摘要：

初中階段的化學(xué)學(xué)習(xí)是比較基礎(chǔ)和淺顯的，學(xué)習(xí)范圍基本局限在課本內(nèi)容，很少涉及到課本以外，而到了高中階段，化學(xué)學(xué)習(xí)則有了很大的改變，學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度大大加強，對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的要求更高。為了使高中生能夠更好地學(xué)習(xí)化學(xué)，許多教育界人士對綠色化學(xué)這一思想觀念進行了探討和研究，綠色化學(xué)的理念也因此受到了眾多關(guān)注。2000年以來，科學(xué)技術(shù)和社會生產(chǎn)發(fā)展迅速，人的觀念也因此有了很大的改變以及進步，人們希望能夠建立一個可持續(xù)發(fā)展的社會，對人才提出了更高的要求，這對高中階段的化學(xué)教育也產(chǎn)生了影響，因為培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要的人才是高中化學(xué)教育的重要目標，而綠色化學(xué)的理念正符合這一目標。將綠色化學(xué)的理念應(yīng)用到高中化學(xué)教育中，對人才的培養(yǎng)以及生態(tài)環(huán)境的保護有著積極作用。

關(guān)鍵詞：

綠色化學(xué)；高中化學(xué)實驗；實踐

目前，全球生態(tài)環(huán)境正處于不斷惡化的階段，為了阻止生態(tài)環(huán)境的惡化，人們開始關(guān)注綠色化學(xué)這一理念，希望借助綠色化學(xué)理念改善生態(tài)環(huán)境。高中生作為社會未來的主力軍，在教學(xué)中培養(yǎng)他們的綠色化學(xué)觀念無疑是一個很好的切入點，通過培養(yǎng)高中生的綠色化學(xué)理念來培養(yǎng)公民的綠色化學(xué)意識是一個良好的手段，將綠色化學(xué)的理念應(yīng)用到化學(xué)實驗教育中對于培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)意識有著促進作用。基于上述情況，我們決定對綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)實驗課程中的應(yīng)用進行探討和研究，希望能夠提供新的思路和方法。

1綠色化學(xué)的概念和內(nèi)涵

美國化學(xué)會是最早提出綠色化學(xué)這一概念的組織，美國環(huán)保局在美國化學(xué)會提出這一理念后也使用了這一理念，呼吁人們關(guān)注綠色化學(xué)。我們可以將綠色化學(xué)稱為清潔化學(xué)，綠色化學(xué)理念認為，我們應(yīng)該利用化學(xué)原理和化學(xué)技術(shù)來減少或杜絕使用那些不利于生態(tài)環(huán)境以及人體健康的溶劑、藥品等，從源頭上減少或杜絕污染與破壞。目前，化學(xué)化工行業(yè)走的是先污染、后治理的發(fā)展路線，這對生態(tài)環(huán)境是非常不利的，而綠色化學(xué)理念則與這一路線有著很大的區(qū)別，綠色化學(xué)認為我們應(yīng)減少并逐漸杜絕使用有害物質(zhì)，從源頭上杜絕污染與破壞，這也是綠色化學(xué)的最終目的。我們可以從科學(xué)、經(jīng)濟、環(huán)保三個角度來看待綠色化學(xué)。站在科學(xué)的角度上來看，綠色化學(xué)繼承了傳統(tǒng)化學(xué)理念的精華部分，并在此基礎(chǔ)上進行了創(chuàng)新。站在經(jīng)濟的角度上來看，綠色化學(xué)理念能夠提高資源利用率，能夠有效減少生產(chǎn)成本，有助于提高經(jīng)濟效益。站在環(huán)保的角度上來看，綠色化學(xué)能夠從根源上減少污染與破壞，能夠為保護生態(tài)環(huán)境作出重要貢獻。以此可見，堅持綠色化學(xué)的理念對于社會發(fā)展以及生態(tài)環(huán)境的保護有著重要作用，我們應(yīng)加快樹立和應(yīng)用綠色化學(xué)一理念。

摘要：

為了提升高中化學(xué)教學(xué)效率及質(zhì)量，增強學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)，本文探討了新課程理念下高中化學(xué)的綠色教育措施，旨在為高中化學(xué)教學(xué)提供新思路。

關(guān)鍵詞：

新課程理念；高中化學(xué)；綠色教育

近年來，在我國經(jīng)濟穩(wěn)健發(fā)展的大背景下，高中化學(xué)教學(xué)已初步取得了發(fā)展與進步。與此同時，為了培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才，高中化學(xué)教學(xué)的重心逐步向新課程理念轉(zhuǎn)變。作為編寫教材、日常教學(xué)、課堂評估及考試命題的依據(jù)，《新課程標準》是國家教育部門管理及評估課程的前提，客觀地展現(xiàn)了國家對不同階段學(xué)生知識技能、情感體驗、學(xué)習(xí)方法及價值觀念的要求。下面，筆者探討了新課程理念下的高中化學(xué)綠色教育。

一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)理念，重視綠色教育

學(xué)校應(yīng)堅持可持續(xù)發(fā)展的原則，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育理念，重視化學(xué)綠色教育，進一步擴大資金投入，從根本上認識新課程理念的重要性。同時，學(xué)校還要強化本校化學(xué)教師的整體素質(zhì)水平，組織相應(yīng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，切實提高教師的薪資待遇，逐步構(gòu)建具有本校特色的教師團隊，保證教學(xué)質(zhì)量。值得注意的是，化學(xué)是一門以實驗為主的學(xué)科，教材內(nèi)含有大量的實驗教學(xué)內(nèi)容，教師無法通過講解知識使學(xué)生感受到化學(xué)試驗的魅力。因此，在實際教學(xué)過程中，教師要將實驗教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使學(xué)生在大腦中形成完整的知識結(jié)構(gòu)鏈條，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在實際教學(xué)中，學(xué)校要統(tǒng)一采購化學(xué)教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)設(shè)備符合國家標準，設(shè)立微型化學(xué)實驗室，逐步構(gòu)建具有本校特色的化學(xué)學(xué)習(xí)平臺，為全體師生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件。同時，學(xué)校還要以各年級為單位組建興趣小組，如年級化學(xué)興趣小組，并邀請國內(nèi)外知名化學(xué)專家入校演講，營造嚴謹?shù)慕虒W(xué)氛圍。

一、綠色化學(xué)的基本含義

所謂綠色化學(xué)教育，就是指教師在教學(xué)過程中堅持綠色思想，實現(xiàn)化學(xué)科學(xué)的真理性與人文、社會需求的有機結(jié)合，切實培養(yǎng)學(xué)生的綠色健康意識。綠色化學(xué)教育的主要目的就是幫助學(xué)生樹立起可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護的理念，促進學(xué)生的全面發(fā)展和進步。在備課環(huán)節(jié)中，要始終堅持綠色化學(xué)教學(xué)的設(shè)計理念，教學(xué)模式力求綠色化，盡可能用綠色原則把握和衡量化學(xué)性質(zhì)和化學(xué)實驗，引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)起科學(xué)有效的綠色化學(xué)分析方法。要推動高中綠色化學(xué)教學(xué)的有序開展，就要系統(tǒng)貫徹綠色化、綠色技術(shù)與科學(xué)指導(dǎo)思想有機結(jié)合的教學(xué)模式和方法，堅持理論聯(lián)系實際，在教學(xué)中全方位、多層面地滲透綠色化學(xué)理念。

二、高中化學(xué)教學(xué)中實施綠色化學(xué)教育的有效方法

綠色化學(xué)要求在實驗中遵循以下幾條綠色原則：其一，盡可能開發(fā)和設(shè)計綠色實驗。其二，減少實驗中廢物、尾氣的排放，減少對周圍環(huán)境的污染%同時盡可能對實驗產(chǎn)物進行循環(huán)利用。其三，在不影響實驗效果的前提下，盡可能減少原料用量，實現(xiàn)化學(xué)實驗的微型化和小型化。其四，采用計算機模擬化學(xué)實驗的形式替代污染嚴重、條件苛刻或者試劑價格昂貴的試驗。其五，對實驗所產(chǎn)生的廢棄物進行妥善處理，減少對環(huán)境的污染。由此，高中綠色化學(xué)教育的具體實施方法有以下幾種：

1.實驗微型化。

在化學(xué)實驗中，盡可能減少儀器和試劑的使用，從而節(jié)約時間、減輕污染、減少試劑浪費。在綠色化學(xué)思想的指導(dǎo)下，微型實驗課題應(yīng)運而生。所謂的微型實驗，并不是簡單的微縮常規(guī)實驗器材，它也不是常規(guī)實驗的補充或者對立，它是為有效減少污染而研究和制定的一種新方法和新技術(shù)。

2.實驗綠色化。

【摘要】

隨著教育的不斷改革與發(fā)展，高中傳統(tǒng)的應(yīng)試教育已經(jīng)不符合時代的發(fā)展，高中教學(xué)只有進行教學(xué)手段的改革才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。由于化學(xué)的知識點是比較零碎的，因此成為很多學(xué)生學(xué)習(xí)的困難學(xué)科。高中化學(xué)已經(jīng)由原來的理論為主，實驗為輔，逐漸地改為實用性。化學(xué)具有了一定的實用性后，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和幫助學(xué)生理解化學(xué)知識都有著很大的幫助。高中化學(xué)教學(xué)的這些改變，需要高中化學(xué)教師在教學(xué)中給學(xué)生滲透一些具有創(chuàng)新性的教學(xué)理念，而綠色化學(xué)理念就是其中一種。本文分析了綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)教育中的應(yīng)用，為化學(xué)教學(xué)改革提供了有效參考。

【關(guān)鍵詞】

綠色化學(xué)理念；高中；化學(xué)教育；化學(xué)實驗

綠色化學(xué)理念是指盡量減少化學(xué)研究對于自然環(huán)境的污染。經(jīng)濟的迅速發(fā)展，使化學(xué)化工行業(yè)一直污染著環(huán)境，嚴重威脅著人民的生命安全。高中化學(xué)教師在教學(xué)中運用綠色化學(xué)理念，可以給學(xué)生宣傳一些綠色環(huán)保的知識，讓學(xué)生認識到保護環(huán)境的重要性，同時增加化學(xué)課堂的實用價值。

一、高中綠色化學(xué)教育的特點

綠色化學(xué)理念設(shè)計的方面是比較廣的，既涉及了各種化學(xué)化工企業(yè)，也涉及了初中高中的化學(xué)實驗，由此可見，綠色化學(xué)理念具有一定的包容性。而高中化學(xué)中最常用的就是化學(xué)實驗，因此最需要注意的也是化學(xué)實驗設(shè)計。實驗的設(shè)計中不僅要重視環(huán)境污染的問題，還要能夠妥善處理化學(xué)產(chǎn)生的酸性氣體、化學(xué)廢液等。教師和學(xué)生在作實驗的過程中，都應(yīng)該具有綠色化學(xué)的理念，能夠明確和廢物對環(huán)境的影響，并且找出解決環(huán)境污染問題的有效方法。化學(xué)教師和學(xué)生只有堅持綠色化學(xué)的理念，并且把這個理念應(yīng)用在化學(xué)實驗課上，才能真正地使化學(xué)實驗課起到環(huán)保的作用，為保護環(huán)境做貢獻。把綠色化學(xué)理念應(yīng)用到高中化學(xué)教學(xué)中，是把傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)分割為環(huán)境保護和應(yīng)試兩個部分，以此提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)，使學(xué)生對科技和經(jīng)濟的快速發(fā)展能夠有理性的認識。當然綠色化學(xué)理念的應(yīng)用，也將改變傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)方式，學(xué)生將會由原來的被動學(xué)習(xí)知識，變?yōu)橹鲃拥貙W(xué)習(xí)化學(xué)知識。

摘要：隨著當今時代的飛速發(fā)展和新課改教學(xué)政策的不斷落實推進，高中化學(xué)作為高中教育課程體系中的重要學(xué)科，也逐漸拋棄了傳統(tǒng)的教育理念和落后的教學(xué)手法。教師要積極響應(yīng)國家的新課改教學(xué)號召，將綠色化學(xué)教育理念滲透到日常的教學(xué)中去，從而提升高中化學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率，促進高中生化學(xué)綠色運用理念的提升。本文將闡述，高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)教育的教學(xué)意義，并提出幾點切實可行的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；綠色化學(xué)教育；教學(xué)滲透；教學(xué)策略

高中化學(xué)教學(xué)中的綠色化學(xué)教育，是指教師通過將化學(xué)知識與實際生活之間的聯(lián)系，來培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識，讓學(xué)生養(yǎng)成綠色生活、低碳生活的良好習(xí)慣，提升高中生的道德水平。

一、高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)教育的教學(xué)意義

《普通高中化學(xué)課程新標準》中明確指出：“高中化學(xué)不僅僅是一門向?qū)W生傳授化學(xué)知識與技能的學(xué)科，它更是引導(dǎo)學(xué)生認識環(huán)境污染的嚴重性，幫助學(xué)生樹立環(huán)境保護意識的重要學(xué)科。高中化學(xué)應(yīng)當積極響應(yīng)國家的新課改教學(xué)號召，將綠色化學(xué)教育理念滲透到日常的教學(xué)中，提升課堂的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)實用性，促進學(xué)生環(huán)保意識的增強和化學(xué)知識運用能力的提升”。由此可見，高中化學(xué)教學(xué)滲透綠色化學(xué)教育非常重要。高中化學(xué)課程要將綠色化學(xué)教育理念滲透到日常的教學(xué)中，教師就要將化學(xué)知識、化學(xué)教學(xué)與學(xué)生的實際生活進行聯(lián)系，聯(lián)系我們?nèi)粘Ｉ钪械膶嶋H案例，來促進學(xué)生環(huán)保意識的增強。這樣一來，就可以幫助學(xué)生將化學(xué)知識與觀念靈活運用到實際生活中的問題上，這對提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力也是十分有幫助的。

二、目前在高中化學(xué)教學(xué)中存在的教學(xué)問題及原因

首先，在應(yīng)試教育和傳統(tǒng)教育理念下的嚴重影響下，高中化學(xué)教學(xué)將教學(xué)的著重點錯誤地放在了學(xué)生的考試成績提升上，反而忽略了培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)能力的重要性，造成了高中化學(xué)學(xué)習(xí)效率的下降。其次，雖然新課改教學(xué)政策中著重強調(diào)了學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，但就目前的高中化學(xué)教學(xué)過程來看，學(xué)生在教學(xué)中的主體地位仍舊沒有得到凸顯，教學(xué)中的參與性與積極性也不夠高，造成了教學(xué)質(zhì)量的下降。最后，傳統(tǒng)教學(xué)模式中的高中化學(xué)教學(xué)，教師不注重將化學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，且沒有認識到在教學(xué)中滲透綠色化學(xué)教育理念和培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識的重要性，從而造成了高中生化學(xué)學(xué)習(xí)有效率的下降和高中化學(xué)教學(xué)實用性的下降。

摘要：化學(xué)是一門與社會、自然、科學(xué)、技術(shù)密切相關(guān)的綜合性學(xué)科，又具有很強的實踐性。教師在化學(xué)教學(xué)中融入綠色理念，能夠讓學(xué)生更深刻地理解科學(xué)與自然的關(guān)系。該文探究了把綠色教育理念融入高中化學(xué)的教學(xué)途徑。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué);綠色理念;綠色化學(xué);教學(xué)途徑

綠色化學(xué)是指運用化學(xué)方法，減輕化學(xué)試劑、化學(xué)原料、化學(xué)產(chǎn)物對人類健康造成的危害，達到減少污染、環(huán)境保護的目的。目前，多個國家已經(jīng)將“化學(xué)綠色化”作為化學(xué)未來發(fā)展的主要趨勢。高中是學(xué)習(xí)化學(xué)知識的起始階段，教師在教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念，能夠幫助學(xué)生更好地理解化學(xué)與自然、環(huán)境之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識與社會責任感。

一、綠色化學(xué)教育概述

高中化學(xué)教學(xué)涉及大量實驗操作，教師在綠色化學(xué)理念下進行化學(xué)實驗教學(xué)時，應(yīng)通過規(guī)范實驗器皿和實驗試劑的使用、規(guī)范學(xué)生實驗操作、妥善處理實驗廢棄材料等措施來達到零污染、零傷害的目的，實現(xiàn)化學(xué)教學(xué)資源循環(huán)利用。在綠色化學(xué)教學(xué)時，教師要遵循以下原則：第一，減少試劑和材料的使用量，控制實驗廢料的排放量；第二，實驗完成后，回收沒有參與反應(yīng)的廢料、原料、催化劑；第三，循環(huán)利用實驗資源與廢料，減少生產(chǎn)成本和廢料的排放；第四，不使用無法回收和再次利用的材料；第五，把實驗中產(chǎn)生的廢料轉(zhuǎn)化為具有利用價值的材料，節(jié)約實驗資源。

二、綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)教學(xué)的作用

綠色化學(xué)理念指導(dǎo)下的高中化學(xué)教學(xué)擁有一個系統(tǒng)完整的教學(xué)體系，包含綠色化教學(xué)模式、綠色化教學(xué)思想，教師要始終保持綠色理念，在保護環(huán)境的基礎(chǔ)上，滿足社會可持續(xù)發(fā)展需求，切實實現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)目的。在高中化學(xué)教學(xué)中融入綠色化學(xué)理念的主要作用，表現(xiàn)在以下兩個方面：第一，綠色化學(xué)教學(xué)理念有助于改善化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀。綠色教育就是將環(huán)境保護、可持續(xù)發(fā)展課程等融入實際教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，使學(xué)生無論是在日常生活中，還是在校園中，都能具備環(huán)境意識，掌握基礎(chǔ)的環(huán)境知識。當前，化學(xué)教學(xué)過程中綠色化學(xué)理念滲透不足，部分學(xué)生雖然對綠色化學(xué)有一定認知，但在實踐中仍舊沒有落實綠色思想，再加上教師沒有將綠色化學(xué)教學(xué)納入教學(xué)目標，只是在表面上實施綠色化學(xué)，沒有從源頭上進行防治。在教學(xué)中采用綠色化學(xué)教學(xué)理念，可以有效改變教學(xué)現(xiàn)狀，提高化學(xué)教學(xué)效果，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。第二，《高中化學(xué)課程標準》提出“讓學(xué)生了解化學(xué)有關(guān)的環(huán)境、資源、能源等問題，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)心社會的情感和責任感，樹立環(huán)境保護意識和人類的生存、發(fā)展意識”的教學(xué)目標。因此，教師在高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)教育理念，可以讓學(xué)生深入了解化學(xué)對社會發(fā)展的作用，了解在化工生產(chǎn)中遵循綠色化學(xué)思想的重要性，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識與責任意識，形成可持續(xù)發(fā)展的思想。

第一篇：高中化學(xué)教學(xué)綠色化學(xué)思想探討

1綠色化學(xué)思想概述

1．1綠色化學(xué)思想的含義：

綠色化學(xué)一詞最早來源于美國，主張化學(xué)研究應(yīng)用與環(huán)境的友好化發(fā)展。綠色化學(xué)思想則是希望在進行化學(xué)研究或者化工生產(chǎn)時能夠減少污染物、提高回收利用率，降低化學(xué)工作對環(huán)境造成的不利影響，重點強調(diào)了預(yù)防化學(xué)污染而不是事后處理污染的重要性。綠色化學(xué)思想在地球環(huán)境問題日益嚴重之后得到了廣泛的認可的傳播，綠色化學(xué)思想也就此傳入不同的國家和地區(qū)，滲透到不同的領(lǐng)域，例如化工生產(chǎn)領(lǐng)域、化學(xué)教育領(lǐng)域等。我國在引入綠色化學(xué)思想之后，在各方面都很重視綠色化學(xué)思想的應(yīng)用，尤其是在高中化學(xué)教學(xué)中更強調(diào)了綠色化學(xué)思想的重要性。

1．2綠色化學(xué)思想的特點：

綠色化學(xué)思想盡管在不同領(lǐng)域應(yīng)用時有著不同的表現(xiàn)形式，但是其本質(zhì)思想并沒有改變，應(yīng)用時也能夠體現(xiàn)出一些共同的特征，這些特征是綠色化學(xué)思想的具體表現(xiàn)，主要有以下幾點：第一，使用綠色的原材料。化學(xué)教學(xué)和應(yīng)用都需要用到許多化學(xué)藥品、試劑等，這些藥品、試劑的生產(chǎn)應(yīng)該盡量選用綠色的原材料，從源頭上減少污染。第二，減少污染物排放。使用大量的化學(xué)試劑就必然存在會造成污染的物質(zhì)，因此絕對不能隨意丟棄化學(xué)實驗或化工生產(chǎn)后的廢棄物。第三，提高回收利用率。有許多化學(xué)用品在使用之后是能夠通過其他的化學(xué)反應(yīng)進行回收利用的，這樣能夠有效減少污染，節(jié)約資源。

2綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)理論教學(xué)中的應(yīng)用

【摘要】隨著化學(xué)教學(xué)的發(fā)展，綠色化學(xué)成為21世紀化學(xué)教學(xué)發(fā)展的主要方向，也成為當前高中化學(xué)教育的重要理念。高中是化學(xué)教育的重要階段，素質(zhì)教育的推行更加強調(diào)對學(xué)生綠色環(huán)保意識的培養(yǎng)，教師要注重在化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)知識，在日常教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的綠色環(huán)保意識，更好地落實教育改革目標，促進化學(xué)教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展。本文將首先從綠色化學(xué)理念的內(nèi)涵入手，具體探究在高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的必要性，總結(jié)在高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的教學(xué)策略，為高中化學(xué)教師的教學(xué)提供借鑒。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué)；綠色化學(xué)；教學(xué)策略

綠色化學(xué)教育體現(xiàn)的是綠色化學(xué)思想和綠色化學(xué)教學(xué)的融合教育，高中化學(xué)教材中隱含眾多綠色化學(xué)教學(xué)內(nèi)容，教師要注重充分挖掘綠色化學(xué)知識，在教學(xué)和實驗中培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)思想，構(gòu)建綠色化學(xué)課堂，進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)境意識，為環(huán)境的改善和我國的可持續(xù)發(fā)展事業(yè)奠定良好的教育基礎(chǔ)。

一、綠色化學(xué)理念的內(nèi)涵

綠色化學(xué)理念從根本來講，就是從節(jié)約資源和防止環(huán)境污染的觀點出發(fā)而建立的環(huán)境保護思想。綠色化學(xué)理念是以“整合資源、保護環(huán)境、維持生態(tài)平衡”為核心的教學(xué)思想，從全新的角度構(gòu)建一個綠色化、無污染的學(xué)習(xí)環(huán)境，目的在于促進學(xué)生良好科學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)觀念的發(fā)展，同時讓學(xué)生深刻認識到化學(xué)、技術(shù)和社會的作用以及三者之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生高度的社會責任感，進一步培養(yǎng)學(xué)生的綠色觀念。

二、高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的必要性

一方面，在高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的需要，也是當前化學(xué)教學(xué)總目標的需要。可持續(xù)發(fā)展是關(guān)于自然、社會和諧發(fā)展的理論和戰(zhàn)略，“綠色”這一目標能夠更加形象地表述出可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的內(nèi)涵，可為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。“綠色化學(xué)”是一種在教育中滲透環(huán)境保護的教學(xué)理念，能夠幫助學(xué)生重新認識化學(xué)，更好地認識綠色化學(xué)的思想，了解綠色化學(xué)和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，可進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的可持續(xù)發(fā)展理念，滿足學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要。另一方面，綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透和融合能夠改善化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，進一步提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生的綜合發(fā)展。現(xiàn)階段，經(jīng)濟社會的迅速發(fā)展體現(xiàn)了“綠色化學(xué)”教育的重要性，新時代的教師要注重在教學(xué)中充分融入綠色化學(xué)的新觀點、新思想，通過對綠色化學(xué)知識的講解培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)觀念。教師要盡可能地抓住一切可以宣講綠色化學(xué)的機會，結(jié)合化學(xué)教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生了解環(huán)境污染的危害，增強學(xué)生的綠色化學(xué)意識，從而提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生化學(xué)綜合素養(yǎng)的發(fā)展，進而提高全民族的環(huán)境保護意識。