1．影響巖土工程地質(zhì)勘察質(zhì)量的因素

1．1人為因素

近年來，由于科技水平提高，巖土工程地質(zhì)勘察設(shè)備和技術(shù)也不斷提高，這也要求巖土工程地質(zhì)勘察人員也需要具備更高的技術(shù)素養(yǎng)和實際操作能力，才能正確使用先進(jìn)的勘察設(shè)備。但是，實際巖土工程一線地質(zhì)勘察工作人員為農(nóng)民工，他們不具備專業(yè)的技術(shù)知識和操作技能，也缺乏相應(yīng)的安全意識和質(zhì)量意識，導(dǎo)致地質(zhì)勘察質(zhì)量難以得到保證。不僅如此，許多巖土工程地質(zhì)勘察工作的工期較短，促使勘察人員采用不規(guī)范、不科學(xué)的方法進(jìn)行巖土勘察，導(dǎo)致勘察結(jié)果與實際結(jié)果的誤差較大，嚴(yán)重干擾正常的巖土工程地質(zhì)勘察工作，得出的勘察結(jié)果報表也不具有真實性。

1．2勘察方法

勘察方法問題主要表現(xiàn)在勘探鉆進(jìn)方法單一和取樣方法不合理上。鉆井措施需要根據(jù)地質(zhì)條件選擇勘探方法，這要求勘探單位對工程情況進(jìn)行詳細(xì)的地質(zhì)調(diào)查，在根據(jù)勘探與布置勘探工程的結(jié)果選擇勘探方法。但是一些勘探單位在未進(jìn)行地質(zhì)調(diào)查的情況下直接使用電力設(shè)備和機(jī)械設(shè)備進(jìn)行鉆進(jìn)，不僅增加勘探時間，也消耗更多的資源。在取樣方法上，勘探單位未根據(jù)設(shè)計勘察點的實際情況進(jìn)行取樣。如有些人員對軟弱下臥層不進(jìn)行取樣分析，甚至因為表面上滿足不少于件組的要求而將應(yīng)當(dāng)分層的層位加以合并，對數(shù)據(jù)的變異性不作檢驗、剔除?？辈旖Y(jié)果經(jīng)不得推敲，嚴(yán)重影響工程設(shè)計和建設(shè)質(zhì)量。

1．3市場制度

雖然近年來我國巖土工程地質(zhì)勘察單位的數(shù)量顯著增加，但地質(zhì)勘察市場化程度并不高，地質(zhì)勘察市場制度嚴(yán)重缺失，市場調(diào)節(jié)作用失靈。而且許多新成立的地質(zhì)勘察單位存在許多“水分”，存在許多皮包公司和外掛單位，嚴(yán)重擾亂地質(zhì)勘察市場秩序，加劇行業(yè)內(nèi)惡性競爭。激烈的惡性競爭導(dǎo)致一些地質(zhì)勘察企業(yè)或單位為搶占勘察市場，采用壓低報價方式提高市場競爭力。這種做法導(dǎo)致地質(zhì)勘察單位為減少損失而采取偷工減料方式降低勘察成本，最終影響地質(zhì)勘察質(zhì)量。

1隧道及地下工程的概述

相較于市政工程與房屋工程，人們對于隧道及地下工程的了解并不多，因此，在進(jìn)行其施工建設(shè)之前，相關(guān)企業(yè)和人員有必要對隧道及地下工程的概念和施工內(nèi)容做到知曉和熟悉。所謂隧道及地下工程，主要是指從事研究及建造各種隧道及地下工程的一門應(yīng)用科學(xué)和工程技術(shù)，其過程階段包括規(guī)劃、勘測、設(shè)計、施工及養(yǎng)護(hù)，隸屬于土木工程下的一個分支，施工內(nèi)容主要包括勘測和設(shè)計兩個部分，前者主要負(fù)責(zé)隧道位置的選擇，進(jìn)而根據(jù)地形、地質(zhì)環(huán)境來選擇最合理、經(jīng)濟(jì)的路線走向，為后期的施工打好基礎(chǔ);而后者則是要按照設(shè)計圖紙的要求來把紙上的構(gòu)造框架落實實施，通過一些有效的方法使隧道及地下工程得以順利進(jìn)展。

2工程地質(zhì)與隧道及地下工程的密切聯(lián)系

由于隧道及地下工程一般是在巖體及土層中修建的通道和各種類型的地下建筑物，這就難免要涉及地質(zhì)條件的影響，如果把隧道及地下工程比作一棵大樹，那么工程地質(zhì)就是這棵大樹的根基，只有根基深厚可靠，才能穩(wěn)定保護(hù)整個大樹健康成長，屹立不倒，所以工程地質(zhì)的條件是否適宜對于隧道及地下工程的建設(shè)質(zhì)量好壞起到了十分重要的作用，是其施工建設(shè)中不可忽略影響因素，因此，在隧道及地下工程項目施工之前，一定要對所處地質(zhì)環(huán)境進(jìn)行深一步的研究與分析，找出不利條件，采用不同的施工方法和技術(shù)來進(jìn)行解決，做到因地制宜，結(jié)合實地情況，具體問題具體分析。例如:我國部分地區(qū)的一些特殊地質(zhì)條件，對于軟土地層，在施工建設(shè)中就應(yīng)該變換有效的措施方案，采用符合地層要求的頂管、沉管和盾構(gòu);而對于長隧道需要采用水平鉆井的方法來進(jìn)行施工。

3隧道及地下工程的特點及容易產(chǎn)生的地質(zhì)危害

(1)隧道及地下工程的特點。

任何一個工程的建設(shè)都有其自身的特性，隧道及地下工程的施工也有著自身的工程特點，首先，隧道及地下工程的施工周期較長，環(huán)境條件復(fù)雜，施工難度較大，作業(yè)面范圍較為狹窄，這都在無形中增加了對施工技術(shù)的要求，使施工進(jìn)程進(jìn)行的十分艱難;其次，由于地質(zhì)環(huán)境的變化多端，使得工程中的外界影響因素猛然增多，時常會發(fā)生一些突發(fā)意外的情況，這都要求相關(guān)單位及時做出相應(yīng)調(diào)整，以應(yīng)對不同的工程狀況，對工程的協(xié)調(diào)組織管理都提出了新的挑戰(zhàn)，同時隧道及地下工程的建設(shè)一般都需要投入較大資金，所以保證其施工的有序進(jìn)行，減少或避免地質(zhì)危害的影響顯得非常重要;最后，隧道及地下工程會使城市的交通運作更加流暢，合理分擔(dān)了城市擁擠的巨大壓力，同時其建設(shè)的結(jié)構(gòu)都具有強(qiáng)大的地震和爆炸承載能力，對于國防等建設(shè)工程具有重要的意義。

1黃土地質(zhì)的特性

黃土別名黃泥土、黃泥巴，是在干燥氣候條件下形成的一種具有褐黃、灰黃禍黃褐等顏色，主要是由風(fēng)沉積形成的，常為鈣質(zhì)并含有貝殼、骨骼和哺乳類動物的牙齒以及碳酸鈣結(jié)核。黃土結(jié)構(gòu)較疏松，孔隙多，多為針狀大孔、垂直節(jié)理發(fā)育的特殊性土體，表層具有濕陷性，易產(chǎn)生潛蝕形成陷穴。各地區(qū)黃土的總厚度不一，一般來說，高原地區(qū)較厚，而以陜甘黃土高原最厚，達(dá)100~200米，而其他高原地區(qū)一般只有30~100米。河谷地區(qū)的黃土總厚度一般只有幾米到30米。

2黃土地質(zhì)對隧道工程的影響

2.1黃土節(jié)理對施工的影響

黃土沿著各方向上的構(gòu)造節(jié)理都完全發(fā)育，多數(shù)節(jié)理為原生節(jié)理并呈X形的成對出現(xiàn)，無限向外延生，產(chǎn)生危險截面。在隧道開挖的過程中，土體容易在危險截面上，順著節(jié)理松弛和斷裂。水會順著裂縫流入土體，使土體的濕度發(fā)生改變，隨之產(chǎn)生相當(dāng)大的應(yīng)力，極易給隧道施工帶來預(yù)想不到的危險。比如發(fā)生較大的坍塌。

2.2黃土溶洞與陷穴對施工的影響

黃土溶洞與陷穴，是黃土地區(qū)常見的不容忽視的不良地質(zhì)現(xiàn)象。如果將隧道修建在黃土地質(zhì)的上方，則會有隧道基底下沉的可能。如果將隧道修建在黃土地質(zhì)的下方，則會有冒頂?shù)目赡堋Ｈ艄麑⑺淼佬藿ㄔ邳S土地質(zhì)的附近地區(qū)，則會有偏壓受力的可能，使得圍巖與襯砌處于不利的受力狀態(tài)?？傊?，若不采取相應(yīng)的措施，都將釀成無可挽回的局面。

本文作者：孫強(qiáng) 朱術(shù)云 曹麗文 單位：中國礦業(yè)大學(xué)資源與地球科學(xué)學(xué)院

工程地質(zhì)教學(xué)的主體內(nèi)涵

為了順利完成工程地質(zhì)教學(xué)活動，有必要使學(xué)生明確工程地質(zhì)學(xué)習(xí)的主要對象、基本任務(wù)和主體內(nèi)容。首先，工程地質(zhì)學(xué)是評價、預(yù)測和改造與工程建筑等有關(guān)的地質(zhì)問題的一門科學(xué)，以工程建筑及建設(shè)項目為服務(wù)對象，以地質(zhì)學(xué)為研究基礎(chǔ)；以數(shù)學(xué)力學(xué)為計算工具的學(xué)科。因此，工程地質(zhì)的教學(xué)與學(xué)習(xí)都是在研究和討論人類在工程活動中行為與地質(zhì)環(huán)境的相互作用與相互適應(yīng)性，其次，工程地質(zhì)學(xué)習(xí)的基本任務(wù)就是掌握工程地質(zhì)條件與工程活動的地質(zhì)環(huán)境特點，明確人類工程活動與地質(zhì)環(huán)境（工程地質(zhì)條件）之間的相互作用，以便正確評價、合理利用、有效改造和完善保護(hù)地質(zhì)環(huán)境。最后，學(xué)生通過工程地質(zhì)課程學(xué)習(xí)需要重點掌握的內(nèi)容包括：巖石和土體的物理-力學(xué)性質(zhì)及其工程性質(zhì)，如巖石與土的礦物組成及其排列形成的微觀結(jié)構(gòu)等對建筑工程穩(wěn)定性的影響，弄清巖土體的不同的分類要求和指標(biāo)，了解不良地質(zhì)條件下的巖土體的改良方法；建立起人與環(huán)境和諧發(fā)展的工程地質(zhì)觀念，形成關(guān)于自然環(huán)境對工程活動的制約與人類工程活動對自然環(huán)境的影響的雙向作用機(jī)制的基本認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上，掌握崩塌、滑坡、泥石流及地震等物理地質(zhì)作用對工程建筑的危害及其預(yù)測、評價和防治措施；熟悉工程常見的地基、硐室等工程地質(zhì)問題，以及地下水運動規(guī)律及其對工程活動的影響；掌握主要勘察程序、方法和手段。通過上面的對工程地質(zhì)教學(xué)主體內(nèi)涵的論述可以看出，在教學(xué)活動中學(xué)生需要領(lǐng)悟和掌握的內(nèi)容很多，如果沒有好的教學(xué)思路，往往會導(dǎo)致教學(xué)活動成為就事論事，事倍而功半，很難使學(xué)生把握這門學(xué)科的精髓。同時，工程地質(zhì)會涉及眾多的相關(guān)學(xué)科知識，如與地球科學(xué)相關(guān)的巖石學(xué)、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、地層學(xué)、地貌學(xué)等，與工程學(xué)和基礎(chǔ)學(xué)科相關(guān)的物理力學(xué)、數(shù)學(xué)等。

綜攝教學(xué)法的運用

綜攝法又稱類比思考法，其源自在我們對外部事物的學(xué)習(xí)和認(rèn)識過程中，常常是在某些帶有啟發(fā)暗示的“指揮下”進(jìn)行的，而這種“指揮”與我們的思考方法和意識關(guān)系不大，卻是我們?nèi)粘Ｉ钪械乃娝劽芮邢嚓P(guān)[11]。因此，可以利用外物來啟發(fā)思考、激發(fā)靈感解決問題。工程地質(zhì)教學(xué)中，我們可以借助于學(xué)生已有的相關(guān)學(xué)科知識和日常生活經(jīng)歷，在此基礎(chǔ)上開綜攝法教學(xué)。在教學(xué)中鍛煉學(xué)生對所面對事物的異質(zhì)同化和同質(zhì)異化兩種思維方式。當(dāng)我們面臨未知的或者不熟悉的事物時，常常會采取拿性質(zhì)不同的現(xiàn)有事物的分析和模擬方式去與之相對比，在此基礎(chǔ)上提出設(shè)想。這種方式稱之為異質(zhì)同化，即根據(jù)已有的經(jīng)驗和知識來分析比較所面對的問題。例如，當(dāng)開展某項工程的地質(zhì)問題調(diào)查時，可以與醫(yī)生全面診斷病人一樣，先逐項檢查，然后根據(jù)檢查結(jié)果分析存在的病癥，這樣會使得技術(shù)（研究）路線明晰，而且有很強(qiáng)的可操作性與指導(dǎo)性。如何擺脫固有的思維方式和問題分析方法的桎梏，進(jìn)行創(chuàng)造性分析和解決問題是我們需要面對的難題。因此，如何運用新的知識或從新視角進(jìn)行審視、分析、研究和處理原有的資料和技術(shù)手段顯得十分必要，在此基礎(chǔ)上使得認(rèn)識有新的突破，這過程即為同質(zhì)異化思考方法。例如，在狹窄的海邊場地進(jìn)行海底隧道掘進(jìn)時，一方面需要的很大的場地存放施工材料（如做襯砌），另一方面又需要相關(guān)場地堆放掘進(jìn)所產(chǎn)生的大量巖屑廢渣，那么可以通過同質(zhì)異化思維，我們可以考慮在不影響地質(zhì)環(huán)境的情況下，用掘進(jìn)產(chǎn)生的廢料進(jìn)行人為營造陸地，同時解決了材料堆放和廢料處理的問題。

為了在教學(xué)中可以使學(xué)生的創(chuàng)造力的潛能得到進(jìn)一步鍛煉，可以進(jìn)行以下4種模式的訓(xùn)練。人格性的模擬，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生主體感官認(rèn)識。例如，在邊坡相關(guān)知識的講授中，可以讓學(xué)生假設(shè)自己是邊坡，針對坡腳、坡肩、坡體等不同位置的特點與自己身體做對比，如果邊坡發(fā)生失穩(wěn)可以采取什么手段，如何去處理，然后再尋找解決問題的方案，最終歸結(jié)為削肩、捆腰、壓腳三個主體內(nèi)容。直接性的模擬，根據(jù)所要關(guān)注的對象與模擬事物之間的關(guān)聯(lián)性，將模擬對象視為范本，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行論證思考，提出處理問題的方案。例如，邊坡災(zāi)害的問題，很多學(xué)生的家鄉(xiāng)或?qū)W校周邊有生活的例子，可以直接作為例子講授，既直接，又有生活氣息。象征性的模擬，通過把問題構(gòu)想成為直接的物質(zhì)對象，使學(xué)生形成形象化的物質(zhì)對象，進(jìn)而激勵其腦力活動，開發(fā)其創(chuàng)造潛力。例如，在學(xué)習(xí)巖石風(fēng)化時，可以將植物的根劈破壞直接視為巖石的拉裂破壞。想象性的模擬，利用人大腦的自由想象能力，引導(dǎo)學(xué)生通過幻想和聯(lián)想等為工程地質(zhì)問題的分析和解決尋找靈感，提出創(chuàng)造性方案。例如，在某處發(fā)生地震，可以讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，分析可能出現(xiàn)的次生災(zāi)害問題，進(jìn)而擴(kuò)展成地質(zhì)災(zāi)害鏈和立體防災(zāi)減災(zāi)教學(xué)?？傊C攝教學(xué)法在工程地質(zhì)中的應(yīng)用就是以生活中的實例或?qū)W生已有知識為媒介，將學(xué)習(xí)內(nèi)容分成若干要素，針對具體的要素進(jìn)行分析討論，并組織構(gòu)建各要素之間的綜合關(guān)聯(lián)性，在此基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生的潛在靈感，形成系統(tǒng)的認(rèn)識學(xué)習(xí)，進(jìn)而掌握工程地質(zhì)的內(nèi)涵要素。

結(jié)語

1水文地質(zhì)勘察的重要性

水文地質(zhì)勘察是巖土工程勘察中必不可少的組成部分之一，它和巖土工程相互影響，互利共生，下面以地下水環(huán)境的建筑物為例研究水文地質(zhì)的勘察的重要性。在建筑物周圍存在這地下水，這些水影響建筑物周邊的土壤和巖石的耐久性和壽命，建筑物也會同時受到很大的影響，同時地下水作為巖土資源的一部分，對于其他的巖土體的特性也有很大的影響，對于巖土工程的勘察工作的效率也會有很大的作用。在勘查工作中加強(qiáng)水文地質(zhì)勘察，這不僅提高了巖土工程的勘察效率和質(zhì)量，而且還為工程的后續(xù)開展提供了理論依據(jù)。然而在很多的官方和非官方的巖土工程勘查中，水文類的地質(zhì)因素經(jīng)常被忽視，被當(dāng)做是象征性的工作之一，在后續(xù)的施工過程中，因為缺乏水文地質(zhì)的資料和分布狀態(tài)，往往會發(fā)生一些重大的安全事故。因此水文地質(zhì)勘察對于巖土工程的勘察極為重要。

2巖土地質(zhì)和水的關(guān)系

建筑和地下工程的穩(wěn)定性和巖土的地質(zhì)情況有著很大的關(guān)系，在建筑和土木工程中發(fā)生的事故往往是由于巖石的強(qiáng)度不夠或者土壤的勘查工作不夠充分造成的。在巖土中的材料主要分為兩種，一種是土壤，一種是巖石，這兩個材料的成形都和水息息相關(guān)，土壤中一般都含有大量的水，而巖石的形狀的成形是河流沖刷之后形成的，因此巖土地質(zhì)和水有著重要的聯(lián)系，主要可以分為以下三個方面。2.1巖土體的脹縮性巖土體的脹縮性是在空氣的氣氛下，在失去水之后體積收縮或者在吸收水之后體積膨脹的物理反應(yīng)。由于巖土存在著和周圍的空氣交換水的現(xiàn)象，土壤中的水因為溫度的升高而蒸發(fā)，散發(fā)到空氣中，最后體積減小；然而在下雨天或者濕潤氣候的時候，土壤顆粒之間的間隙提高，吸收了水之后，在表面形成了一層水薄膜，最后體積增大，因此巖土體因為水文地質(zhì)而存在縮脹性。

2.2巖土的軟化性質(zhì)

由于巖土體的只要成分包含了土壤和巖石，土壤顆粒之間存在著大量的空氣，是一種膨脹的物質(zhì)，與之相反的是巖石顆粒之間的間隙較小，基本不會體積縮小，但是在水中浸泡之后會存在強(qiáng)度和硬度減小的現(xiàn)象，因此巖土體存在著軟化效應(yīng)。一般的巖土體都存在著軟化的問題，例如頁巖，泥巖，松土巖等等，由于巖土地質(zhì)中的水文因素的存在，巖土表現(xiàn)出了很強(qiáng)的軟化現(xiàn)象。2.3巖土體的透水性質(zhì)巖土體的透水性巖土體由于重力的作用，其中吸收的水分會逐漸流失并穿過土壤顆粒的現(xiàn)象。相對而言，松散的巖土的透水性較強(qiáng)，而堅硬的泥土的透水性較強(qiáng)。在巖土工程過程中，由于土壤中透過了水，土壤的結(jié)構(gòu)會受到很大的影響和破壞，還可能造成土壤直接混入水中形成泥石流等重大自然災(zāi)害。水分子沒有透過土壤的部分可以把土壤黏在一起加強(qiáng)土壤的強(qiáng)度和硬度，因此水文因素在透水方面對于巖土工程的規(guī)劃和勘察有著很多的影響，整體上改變了巖體的結(jié)構(gòu)和強(qiáng)度。

3水文地質(zhì)對巖土工程的危害

1工程地質(zhì)條件

1.1地形地貌

剝蝕低山丘陵區(qū)，海拔標(biāo)高一般為136～314m，最高點位于王家山，標(biāo)高為+314.6m，最低點位于隧道進(jìn)口東側(cè)溝谷地帶，標(biāo)高為+136.0m，地形起伏較大，地形地貌總體表現(xiàn)為剝蝕丘陵與丘間谷地相間；剝蝕丘陵自然坡度15°～40°不等，丘坡絕對高程136.0～314.0m，相對高差40～180m，植被較發(fā)育，多為雜草和松樹、杉樹及油茶林，靠近坡腳較平緩處多辟為村莊及水田。

1.2地質(zhì)構(gòu)造

根據(jù)《福田幅區(qū)域地質(zhì)說明書》及本次調(diào)繪結(jié)果綜合分析，該隧道總體構(gòu)造形跡強(qiáng)烈，以倒轉(zhuǎn)褶皺為主，各次級褶皺、褶曲發(fā)育，并伴有斷層。具體勘測結(jié)果如下：（1）褶皺。本隧道基巖出露少，巖層總體傾向隧道大里程方向，隧道處于福田倒轉(zhuǎn)背斜，褶皺軸向總體走向為東北—西南，與線路大角度相交。巖層總體傾向西北，地層倒轉(zhuǎn)，傾角較大；（2）斷層。DK810+430附近為F1斷層，斷層走向約40°，南東側(cè)為P1x炭質(zhì)灰?guī)r夾頁巖，北西側(cè)為P2l細(xì)砂巖夾炭質(zhì)頁巖和煤層。物探EH-4存在低阻帶，震探反映不明顯，斷層寬度不大；（3）節(jié)理裂隙。本區(qū)巖體節(jié)理發(fā)育，測區(qū)巖體圍巖較破碎易造成隧道洞身坍塌。因此施工時應(yīng)加強(qiáng)隧道地質(zhì)素描工作，及時掌握洞身巖體節(jié)理裂隙狀況。

1.3地層巖性

表層為第四系殘坡積粉質(zhì)黏土、黏土，黃灰色，硬塑，夾碎石，細(xì)角礫土。下伏基巖主要為二疊系下統(tǒng)小江邊組（P1x）和茅口組（P1m）地層，由老至新敘述如下：二疊系下統(tǒng)小江邊組（P1x）：炭質(zhì)頁巖、炭質(zhì)灰?guī)r，灰黑色，強(qiáng)～弱風(fēng)化，巖石軟、硬不均。分布于DK810+162～DK810+440段。且地表出露形式多以灰黑色頁巖、鈣質(zhì)泥巖強(qiáng)風(fēng)化，呈片狀。炭質(zhì)灰?guī)r巖溶較發(fā)育，鉆探揭示層中有溶洞發(fā)育。無填充或角礫填充。巖層傾向西北，地層倒轉(zhuǎn)，置于P1m硅質(zhì)灰?guī)r上，震探波速為3755～3774m/s。二疊系下統(tǒng)茅口組（P1m）：以深灰色薄層狀硅質(zhì)頁巖為主，夾有灰?guī)r，局部夾少量炭質(zhì)頁巖。硅質(zhì)頁巖鉆探易呈碎塊狀，上部覆蓋層較厚且灰?guī)r溶蝕發(fā)育，分布里程為進(jìn)口～DK810+162，震探波速為2156～2600m/s。

1工程鉆探和山地勘探方法

工程鉆探仍是當(dāng)前獲得地質(zhì)狀況的有效方法，而在山地勘探的常用方法有豎井和平硐勘探。經(jīng)多年發(fā)展，鉆探和勘探技術(shù)日益成熟而且不斷出現(xiàn)新的技術(shù)，為水利水電工程地質(zhì)勘測工作的順利進(jìn)行提供了堅實的保障。常用的方法有6種:砂卵石層鉆進(jìn)技術(shù)、金剛石鉆進(jìn)技術(shù)、金剛石繩索取芯鉆進(jìn)技術(shù)、套鉆技術(shù)、軟弱夾層鉆技術(shù)和大口徑鉆探技術(shù)。

1.1砂卵石層鉆進(jìn)技術(shù)

砂卵礫石層因具有厚度大、埋藏深、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、質(zhì)地堅硬等特點，一直是水利水電工程鉆探面臨的技術(shù)難題。后經(jīng)大量的研究和實踐，研究出了SM植物膠和MY－1A植物膠沖洗液金剛石鉆進(jìn)法，顯著提高了砂卵石層鉆進(jìn)效率。實際施工時將膨潤土、水、堿、SM植物膠按照一定的比例配置成沖洗液應(yīng)用到鉆進(jìn)施工中，憑借其良好的潤滑減阻、減震性能，能夠有效防止孔壁坍塌和保護(hù)巖心的作用。

1.2金剛石鉆進(jìn)技術(shù)

目前，水利水電工程地質(zhì)勘測中金剛石鉆進(jìn)技術(shù)較為常用。結(jié)合大量地質(zhì)勘測實踐經(jīng)驗，為提高金剛石鉆進(jìn)效率，實際施工時應(yīng)重點把握以下3項內(nèi)容:

1)結(jié)合巖石的風(fēng)化程度選擇合適的開孔鉆頭，通常情況下開孔時使用0.3～0.5m長的巖芯管進(jìn)行施工。隨著鉆孔深度的增加，為避免孔傾斜應(yīng)適當(dāng)增加巖芯管長度。開孔鉆進(jìn)時應(yīng)使用麻花鉆，鉆進(jìn)到達(dá)風(fēng)化巖石時應(yīng)使用短巖芯管長取粉管鉆進(jìn)，以及時將巖粉撈取出來。

【摘要】畢業(yè)設(shè)計是本科教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，經(jīng)過多年的教學(xué)實踐，貴州大學(xué)采礦工程專業(yè)積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，獲得了較好的成績，但仍存在畢業(yè)設(shè)計大綱重點不突出、師資需要加強(qiáng)培訓(xùn)、指導(dǎo)過程缺乏有效監(jiān)控、學(xué)生理論與實踐脫節(jié)等問題。提升本科畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，應(yīng)以就業(yè)需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)精神、加強(qiáng)師資力量建設(shè)、建立健全導(dǎo)師培訓(xùn)機(jī)制，并從導(dǎo)師和學(xué)生兩個方面對畢業(yè)設(shè)計各環(huán)節(jié)進(jìn)行長期有效的監(jiān)控。

【關(guān)鍵詞】礦業(yè)工程；畢業(yè)設(shè)計；質(zhì)量；提升

0引言

本科畢業(yè)設(shè)計論文是我國高校教學(xué)計劃的重要組成部分之一。同時，在我國高等教育快速發(fā)展的今天，我國急切需要在高等教育大眾化與培養(yǎng)高層次人才這兩個目標(biāo)下實現(xiàn)平衡發(fā)展，而本科畢業(yè)設(shè)計就是檢測這兩個目標(biāo)是否達(dá)成的“試金石”[1]。畢業(yè)設(shè)計是對學(xué)生大學(xué)期間專業(yè)知識學(xué)習(xí)的系統(tǒng)檢驗，其質(zhì)量是判定學(xué)生能否獲得畢業(yè)資格、授予學(xué)位的重要依據(jù)，也是一個學(xué)校和教師自身教育教學(xué)水平的體現(xiàn)。為此，學(xué)校、教師與學(xué)生應(yīng)當(dāng)高度重視，制定切實可行的本科畢業(yè)設(shè)計管理規(guī)范，認(rèn)真履行三者之間的責(zé)任與義務(wù)，確保本科畢業(yè)設(shè)計工作順利進(jìn)行，按時、保質(zhì)完成本科畢業(yè)設(shè)計論文教學(xué)任務(wù)。

1貴州大學(xué)采礦工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計教學(xué)現(xiàn)狀

貴州大學(xué)采礦工程專業(yè)創(chuàng)辦于1958年，2015年成為貴州省首批通過中國工程教育專業(yè)認(rèn)證的兩個專業(yè)之一，2020年獲批國家一流本科專業(yè)建設(shè)點，這些榮譽(yù)為學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，同時也提出了更高的要求。本專業(yè)現(xiàn)有教師23人，其中21人有長期為地方煤礦企業(yè)做技術(shù)服務(wù)的經(jīng)歷，部分教師還在貴州煤炭企業(yè)或者煤礦設(shè)計院掛職。其在實踐中積累了豐富的現(xiàn)場經(jīng)驗，為指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計打下了良好的基礎(chǔ)。本專業(yè)利用教師隊伍的優(yōu)勢，立足于貴州地方特色，多年來積累了豐富的畢業(yè)設(shè)計題庫，這些題目都來源于實際工程項目。因教師在指導(dǎo)的過程中理論聯(lián)系實際，學(xué)生經(jīng)過這個教學(xué)環(huán)節(jié)，走出校園能直接為用人單位作技術(shù)工作。據(jù)近幾年用人單位反饋，貴州大學(xué)畢業(yè)的采礦工程本科生獲得較高評價；畢業(yè)后的學(xué)生也反饋，畢業(yè)設(shè)計是最有用的一個教學(xué)環(huán)節(jié)。

2貴州大學(xué)采礦工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計存在的問題