前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了少兒詩歌范文供你參考和學(xué)習(xí)，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。

少兒詩歌范文1

愛火燒：

你知道我心似火燎

別問我為什么為什么

為什么我控制不了哦~

就是要你燃燒就是要你傾倒

就是要天感到地感到

你感到我情在咆哮

別盼我會放過會放過

會放過你每分每秒哦~

親愛的燃燒吧燃燒吧火苗

我與你燃燒吧燃燒吧讓愛火燒

親愛的燃燒吧燃燒吧火苗

我與你燃燒吧燃燒吧

少兒詩歌范文2

1、在恢復(fù)高考的第二年，知青周文和周武兄弟倆經(jīng)過一年刻苦學(xué)習(xí)雙雙中榜。在這高興的時刻，卻因家遭橫禍，兄弟倆只能有一個去上學(xué)。周文在關(guān)鍵時刻選擇了逃跑，并說出周武不是母親親生的這一事實，傷心的周武也離開了家。周武曾訂下一門親事，女方叫李英姿，李英姿為人敢說敢做，二人經(jīng)歷不少磨難終于在一起，并事事為周家著想。

2、周家回城后，當(dāng)了干部的周文私欲也開始膨脹，與周武的關(guān)系也一度緊張，最后周文走上一條不歸路。周文被捕后，周武和李英姿去監(jiān)獄看他，周文格外感動，哥倆提起往事，周文懊悔不迭。十二屆三中全會召開了，李英姿和周武決定回農(nóng)村大干一番事業(yè)，二人手牽手的踏入了嶄新而充滿希望的鄉(xiāng)村生活。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

少兒詩歌范文3

恩格爾系數(shù)在40-50%為小康水平，30-40%為富裕，低于30%為最富裕。恩格爾系數(shù)在59%以上為絕對貧困；50%-59%為勉強度日。在適用恩格爾系數(shù)進行國際比較時，由于各國的價格體系、福利補貼等方面差異較大，所以，要注意個人消費支出的實際構(gòu)成情況，注意到運用恩格爾系數(shù)反映消費水平和生活質(zhì)量會產(chǎn)生誤差。

恩格爾定律是根據(jù)經(jīng)驗數(shù)據(jù)提出的，它是在假定其他一切變量都是常數(shù)的前提下才適用的，因此在考察食物支出在收入中所占比例的變動問題時，還應(yīng)當(dāng)考慮城市化程度、食品加工、飲食業(yè)和食物本身結(jié)構(gòu)變化等因素對于家庭食物支出增加的影響。

恩格爾定律的公式：食物支出變動百分比÷總支出變動百分比*100%=食物支出對總支出的比率(R1)或食物支出變動百分比÷收入變動百分比*100%=食物支出對收入的比率(R2)。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

少兒詩歌范文4

關(guān)鍵詞：圖書營銷；數(shù)字出版；少兒圖書；4C理論

圖書營銷學(xué)是研究出版發(fā)行企業(yè)圖書營銷活動及其規(guī)律的科學(xué)。圖書營銷學(xué)是市場營銷在出版發(fā)行企業(yè)圖書營銷實踐活動中應(yīng)用的產(chǎn)物，是帶有鮮明出版發(fā)型行業(yè)特色的應(yīng)用性營銷學(xué) 。1990年美國市場學(xué)家羅伯特?勞特伯恩提出了著名的“4C”理論，即主張以消費者需求為中心來組織生產(chǎn)和開展一系列營銷活動的理論。“4C”指的是 Customer （顧客）、Cost （成本）、Convenience（便利）、Communication（溝通）。本文在研究數(shù)字化對少兒圖書營銷的影響時，主要圍繞4C理論進行分析，將影響顧客的四個要點轉(zhuǎn)化成少兒圖書內(nèi)容與市場、定價、營銷渠道、營銷宣傳這四個方面。

1 數(shù)字化拓展了少兒圖書內(nèi)容與市場

數(shù)字化出版以其技術(shù)優(yōu)勢從根本上擴展了少兒讀物的銷售內(nèi)容，少兒讀物不再局限于傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書。電子書包、點讀筆、電子書、點讀機、電子雜志、APP應(yīng)用程序等讓少兒讀物的形式豐富多彩，文字、聲音、視頻和圖像等信息經(jīng)過編輯加工后存儲在磁、光、電等介質(zhì)上，以多媒體的形式吸引少兒讀者的關(guān)注。

傳統(tǒng)產(chǎn)品生產(chǎn)式的圖書營銷和出版模式很難滿足少年兒童個性化而又多樣性的消費需求。數(shù)字營銷中的“長尾效應(yīng)”彌補了傳統(tǒng)少兒圖書市場的不足，使得銷量較低的圖書也有利可圖。數(shù)字讀物的檢索快捷性、傳播廣泛性，能夠滿足各種少兒讀者的個性化需求，實現(xiàn)了從大眾出版到分眾出版的轉(zhuǎn)化，拓寬了圖書出版業(yè)空間。

隨著出版業(yè)的發(fā)展，少兒圖書中的短版書、斷版書的出版，寶貝成長手記等的個性化定制出版等需求不斷增長，數(shù)碼印刷設(shè)備越來越廉價、生產(chǎn)技術(shù)越來越完善，少兒圖書的按需出版將會越來越普及。這些按需出版的某一種圖書雖然不能實現(xiàn)大的銷售，但由于產(chǎn)品品種繁多，數(shù)字出版、按需印刷將成為出版商的一個新的利潤增長點。數(shù)字化不僅擴展了少兒圖書的銷售內(nèi)容，更拓寬了圖書的銷售市場，極大得滿足了顧客的需求。

2 數(shù)字化降低了消費者的使用成本

從在線電子閱讀到電子商務(wù)平臺，數(shù)字化的出版環(huán)境對傳統(tǒng)發(fā)行最大的影響除了數(shù)字讀物獲取便捷、容易復(fù)制之外，推出的免費或廉價的電子書還降低了消費者的使用成本，也更加適應(yīng)了數(shù)字時代的消費模式。以當(dāng)當(dāng)電子書為例，當(dāng)當(dāng)上線的電子書價格大多為紙質(zhì)書的3―6折，90%售價在每本10元以下。

數(shù)字出版簡化了傳統(tǒng)出版流程，以數(shù)字化的編輯技術(shù)流程、開放的網(wǎng)絡(luò)平臺、多媒體的閱讀體驗代替了傳統(tǒng)出版發(fā)行當(dāng)中的制版、印刷、裝訂、包裝、運輸、物流、儲藏、銷售等環(huán)節(jié)，節(jié)省了在制作、物流等過程中的成本支出，數(shù)字出版技術(shù)從根本上解決了圖書出版成本高的問題，最大限度地降低制作與流通的成本。

3 數(shù)字化豐富了圖書的營銷渠道

3.1 營銷渠道的發(fā)展演變

所謂營銷渠道或分銷渠道是指在產(chǎn)品或服務(wù)達到能夠被消費者或產(chǎn)業(yè)機構(gòu)利用或消費的過程中所形成的一套獨立組織。圖書營銷的一個重要的環(huán)節(jié)就是渠道選擇，在我國圖書發(fā)行主要有主渠道（新華書店發(fā)行渠道）和二渠道（民營圖書發(fā)行公司、民營書店）兩種方式，但卻面臨著多方面的限制，費時、流通成本高、流通渠道較窄、受上架時間和空間制約。數(shù)字化豐富了圖書的營銷渠道，解決了相應(yīng)的難題。

傳統(tǒng)少兒圖書發(fā)行渠道主要包括少兒出版單位自辦發(fā)行系統(tǒng)、新華書店發(fā)行系統(tǒng)、其他專業(yè)性的國有書店發(fā)行系統(tǒng)、民營書店發(fā)行系統(tǒng)、含外資的發(fā)行系統(tǒng)、圖書進出口機構(gòu)等。1982年，文化部提出發(fā)展多條流通渠道；1988年，、新聞出版署提出放開批發(fā)渠道，除國有批發(fā)渠道外，有條件的集體書店經(jīng)省一級出版行政機關(guān)批準(zhǔn)，可以開展二級批發(fā)業(yè)務(wù)；90年代中期，各地開始建立圖書批銷中心。現(xiàn)階段，出版社圖書營銷渠道的主要趨勢，即從交易型到關(guān)系型，更多地依賴中盤的力量，垂直營銷渠道將得到更大的發(fā)展。

3.2 數(shù)字化渠道變革

隨著科技手段的不斷發(fā)展，數(shù)字化發(fā)行豐富了圖書的銷售渠道，演變成為少兒圖書發(fā)行的新選擇。

2010年，巴諾書店推出了含有經(jīng)典兒童圖書增強版的電子書選集“Nook Kids”。隨著蘋果公司的iPhone、iPad等電子平臺越來越受到人們的追捧，選擇平板電腦、智能手機作為閱讀工具的讀者日益增多，像西蒙舒斯特集團、蘭登書屋、哈珀?柯林斯出版集團等紛紛選擇開發(fā)適合在iPhone或iPad上使用的應(yīng)用程序。二十一世紀(jì)出版社也開始開發(fā)數(shù)百款iPad產(chǎn)品，將贏利點主要放在應(yīng)用程序產(chǎn)品銷售及平臺使用、玩具書產(chǎn)品開發(fā)和傳統(tǒng)圖書在線的銷售上。

此外，中少快樂閱讀平臺、“童媒在線”等都成功打造了國內(nèi)兒童電子書運營平臺。新疆青少年出版社、湖北少年兒童出版社、浙江少兒出版社、萌芽雜志社等少兒社也都紛紛加入盛大文學(xué)的云中書城等電子書分銷平臺，開放發(fā)行渠道，實現(xiàn)一體化、垂直化發(fā)行。

4 數(shù)字化使?fàn)I銷宣傳策略更加多樣化

4.1 體驗式銷售模式

互動性及多媒體性是互聯(lián)網(wǎng)體驗的特點，同時也是兒童閱讀的特點。基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的數(shù)字閱讀產(chǎn)品，不但能滿足孩子的閱讀需求，全方位調(diào)動讀者的感官，也更加符合孩子們認知世界的方式。應(yīng)用程序APP的免費試用、平臺銷售類電子書的免費試讀功能等，從互動體驗切入，讓讀者身臨其境地體驗式的銷售模式使得圖書營銷更加多樣化。

4.2 自媒體銷售模式

自媒體銷售能夠為個體提供信息生產(chǎn)、積累、共享、傳播內(nèi)容兼具私密性和公開性的信息傳播方式。自媒體不限于個人微博、日志、主頁等，其中最有代表性的托管平臺是美國的Facebook、Twitter以及我國的空間和微博。少兒出版社的官方微博以及少兒作者的個人微博正逐漸成為良好的互動平臺，通過微博可以建立自己的口碑、形成自己的粉絲團，同時還可以作為圖書銷售的售后服務(wù)平臺和市場監(jiān)測平臺。

4.3 線上線下互動銷售

很多暢銷童書的成功得益于“線上贏取關(guān)注，線下贏得收益”的營銷方式，特別是利用網(wǎng)絡(luò)媒體、移動互聯(lián)網(wǎng)等在圖書上市前期的造勢，以免費游戲、免費應(yīng)用程序等方式引起家長和兒童的廣泛關(guān)注，將圖書中的人物形象塑造成經(jīng)典的卡通形象，隨后利用品牌的影響力和號召力，開發(fā)影視作品及其他相關(guān)產(chǎn)品，使可贏利的機會點得到最大化的延展。

江蘇美術(shù)出版社出版的“賽爾號”系列圖書自2010年2月上市以來一直占據(jù)著開卷排行榜少兒類圖書的榜首，上市一個月熱銷百萬冊，銷售突破千萬碼洋，“賽爾號”系列圖書在少兒出版界成績顯著。江蘇美術(shù)出版社市場部總經(jīng)理左曉紅認為，線上線下互動銷售，這樣才能取得比較好的效果。“小讀者通過線上的活動和互動環(huán)節(jié)，可以第一時間了解到圖書的上市時間、圖書的內(nèi)容等各類信息。”江蘇美術(shù)社在網(wǎng)上專門開通了“賽爾號”圖書博客以便對圖書的各類信息進行宣傳；建立“賽爾號”英雄塞爾QQ群并在百度貼吧發(fā)帖，給讀者一個交流和互動的平臺；在新浪和騰訊網(wǎng)上設(shè)置“賽爾號”專屬網(wǎng)絡(luò)專題；以及在“賽爾號”網(wǎng)絡(luò)社區(qū)做強力推薦、“航行日志”重點宣傳等。這些線上的活動為小讀者的互動交流搭建了一個平臺。江蘇美術(shù)出版社以線上的宣傳為主，在線下配合多種多樣的推廣活動，取得了很好的營銷效果。

5 小結(jié)

本文圍繞少兒圖書內(nèi)容與市場、定價、渠道、宣傳四個方面探討了數(shù)字化對少兒圖書營銷的影響。數(shù)字出版通過拓寬內(nèi)容和市場可補充擴大圖書營銷范圍，廉價的優(yōu)勢不僅適合數(shù)字時代的消費模式更降低了讀者的使用成本、豐富了圖書的銷售渠道，同時也更加便于推進圖書營銷宣傳策略的多樣化。

參考文獻

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［2］李鏡鏡，張志強. 長尾理論對圖書營銷的啟迪［J］.編輯之友，2010，（8）：41-44.

［3］趙明霞. 出版社圖書營銷渠道趨勢研究綜述［J］.編輯之友，2010，（6）：50-51.

［4］劉學(xué)明，劉程程. 微博時代的圖書營銷［J］.出版科學(xué)，2011，（5）：5-7.

少兒詩歌范文5

早產(chǎn)寶寶的話抵抗力是比較弱的，早產(chǎn)兒三個月體重應(yīng)該在12斤左右的，需要定期帶孩子去做體檢的。

早產(chǎn)兒的身高、體重要根據(jù)具體孕周及出生體重來進行矯正，主要看追趕趨勢，而不是單純的橫向?qū)Ρ取Ｒ话銇碇v，1-2歲追趕上同齡兒都是正常的。所以還是說根據(jù)寶寶的身體情況來說，不用過于擔(dān)心，先觀察寶寶情況再說，平時也要注意休息避免勞累過度。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

少兒詩歌范文6

小學(xué)慶祝第二十六個教師節(jié)少先隊獻詞

在這陽光明媚的早晨，

我們手捧美麗鮮花，連同我們深情的祝福，

一起獻給您，

獻給我們敬愛的老師！

老師，您辛苦了！

老師，節(jié)日快樂！

當(dāng)颯爽的秋風(fēng)吹開了今天的日歷，

當(dāng)祖國六十一華誕即將到來之際，

敬愛的老師，我迎來了您的第二十六個節(jié)日。

9月10日，在這個我們盼望已久的日子里，

老師，請接受我誠摯的祝福

聽一聽我們滿腹話語。

記得，我緊緊牽著媽媽的手不放

是您向我伸出了溫暖的手臂，

從此，我便跟著您從“0”開始學(xué)起

您用那細小的粉筆，播下了知識的種子，

您那智慧的眼神，充滿鼓勵和希冀，

老師，是您，

在光榮的少先隊組織里，

讓我們認識了一位平凡而偉大的人，

他的名字叫“雷鋒”

從他的身上，我們嘗到了助人的快樂，

領(lǐng)悟了做人的真諦！

老師，是您，

在明亮的課堂上，

第一次教我們打開課本，

打開一扇知識的大門。

這是多么神圣的地方，

在這里我們暢游知識的海洋，

直到成功的彼岸！

老師，是您，

在春游的山腳下，

讓我們仰望山頂那面旗幟，

催促我們向上沖去，

在勇敢的攀登中，

我們擁有了強健的體魄，

獲得了勝利的喜悅！

我們又怎能忘記

您一次次家訪，親切的話語發(fā)自心底。

我們每個人的進步離不開您的教悔，

我們每個人的成績是您用皺紋與銀絲換取。

您是那瀝瀝秋雨，凈化了我們的心靈，

您是那大海的航燈，引我們在知識的大海遨游；

這一切的一切，我們又怎能忘記。

老師，您看，

這鮮花多么耀眼，

它五彩斑斕、絢麗多姿，

象征這我們對美好明天的憧憬。

您知道嗎？

我們早已下定決心，

決心做個真正的“四好”少年，

用獎狀和榮譽，

寫出一個金色的童年！

您知道嗎？

我們已經(jīng)立下志愿，

長大后走向祖國需要的崗位，

用我們赤誠的心和聰明才智，

讓東方巨龍早日騰飛！

在今天，您的節(jié)日里，讓我們齊聲祝愿您：