前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的論電網(wǎng)企業(yè)安全教育的培訓(xùn)路徑，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

1如何做好安全培訓(xùn)工作

（1）明確安全教育工作的內(nèi)容

在培訓(xùn)中要進(jìn)行正確操作示范教育，反復(fù)警示錯(cuò)誤的工作行為，加強(qiáng)員工的記憶。要給員工反復(fù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)其能獨(dú)立處理問題的能力。在老職工的技能培訓(xùn)上，一定要灌輸新知識(shí)。技能的提高，需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在施工生產(chǎn)過程中，有些人明知是錯(cuò)誤的行為，還是不按照法規(guī)及行業(yè)規(guī)章制度辦事，采取冒險(xiǎn)行為。要防止事故發(fā)生，就需要采取強(qiáng)制措施，糾正違法行為。在法規(guī)教育上有一定的難度，這是由于受教育者的特殊性，受教育的是員工，這些員工主要是為了經(jīng)濟(jì)利益，所以要根據(jù)員工的思想，制定有效的法規(guī)教育方法。法規(guī)教育雖存在著很多急需解決的問題，但是想要做好安全教育工作，法規(guī)教育的內(nèi)容必不可少。安全培訓(xùn)教育的最終目的都是安全生產(chǎn)，這也是法規(guī)教育的重要性和必要性。安全態(tài)度教育是安全教育的一個(gè)核心。態(tài)度決定一切，如果一個(gè)人做事沒有要做好的態(tài)度，那么是做不好的。由于一個(gè)人的態(tài)度受到很多因素的影響，所以這項(xiàng)工作開展起來也很有難度，但是要做好安全教育工作，就必須對(duì)員工的態(tài)度進(jìn)行教育。安全態(tài)度教育的宗旨，就是讓明知道自己犯錯(cuò)卻依然犯錯(cuò)的人轉(zhuǎn)變態(tài)度，去更正自己的錯(cuò)誤的態(tài)度，學(xué)著用正確的行為去工作。一般情況下，發(fā)現(xiàn)其態(tài)度有問題時(shí)，都是那個(gè)人在工作時(shí)的狀態(tài)，但是當(dāng)面指出，會(huì)使人不悅，也許迫于當(dāng)時(shí)形勢(shì)會(huì)更正，但是未必有實(shí)際的效果，如果在事后處理，當(dāng)事人也許會(huì)不覺得自己有錯(cuò)。所以如何做好安全態(tài)度教育工作是一個(gè)既有難度又需要解決的重大課題。

（2）掌握安全教育的特點(diǎn)

1）易理解性：安全教育的內(nèi)容是要傳達(dá)給員工，要讓員工能夠很容易理解，如果員工不能理解，就沒有辦法去實(shí)踐，這樣的安全教育是沒有效果的，所以培訓(xùn)人員都要有豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，把安全教育工作做到通俗易懂。2）針對(duì)性：安全教育的內(nèi)容很多，要根據(jù)實(shí)際情況，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)教育。同時(shí)，由于教育的人員不一樣，還需要針對(duì)個(gè)人的工作內(nèi)容和行為方式，因人施教。安全教育要有先后順序，重次分別，不能一鍋粥，以避免造成員工在遇到情況時(shí)不知所措的混亂局面。3）階段性：安全教育計(jì)劃是有階段性的，在某個(gè)階段里強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)也不同，在特殊情況下的突發(fā)性事件里，也要突擊安全宣傳檢查，進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，使人們能夠從容地面對(duì)變化的環(huán)境。如果安全教育沒有階段性，那么人們也會(huì)形成疲倦，使安全教育培訓(xùn)達(dá)不到預(yù)期的效果。4）全員性：是指安全教育培訓(xùn)的對(duì)象具有全員性，所以企業(yè)相關(guān)人員都必須學(xué)習(xí)安全教育知識(shí)，不管是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)還是最普通的工作人員，都必須接受安全教育培訓(xùn)。全員學(xué)習(xí)可以提高安全生產(chǎn)的水平，有利于各項(xiàng)培訓(xùn)工作的開展。5）長(zhǎng)期性：是指安全教育培訓(xùn)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，并且貫穿于相關(guān)工作的始終；貫穿于相關(guān)工程的始終；貫穿于企業(yè)安全生產(chǎn)的始終。

（3）注重安全教育培訓(xùn)的形式

注重安全教育的形式，不要只做表面工作。安全教育不能一味地灌輸安全知識(shí)或者安全手冊(cè)，而是要有組織、有步驟地進(jìn)行。具體的培訓(xùn)形式有集中教育和個(gè)別教育相結(jié)合以及規(guī)范教育與自由化教育相結(jié)合的方式。集中教育：是根據(jù)實(shí)際情況決定的，方便哪種集中教育方式時(shí)，就采用哪種，也可以有機(jī)結(jié)合，不用固定在某個(gè)形式上，其中包括報(bào)告會(huì)方式和課堂式等。個(gè)別教育：這是指針對(duì)某個(gè)人的特別教育。比如某人出現(xiàn)嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)，幫帶師傅或者監(jiān)管人員對(duì)其進(jìn)行安全教育，讓他按照正確的方式工作，提高安全自覺性。這種方法在某種程度上很有效果，因?yàn)樵诂F(xiàn)場(chǎng)環(huán)境中，可以方便指出錯(cuò)誤，讓其認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并通過指導(dǎo)，及時(shí)更正錯(cuò)誤。但是如果安全態(tài)度教育工作沒有做好，就不會(huì)有明顯的效果，也許當(dāng)場(chǎng)迫于壓力改正錯(cuò)誤后，還會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。所以個(gè)別教育需要耐心教育和針對(duì)某個(gè)人選擇特定的方式教育。

（4）開展安全教育培訓(xùn)工作的四個(gè)必須

開展安全教育培訓(xùn)工作必須從“頭”抓起，頭是指企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)層，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工有著很重要的引導(dǎo)作用，所以要做好安全教育培訓(xùn)工作，首先就要提高領(lǐng)導(dǎo)層的安全意識(shí)、個(gè)人素質(zhì)、安全教育水平。通過自己的行為，帶領(lǐng)員工把安全教育工作做好。安全教育工作是不能松懈的，稍有怠慢，就有可能引起很嚴(yán)重的問題，所以必須嚴(yán)格按照要求完成。有一定的教育培訓(xùn)計(jì)劃，建立健全科學(xué)的安全教育培訓(xùn)制度。在安全教育工作上面，企業(yè)要給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)支持，鼓勵(lì)安全教育工作。對(duì)犯錯(cuò)人員嚴(yán)格懲處，絕不縱容姑息。嚴(yán)格執(zhí)行持證上崗制度，未經(jīng)安全培訓(xùn)合格、未辦理施工上崗證的人員嚴(yán)禁進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)施工。安全教育培訓(xùn)工作必須抓細(xì)，必須對(duì)各層次人員進(jìn)行定期的安全教育培訓(xùn)。注重細(xì)節(jié)，從小事做起，在一段時(shí)間內(nèi)，要把安全生產(chǎn)的規(guī)章制度和安全教育內(nèi)容相結(jié)合，利用各種活動(dòng)或者交流方式和各種宣傳媒介落實(shí)安全教育培訓(xùn)工作。安全教育培訓(xùn)工作只有真正落到實(shí)處，才能發(fā)揮作用。以往的教育工作也發(fā)揮了很多作用，但是，隨著時(shí)代的發(fā)展，有些方式在現(xiàn)代未必適用，所以必須重新認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)現(xiàn)有的安全管理工作，取其精華，去其糟粕，同時(shí)，要結(jié)合實(shí)際情況，不同的人教育內(nèi)容不一樣，教育方式也不一樣，要因材施教。

2企業(yè)安全教育培訓(xùn)管理具體措施

（1）建制度，為安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)提供保障員工素質(zhì)是關(guān)鍵。重視加強(qiáng)職工安全技術(shù)培訓(xùn)，致力于打造安全教育培訓(xùn)長(zhǎng)效保障機(jī)制，提高職工安全生產(chǎn)意識(shí)和技能。一是建立員工年度安全規(guī)程考核制度；二是建立安全知識(shí)集中輪訓(xùn)制度，積極開展安全生產(chǎn)教育集中輪訓(xùn)工作，進(jìn)一步增強(qiáng)員工的安全意識(shí)和安全技能；三是建立定期停工集中教育學(xué)習(xí)制度，有針對(duì)性地提高員工遵章作業(yè)的執(zhí)行力；四是創(chuàng)新反違章考核教育機(jī)制，使反違章處理實(shí)現(xiàn)從以前單純的經(jīng)濟(jì)考核向崗位動(dòng)態(tài)考核相結(jié)合的新機(jī)制轉(zhuǎn)化。

（2）強(qiáng)措施，為安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)營(yíng)造濃厚氛圍一是出現(xiàn)典型安全問題，實(shí)行安全培訓(xùn)和預(yù)警約談并舉管理；二是突出案例分析，借錘敲鐘、警鐘長(zhǎng)鳴；三是開設(shè)多媒體安全培訓(xùn)系統(tǒng)，方便員工教育學(xué)習(xí)。

（3）搭平臺(tái)，確保安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)取得實(shí)效安全宣傳教育是老課題，要有新的形式、才能賦予其時(shí)代氣息，才能常抓常新、取得實(shí)效。一是開展“人文關(guān)愛”教育，營(yíng)造共保安全和共筑安全的良好氛圍；二是開展“形象直觀”教育，為員工提供形象直觀的安全教育學(xué)習(xí)，使員工更容易掌握各類作業(yè)安全規(guī)程、更容易認(rèn)識(shí)違章作業(yè)將造成的危害后果，促使員工自覺養(yǎng)成遵章守紀(jì)的良好習(xí)慣；三是開展安全學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，相互談感想、找問題、提對(duì)策；四是開展安全心理健康教育，用心理學(xué)技術(shù)與員工溝通，把安全工作做到員工心坎里去；五是開展安全宣傳“六進(jìn)”活動(dòng)，把電力安全生產(chǎn)宣傳教育送到“企業(yè)、社區(qū)、商場(chǎng)、校園、農(nóng)村和軍營(yíng)”。

3結(jié)束語

安全培訓(xùn)的教育，重在實(shí)質(zhì)效果，不能只做形式，培訓(xùn)的意義不是培訓(xùn)的人數(shù)、培訓(xùn)的模式，關(guān)鍵是要有針對(duì)性、有計(jì)劃性。安全培訓(xùn)教育要抓難點(diǎn)、填空白點(diǎn)，在增加受教育者人數(shù)的同時(shí)，要提高培訓(xùn)教育質(zhì)量。安全教育培訓(xùn)是保證電網(wǎng)安全生產(chǎn)必須要開展的工作，所以要在實(shí)際的工作實(shí)踐中，豐富教育方式，注重教育培訓(xùn)內(nèi)容，做到安全教育工作常態(tài)化、規(guī)范化、規(guī)模化。

本文作者：盧玉錦 單位：廣東佛山市高明合水電力安裝有限公司