一、地質(zhì)勘探單位改革中存在的財務(wù)風險

(一)發(fā)展規(guī)劃不完善

傳統(tǒng)的地質(zhì)勘探單位是計劃經(jīng)濟模式，缺乏競爭和風險意識，當進行企業(yè)化改革后，兩種體制過渡與轉(zhuǎn)變過程中的矛盾凸顯。地質(zhì)勘探單位缺乏長遠的發(fā)展規(guī)劃，經(jīng)營實力差，不能更好的適應(yīng)市場需求，在生長戰(zhàn)略、經(jīng)營方式等方面不能有效進行市場化調(diào)整，給企業(yè)財務(wù)管理帶來風險。

(二)盈利能力不穩(wěn)定

地質(zhì)勘探單位改制過程中，傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟體制影響不能馬上消除，一些歷史遺留問題不能有效解決，因為地質(zhì)勘探行業(yè)的特殊性，難以獲得較大的市場化投資，部分資金依靠國家財政支持，改革后一方面財政撥款減少，一方面企業(yè)不能及時完成現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營方式的轉(zhuǎn)變，因此盈利能力不穩(wěn)定，固定資金明細不足。因此，地質(zhì)勘探單位企業(yè)化經(jīng)營的最大問題就是因為經(jīng)營效果不好，引起自身的財務(wù)風險及損失。

(三)資產(chǎn)結(jié)構(gòu)不科學

地質(zhì)勘探單位存在資產(chǎn)結(jié)構(gòu)不科學、不合理的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在籌資方式不當、負債期限不合理。籌資不當主要指：地質(zhì)勘探企業(yè)不能結(jié)合自身實際情況選擇籌資方式，導致企業(yè)因違約而造成的額外經(jīng)濟費用損失。不合理的負債期限指：地質(zhì)勘探單位不能貫徹籌資匹配原則，將短期籌集資金進行長期建設(shè)使用，導致資金的使用與歸還期限不符合，從而發(fā)生財務(wù)風險。(四)市場信息失真地質(zhì)勘探單位主要的經(jīng)營決策是依靠市場信息，隨著我國市場經(jīng)濟體制不斷的深人，現(xiàn)階段市場信息尚未完全透明化，地質(zhì)勘探單位還會面臨失真的市場信息所帶來的損失。所謂市場信息不對稱是指買方市場、同行業(yè)競爭、財務(wù)信息的不真實，獲得信息成本較高，致使地質(zhì)勘探單位出現(xiàn)錯誤的經(jīng)營決策，誤判客戶的信用度，而產(chǎn)生的財務(wù)風險。

1、地質(zhì)勘探安全生產(chǎn)管理中出現(xiàn)的問題

1.1安全生產(chǎn)的監(jiān)管體系不完善

地質(zhì)勘探工程必須要有切實有效的機制保障，才能使整個工程運行順利。我國的地質(zhì)勘探行業(yè)缺少機制嚴謹?shù)陌踩O(jiān)管體系，沒有設(shè)立專門的安全管理機構(gòu)，整個系統(tǒng)零散不到位，沒有專門的管理秩序，使得整個安全管理紊亂無序。一些安檢部門對所調(diào)查的單位監(jiān)管不力，安檢人員綜合素質(zhì)不達標，責任心不強，使得一些地質(zhì)勘探單位秩序懶散、管理松懈、漏洞百出，這不僅是企業(yè)的隱患，更是社會的隱患，還是國家的隱患。

1.2工作性質(zhì)導致潛在問題眾多

經(jīng)濟的增長與礦產(chǎn)資源的需求是成正式，從而對地質(zhì)勘探行業(yè)的要求也越來越高。地質(zhì)勘探作業(yè)不再局限于固定范圍內(nèi)的勘測，而是慢慢向各地發(fā)展，開始適應(yīng)多種環(huán)境的地質(zhì)勘探。然而環(huán)境的種類變多后，就會對勘探人員造成不小的影響。當勘測人員進入到以前不曾到過的環(huán)境后，還得先適應(yīng)環(huán)境的特點，再開始熟悉當?shù)氐牡匦谓Y(jié)構(gòu)。很多勘測人員因為不習慣環(huán)境的改變而發(fā)生很多意外情況，這對地質(zhì)勘探工作非常不利。隨著海外找礦熱的興起，走出國門從事地質(zhì)勘查工作的人員也日漸增多，但國外不穩(wěn)定的局勢都會帶來政治風險與經(jīng)濟風險，在社會中許多突發(fā)的不可預測因素也是原因之一，不完善的法律規(guī)范抑或是宗教信仰問題，不但如此，由于自然環(huán)境的差異與多變，使得方案的實施并不一帆風順，從而造成一定的安全風險。

1.3事故處理過于簡單

地質(zhì)勘探過程中出現(xiàn)了意外事故后，相關(guān)部門并不引起重視，對事故結(jié)果不進行仔細分析與研究，使得許多問題一而再再而三地發(fā)生，治標不治本的管理不能從根本上解決問題，使得安全問題的隱患一直埋在地質(zhì)工程的過程中。事故的不徹底處理，讓很多地質(zhì)單位誤以為事故的發(fā)生僅僅只是意外，給他們以錯誤的信息，致使事故的真正原因無法被挖掘出來，不能從中吸取教訓，結(jié)果使同樣的事或相似的事重復再現(xiàn)。

摘要：在當前資源與環(huán)境等問題嚴重制約了我國經(jīng)濟發(fā)展的新形勢下，地質(zhì)教育事業(yè)相應(yīng)地面臨著前所未有的重大的機遇和挑戰(zhàn)。文章以中國石油大學（華東）本科評估與資源勘查工程、勘查技術(shù)與工程專業(yè)認證為契機，在國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）的指導下，通過大量文獻資料查閱、數(shù)據(jù)統(tǒng)計及專家問卷調(diào)研，對我國地質(zhì)教育學科的發(fā)展現(xiàn)狀進行了分析總結(jié)，并提出目前我國的地質(zhì)教育應(yīng)該在優(yōu)秀人才建設(shè)、教學資源與教學內(nèi)容、地質(zhì)學科體系化建設(shè)等方面進一步予以強化。

關(guān)鍵詞：地質(zhì)教育；地球科學；學科發(fā)展；戰(zhàn)略目標；現(xiàn)狀分析

隨著國家科學技術(shù)發(fā)展進程的提速，資源需求壓力也隨之增大，需要不斷發(fā)掘新的資源和能源渠道，為國家發(fā)展提供充足的能源儲備，推動地質(zhì)勘探領(lǐng)域持續(xù)穩(wěn)步拓展[1-3]。與此同時，地質(zhì)災(zāi)害的頻發(fā)與日益嚴峻的環(huán)境問題也為地質(zhì)工作提出了更高的要求。當前，我國地質(zhì)教育面臨著高等教育事業(yè)與地質(zhì)勘探工作大發(fā)展的雙重機遇，可謂站在了我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的新起點上。鑒于此，地質(zhì)工作者結(jié)合自身所處的地質(zhì)教育環(huán)境，對目前地質(zhì)教育學科的發(fā)展現(xiàn)狀進行分析總結(jié)，探討地質(zhì)教育工作當中存在的若干問題，對地質(zhì)教育學科的發(fā)展能夠起到一定的積極作用。本文在深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020年）》的基礎(chǔ)上，通過對我國大量的地質(zhì)學科建設(shè)資料的比對分析，從新時期地質(zhì)教育學科發(fā)展的目標任務(wù)、發(fā)展現(xiàn)狀和對策方法等方面進行研究與總結(jié)，力求為推動相關(guān)領(lǐng)域的實踐發(fā)展做有益的理論探索。

一、地質(zhì)教育學科發(fā)展的戰(zhàn)略目標與任務(wù)

地質(zhì)教育學科發(fā)展以地球系統(tǒng)科學為基礎(chǔ)，以“培養(yǎng)世界一流的地學人才”為已任，從國家參與世界資源競爭的戰(zhàn)略高度，推動地質(zhì)教育學科體系化和規(guī)?；l(fā)展[4]。人才為國家發(fā)展服務(wù)，學科建設(shè)為培養(yǎng)人才服務(wù)[5]，要通過各種方式，加強地質(zhì)教育學科建設(shè)，用前瞻理論、創(chuàng)新思維、先進技術(shù)和創(chuàng)新成果，發(fā)揮好學科體系建設(shè)的功能與作用。按照這一發(fā)展思路，目前我國地質(zhì)教育工作已經(jīng)制定了較為明確的戰(zhàn)略目標與戰(zhàn)略任務(wù)。

（一）地質(zhì)教育學科發(fā)展的戰(zhàn)略目標

1.地質(zhì)學科教育發(fā)展的主要目標

1煤地質(zhì)學網(wǎng)絡(luò)信息的類型

（1）煤地質(zhì)行業(yè)政策法規(guī)及技術(shù)標準

行業(yè)政策法規(guī)和技術(shù)標準是各種網(wǎng)站的另一類主要信息資源。這部分的資源需要突出專業(yè)性和最新性，也就是說，各網(wǎng)站要根據(jù)自己的特色領(lǐng)域及時更新該部分的信息。同時，各網(wǎng)站也提供了相關(guān)信息的查詢服務(wù)。這些政策法規(guī)和技術(shù)標準是以文字和表格的形式表現(xiàn)，通常在后臺是用數(shù)據(jù)庫技術(shù)進行支撐，有利于網(wǎng)站及信息的維護。

（2）煤地質(zhì)行業(yè)科研數(shù)據(jù)

煤地質(zhì)行業(yè)科研數(shù)據(jù)在煤地質(zhì)網(wǎng)絡(luò)信息資源占有著很大的比重，其中科研數(shù)據(jù)主要是以數(shù)據(jù)庫的形式提供，包括科學實驗數(shù)據(jù)、地質(zhì)勘探數(shù)據(jù)、實際生產(chǎn)數(shù)據(jù)。通常每個網(wǎng)站都是以自己現(xiàn)有的資源為基礎(chǔ)，建立專題數(shù)據(jù)庫。這些數(shù)據(jù)庫可以提供模糊、精確的信息查詢。這些數(shù)據(jù)一般情況下也是以文字和表格的形式表現(xiàn)，當涉及地形圖、地質(zhì)圖時，會采用GIS的相關(guān)軟件來進行顯示，可以做到空間數(shù)據(jù)和屬性數(shù)據(jù)的充分結(jié)合。

（3）煤地質(zhì)行業(yè)學術(shù)資源

煤地質(zhì)行業(yè)學術(shù)資源具有其他網(wǎng)絡(luò)信息無法比擬的優(yōu)勢。目前的煤地質(zhì)行業(yè)學術(shù)資源按照資源類型來分劃分，主要包括：書目信息、電子出版物、會議及學位論文、教育教學信息、導航指南等。這些網(wǎng)絡(luò)煤地質(zhì)行業(yè)學術(shù)資源的信息內(nèi)容龐雜、數(shù)量大，傳播范圍廣、速度快。與傳統(tǒng)出版的學術(shù)資源相比，具有明顯的速度和成本優(yōu)勢，但是用戶要求信息的質(zhì)量高，尤其是查全率和查準率。這些資源的種類很多，因此，這些信息的表現(xiàn)形式也是多種多樣的，用戶在使用時需要下載相對應(yīng)的專業(yè)軟件。

摘要：隨著靜力觸探的問世，為我國工程地質(zhì)勘探工作提供的新的發(fā)展技能，加快我國工程地質(zhì)勘探工作的發(fā)展。目前，靜力觸探技術(shù)已被廣泛運用到巖土工程勘探工作中，是原位測試試驗的基本手段。為此，本文將以合肥市地域勘探工作為例，分析靜力觸探在現(xiàn)代化社會的發(fā)展與應(yīng)用，以及新型靜力觸探技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：靜力觸探；發(fā)展與應(yīng)用；巖土工程；新興技術(shù)

將靜力觸探技術(shù)運用到巖土工程開發(fā)與勘探工作中，能夠優(yōu)化鉆探作業(yè)、取樣作業(yè)、運輸作業(yè)等，防止作業(yè)活動對巖土原生結(jié)構(gòu)造成影響，快速獲取巖土地質(zhì)的宏觀結(jié)構(gòu)特征。因此，靜力觸探技術(shù)在巖土工程發(fā)展中具有無可替代的作用，應(yīng)用范圍較為廣泛，技術(shù)手段較為成熟。靜力觸探技術(shù)主要是運用勻速靜壓力，將規(guī)格標準的圓錐形探頭沒入土城，并對探頭所承受的阻力進行測量。

1靜力觸探測試新技術(shù)的發(fā)展

1.1孔隙水壓力靜力觸探技術(shù)

將標準靜力觸探技術(shù)與測孔隙水壓力內(nèi)部的傳感元件進行從新組合，從而形成一種新型技術(shù)，即“孔隙水壓力靜力觸探技術(shù)”（CPTU）。該技術(shù)對空氣側(cè)壁所受的莫測了和定錐尖所受的阻力進行測量時，能夠同時對孔隙水壓力進行測量；貫入停止時，可對超孔隙水壓的消散程度進行測量。土的強度以及變形程度、排水性能函數(shù)均是靜探探頭進入土層后所形成的超孔隙水壓力。從我國孔隙水壓力靜力觸探技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用來看，該技術(shù)所運用到的儀器設(shè)備在我國多家設(shè)備生產(chǎn)廠商進行生產(chǎn)，并將改技術(shù)納入原位測試規(guī)范的行列。

1.2波速靜力觸探技術(shù)

【摘要】勘察工作是巖土工程中非常重要的一項工作，只有科學有效地組織野外勘察作業(yè)，精確詳細地編制勘察報告，才能確保工程設(shè)計及施工方案的科學性與合理性，從而保證工期和工程質(zhì)量，降低安全風險。然而，在實際巖土工程勘察工作中，還存在一些技術(shù)問題，影響了該工作的質(zhì)量。論文對這些問題進行了分析，并提出一些建議，希望能提高巖土工程勘察的野外施工效率和室內(nèi)數(shù)據(jù)報告的質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】巖土工程；地質(zhì)勘察；改進措施

1引言

巖土勘察是建筑工程建設(shè)前期準備工作中非常重要的一項工作，勘察報告提供的相關(guān)試驗數(shù)據(jù)和推薦成果參數(shù)可以為建設(shè)工程的順利完成提供技術(shù)支撐。因此，必須提高對巖土工程地質(zhì)勘察工作的重視程度，了解目前勘察工作中存在的技術(shù)問題，并制定有針對性的解決方案。本文結(jié)合實際工作經(jīng)驗，對巖土工程地質(zhì)勘察工作進行總結(jié)，希望能對解決巖土工程勘察工作中的問題以及提高勘探效率和勘察成果質(zhì)量帶來一定的啟示。

2現(xiàn)階段巖土工程勘察中存在的問題

2.1缺乏專業(yè)的巖土工程施工技術(shù)人才

專業(yè)的巖土工程勘察外業(yè)技術(shù)人才不僅可以提高勘察工作數(shù)據(jù)采集的準確度、可靠性和及時性，而且還能在保證質(zhì)量的同時加快外業(yè)勘察施工進度，最終保證建筑工程按期完成設(shè)計和施工工作。但是，由于外業(yè)環(huán)境的艱苦性、惡劣性以及福利待遇等諸多方面因素的影響，目前一線施工技術(shù)人員普遍承受著較大的經(jīng)濟、社會、心理壓力，而很多技術(shù)水平較高且富有經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員不愿意深入一線工作，因此，一線巖土施工隊伍長期以來人才短缺，并且現(xiàn)有的外業(yè)勘察人員年齡結(jié)構(gòu)普遍偏大，文化程度不高，無法及時掌握快速更新的知識體系并應(yīng)用和推廣先進的生產(chǎn)技術(shù)。而如果讓一些尚未經(jīng)過專業(yè)培訓的普通體力勞動者或未專注過理論研究的普通職員工作者進入一線指導外業(yè)施工，會影響巖土工程地質(zhì)勘察工作的整體質(zhì)量控制、進度控制以及成本控制等。因此，巖土工程勘察單位應(yīng)重視外業(yè)施工技術(shù)人才的培養(yǎng)，更新一線勘察隊伍的知識體系和人員結(jié)構(gòu)。

摘要:我國煤炭和煤層氣資源豐富，但由于地質(zhì)條件復雜，煤礦瓦斯災(zāi)害嚴重，煤層氣資源開發(fā)受限。瓦斯地質(zhì)研究是煤礦瓦斯治理和煤層氣開發(fā)的前提和基礎(chǔ)，進行瓦斯地質(zhì)方向本科人才培養(yǎng)為煤礦減災(zāi)抗災(zāi)、煤層氣規(guī)模性開發(fā)提供人才智力支撐。結(jié)合河南理工大學瓦斯地質(zhì)人才培養(yǎng)、課程體系建設(shè)現(xiàn)狀，基于瓦斯地質(zhì)方向課程體系優(yōu)化的思路和目標，對河南理工大學安全工程專業(yè)瓦斯地質(zhì)方向課程體系進行了優(yōu)化，構(gòu)建了以通識教育課程模塊、專業(yè)公共課程模塊、方向?qū)I(yè)課程模塊、實踐環(huán)節(jié)課程模塊為框架的瓦斯地質(zhì)方向合理的課程體系，增強了課程之間內(nèi)在邏輯，減少了課程間的重復與脫漏。

關(guān)鍵詞:瓦斯地質(zhì);安全工程;課程體系;優(yōu)化

1瓦斯地質(zhì)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

我國煤炭和煤層氣資源豐富，但由于地質(zhì)條件復雜，煤礦瓦斯災(zāi)害嚴重，煤層氣資源開發(fā)利用較少。[1]煤層瓦斯是地質(zhì)成因的，受地質(zhì)條件的控制，為了解決煤礦瓦斯災(zāi)害和煤層氣資源開發(fā)技術(shù)瓶頸，河南理工大學在上世紀60年代在全國率先開展瓦斯地質(zhì)研究，經(jīng)過幾代人的努力，開創(chuàng)了瓦斯地質(zhì)學科，首創(chuàng)了瓦斯地質(zhì)理論，形成了較為完備的瓦斯地質(zhì)理論體系，為我國煤炭工業(yè)安全生產(chǎn)和煤層氣開發(fā)做出了巨大的貢獻。在瓦斯地質(zhì)學科逐步完善的歷程中，通過開設(shè)各種培訓班，研究生班和博士、碩士研究生學位教育等各種形式培養(yǎng)了大批瓦斯地質(zhì)專門人才；如1985年經(jīng)煤炭部教育司批準我校招收瓦斯地質(zhì)研究生班，培養(yǎng)了一批瓦斯地質(zhì)專家；1982年原煤炭工業(yè)部組織開展全國煤礦瓦斯地質(zhì)編圖工作和2009年國家能源局組織開展新一輪全國煤礦瓦斯地質(zhì)編圖工作，通過各種形式培訓班，對工程技術(shù)人員普及了瓦斯地質(zhì)專業(yè)知識；研究生學位教育方面，招收少量的瓦斯地質(zhì)理論與應(yīng)用方向的碩士、博士研究生，培養(yǎng)了較高層次的瓦斯地質(zhì)人才；但在本科層次瓦斯地質(zhì)人才培養(yǎng)方面，基本屬于空白。河南理工大學為了滿足煤礦安全生產(chǎn)實際需要，使安全工程專業(yè)本科畢業(yè)生具備瓦斯地質(zhì)基本知識，在安全工程專業(yè)課程的基礎(chǔ)上加入了瓦斯地質(zhì)學課程。盡管如此，很長一段時間瓦斯地質(zhì)專門人才培養(yǎng)仍主要停留在碩士研究生、博士研究生的層次上。這樣的培養(yǎng)層次，一是瓦斯地質(zhì)方面的人才不能滿足我國煤礦安全生產(chǎn)形勢的需要，二是由于缺失本科階段瓦斯地質(zhì)知識結(jié)構(gòu)、基本理論的系統(tǒng)學習，使得博士、碩士研究生層次瓦斯地質(zhì)方向人才培養(yǎng)困難和生源不足。因此，進行本科層次瓦斯地質(zhì)人才的培養(yǎng)意義重大。為了滿足我國煤礦急需培養(yǎng)大量的瓦斯地質(zhì)人才的實際和我校瓦斯地質(zhì)學科的未來發(fā)展，河南理工大學從2011級開始在安全工程專業(yè)的基礎(chǔ)上開設(shè)了瓦斯地質(zhì)方向本科班，進行本科層次瓦斯地質(zhì)人才培養(yǎng)，目前已畢業(yè)兩屆。

2瓦斯地質(zhì)方向?qū)I(yè)課程體系建設(shè)意義

課程體系是一所院校根據(jù)自己的培養(yǎng)目標進行的有計劃、有系統(tǒng)的課程安排。安排合理的課程內(nèi)容既能反映出學科的主要知識，又要符合知識發(fā)展的規(guī)律、時代的要求與前沿；合理安排各門課程之間的結(jié)構(gòu)，調(diào)整課程開設(shè)的先后順序，促使各門課程之間銜接有序，使學生通過課程的學習與訓練，獲得某一專業(yè)所具備的知識與能力，以達到培養(yǎng)人才的目的。因此，課程體系是教育教學的重要依據(jù)，受教育者的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)與其所學專業(yè)的課程體系有著密切的聯(lián)系，有什么樣的課程體系就會有什么樣的學生素質(zhì)。[2]合理的課程體系能培養(yǎng)出素質(zhì)全面的人才，課程體系是人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，在人才培養(yǎng)的過程中起著重要作用。[3-5]瓦斯地質(zhì)學科是河南理工大學的旗幟和標桿，進行瓦斯地質(zhì)人才培養(yǎng)，加強瓦斯地質(zhì)專業(yè)的建設(shè)對保持瓦斯地質(zhì)學科領(lǐng)先地位和發(fā)展后勁意義重大。為了瓦斯地質(zhì)學科人才培養(yǎng)和未來發(fā)展，2011年，河南理工大學在本科層次上依托安全工程專業(yè)專門新開設(shè)了瓦斯地質(zhì)方向，為瓦斯地質(zhì)人才培養(yǎng)開辟了新的途徑。該方向開設(shè)初期，瓦斯地質(zhì)方向課程體系主要基于國內(nèi)煤炭行業(yè)安全生產(chǎn)和煤層氣勘探開發(fā)需求以及參考安全、地質(zhì)、采礦等相關(guān)專業(yè)的課程體系進行了設(shè)置。瓦斯地質(zhì)方向經(jīng)過6年的理論教學和實踐教學的實施，以及畢業(yè)生到用人單位后的反饋信息和相關(guān)高校的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，本專業(yè)方向課程設(shè)置方面存在專業(yè)課程特色不鮮明、部分課程開設(shè)順序銜接不合理、部分課程課時分配不合理、部分課程出現(xiàn)內(nèi)容重復等突出問題，影響人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此，優(yōu)化專業(yè)方向課程設(shè)置，建設(shè)合理的安全工程專業(yè)瓦斯地質(zhì)方向課程體系對培養(yǎng)瓦斯地質(zhì)專門人才，繼續(xù)保持河南理工大學在瓦斯地質(zhì)方面的優(yōu)勢和特色具有重要意義。

3瓦斯地質(zhì)方向課程體系優(yōu)化思路、目標

第一篇：家族式企業(yè)人力資源管理問題及對策

1家族式中小包裝企業(yè)的特點

家族式中小包裝企業(yè)具有家族式企業(yè)和中小企業(yè)的雙重特點。具體主要有以下三點。第一，家族式中小包裝企業(yè)所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)沒有分離。家族式中小包裝企業(yè)所有權(quán)集中，產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)相對單一，控制權(quán)高度集中，通常所有者、經(jīng)營者和管理者是三位一體的關(guān)系。雖然這種狀況有利于有效地低成本運營，但是，企業(yè)由所有者一人決策容易造成決策失誤。第二，家族式中小包裝企業(yè)科技水平偏低。家族式中小包裝企業(yè)規(guī)模普遍比較小，且分布比較分散，雖然我國包裝產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值總量很大，但是家族式中小包裝企業(yè)總體科技水平偏低，受人、財、物等資源相對有限的制約，研發(fā)能力很弱。第三，家族式中小包裝企業(yè)管理水平低。家族式中小包裝企業(yè)的管理模式具有家族式色彩，其管理人員和員工往往都是企業(yè)所有者的親屬、同鄉(xiāng)或朋友。這種管理模式在企業(yè)創(chuàng)業(yè)初期是有效的，凝聚力強，但會造成任人唯親，企業(yè)規(guī)章制度無法有效執(zhí)行的局面。

2家族式中小包裝企業(yè)人力資源管理存在的問題

2.1人力資源管理部門的職能弱化

當今，人力資源管理已經(jīng)是現(xiàn)代企業(yè)管理的核心，在企業(yè)發(fā)展中的作用顯得越來越重要。然而，在家族式中小包裝企業(yè)里，人力資源部門的職責往往等同于行政后勤工作，一方面人力資源部門的人員因為大量的行政后勤工作導致沒有時間和精力從事人力資源工作，另一方面人力資源專業(yè)人員缺少，導致人力資源的招聘、培訓、績效、薪酬、員工關(guān)系和職業(yè)發(fā)展等工作都按老板的意愿做。

2.2長期性的和系統(tǒng)性的培訓難以開展