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摘要：合理的人力資源管理方法可以極大地提高生產(chǎn)力的快速發(fā)展，而經(jīng)濟學(xué)作為一門研究生產(chǎn)資源如何更好進行配置的學(xué)科，用最小的付出得到最大的收益，實現(xiàn)經(jīng)濟效益最大化的目標。運用經(jīng)濟學(xué)知識融入到人力資源管理當(dāng)中，可以最大化地實現(xiàn)經(jīng)濟效率。本科學(xué)院人力資源的合理管理和配置能夠充分實現(xiàn)本科學(xué)院的管理運作效率的提升。文章主要從經(jīng)濟學(xué)角度來分析本科學(xué)院如何更好地進行人力資源管理。從招聘環(huán)節(jié)、績效考核環(huán)節(jié)和人才培訓(xùn)等等角度出發(fā)分析本科學(xué)院人力資源管理中經(jīng)濟學(xué)應(yīng)用的具體表現(xiàn)；闡述本科學(xué)院人力資源管理中運用的經(jīng)濟學(xué)理論主要包括蛛網(wǎng)效應(yīng)、乘數(shù)效應(yīng)、邊際效應(yīng)以及機會成本等四大經(jīng)濟學(xué)理論。在經(jīng)濟學(xué)理論的指導(dǎo)下本科學(xué)院加強人力資源管理可以從加強經(jīng)濟觀念和意識；實施本科學(xué)院人力資源管理成本核算和統(tǒng)籌規(guī)劃本科學(xué)院退休人員資源等路徑出發(fā)，有效地提高本科學(xué)院人力資源管理效率。

關(guān)鍵詞：本科學(xué)院;人力資源管理;經(jīng)濟學(xué)

隨著經(jīng)濟的不斷進步和發(fā)展，我國的教育質(zhì)量和發(fā)展態(tài)勢也日益進步和增長，本科院校在數(shù)量和質(zhì)量方面正在不斷提升。因此對于眾多本科院校而言，存在越來越激烈的競爭，為了提高高校的核心競爭力優(yōu)勢，本科院校的人力資源需要進行合理的安排和配置，對于本科院校的工作人員和師資隊伍進行優(yōu)化安排，使每個員工都能夠在適合自己的崗位上發(fā)揮出自己最大的貢獻，提高每個人員的利用效率，充分發(fā)揮出人力資源管理的優(yōu)勢，良好的人力資源管理可以提高本科學(xué)院的教育競爭力以及綜合實力。近幾年，各大本科學(xué)院從學(xué)院的內(nèi)部進行深度改革，希望對人力資源管理模式進行全新的變革，改善低效率現(xiàn)象。經(jīng)濟學(xué)通過對各個要素進行最優(yōu)組合，使得要素實現(xiàn)利潤最大化。運用經(jīng)濟學(xué)的思路對本科學(xué)院的人力資源進行管理和配置，能夠解決人力資源效率低下的問題。

一、本科學(xué)院人力資源管理中經(jīng)濟學(xué)應(yīng)用的具體表現(xiàn)

在本科院校當(dāng)中，人力資源管理包括的環(huán)節(jié)主要是招聘信息的、薪酬制度和福利的制定等等。運用經(jīng)濟學(xué)理論對這些工作進行合理安排配置最終能夠?qū)崿F(xiàn)成本最小化。而事實上在一些本科院校中也早已在不同環(huán)節(jié)、不同程度采用了經(jīng)濟學(xué)理論知識。人力資源管理主要是指通過使用一系列比較科學(xué)合理的方法和理論，對相關(guān)的人力和物力進行培訓(xùn)、安排和配置，最終實現(xiàn)最大化收益。對于本科院校的人力資源管理來說，可以從兩大方面去理解：簡單來說人力資源可以理解為那些具備了正常勞動能力的員工；但是通常人力資源指的是人才資源，是指那些管理能力、創(chuàng)造能力或研究能力等綜合素質(zhì)比較突出的人才。對于本科學(xué)院來講，人才資源包括了教學(xué)科研人員、后勤服務(wù)人員、黨政管理人員以及校辦產(chǎn)業(yè)人員等等。人力資源管理也主要是對這些對象的管理，從本科學(xué)院的招聘環(huán)節(jié)來講，一般都是學(xué)院根據(jù)不同的崗位給出合適的薪酬條件，人才資源憑借自己自身的水平和能力通過不同的考核方式與其他競爭者進行競爭得以通過聘用?；诮?jīng)濟學(xué)角度來看，經(jīng)濟學(xué)認為在完全競爭市場當(dāng)中可以對資源進行最大化安排和配置。本科院校對目前所需的崗位都能通過人才競爭的方式來招聘需求的人員，招聘到的人才都能夠在需求崗位上發(fā)揮出最大的效益。運用經(jīng)濟學(xué)中自由競爭以及市場規(guī)律來招聘人才，能夠獲得更合適的人才資源。在績效考核環(huán)節(jié)，因為對于本科學(xué)院來講，教師所付出的主要以知識等無形勞動為主，因此在績效考核中，不能根據(jù)教師具體的行為來進行考核，也不能夠有滿足充足統(tǒng)計量的參數(shù)進行識別。因此，對于本科院校的教師人才和其他人力資源管理有著本質(zhì)的區(qū)別，在績效考核當(dāng)中教師的績效考核取決與他的教學(xué)水平以及科研水平，具體細分教師的高績效主要由優(yōu)秀的教學(xué)活動、高質(zhì)量的科研論文以及科研研究項目三大塊組成。根據(jù)經(jīng)濟學(xué)理論，契約理論中認為在本科學(xué)院當(dāng)中，它和教師之間的關(guān)系其實就是契約關(guān)系和委托關(guān)系，在契約中會存在問題，因為為了解決本科學(xué)院的問題，需要實施一套完善的業(yè)績考核制度和激勵制度來實現(xiàn)帕累托最優(yōu)。

二、本科學(xué)院人力資源管理中運用的經(jīng)濟學(xué)理論

1.蛛網(wǎng)效應(yīng)分析。蛛網(wǎng)效應(yīng)主要指的是一種動態(tài)均衡分析。它用來解釋的對象的特點一般都是生產(chǎn)周期比較長，因此它往往都是用來調(diào)節(jié)在供給量方面時間周期比較長的商品。對于本科學(xué)院的人力資源管理來說，也是一個需要非常長時間的過程，因此經(jīng)濟學(xué)中的蛛網(wǎng)理論對此是完全符合的。在對本科學(xué)院的人力資源進行管理和配置中，在時間和周期上相對而言比較漫長。比如，在現(xiàn)在的本科院校中經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象是金融、會計或者計算機等專業(yè)備受推崇，成為了熱門專業(yè)，學(xué)生在選擇專業(yè)的過程當(dāng)中，都會選擇熱門專業(yè)作為自己的擇業(yè)選擇，因此導(dǎo)致了相應(yīng)專業(yè)崗位的高校教師隊伍和數(shù)量也開始飛速增長，但是其實在未來的發(fā)展中，這些熱門專業(yè)往往會出現(xiàn)供過于求，一旦出現(xiàn)這種狀況則會導(dǎo)致熱門專業(yè)不再熱門，就業(yè)上也會面臨一定的困境，因此這些專業(yè)的本科學(xué)院教師的需求也開始不斷減少。但是因為之前本科學(xué)院已經(jīng)招聘了大量的專業(yè)教師，而之后的發(fā)展中教師數(shù)量飽和，這就會產(chǎn)生很多問題，長此以往，本科學(xué)院的人力資本投資收益率開始不斷下降。通過經(jīng)濟學(xué)的蛛網(wǎng)效應(yīng)可以得到的啟發(fā)是：本科學(xué)院對人力資源的管理上必須重視人力資源在開發(fā)過程中的長期性和長遠性，必須考慮蛛網(wǎng)理論，對于本科學(xué)院人才的需求需要注重現(xiàn)實需求和未來需求，切入到正確和清晰的方向進行人力資源管理。

2.乘數(shù)效應(yīng)分析。乘數(shù)效應(yīng)主要指在經(jīng)濟活動當(dāng)中，某一個變量要素的增減變動會引起經(jīng)濟總量的變化。在我國的本科學(xué)院當(dāng)中，擁有非常充足的人才資源，但是在利用程度上卻遠遠不夠完善和充足。雖然在本科學(xué)院人力資源管理中存在乘數(shù)效應(yīng)理論，但是對于乘數(shù)效應(yīng)來說，其實具有兩面性，對于本科學(xué)院人力資源管理是一把雙刃劍，乘數(shù)效應(yīng)的正向作用是能夠使本科學(xué)院的人力資源更加出彩，使整個人力資源團隊的積極性和活力得到很大程度的提升。但是它的負面作用同樣也不能忽視，乘數(shù)效應(yīng)在本科學(xué)院人力資源管理中的應(yīng)用，在很大程度上會使得在人員和干部的配置上面導(dǎo)致超額，以及人才的考核也會失真，對于人力資源管理會有負面影響。因此在對本科學(xué)院的人力資源管理和開發(fā)上，需要認識到經(jīng)濟學(xué)中乘數(shù)效應(yīng)的雙面作用。依靠乘數(shù)效應(yīng)，取長補短，優(yōu)勢互補，發(fā)揮乘數(shù)效應(yīng)的正向作用，避免負面作用，使本科學(xué)院中出色的教師人才能夠為己所用，建設(shè)優(yōu)秀的人才隊伍。同時，在運用乘數(shù)效應(yīng)的過程中，也要避免出現(xiàn)學(xué)院隊伍機構(gòu)臃腫以及考核失真等現(xiàn)象。

3.邊際效用分析。邊際效用主要指的是對于特定的一段時間來講，對于某種特定的商品，消費者在增加該商品消費量的過程中邊際效用是逐漸減少的。邊際效用遞減規(guī)律主要就是用來分析消費者的購買行為，在本科學(xué)院當(dāng)中，運用經(jīng)濟學(xué)中的邊際效用遞減規(guī)律對人力資源管理活動進行研究和分析。首先是需要優(yōu)化本科學(xué)院的人力資源結(jié)構(gòu)，其次是需要調(diào)整本科學(xué)院人力資源中的機構(gòu)和崗位。對于我國的本科學(xué)院來說，在對機構(gòu)和人員進行改革的過程當(dāng)中，需要精簡結(jié)構(gòu)，分流人員，所達到的目標是使整個本科學(xué)院的效率和效益得到大幅度提高。因此在本科學(xué)院的人力資源管理當(dāng)中，需要充分遵守邊際效應(yīng)理論和規(guī)律，對人力資源進行合理配置。在人力資源配置的過程中，不能追求比較臃腫的隊伍，需要對本科學(xué)院人才隊伍數(shù)量和機構(gòu)進行科學(xué)合理的配置，使整個人才資源變得精簡干練。這樣可以在很大程度上提高人力資源管理的效率，實現(xiàn)效益最大化。

4機會成本分析。最后一個經(jīng)濟學(xué)理論是機會成本分析。機會成本主要是指在利用一種資源的過程中取得了一定的收益同時所放棄掉另一種收益。對于本科院校中的人力資源管理來說，應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)的機會成本進行分析，主要包含兩大角度：首先是需要運用機會成本來優(yōu)化人力資源的教師崗位，舉例子來說，對于本科學(xué)院當(dāng)中具備行政管理能力的人員如果分配到科研崗位當(dāng)中，抑或一個非常出色的科研教學(xué)人員如果安排到后勤事務(wù)管理，這倆者都面臨著非常昂貴的機會成本，因為付出了比較大的代價但是得到的經(jīng)濟效益卻非常小，長此以往會造成本科學(xué)院人力資源的極大浪費。第二個角度是需要優(yōu)化人力資源當(dāng)中的時間安排。在本科學(xué)院的人力資源管理中存在論資排輩的等級現(xiàn)象，因此需要進行破除。對于年輕的人才資源要進行高度培養(yǎng)和重視，力爭實現(xiàn)人力資源管理在本科學(xué)院中達到時間上的效益最大化，可以很大程度上減少人力資源管理的浪費現(xiàn)象。

三、經(jīng)濟學(xué)理論指導(dǎo)下本科學(xué)院人力資源管理的方向與路徑

1.加強經(jīng)濟學(xué)觀念，著力推進人才市場化競爭。在本科學(xué)院的人力資源管理當(dāng)中，常常會存在高校人才的相對過剩以及絕對匱乏。針對這種問題和矛盾，運用經(jīng)濟學(xué)理論首先需要重視本科學(xué)院的優(yōu)秀教師人才，從根本上重視本科學(xué)院人才，增加與他們的溝通和交流，而不是單純地去進行管理。如果在人力資源管理過程中管理不當(dāng)，管理者和被管理者往往會形成不融洽的關(guān)系，影響人力資源管理的正常運行，也會造成整個人力資源管理模式呈現(xiàn)出過度僵硬的態(tài)勢，同時整個結(jié)構(gòu)和模式的柔韌性也不夠。因此對于人力資源來說，很有必要運用經(jīng)濟學(xué)的理論和規(guī)律來合理配置人力資源。通過經(jīng)濟學(xué)理論，可以進行適當(dāng)?shù)卣{(diào)控本科學(xué)院當(dāng)中人才資源相對過剩的現(xiàn)象和問題，使本科學(xué)院的教學(xué)功能和科研功能都能夠得到提高和改善，同樣也可以使社會化傾向得到淡化和改善，能夠使本科學(xué)院的人力資源管理更加透明化和市場化，最終實現(xiàn)經(jīng)濟利潤最大化的實現(xiàn)。

2.實施本科學(xué)院人力資源管理成本核算。對于人力資源來說，核算也是不可或缺的一個環(huán)節(jié)。人力資源成本核算就是對人這個主體資源所產(chǎn)生的一些數(shù)據(jù)進行測量和計算，將測量出來的數(shù)據(jù)再反饋給相關(guān)的教育部門等。對于本科院校來說，本科學(xué)院的人力資源成本核算有很多具體的指標進行考量，第一個指標是本科學(xué)院人力資源的利用效率，第二個指標是本科學(xué)院物質(zhì)資源的使用效率以及將以上兩者資源進行互相組合的效果等等。同時，人力資源管理中的成本包括了很多類別，主要的類別有本科學(xué)院中的固定資產(chǎn)折舊費用、維修費用、非正常耗損費用，還有購買相關(guān)材料和低值易耗品。最后，是本科學(xué)院教師和職工所產(chǎn)生的各種直接費用和間接費用。因為本科學(xué)院的資金投入有限，因此在規(guī)劃人力資源管理的過程中，需要找準方向進行投入和開發(fā)，有重點有目的地實施，同時需要頒布一些相關(guān)的對策和措施，使整個本科學(xué)院人力資源管理開發(fā)的指標更好地提升，比如，出臺一些完善的監(jiān)督制約機制和獎懲機制等等。另外，各個不同的本科學(xué)院需要按照自己學(xué)院實際的發(fā)展情況再結(jié)合教育部頒布的有關(guān)制度和規(guī)定，在一定的規(guī)模條件下，圍繞教學(xué)任務(wù)、科研任務(wù)以及學(xué)科發(fā)展等等不同的工作任務(wù)建立數(shù)學(xué)優(yōu)化模型，最終達到的目標是用最優(yōu)的人力資源來實現(xiàn)效益的最大化，出色地完成本科學(xué)院的教學(xué)任務(wù)等。

3.統(tǒng)籌規(guī)劃本科學(xué)院退休人員資源。根據(jù)人力資本理論，其中指出通過人力資源的相互流動，人才資源可以更加有效地進行靈活流動，最終每個人才都根據(jù)自己的能力尋找到最合適的崗位。對于年輕的人才資源而言，他們接受新知識的速度比較快，因此對新的知識更新也比較迅速，年輕人才在體力上也相對充沛和旺盛，崗位變動也非常靈活和頻繁。對于老年人才資源來說，因為年齡比較大，因此身體情況也比較差，接受知識的速度也比較慢，對于日新月異經(jīng)常變動的崗位也不能夠很好地適應(yīng)。但是同時，老年人才資源總體上比年輕人才擁有更加豐富的社會經(jīng)驗和閱歷，他們能夠非常清晰地意識到自身所存在的優(yōu)點和缺點，根據(jù)自身的發(fā)展需要和能力水平來選擇合適自己的崗位，因此，退休人員對于本科學(xué)院來說是非常寶貴的人才資源，需要統(tǒng)籌規(guī)劃退休人員，推動人力資源管理的進程。

4.強化內(nèi)部培訓(xùn)，提高人力資源素質(zhì)。對于本科學(xué)院的人力資源管理而言，提高人力資源的整體水平和素質(zhì)也是至關(guān)重要的。因此需要對人力資源適當(dāng)?shù)剡M行教育和培訓(xùn)，來提高人力資源的整體水平，使人才資源在教育和培訓(xùn)之后能夠滿足本科學(xué)院崗位的基本需求。目前很多本科學(xué)院都會強調(diào)比較大的資金投入和時間斥巨資引進高端人才。比如，在吸引一個學(xué)科帶頭人的過程當(dāng)中，同時也會對家屬進行安置，將房子落實好，并且在崗位之間產(chǎn)生的調(diào)動費用也會辦理完善。對于目前學(xué)院本身存在的專業(yè)技術(shù)人員來講，本科學(xué)院只需要對該類人才支付適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)成本。所以目前的人力資源規(guī)劃來講，首先需要培養(yǎng)目前本科學(xué)院當(dāng)中已有的專業(yè)技術(shù)人員，加大資金投入，提高現(xiàn)有人才資源的學(xué)習(xí)和工作積極性。如果當(dāng)現(xiàn)有人才資源無法滿足目前的師資隊伍時，再考慮引入優(yōu)秀人才。所以，要堅持將內(nèi)部培訓(xùn)與外部人才引進相結(jié)合，有效地豐富本科院校人才體系，合理地進行人力資源管理，降低人才資源管理成本。

四、結(jié)語

本科學(xué)院人力資源對于學(xué)院的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，人力資源質(zhì)量的好差直接影響到對于本科學(xué)院教學(xué)質(zhì)量和科研水平。因此本科學(xué)院逐漸開始重視人力資源，對教師職工等人才資源進行管理和規(guī)劃。經(jīng)濟學(xué)作為一門對資源進行合理配置的學(xué)科，和人力資源管理進行結(jié)合，應(yīng)用于本科學(xué)院的人力資源管理中，可以更好地推動人力資源管理進程。用最小的付出得到最大的收益，實現(xiàn)經(jīng)濟效益最大化的目標。本科學(xué)院人力資源管理運用到的經(jīng)濟學(xué)理論主要有蛛網(wǎng)效應(yīng)理論、乘數(shù)效應(yīng)理論、邊際效用理論以及機會成本理論，通過對以上四大經(jīng)濟學(xué)理論進行詳細分析并應(yīng)用到本科學(xué)院的人力資源管理當(dāng)中，可以實現(xiàn)本科學(xué)院人才資源的充分利用和統(tǒng)籌規(guī)劃?？偟膩碚f，本科學(xué)院人力資源管理中應(yīng)該從其招聘環(huán)節(jié)、績效考核環(huán)節(jié)以及人才培訓(xùn)環(huán)節(jié)出發(fā)，有效地嵌入經(jīng)濟學(xué)理論知識。運用經(jīng)濟學(xué)相關(guān)概念與理論思維能夠有效地改進這些環(huán)節(jié)不必要的成本投入，通過優(yōu)化這些環(huán)節(jié)的各個要素，能夠?qū)崿F(xiàn)各項資源的重新配置與組合，降低本科院校中人力資源管理的成本，減少人力資源的過多投入，從而實現(xiàn)帕累托最優(yōu)，推進高校人才資源智力發(fā)揮，為建設(shè)“雙一流”高校提供人才基礎(chǔ)，進一步提升高校的整體競爭力。

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作者:黃玉芬 單位:廣東理工學(xué)院