔ)言的能力。數(shù)學(xué)語(yǔ)言是教師向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識(shí)的重要工具，也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效方式。所以，數(shù)學(xué)教師在運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言講課時(shí)，要力求邏輯性、用詞準(zhǔn)確、敘述簡(jiǎn)潔清楚，保證每位學(xué)生都能準(zhǔn)確的把握教學(xué)內(nèi)容
會(huì)寫、會(huì)畫是當(dāng)好小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功之二，板書是指教師根據(jù)課堂教學(xué)需要，講課時(shí)寫在黑板上的文字、符號(hào)以及所畫的圖、表，而且一幅完整的板書能體現(xiàn)出教師的諸多基本功，所以，教師要重視板書的設(shè)計(jì)，注重這一基本功的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)教學(xué)的板書不是單一的，有許多內(nèi)容往往要借助圖形來(lái)表述，因此，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師還要具備畫圖的技巧。
會(huì)制作教具是當(dāng)好小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功之三，小學(xué)生的思維正處于由具體形象思維為主向抽象邏輯思維為主的過渡階段，很多抽象的教學(xué)內(nèi)容必須借助教具來(lái)完成。在小學(xué)中，有一些教具學(xué)校是可以提供的，但這不能完全滿足教學(xué)的需要。在找不到合適的教具時(shí)，教師只有自己動(dòng)手制作，以達(dá)到教學(xué)效果。在做實(shí)物教具時(shí)，教師能發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，利用空間想象力，別出心裁的進(jìn)行制作完成。
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當(dāng)好技校班主任不容易，學(xué)生素質(zhì)較差，基本上都是來(lái)自各初中學(xué)校的后進(jìn)生、差生，其行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活自理能力較差，厭學(xué)。所以技校班主任工作管理壓力非常大，可謂是千頭萬(wàn)緒。筆者通過自己多年的班主任工作經(jīng)歷，對(duì)如何成為一名合格的技校班主任總結(jié)了幾點(diǎn)見解。筆者認(rèn)為如果能做到以下幾點(diǎn)，充滿愛心的和學(xué)生一起學(xué)習(xí)生活，就一定能成為一名合格的技校班主任。
1 培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)，具有十分重要的意義
進(jìn)入技工學(xué)校后不少學(xué)生學(xué)習(xí)自信心不足，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，主動(dòng)性較差。由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率較低。所以，作為技校的班主任，就應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的這些心理特點(diǎn)，平時(shí)多與學(xué)生談心，了解學(xué)生的需求，幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)，對(duì)特殊學(xué)生特別是自信心不足、心理有障礙的學(xué)生，更要多份愛心和耐心，，使每名學(xué)生逐漸養(yǎng)成健康的心理素質(zhì)。例如我的班中曾經(jīng)有一名男生，平時(shí)經(jīng)常遲到早退，甚至?xí)缯n，和老師同學(xué)也不交流。每次批評(píng)他時(shí)既不解釋也不辯解，讓我對(duì)他充滿疑問。通過和他父母交流才得知該生在小學(xué)受到過老師的誤解，遭到父親的責(zé)罵和暴打，漸漸的有了自閉傾向。了解了情況后，我每天見到他不再批評(píng)教育，而是經(jīng)常和他談心，了解他的內(nèi)心世界。特別是我了解到他酷愛街舞，學(xué)校、班里的每次晚會(huì)我都鼓勵(lì)他上臺(tái)表演。通過和他父母以及同學(xué)們的一起努力下，發(fā)現(xiàn)他和老師同學(xué)們慢慢的開始交流了，上課時(shí)也能聽講和動(dòng)手練習(xí)了。看到了他的變化讓我充滿了希望，平時(shí)對(duì)他更多了一份關(guān)心，現(xiàn)在這名學(xué)生已經(jīng)在鄭州一家企業(yè)參加工作。從他的身上讓我看到培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)，對(duì)一名技校的學(xué)生是多么的重要。
2 充分鼓勵(lì)和信任學(xué)生，開展同學(xué)“一幫一”活動(dòng)
現(xiàn)在的職業(yè)教育大力推廣成功教育，具有重要的意義。作為技工學(xué)校的班主任應(yīng)該充分地信任學(xué)生，相信學(xué)生，在他們遇到困難、失敗的時(shí)候，鼓勵(lì)和安慰他們，幫助他們改正錯(cuò)誤，重新找到自信，重新定位新的目標(biāo)。這樣能夠喚醒學(xué)生的生命感、成功感和價(jià)值感，讓學(xué)生的潛力得以充分的發(fā)揮。因此班主任應(yīng)該大膽地信任學(xué)生，給他們?yōu)樽约鹤鍪隆⒆鲋鞯臋C(jī)會(huì)。如今的技校學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差異較大，特別是在專業(yè)課上更為明顯。面對(duì)有差異的學(xué)生，如何讓每個(gè)學(xué)生得到發(fā)展，是擺在每個(gè)教育工作者面前的重要而困難的課題。因此，我在班中開展 “一幫一”活動(dòng)。要求技能較強(qiáng)的學(xué)生主動(dòng)找一位技能較差的同學(xué)，實(shí)施幫助，在期末考試后，全班進(jìn)行評(píng)比，對(duì)進(jìn)步的學(xué)生及幫助的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并通過校信通告知家長(zhǎng)。通過“一幫一”活動(dòng)，可以讓成績(jī)差的同學(xué)獲得進(jìn)步，同時(shí)也提高了成績(jī)較好學(xué)生的能力，讓他們也學(xué)會(huì)了如何當(dāng)好“老師”，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，從而讓全班同學(xué)共同進(jìn)步。
3 培養(yǎng)骨干班委，形成班級(jí)內(nèi)部多層次的干部隊(duì)伍
一個(gè)班級(jí)要想管理好，一定要有全班學(xué)生認(rèn)可的班規(guī)和健全的班干部隊(duì)伍。新班開學(xué)初，我便會(huì)給全班確定好班級(jí)目標(biāo)，同時(shí)和全班同學(xué)一起制定出詳細(xì)的班規(guī)，建立起完善的班干部。如班長(zhǎng)是班委管理體制的主管，協(xié)助班主任了解全班狀況；學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)作業(yè)和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)將同學(xué)們的建議匯總，轉(zhuǎn)達(dá)科任老師，從而提高教學(xué)的針對(duì)性；團(tuán)知書負(fù)責(zé)學(xué)校及班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的開展；紀(jì)律委員主管班級(jí)紀(jì)律等等。另外，我還每天派一位同學(xué)負(fù)責(zé)協(xié)助紀(jì)律委員管紀(jì)律，由他向我報(bào)告當(dāng)天的紀(jì)律情況。這樣班級(jí)中每一位同學(xué)都能成為管理者，形成一種人人平等，人人有責(zé)的良好環(huán)境。它的好處是能夠調(diào)動(dòng)所有同學(xué)的積極性、主動(dòng)性，使每一個(gè)同學(xué)都能成為班級(jí)的管理者，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主管理班級(jí)的目的。
4 協(xié)助任課教師，齊抓共管課堂紀(jì)律
班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)自然濃，任課老師也輕松！班級(jí)管理僅靠班主任抓是不夠的，還須取得任課老師的配合和支持。所以我經(jīng)常與任課老師交換意見，從不同側(cè)面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)了解課堂紀(jì)律、處理課堂違紀(jì)現(xiàn)象，以求在班級(jí)建立一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。平時(shí)則多到教室門口轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，協(xié)助任課教師，齊抓共管，這對(duì)改善課堂紀(jì)律還是有很大的幫助的。
5 開展有特色的班級(jí)活動(dòng)，使班集體充滿活力
技校學(xué)生正是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期，他們愛好廣泛，精力充沛，個(gè)性各異，不可能用一個(gè)模式強(qiáng)求幾十個(gè)人按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)行事，也不能僅僅用行政命令，用簡(jiǎn)單的紀(jì)律來(lái)約束，但也不能放任自流。所以，班內(nèi)各種各樣的活動(dòng)都應(yīng)盡量從技校學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，安排上注意計(jì)劃性、趣味性和科學(xué)性。如“三八”婦女節(jié)時(shí)，要求學(xué)生給母親寫一封信；“五四”青年文化周中安排“作個(gè)有志青年”的演講比賽；“十一”國(guó)慶節(jié)時(shí)開展“我和祖國(guó)”的詩(shī)歌朗誦比賽等等。除節(jié)日活動(dòng)外，我們還有班級(jí)定時(shí)的主題班會(huì)。如“我愛我的班級(jí)”，“會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活”等。寓教育于活動(dòng)中，教育滲透在學(xué)生們的笑聲之中。只有開展有意義的活動(dòng)，才會(huì)為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的自然發(fā)展環(huán)境，讓師生之間、同學(xué)之間在無(wú)拘無(wú)束中進(jìn)行交流。
6 多與家長(zhǎng)溝通，一起做好學(xué)生的管理
